1、1会宁一中 2018-2019 学年度第一学期中期考试高一级语文试题阅读下面的文字，完成下列小题。李白的政治悲剧与文学成就李白思想以儒家学术为体，道家、纵横家学术为用，杂糅名、墨、法、兵诸家思想，其思想体系之博杂，实属少见。然浸透其骨髓，主宰其一生的，无疑是儒家“亚圣”孟子的修、齐、治、平思想及其调和儒道两家的“达则兼济天下，穷则独善其身”学说。故与先秦至盛唐众多知识分子先入世、后出世的人生选择如出一辙，李白终其一生，均对博取高官、建功立业表现出极大的政治热情。李白一生都在为实现自己的远大理想和美好愿望而奋斗，但结果既未能自布衣直取卿相、兼济天下，也未能从宦途从容隐退、独善其身，而是栖栖惶惶，
2、终生与失意和挫折为伍。冷静地审视历史事实，李白之所以“怀才不遭” ，成为政治上的悲剧人物，除了政治黑暗和各种不利的客观因素的制约外，更为重要的恐怕还在于李白本人政治才能和政治素质的匮乏。首先李白对政治幼稚无知，其大言不切于实际和虚名不适于用。因此，在人生的几次大好机遇中，他均未能把握住，以致坐失良机，徒成悔恨。其次李白志行的游移不定与情绪的瞬息多变，显然有悖于政治家所应具备的精神素质。在他短暂的一生中，既有雄心壮志，也有颓唐潦倒；既有进取精神，也有消沉意态；既有张扬自我、不卑不亢。也有曲意逢迎、自责自怜；既有爱国赤诚、民本良愿，也有狎妓解闷、泄愤恶念。总之，李白的情绪多变与放浪形骸，早已注定了
3、他在政治上碌碌无为、含恨而终的必然命运。可见，诗仙李白一生的主要兴趣其实并不是写诗，而是在于从政。但是作为诗人，他是“谪仙人” 。作为政治人物，他却只是个“凡人” ，甚至沦落到“世人皆欲杀”的地步，是彻底的失败者。李白的悲剧就在于他没有政治才能却总是希望在政治上大干一番，而且是至死不悟，这就必然要导致他四处碰壁，一败再败的悲剧结局。也许正是因为政治上惨遭失败，反过来又促使诗人“不平则鸣” ，在文学领域中获得了巨大的成功。当李白从复杂的政治斗争中转移到他所热爱的诗歌创作时，诗人的爱国赤诚、善良人性、潇洒风神、天赋才情和主体精神则如大江奔海、熔岩乍喷般挥洒自如，并幻化成无数扣人心弦的千古绝唱。与李
4、白同时代的大诗人杜甫相比，在专著的数量和质量上，可谓“扬杜而抑李”了，其实，更多的研究者离李白诗歌背后的人性挖掘很远，离浪漫主义精神的根源与神韵更远。21. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A. 李白以儒家学术为体，道家、纵横家学术为用，名、墨、法、兵思想因此糅合。B. 李白思想体系博杂，实属少见，然浸透其骨髓，主宰其一生的是儒家思想及学说。C. 李白在文学领域获得的巨大成功，导致其政治上惨遭失败，这又使其不平则鸣。D. 研究李白应重视其诗歌背后的人性挖掘，不能远离其浪漫主义精神的根源与神韵。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章围绕李白的政治悲剧与文学成就进行了论
5、证分析，指出了其政治悲剧产生的原因。B. 文章分析指出，李白成为政治悲剧人物的重要原因是其政治才能和政治素质上的匮乏。C. 文章第二段采用总分逻辑关系，多角度分析论证了李白终生与失意和挫折为伍的原因。D. 文章指出李白一生的主要兴趣不是写诗，而是从政，这是受孟子思想学说影响的结果。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 李白政治上碌碌无为并惨遭失败，这或许是他文学领域取得巨大成就的直接原因。B. 本文阐述了李白的政治悲剧对其文学创作的影响，末段委婉指出研究李白的方向。C. 作者认为李白与同时代的大诗人杜甫相比，其在诗歌的数量与质量上均不及杜甫。D. 如果李白具有很好的政治才能和政治素质
6、，那么他有可能在政治上实现远大抱负。【答案】1. D 2. B 3. C【解析】【1 题详解】试题分析：本题主要考查理解文意，筛选信息的能力。A 项有两处错误，即“偷换概念”和“强加因果” ；“李白”不同于“李白思想” ，这里属于偷换概念；“因此”这里显然强加因果，原文是“杂糅名、墨、法、兵诸家思想” ，而这里属于曲解文意，事实上李白思想并没有使纵横、名、墨、法、兵诸家思想得到有机糅合；体，指根基；用，指借鉴。B 项 “范围扩大” （或偷换概念） ，原文是“儒家亚圣孟子的修、齐、治、平思想及其调和儒道两家的达则兼济天下，穷则独善其身学说” ， “儒家亚圣”不等于“儒家” ，明显扩大了范围或偷换
