1、1福建省泉州市惠安县六校联盟2017-2018学年七年级语文上学期期中试题一、积累运用 （20 分）1.在下面的横线上填写相应的句子。 （12 分）（1） ，风正一帆悬。 （王湾次北固山下 ）（2） ，吹面不寒杨柳风。 （志南和尚绝句 ）（3）孔子在论语中阐述学习与思考的辩证关系的句子是：， 。 （4 春天像刚落地的娃娃， ， 。（5）子夏曰：“ ， ，仁在其中矣。 ”(6)我寄愁心与明月， 。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（7）一箪食，一瓢饮， ， 。（8）夕阳西下， 。（马致远天净沙秋思）2. 阅读下面文字，完成（1）（3）题。 （8 分）也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已
2、经化了甲(A 妆 B 装)，它经常变成美丽的雪花，飘然莅（ ）临人间。因为在南国，雨仍然会偶而造访大地，它变得更 ln s( )了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅( )淅沥沥，它显出一种自然、 乙 （A 平静 B 寂静） 。（1）根据拼音写汉字或给加点字选择正确读音。 （4 分）莅（ ）临 ln s( ) 淅( )淅沥沥（2）选择恰当的词语填空。 （只填序号） （2 分）雨已经化了甲（ ）(A 妆 B 装)。它显出一种自然、 乙（ ） （A 平静 B 寂静） 。（3）文中划线句有语病，请写出修改意见。 （2 分）修改意见： 二、阅读(70 分)（一）阅读观沧海 ，完成 34 题。 （5 分
3、）观沧海 曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。3对这首诗内容的分析，不恰当的一项是（ ）(分)A. “东临碣石，以观沧海”是叙事，写诗人来到碣石山，登山观海。B“水何澹澹，山岛竦峙”是写诗人从碣石山往下看沧海的情景，“澹澹”是形容水波荡漾的样子。C. 这首诗以“观”字统领全文，体现了全诗意境开阔，气势雄浑的特点。D “幸甚至哉，歌以咏志”表达诗人为自己能够到碣石山观景、抒发内心情感而感到幸运喜悦，是全诗的主旨句。4.分析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”表达了诗人怎样的思想感情?
4、(2 分) （二）阅读下面的文字，回答 59 题。（15 分）【甲】陈太丘与友期行。期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问2元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。 ”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。 ”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 ”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎 ?传不习乎?”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 ”子曰：“吾十有五而志于学，三十
5、而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。5解释下列加点的字。(3 分)(1)太丘舍去( ) (2)不亦说乎( ) (3)传不习乎( )6下列句中“而”用法不相同的一项是（ ） （2 分）A人不知而不愠 B为人谋而不忠乎C朋友交而不信乎 D吾十有五而志于学7翻译下列句子。(4 分)(1) 友人惭，下车引之。元方入门不顾。 (2 分)_(2)三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。(2 分)_8下列说法不正确的一项是( )(3 分)A 世说新语是一部记述魏晋士大夫言谈轶事的笔记小说，由南北朝时期刘义庆组织一批门人食客编写。B 论语是记录孔子言行的一部语录体书，其作者孔子是我国古代
6、伟大的教育家、思想家，他提出了因材施教的教育思想。C孔子曾说：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。 ”后来人们用“而立” “不惑” “知天命” “耳顺”等表示特定的年龄。D 【乙】选文中的_些短语或句子已经成为成语，具有极高的文化价值。比如：“择善而从”“三入行，必有我师焉” 。9孔子认为对待他人要“择其善者而从之” 。结合孔子的这一观点，请具体谈谈我们该如何对待【甲】选文中“友人”的做法。(3 分)_（三）阅读下面的文字，回答 1014 题。（13 分）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，
