1、1课题 Unit 2 Section B (1a-1e)课标依据1. 学生能听懂描述某人在某一方 面所具备的才能的句子和对话;能口头描述某人在某一方面所具备的才能及 谈论自己的喜好与意愿;采访同学们对现有课外活动 小组的看法;能读懂描述某人在某一方面所具备的才能的对话和简单文章;会写招聘广告及制作各种俱乐部海报。2. 培养学生参与各种英语活动的兴趣。知道每一个人都是有所能而同时又是有所不能的。实现心理的健康和平衡。对自己 将要着手去做的事情做到心中有数。对自己的能力充满自信。对于 他人的才能则要持客观和欣赏的态度。从而可以实现自我的快乐成长。也可以和周围的人建立和谐融洽的关系。教学目标 知识与
2、技能1. 通过观察 1a 学会使用 quarter 来表述时间.2. 通过听力训练学会使用第三人称来谈论他人的作息时间安排。过程与方法通过图片展示、对话交流、听力任务的训练等活动来确保教学目标的达成。情感态度与价值观 通过学习, 培养学生合理安排作息时间的意识和时间的重要性意识, 并培养学生的自主学习和与他人合作的精神。教学重点难点 教学重点words: half, past, quarter, homework, run, clean, walk, Phrases: do ones homework, take a walk, Sentences: They usually eat dinn
3、er at a quarter to seven in the morning.教学难点理解听力材料，完成 1e 听力任务教学媒体选择分析表知识点 学习目标 媒体类型 教学 作 用 使用方式 所得结论 占用 时 间 媒体来源介绍 知识目标 图片 B G 拓展知识 2 分钟 自制讲解 过程与方 法 图片 D E 建立表象 5 分钟 下载观看 过程与方 法 图片 A E 帮助理解 5 分钟 下载理解 情感态度 价值观 图片 A I 升华感情 5 分钟 下载2媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象
4、；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E .播放提问讲解；F.播放 讨论总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I 讨论_交流_总结 J.其他教学过程设计师生活动 设计意图31. Warm-up and revision（1）Test Ss and review how to read these times.2:30 11:25 12:15 16:40 10:45（2）Show a clock the
5、n ask the time2. Presentation（1）Show the new word. a quarter = 1512:15 a quarter past twelve 10:45 a quarter to eleven(2) Practice using quarter, half past and oclock.3. Work on 1a.(教师引导学生口述图片的英语表达，学生根据自己生活实际选择时间。)4. pair work（完成 1b）Make conversations like the one below：A：When do students usually ea
6、t dinner?B：They usually eat dinner at a quarter to seven in the evening.（学生 根据 1a 中的 短语做替换练习。）展。)5. Listening （1）Work on 1c. Listen and circle the activities you hear.(2) Work on 1d. Listen again. Write the times next to the activities you circled in 1c.(3) Role-play. Have some pairs present their c
7、onversations to the class.（教师播放听力适当做简单的听力渗透，学生完成听力任务。）6. Pair work(1) Work on 1e. Ask and answer questions about Tom. (2) Have some pairs present their conversations to the class.（学生对目标语言做单三人称练习，教师关注学生有无单三变化。） 7. Homework.（全体必做）1. 背诵 1c 短语和单词。（ABC 做）根据 1c 表格信息仿照 1e 编对话。通过复习时间的表达法，自然引出本节课重点单词quarter 的用法， 以及a.m.和 p.m. 的用法。听力练习旨在锻炼学。生提取细节信息的能力。1c 要求学生听出表示日常行为的短语。而 1d 要求学生准确听出做每件事的具体时间。对话练习旨在帮助学生练习目标语言的使用以及新单词的使用，通过谈论 Tom的日常活动安排，练习了第三人称的使用。