7、了概念。C 项强加因果， “导致”前后因果关系不成立。【2 题详解】试题分析：此题主要考查论证分析能力。B 项，犯了“或然变必然”错误，原文语意是“恐怕” ，是推测之意，而这里变得肯定与必然。原文：李白之所以“怀才不遭” ，成为政治上的悲剧人物，除了政治黑暗和各种不利的客观因素的制约外，更为重要的恐怕还在于3李白本人政治才能和政治素质的匮乏。【3 题详解】试题分析：C 项，犯了“无中生有” “张冠李戴”及“绝对片面”的错误， “李白诗歌数量和质量均不及杜甫”于文无据且过于绝对。原文：在专著的数量和质量上，可谓“扬杜而抑李”了。这不是作者的认为，而是当时研究领域出现的一种现象。点睛：这是一道归纳
8、内容要点，概括中心意思的题目，这一考点，题目的设置，或针对一个句群，或针对一个段落，或针对全篇。一般是客观题，即判断说法与原文是否一致。错误的设置一般为过于绝对、以偏概全、混淆时间、模糊范围、无中生有、偷换概念、答非所问等。答题时注意对全文的综合理解，然后对照选项寻找细微的差别，选项 C 是对原文最后一段内容的转述，原文是说“在专著的数量和质量上，可谓扬杜而抑李了” ，并非选项所说的“李白诗歌数量和质量均不及杜甫” ，这只是当时研究领域出现的一种现象，而非作者的认为，可知选项于文无据。阅读下面文字，完成小题。免费的午餐 刘心武父亲在世时，曾向我讲述过他年轻时所获得过的一次免费午餐。那是 20
9、世纪 20 年代初，父亲才十七八岁，因为祖父远行，而后祖母对他极为吝啬，所以他离开了家庭，一个人在社会上闯荡。那时他的维生手段之一，是代人投考名牌大学，他也实在是有应考的才能与气数，竟每回都能高中。但是他从那些私雇他冒考的少爷手里，每回也得不到几个钱，用不上多久便又一筹莫展。父亲本人何尝不想进入名牌大学，但纵使他让自己考取了头一名，也没钱缴纳学费。就算学校爱才如渴，准许他减免学费，他也无法应付食宿等方面的开支，而勤工俭学，路子也不是那么好找；惟一的办法，便是设法贷到一笔款，毕业后尽早归还。谁能贷给他款呢?想来想去，有这种实力并可能情愿的，应在祖父所交往的伯叔辈中。父亲在那一年的夏天为自己 去应
10、考，以优异成绩被协和医学院放榜录取，这令他万分兴奋，当一名救死扶伤的医生既是祖父对他的期望也是他自己的夙愿，于是筹措入学读书的费用便成了当务之急。他经过一番盘算，决定向自己的一位老友求助，该人当时在社会上已享有很大的名气，经济状况极佳，并且从小看着他长大。父亲找到了那位名人，住在一所很堂皇的四合院里。该人见了父亲，不待父亲发话，便感慨万端地说了很多同情的话。父亲听了非常感动，原来这位伯伯很了解情况，并关爱着自己，于是便倾诉起自己的具体窘境和祈盼来。名人没听完便有电话打来，一连接听打出了几个电话后，名人便蔼然可亲地对父亲说，中午有个饭局，无妨一同去，席间可以继续聊。4父亲跟着那位名人，乘坐当时仍
11、颇时髦的弹簧马车，到了前门外的撷英番菜馆 ，这是当时显贵名流们才有财力与雅兴去消费的一家最著名的西餐馆。 祖父在北京时不曾带父亲吃过这么高档的西餐，想到这一点父亲便更加感激那位伯伯的厚待。而这一切都还并不是主要的，更令父亲念念不忘的，是那天在席间出现的，几乎都是后来进入历史的人物，有的是社会活动家，有的是艺术家，有的是学者、教授。刚进入餐厅时父亲惶恐不安，非常自卑。但那位名人牵着他的手引他入席，并向大家介绍说他是祖父的公子，显然祖父在众人心目中也是有相当分量的，父亲发现席间的名流们对他都很友善，于是也就慢慢放松下来。那是父亲青年时代所享用到的一次高档、丰美、雅致的免费午餐，令我听来也不禁神往。
12、父亲没有详细地向我讲述这顿免费午餐的结局，但有一点那是交代得很清楚的：他没能从那位名流伯伯那里得到另外的帮助。我问父亲：“您饭都吃了，为什么不能要求他借给您钱呢？”父亲说：“他们一直聊得很欢，我简直没有办法插进话去。 ”我再问：“吃完饭，您可以单独向他提出呀？”父亲说：“饭局一散，我发现他们都忙极了，各人都有自己的下一站。我实际上也没有办法找到一个单独的机会，人们都纷纷礼貌地，甚至可以说是带有爱怜之情地跟我握手告别。 ”我还问：“那么，您可以再到他家里找他呀？”父亲说：“也曾有过那样的念头，不过，没有去。 ” 我说：“是因为觉得他太虚伪了吧？”父亲正色道：“不！怎么能怪人家虚伪呢？那顿午 餐，