7、肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。/单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃 了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有3一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。10.用一句话概括语段的内容。 （2 分）_11.找出这段景物描写由
8、整体到局部的过渡句。 （2 分）_12.这段文字从多 角度进行描写，分别按提示各找一个例句。 （3 分）视觉：_ _听觉：_味觉：_13.文中对拔何首乌根的描写有什么作用？试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答。 （4 分）_14.作者如此有兴致的描写百草园，有什么用意？（2 分）_（四）阅读下面文章，完成 1518 题。（21 分）妈妈偷吃曾颖母亲在童年时期，看过太多“吃者生，不吃者死”的例子。这些记忆，深深地镌刻入她的基因，以至每每在她人生岁月里发挥着作用。我要讲的这件事发生在 20 世纪 70 年代中期，那时物质供应虽然也紧张，但已不至于饿死人了。当时我五岁，弟弟一岁多，每
9、当家里吃肉，母亲自己总是挑个没肉的骨头。然而，偷嘴事件，就发生在这时。那一年，我母亲打零工的厂里来了一位叫青姨的同事，她和我们住在同一条街上，自然与母亲一起上下班。工厂在小城的东边，家在小城的西边，上下班穿城而过。县城仅有的几家国营食品店，都在这条路上：酸香味的臊子米粉，蒸笼里的牛肉和肥肠，大锅煮起的烩面这些可爱的尤物，施尽魅力勾引着人们疯狂地进行味觉想象。特别对于每天只就着一个菜吃点饭，半个月左右才吃一顿肉的人来说，这种香味，既是诱惑，也是折磨。青姨提议吃点东西，母亲想着一上午只挣了四五毛钱，就有些舍不得。而且，这样背着自己的家人一个人在外面吃东西的事，她从没干过，也完全不符合她的道德观。青
10、姨是个擅长做思想工作的人，她给母亲讲了一个故事，说是“粮食关”时期，她老家有两家人，一家父母把所有食物都给孩子，而另一家父母则把自己照顾好，然后再照看孩子。结果，前一家父母死掉了，孩子自然也没落个好；而后一家全家保全了。由此得出结论：大人自己吃，也不完全是为了自己。这个不知是否真实的故事让母亲放松了警惕，她看着路边食品厂的热卤摊的汤锅里煮着的排骨、猪蹄和尾巴。这些可爱的小家伙在卤汁里被煮得金黄锃亮、香气四溢。她终于忍不住了，拿出8 毛钱和半斤肉票，和青姨合伙买下了一只油光闪闪的猪蹄。荷叶中包着的半只猪蹄 ，如同一件绝美的艺术品，青绿的背景下，白净的骨头、透明的蹄筋、4油亮的白肉被一层金黄的肉皮
11、包裹着，散发着诱人的香气，恨不能让它直接闯过口舌和牙齿的关口，直接纳入腹中，连骨头都不吐。青姨拿起猪蹄，到摊后一处无人的电线杆下，背着大街，狼吞虎咽起来，一副轻车熟路的样子。不一会儿就把那半个猪蹄给干掉了，不但把骨头嚼得稀烂咽了下去，还意犹未尽地舔着荷叶上面的卤水和油水。我的母亲，却远没有那么潇洒和自在，她捧着猪蹄，却犹如尿急在集市上找厕所的感觉，东找也觉得不合适，西找也觉得不自在，仿佛大街上所有的人，甚至卤肉摊上的猪头，都在嘲笑她，仿佛她的额头上写着大大的两个字偷嘴。集市还是那个集市，人们各自忙着自己的事，根本无暇搭理这个捧着猪蹄被内心的价值观折磨得一脸惶惑的女人。这让母亲的心情稍稍放松下来
12、，怯生生、小心翼翼地对着猪蹄，啃了一口。这是她这辈子第一次也是唯一一次比家人先下口吃好东西。瞬间，惭愧和自责涌上心头，仿佛猪蹄上的牙印也在嘲笑她。无法再咬下第二口，她忍不住丢下青姨， 飞快地跑回家。那天中午，我们全家人的饭碗里，都多了一块香气扑鼻的猪蹄，只是谁也没有如母亲担心的那样，发现牙印。之后，母亲再没有和青姨同路，但偶尔会看到青姨狼吞虎咽的背影，也看到过青姨的丈夫同样姿态的身影，还听说过青姨的儿子偷东西换吃的，没吃完绝不回家的事情。她觉得，一家人不应该这样。她也暗自庆幸，自己没有啃完那只猪蹄。这件事是在我 47 岁生日时听母亲讲的，虽然事过四十多年，母亲的歉意仍溢于言表。摘自龙门阵201
