1、1物质的量 二【学习目标】1、学生通过小组合作能准确说出物质的量、摩尔质量、物质的质量之间的关系。2. 学生通过展示和教师评价总结出物质的量与微粒数目、物质的质量之间的简单换算关系3、初步培养学生演绎推理、归纳推理、逻辑推理和运用化学知识进行计算的能力。【核心素养】素养 1 宏观辨识与微观探析 能从不同层次认识物质的多样性，能从分子、原子角度认识物质的结构、性质，能从宏观与微观相结合的视角分析与解决实际问题。素养 2 变化观念与平衡思想 素养 3 证据推理与模型认知 素养 5 科学精神与社会责任素养 4 科学探究与创新意识 认识科学探究是进行科学解释和发现、创造应用的科学实践活动，能从问题和假
2、设出发，依据探究目的，设计探究方案。【导学流程】 一、知识链接二、基础感知 摩尔质量（M）1）单位物质的量的物质所具有的质量叫做摩尔质量；2）单位：gmol -1；3）摩尔质量与粒子的相对原子质量或相对分子质量（Mr）的关系：M=Mr gmol -14）离子的摩尔质量的表示方法：对于原子来说，1 mol任何原子以克为单位时，在数值上等于该种原子的相对原子质量；对于分子来说，1 l任何分子的质量以克为单位时，在数值上等于该种分子的相对分子质量；对于简单离子来说，1 mol任何离子以克为单位时，在数值上等于组成该种离子的原子的相对原子质量；问题记录2物质的质量(g)物质的量(mol)微粒数（个）摩
3、尔质量(gmol1 )摩尔质量(gmol1 )阿伏加德罗常数阿伏加德罗常数每摩尔物质的质量，数值上等于物质的式量，单位为 gmol112g 碳 12C 中所含碳原子的个数，大约为6.021023以阿伏加德罗常数个微粒所组成的微粒集体作标准，表示一定量的物质中含有多少个这样的微粒集体的物理量物质的量的单位,任何1mol 物质中都含有阿伏伽德罗常数个微粒三深入学习 物质的质量、物质的量和粒子数之间的换算1） 物质的量 nM物 质 的 质 量 m摩 尔 质 量 ； 2）物质的量 ANn物 质 所 含 的 粒 子 数阿 伏 加 德 罗 常 数 。当堂检测：1 是非题（对的打，错的打）1mol 氢 1m
4、olNaCl 1molH 2O 恰好含有 6.021023个水分子H 2O 的摩尔质量为 18 1molNO 3-的质量为 62gmol -1 1molKCl 中含有的离子总数是 2NA个N A个微粒是 1mol 物质中的原子总数 （8）9.8gH 2SO4的量为 0.1mol （9）HCl 的相对分子质量为 36.5（10）摩尔质量总是等于该物质的相对原子质量或相对分子质量2 H2O 的相对分子质量为 ，1molH 2O 的质量为 ，M(H 2O) 3Na 的式量为 ，1molNa 的质量是 ，M(Na ) 3 等物质的量的 SO2与 SO3分子数之比 ，氧原子数之比 ，质量之比 ，原子数目之比 ；4 下列物质：H 2、N 2、H 2SO4、NH 3中质量相同时，分子数目最多的是 ；物质的量相同时，质量最大的是 。