13、人家让我一起去，是出于真心真意的！”我说：“可是，他到头来没有借给您钱呀！”父亲说：“这就是我讲这件事给你听，要你悟出来的:别人不该你不欠你！在你一生中，你应该尽量去帮助别人，可是却一定不要有依赖别人的想法！别人可能会向你提供一顿免费午餐，但你自己一生的餐饭事业，还是需要你自己去挣出来！”我正琢磨这话，父亲又说：“其实，后来我成家立业以后，也曾无意中这样对待过别人。我可以请他一餐饭，听他诉苦，给他些安慰。可是，要我付出相当的代价帮助他，往往还是下不了决心。也许，除非是你那时不帮他，他马上活不下去。人际之间，还是这样为好可以给一顿免费午餐，却还是希望每个人自己想办法，去安身立命！”4. 下列对小
14、说有关内容的分析和概括，最不恰当的一项是（ ）A. 起初， “ 父亲”代人投考，并不是他自己不想上大学，而是他知道即使考了第一名，他5也没钱交学费和生活费，所以，只能把替别人考试作为谋生手段之一。B. 祖父的朋友表达了对父亲的理解，又带父亲吃了一顿丰盛的午餐，但最终也没有给予父亲想要的帮助。父亲起初也有一些抱怨，但随着年龄的长大，渐渐悟出了其中的道理。C. 小说最后“父亲”说“也曾无意中拒绝过别人的求助” ，这里表现了父亲淡淡的悔恨。D. 父亲给“我”讲他的故事的目的是希望“我”能成为像名流伯伯那样被别人求助的人，而不要成为向别人求助的人，即希望“我”成为一名成功人士。5. 概括小说第二段主要
15、内容，简要分析该段在文中的作用6. 结合全文简要分析“父亲”这一人物形象。【答案】4. B 5. 第二段主要写了 “父亲”的才能和年轻时求学的窘况，父亲年轻时一个人在社会上闯荡，靠为别人投考谋生，因经济拮据，自己上大学的愿望无 法实现。被协和医学院录取，准备向“祖父的老友”求助，为下文享用“免费午餐”情节的展开做了铺垫。 6. 天资聪颖，性格坚强，替别人考试，每次都能考中祖父远行，后祖母对“父亲”很吝啬，但他毅然离开家庭，独自到社会上去闯荡；自尊心强，祖父的朋友对“父亲”说了一些理解的话，却通过接电话，带父亲和名流吃饭等做法委婉地拒绝了父亲，父亲也便没有提出自己的要求，明白了美好的生活要靠自己
16、去创造，而不是依靠别人；善于自我剖析，小说最后“父亲”说“也曾无意中拒绝过别人的求助” ，每个人在要付出代价时，往往下不了决心，这里又表现了“父亲”勇于自我剖析的可贵品格。【解析】【4 题详解】试题分析：B“父亲起初也有一些抱怨”理解有误。【5 题详解】试题分析：本题考查分析句段在文中的作用，此类题目一般宜从形式和内容两方面做答，先点明作用，再结合文本内容分析表达效果。内容主要结合文本回答，如交待了故事发生的时间与背景；结构主要从所处的位置入手，前面的段落主要有引出下文或为下文做铺垫的作用。还要看句段在文中的位置，因为位置不同，作用不同，答法也不同。解答此题，要回答两个问题，一是概括该段内容，
17、一是回答该段在文中的作用。该段文字主要写“父亲”的才能和年轻时的窘况以及一次求助，概括时最好分点陈述。因为此段处于文章开头，所以分析作用时，应着重从为下文埋伏笔、为下文做铺垫等方面考虑。【6 题详解】6试题分析：要分析人物形象，就要到文中找到直接写人物的句子（语言、动作、肖像、心理） ，也可以找其他人物的评价（侧面） ，有现成的形容词可以直接摘抄。一般从三方面考虑人物的特点：身份职业、性格脾气、精神品格。分析人物性格特点，从人物语言、动作等入手，注意细节描写。要根据“父亲”在文本所叙述事件中的表现，根据文本对“父亲”的语言描写、行为动作描写、心理描写，从天资、性格、心理等方面进行分析。如天资聪
18、颖，替别人考试，每次都能考中；性格坚强，自尊心强。结合文本内容具体分析。阅读下面的文字，完成小题。材料一：历史，常常于无声处照亮未来。两千多年前，张骞两次出使西域，拉开了中国同中亚各国友好交往的序幕，也开辟出一条横贯东西、连接欧亚的丝绸之路，自此“使者相望于道，商旅不绝于途” 。今天，沿着茶马古道、沙漠丝绸之路、草原丝绸之路、海上丝绸之路等故道， “一带一路”倡议正在编织沿线国家深入交往的全新图景。历史与现实昭示人们，开放是民族成长的催化剂，文明更因交流互鉴而绽放异彩。丝绸之路是各国人民的共同财富， “一带一路”追求的是百花齐放的大利，不是一枝独秀的小利。 “一带一路”建设倡导的和平发展、共同
19、发展理念，吸引了世界的关注和参与。“一带一路”倡议提出至今三年来，已有 70 多个国家、国际组织积极响应，30 多个国家与中方签署了共建“一带一路”的合作协议。2015 年，中国同“一带一路”参与国双边贸易额突破 1 万亿美元，中国企业对“一带一路”沿线 49 个国家的直接投资额近 150 亿美元。从驰骋于亚欧大陆的中欧班列到非洲东海岸的道桥施工现场，从中南半岛的跨国铁路项目到南亚次大陆的现代化港口， “一带一路”框架下的基础设施建设，已为相关国家和人民带来丰厚福利。“欢迎大家搭乘中国发展的列车，搭快车也好，搭便车也好，我们都欢迎。 ”中国是这样说的，也是这样做的。目前，中国发起成立的“亚投行