13、6 年第 8 期15.结合文章内容，梳理本文的情节和母亲心理变化。 （4 分）事 件 母亲心理青姨提议吃点东西 惭愧、自责母亲把啃了一口猪蹄带回家，给家人吃 庆幸母 亲在私自买猪蹄吃这件事后四十年 歉意16.揣摩品味（10 分）（1）这 些 可 爱 的 尤 物 ， 施 尽 魅 力 勾 引 着 人 们 疯 狂 地 进 行 味 觉 想 象 。 （ 赏 析 修 辞 方 法 ， 3 分 ）（2）不一会儿就把那半个猪蹄给干掉了，不仅把骨头嚼得稀烂咽了下去，还意犹未尽地舔着荷叶上面的卤水和油水。 （品析加点词，3 分）（3）文中都是用“母亲”这一称呼，题目却用“妈妈” ，这是为什么？（4 分）17.下列对
14、文章内容的理解分析不恰当的一项是（ ） （3 分）A. 小说以“妈妈偷吃”为标题，这既设置了悬念，也点出了小说的主要内容。所以这个标题很有意味。B. 在困难时期，母亲买猪蹄打算自己吃，但最后还是带回去给家人吃，可见母亲是个关爱家人、朴实的人。C. 回家路上，母亲决定买猪蹄吃，是因为她认为吃者生，不吃者死，只有自己吃好，才能更好的照顾孩子。5D. 本文描写细腻、生动，通过青姨和母亲对偷吃猪蹄的不同态度进行对比，寓意深刻，读了让人感慨不已。18.有人认为小说的主题是父母是孩子的榜样，也有人认为是歌颂母亲的伟大。你认同哪一个观点？请结合文章内容谈谈你的看法。 （4 分）（五）阅读下面非连续文本，完成
15、 1921 题。（10 分）材料一：近年来，我国学龄儿童营养与健康状况有了很大改善，但仍面临诸多问题。一方面，营养不良问题依然存在，钙、铁、维生素等微量营养素摄入不足现象十分常见。另一方面，超重、肥胖检出率持续上升，高血脂、高血压、糖尿病等慢性非传染性疾病低龄化问题日益凸现。同时，由于不少学生及其家长营养知识缺乏、健康素养普遍偏低，导致不健康的饮食行为常见，如不吃早餐或早餐营养不充足，吃零食、喝含糖饮料现象普遍，还有少数儿童偶尔饮酒。 中国学龄儿童膳食指南（2016）材料二：学龄儿童是饮食习惯和生活方式养成的关键时期，也是学习营养健康知识、养成健康生活方式、提高营养健康素养的关键时期。此时，家
16、庭、学校和社会从小对他们开展饮食教育，使之了解和认识食物，学会选择食物、烹调和合理饮食的生活技能；传承我国优秀的饮食文化和礼仪，对他们自身健康和我国优良饮食文化传承具有重要意义。材料三：糖含高热量，多吃糖会使人食量减少，导致蛋白质、维生素、矿物质、微量元素、膳食纤维等人体所需要的其它营养素摄入不足，久之会造成营养失调。多吃糖会消耗儿童体内的钙，直接影响孩子的生长发育，更突出的危害是引起骨质疏松及佝偻病。糖为口腔内的细菌提供了生长繁殖的良好条件，使口腔里的酸性增加，易造成龋齿。此外多吃糖还会削弱人体抵抗力，使儿童容易患各种疾病。 材料四：营养健康金字塔619. 下面对材料的理解不正确的一项（ ）
17、 （3分）A. 不吃早餐、早餐营养不充足是儿童最常见的不健康的饮食行为。B. 学 龄 儿 童 是 饮 食 习 惯 和 生 活 方 式 养 成 的 关 键 期 ， 要 关 注 孩 子 这 时 期 的 营 养 健 康 教 育 。C. 加强我国优秀的饮食文化和礼仪的教育，有利于儿童的健康。D. 平时，我们要注意饮食的科学搭配，油、糖、盐类要少吃，但也不能不吃。20. 我国学龄儿童营养健康的问题有哪些？请结合“材料一”加以概括。（3分）21. 你的同桌体型肥胖，他告诉你他酷爱甜食。请你根据材料中的相关知识，给他一些饮食上的建议并说明理由。（4分）（六）名著阅读，完成 2223 题。 （6 分）22判断
18、题（3 分）（1） 猪八戒又叫悟能，原为管理天河水兵的天蓬元帅，获罪下凡，误投猪胎， 曾占流沙河为妖，后经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，封为净坛使者 。 ( )（2） 在三藏不忘本,四圣试蝉心一回中,“四圣“分别是黎山老母、观音菩萨、文殊菩萨和普贤菩萨 ( )（3） 平顶山莲花洞里的妖怪是金角大王和银角大王，他们本是太上老君看金银炉的童子。 ( )23阅读西游记情节，回答问题。 （3 分）却说这座山名唤万寿山，山中有一座观，名唤五庄观观里有一尊仙，道号（西游记第 24-26 回）五庄观的主人是谁？悟空曾一怒推翻他的果树，后来为救果树，悟空到处寻找治树良方，最后结果如何？ 第 三 部 分（60分）24.根据要求作文。（60 分）请以“我最尊敬的人”为题，写一篇记叙文。要求：有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；书写工整，卷面整洁，字数不少于 600 字；