20、”正式运营，丝路基金、中国-欧亚经济合作基金等陆续组建；中泰铁路、土耳其东西高铁、匈塞铁路等一批重大项目正加快推进。仅以 2016 年上半年为例，我国与“一带一路”沿线国家新签承包工程合同额达5145 亿美元。凡此种种，反映了中国对“一带一路”倡议的真诚落实，更彰显出相关合作的巨大潜力。（摘自奏响“一带一路”的时代和声 ，2016 年 7 月 27 日人民日报 ，有删改）材料二：斯诺普科夫认为， “一带一路”战略给白俄罗斯不仅带来了发展机会，也带来了中国的7发展理念和人文精神。斯诺普科夫表示，中白工业园是目前中白两国最重要的合作项目，它集合了很多创新型的企业，对白俄罗斯经济的现代化有很大的促进
21、作用。他说，中白工业园的政策不仅是面对中国的企业而且是面对全世界所有国家的企业。中白工业园的优惠政策是前十年免税，后十年税减半。（摘自央视新闻斯诺普科夫：“一带一路”拉近欧亚大陆 ，2015 年 7 月 26 日）材料三：2017“一带一路”能源资源投资政治风险评估报告综合了包括经济基础、社会风险、政治风险、中国因素、能源因素和环境风险等在内的六大维度上的 37 个具体指标，全面量化评估了中国企业在“一带一路”沿线 64 个国家的能源资源投资政治风险的程度。中国人民大学国际能源战略研究中心执行主任刘旭在发布会上表示，与 2016 年的评估相比，2017 年，高风险和较高风险的国家均有增多，低风
22、险和较低风险的国家则有所减少。从区域来看，较高风险的投资地区仍在南亚和西亚、北非，投资风险较明显提升的区域是中东欧和独联体国家。但是，从整体上看，中东欧的投资风险仍然较低。根据报告 ，这些变化主要归因于三点：一是欧元的大幅贬值对中东欧等国的汇率变化产生较大影响；二是欧美对俄罗斯采取的经济制裁产生各种后果；三是国际油价下跌打击了资源国家的经济。（摘自中国证券网人民大学评估报告：“一带一路”首重能源合作 ，2017 年 1 月15 日，有删改）7. 下列对上述材料的理解，不准确的一项是（ ）A. 三则材料关注的都是“一带一路”战略，而且都认为该战略必将加强中国与世界各国的联系，中国应该加大与其他各
23、国的经济合作力度。B. 材料一先是回顾历史，然后联系现实，引出对“一带一路”国家战略的介绍，指出中国以此与越来越多的国家建立了经济合作关系。C. 从材料二中可以看出，白俄罗斯认为“一带一路”给他们带来了发展机会，他们对于中国的“一带一路”战略是非常支持的。D. 材料三对2017“一带一路”能源资源投资政治风险评估报告进行了分析，该报告对2016、2017 年投资风险进行了比较。8. 下列对上述材料的分析，最恰当的一项是（ ）A. 三则材料来源时间不同，有纸质媒体，也有网络媒体，但都聚焦“一带一路”战略，说8明最近几年“一带一路”一直是我国经济发展领域的热点。三则材料对“一带一路”报道的侧重有所
24、不同，但对事件的报道都是客观真实的。B. 材料一，记者运用列数字、打比方、作比较等说明方法对“一带一路”进行了详细报道，为我们展现了国家战略。C. 材料二，中白工业园作为目前中白两国最重要的合作项目，惠及中白两国，促进了中白两国经济的现代化进程。D. 材料三， 2017“一带一路”能源资源投资政治风险评估报告出自知名学府中国人民大学的研究团队，可见其是最权威的。9. 根据上述材料，谈谈你对“一带一路”的认识。【答案】7. A 8. A 9. 从历史的角度看， “一带一路”战略具有历史渊源，曾经的茶马古道、 丝绸之 路给中国和沿途各国带来了商业的繁荣。 从发展的角度看， “一带一路”能促进中国经
25、济和世界经济的发展，使沿线国家实现共赢。 从现实的角度看“一带一路”机遇与风险并存，它的投资 具有一定的风险，应科学规划。【解析】【7 题详解】此题考核信息筛选和整合能力，主要对文章的内容和结构的综合分析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中 A 项，“而且都认为该战略必将加强中国与世界各国的联系” ，说法过于绝对。故选 A。【8 题详解】此题考核信息筛选和整合能力，主要对文章的内容和结构的综合分析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中 B 项，“详细报道”说法不确切；C 项， “促进了
26、中白两国经济的现代化进程”错误，材料中说的是“对白俄罗斯经济的现代化有很大的促进作用” ；D 项， “可见其是最权威的”说法过于绝对，中国人民大学研究团队的报告可以说是严谨、客观的，但不能说“最权威” 。故选A。【9 题详解】此题考核探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。答题时要结合文中的内容概括要点，然后整合从不同的角度提出建议，重点注意专家、学者的观点。此题要求根据材料，谈谈对“一带一路”的认识，首先要选好角度，材料从历史和现实以及发展的角度谈论9“一带一路” ，注意抓住文中的句子“沿着茶马古道、沙漠丝绸之路、草原丝绸之路、海上丝绸之路等故道， 一带一路倡议正在编织沿线国家深入交往的
27、全新图景” “一带一路框架下的基础设施建设，已为相关国家和人民带来丰厚福利” “2017一带一路能源资源投资政治风险评估报告全面量化评估了中国企业在一带一路沿线 64 个国家的能源资源投资政治风险的程度”概括答题要点。【点睛】新闻调查提建议、谈看法的题目一般是对文章的内容的概括，不是针对此现象信马由缰，海阔天空，甚至提出和文章内容不相关或相悖的观点，而是对文中相关的专家的观点的概括和总结。同时注意介绍的一些成功的案例会存在的问题，成功的地方坚持，存在的问题要避免。阅读下面文字，完成小题。崔慰祖，字悦宗，清河东武城人也。父庆绪，永明中为梁州刺史。慰祖解褐奉朝请。父丧不食盐，母曰：“汝既无兄弟，又
28、未有子胤。毁不灭性，政当不进肴羞耳，如何绝盐？吾今亦不食矣。 ”慰祖不得已，从之。父梁州之资，家财千万，散与宗族。漆器题为“日”字， “日”字之器流乎远近。料得父时假贳文疏，谓族子纮曰：“彼有自当见还；彼无吾何言哉？”悉火焚之。好学聚书至万卷邻里年少好事者来从假借日数十帙慰祖亲自取与未尝为辞为始安王遥光抚军刑狱，兼记室。遥光好棋，数召慰祖对弈。慰祖辄辞拙，非朔望不见也。建武中，诏举士，从兄慧景举慰祖及平原刘孝标并硕学。帝欲试以百里，慰祖辞不就。国子祭酒沈约、吏部郎谢朓尝于吏部省中宾友俱集，各问慰祖地理中所不悉十余事，慰祖口吃，无华辞，而酬据精悉，一座称服之。朓叹曰：“假使班、马复生，无以过此。
29、 ”慰祖卖宅须四十五万，买者云：“宁有减不？”答曰：“诚异韩伯休 ，何容二价？”买者又曰：“君但卖四十六万，一万见与。 ”慰祖曰：“岂是我心乎？”少与侍中江祀款交，及祀贵，常来候之，而慰祖不往也。与丹阳丞刘沨素善，遥光据东府反，慰祖在城内。城未溃一日，沨谓之曰：“卿有老母，宜出。 ”命门者出之。慰祖诣阙自首，系尚方，病卒。慰祖著海岱志 ，起太公迄西晋人物，为四十卷，半成。临卒，与从弟纬书云：“常欲更注迁、固二史，采史 、 汉所漏二百余事，在厨簏，可检写之，以存大意。 海岱志良未周悉，可写数本，付护军诸从事人一通，及友人任昉、徐寅、刘洋、裴揆，令后世知吾微有素业也。 ”又令以棺亲土，不须砖，勿设
30、灵座。（选自南齐书列传第三十三）【注】韩伯休，东汉人士，因卖药三十多年从不接受还价而为世人所知。10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）10A. 好学聚书至万卷邻里年少好事者来从假借日数十帙慰祖亲自取与未尝为辞B. 好学聚书至万卷邻里年少好事者来从假借日数十帙慰祖亲自取与未尝为辞C. 好学聚书至万卷邻里年少好事者来从假借日数十帙慰祖亲自取与未尝为辞D. 好学聚书至万卷邻里年少好事者来从假借日数十帙慰祖亲自取与未尝为辞11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. “解褐”指脱去粗布衣服，换上官服，入仕做官。上古时期所谓“布”是指麻织品或葛织品，用麻葛织品做
31、成的布衣，也叫“褐” 。B. “阙”是宫门两侧的高台，左右各一，中间为通道。又可借指宫廷。 “诣阙”既可指赴朝廷，又可指赴京都。C. “卒”是古代称大夫的死，古代帝王和王后死叫“崩” ，古代诸侯王死叫“薨” ，古代其他人的死亡均称为“死” 。D. “从事” ，官名。汉制，州刺史的辅佐官吏如别架、主簿、功曹等均称从事史。汉以后三公及州郡长官都自辟僚属，多称“从事” 。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 崔慰祖出身官宦家庭，为人孝顺。他的父亲曾担任梁州刺史、奉朝请。父亲去世后他坚持不吃盐，在母亲的劝说下他改变了这种做法。B. 崔慰祖家庭殷实富裕，仗义疏财。他的父亲在梁
32、州有很多财产，崔慰祖都分给了自己的族人，虽然一些家用器物流散各地，但他都不再索回。C. 崔慰祖有才华，不善言辞却能服众。国子祭酒沈约、吏部郎谢朓的朋友曾经向崔慰祖询问有关地理方面的问题，他的回答有理有据，令人折服。D. 崔慰祖在历史方面颇有研究，却著述未竟。他想对司马迁和班固的历史著作再作注释，因早逝未能如愿，其海岱志也只完成了一半。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)遥光好棋，数召慰祖对弈。慰祖辄辞拙，非朔望不见也。 (2)与丹阳丞刘沨素善，遥光据东府反，慰祖在城内。【答案】10. B 11. C 12. A 13. (1)萧遥光喜欢下棋，多次召崔慰祖来对弈。崔慰祖总是推辞说下得
33、不好，不是初一、十五就不来拜见。11(2)(崔慰祖)和丹阳县丞刘沨一向要好，萧遥光占据东府造反时，崔慰祖正在城内。【解析】【10 题详解】此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。句中“至万卷”是“聚书”得结果，不要结果；“邻里年少好事者” “来从假借”主谓结构，不要断开；“日数十帙”是“假借”得数量， “慰祖”新的陈述对象，前面断开；故选 B。【11 题详解】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些
34、礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题中 C 项， “古代其他人的死亡均称为死 ”错误，死就是指古代平民的死亡，而非泛指所有人的死亡。例：“士”的死称为不禄。故选 C。【12 题详解】此题考核归纳内容要点，概括中心意思的能力，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，题中 A 项， “他的父亲曾担任梁州刺史、奉朝请”错误，应为“他的父亲曾担任梁州刺史” ，担任奉朝请的是崔慰祖。故选A。【13 题详解】此题考核理解并翻译文中句子的能力，答题时注意直译
35、，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。重点注意，数：多次；辄：总是；拙：下得不好；朔望：初一、十五；与：和；素善：一向要好。【点睛】文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。【参考译文】崔慰祖，字悦宗，是清河郡东武城人。父亲崔庆绪，永明年间担任梁州刺史。崔慰祖脱去布衣做官担任奉朝请。父亲亡故后他不再吃盐，母亲说：“你既没有兄弟，也没有子女。遇大丧不灭孝的本性，
36、只是不应进食美味佳肴罢了，怎能断绝吃盐呢？我现在12也不吃盐了。 ”崔慰祖不得已而听从了母亲的劝告。崔慰祖的父亲在梁州的资产家财有千万，他都散发给同宗的族人。家具器物都用漆写上“日”字，这种有“日”字的器具，流散到远近各地。崔慰祖整理了父亲有关的租借文书凭证，对族侄崔纮说：“那些人有了钱，自然会将借去的归还我；他们如果没有，我说什么呢？”于是便将人们的租借字据全都烧掉。崔慰祖爱好学习，收藏书籍达到万卷。邻居中有爱学习的青年都相随着来向他借书，每天借书达到几十卷，崔慰祖都亲自取出给他们，从来没有推托过。崔慰祖担任始安王萧遥光的抚军刑狱，兼记室。萧遥光喜欢下棋，多次召崔慰祖来对弈。崔慰祖总是推辞说
37、下得不好，不是初一、十五就不来拜见。建武年间，诏令各地举荐才士，崔慰祖的堂兄崔慧景推荐崔慰祖和平原郡刘孝标同为饱学之士。齐明帝想让他管理一个方圆百里的小地方，以测试他的才能，崔慰祖推辞不就职。国子祭酒沈约、吏部郎谢朓曾在吏部 省中聚集很多宾客好友，每人都向崔慰祖询问十几件地理方面不熟悉的事，崔慰祖口吃，语言不华美，但回答得有根有据具体而且精准，满座宾客都称赞而 且心服口服。谢朓赞叹说：“假如班固、司马迁再生，也不能超过他。 ”崔慰祖出卖自己的住宅，要价四十五万，买的人说：“能否减点价？”崔慰祖说：“确实不同于韩伯休，怎么容许有两种价格？”买的人又说：“你只管标价四十六万，一万钱是送给你的。 ”
38、崔慰祖说：“这难道是我的心愿吗？”崔慰祖年轻时和侍中江祀是交情很深的朋友，等到江祀显贵了，常来问候他，但崔慰祖不去他那里。崔慰祖和丹阳县丞刘沨一向要好，萧遥光占据东府造反时，崔慰祖正在城内。在城池还没有被攻下的一天，刘沨对崔慰祖说：“你家中有老母亲，应当赶快出城去。 ”于是命守门人放他出去，崔慰祖（出城后）就去朝廷自首，被囚禁在尚方，病死。崔慰祖著有海岱志 ，记载了从太公时起到西晋时止的人物，写到四十卷，完成了一半。临死时，写信给堂弟崔纬说：“常想再注释司马迁、班固两人的历史著作，已搜集到史记 、 汉书遗漏未载的二百多件事，放在橱柜竹箱中，你可以整理好写出来，以保存它的大意。 海岱志确实不够完
39、善详细，你可抄 写几本，交给护军各位从事每人一本，也给朋友任防、徐寅、刘洋、裴揆等，让后世的人知道我稍微有些清高的事业。 ”又嘱咐让棺材直接靠近黄土，不必用砖砌，不要摆设灵位。阅读下面一首唐诗，完成题目。长安秋望 赵 嘏云物 凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。13紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。鲈鱼正美 不归去，空戴南冠学楚囚 。注 此诗是赵嘏举进士不第后客居长安时所作。云物：云雾。“鲈鱼正美”：晋书张翰传记载张翰思念故乡的鲈鱼，便辞官回家。“南冠” “楚囚”：出自左传 ，为囚徒的代称。 “南冠”即楚冠。春秋时楚国攻打郑国失败，楚人锺仪被俘，但他依然戴着南冠以示不忘家
40、乡故国。14. 对这首诗的赏析，不正确的两项是( )A. 首联“凄清”二字，既指秋意的清冷，亦指心境的凄凉；既属客观，亦属主观。正是这二字为全诗奠定了感情基调。B. 颔联描绘的是秋夜的场景， “残星几点”是目见， “长笛一声”是耳闻，耳闻与目见相结合，饶有情致。这是作者的名句，杜牧因此称他为“赵倚楼” 。C. 颈联运用了拟物手法，以“静”赋菊，以“愁”状莲，使得这深秋花事不仅形象传神，而且主观色彩浓厚。D. 尾联既用西晋张翰和春秋锺仪的典故委婉抒写胸怀，又用“不归” “空”直抒胸臆。E. 诗中的景物不仅有广狭、远近、高低之分，而且体现了天色随时间推移由暗而明的变化。全诗意境深远和谐，风格峻峭清
41、新。15. 这首诗表达了作者哪些情感？ 除尾联的典故外分别借用哪些古诗常用意象来表达这些情感？请简要分析。【答案】14. BC 15. 情感：故园之情，归隐之思 (人生易逝、好景不长等 )。意象：南归之雁；篱菊；寥落晨星；哀婉笛声；枯荷(落红)。【解析】【14 题详解】试题分析：本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“对这首诗的赏析，不正确的两项” ，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的
42、意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题中，B 项， “颔联描绘的是秋夜的场景”错误，从诗中来看， “残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼” ， “残星” ，是指天将亮时的星星，故不是夜景而是拂晓。C 项， “颈联运用了拟物手法”错误， “紫艳14半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁” ，意思是“艳萦的菊花静静地吐芳幽，红红的莲花落瓣忧心忡仲” ，诗人以“静”赋菊，以“愁”状莲，都是移情于物，这是使用拟人的修辞，而不是使用拟物手法。故选 BC。【15 题详解】试题分析：本题考查学生评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的
43、能力。解答此类题目，首先要把握题干的要求，如本题“这首诗表达了作者哪些情感？除尾联的典故外分别借用哪些古诗常用意象来表达这些情感？请简要分析” ，答案要包括两个部分，即诗歌情感和表达情感的意象。本诗的情感在尾联中体现出来， “鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚” ，诗人借用典故抒写胸怀，表示毅然归去的决心。诗人说：家乡鲈鱼的风味此时正美，我不回去享用，却囚徒也似的留在这是非之地的京城，所为何来！“鲈鱼正美” ，用西晋张翰事，表示故园之情和退隐之思；下句用春秋锺仪事， “戴南冠学楚囚”而曰“空” ，是痛言自己留居长安之无谓与归隐之不宜迟。诗人孤寂怅惘的愁思主要是在前面三联所写之景的触发下产生的。如首
44、联总揽长安全景。在一个深秋的拂晓，诗人凭高而望，眼前凄冷清凉的云雾缓缓飘游，全城的宫观楼阁都在脚下浮动，景象迷蒙而壮阔。颔联写仰观所见之景。 “残星几点”是目见， “长笛一声”是耳闻：“雁横塞”取动势， “人倚楼”取静态。寥落的残星，南归的雁阵，这是秋夜将晓时天空中最具特征的景象；高楼笛声又为之作了饶有情韵的烘托。这两句是说：晨曦初见，西半天上还留有几点残余的星光，北方空中又飞来一行避寒的秋雁。诗人的注意力正被这景象所吸引，忽闻一声长笛悠然传来，寻声望去，在那远处高高的楼头，依稀可见有人背倚栏杆吹奏横笛。笛声那样悠扬，那样哀婉：是在喟叹人生如晨星之易逝，还是因见归雁而思乡里、怀远人？吹笛人，你
45、只管在抒写自己内心的衷曲，却可曾想到你的笛音竟这样地使闻者黯然神伤吗？颈联写俯察之景。夜色褪尽，晨光大明，眼前景色已是历历可辨：竹篱旁边紫艳的菊花，一丛丛似开未开，仪态十分闲雅静穆；水塘里面的莲花，一朵朵红衣脱落，只留下枯荷败叶，满面愁容。紫菊半开，红莲凋谢，正是深秋时令的花事；以“静”赋菊，以“愁”状莲，都是移情于物，拟物作人，不仅形象传神，而且含有浓厚的主观色彩。目睹眼前这憔悴含愁的枯荷，追思往日那红艳满塘的莲花，使人不禁会生出红颜易老、好景无常的伤感；而篱畔静穆闲雅的紫菊，俨然一派君子之风，更令人忆起“采菊东篱下”的陶靖节，油然而起归隐三径之心写菊而冠以“篱”字，取意就在于此。考生把这些
46、意象摘抄出来即可。【点睛】对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同一15类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。16.补写
47、出下列句子中的空缺部分。(1)在沁园春 长沙中,词人面对一派生机勃勃的大千世界,思绪万千,不禁发问: _ ，_?道出了他的雄心壮志,表现出博大胸怀。(2)在描写易水送别的场景时,“_,_”两句借景抒情,很好地抒发了荆轲的悲壮之情。 (3)在鸿门宴上,樊哙说“_,_”,确实是一种抓主要矛盾、不要顾及细枝末节的解决问题的方法。【答案】 (1). (1)问苍茫大地, (2). 谁主沉浮 (3). (2)风萧萧兮易水寒 (4). 壮士一去兮不复还 (5). (3)大行不顾细谨 (6). 大礼不辞小让【解析】【详解】这是一道考核识记名篇名句的能力的题目，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。
48、答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意根据提示选准句子，同时注意“苍茫” “谨”的写法。阅读下面的文字，完成后面各题。“状元笔记”的热销，究其原因，是国人的“状元”情结在作祟。今天，虽然高考与科举大相径庭，但作为最严格的全国性标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上仍然寄寓着千百年来国人集体意识中的“精英”崇拜。任何人的成功都不是_的，学习“状元笔记”并不能让人步入精英行列，这个道理众人皆知。 （ ）说到底，他们内心深处还是有“状元崇拜”情结。“状元笔记”凝聚着“学霸”的学习方法、学习经验；倘若“状元笔记”名副其实，学生将其拥有的文化资本进行利益变
49、现_。然而，目前网上的“状元笔记”大都是“赝品” 。商家往往为迎合家长、学生的需求，将一些所谓尖子生的笔记被贴上“状元笔记”的标签，_，进行营销。16可见，对于“状元笔记” ，消费者应理性地对待。一方面， “状元笔记”质量参差不齐，学生难分好坏，很容易上当受骗。另一方面，学生之间具有很强的差异性， “状元笔记”即便是真的，也不是每人都适用的“考试秘籍” 。与其_，捧着一本不属于自己的“秘籍”而顶礼膜拜，不如学习状元们求真务实、刻苦钻研的精神。17. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A. 但国人在最严格的全国性标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上仍然寄寓着千百年来集体意识中的“精英”崇拜。B. 但在从最严格的全国性标准化选拔中脱颖而
