1、- 1 -西藏日喀则市南木林高级中学 2018-2019 学年高二语文上学期期中试题注意事项：1、本试题全部为笔答题，共 页，满分 100 分，考试时间 90 分钟。2、答卷前将密封线内的项目填写清楚，密封线内禁止答题。3、用钢笔或签字笔直接答在试卷(或答题纸上)。4、本试题为闭卷考试，请考生勿将课本进入考场。一、 基础知识：本题共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分；每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1、下列各项加点字注音完全正确的一项是 （ ）A 怂恿（sng） 诓骗（kung）供应（gng）弯曲（q）B 迂回（y） 藏匿（nu）创伤（chung）俨然（yn）C 砥砺（d
2、）惬意（qi）窒息（sh）枉费（wng）D 嘈杂（co）省悟（xng）称心（chn）真切（qi）2 下列各项字形完全正确的一项是 （ ）A 遐思 审叛 不知所措 前扑后继B 畅消 锻炼 老奸巨猾 挺而走险C 消遣 烦躁 滔滔不绝 投机取巧D 全释 功绩 惹事生非 莫衷一是3.下列用横线连接的词，不全是同义词的一项是（ ）A艰辛艰难 浪费挥霍 渴盼期盼 掩盖遮盖B空虚饱满 消耗损耗 新颖陈旧 豪放豪爽C休止停止 暮年晚年 拣择选择 折本赔本D鸟瞰俯瞰 笼统模糊 讥笑嘲笑 陶醉沉醉4 下列各项全是贬义词的一项是（ ）A 死得其所 沽名钓誉 居心叵测 运斤成风B 自欺欺人 东施效颦 挑拨是非 揠苗助
3、长C 斩钉截铁 滥竽充数 名列前茅 翻云覆雨D 惊世骇俗 诲人不倦 精兵简政 威武不屈5. 下列词语加点字解释有误的一项：（ ）A.稍逊风骚（差） 徇情枉法（曲从） 无足挂齿（满足） B.万事俱备（都） 枉费心机（浪费） 栩栩如生（生动活泼的样子）C.好意难却（推辞） 相时而动 （观察） 挑拨离间 （挑拨使人不和） D.不辍劳作（停） 迥然不同（远） 自以为是（正确）6 下列句子中加点成语运用不恰当的一项是。（ ）A那些满带真情实感，十分质朴浅显的篇章，往往使我心动神移，不能自已。B生活中有无穷无尽的快乐，就看你是否懂得寻找。C虽然小草是微不足道的角色，它却以顽强的生命力为世人钦佩。D西藏那些
4、巧夺天工的奇山胜景吸引了无数游客前来观赏。7、下列各句中画线的关联词语，使用不完全恰当的一项是- 2 -A即使我跑得不快，我也要参加比赛。B只要经常锻炼身体，才会增强体质。C成功不是天上掉下来的，而是通过努力拼搏换来的。D尽管他身体一直不好，但他仍然忘我工作。8、下列句子没有语病的一项是A许多名人的经历告诉我们，成功与失败不是上天赋予的，而是个人努力的结果。B嵩山的知名度在不断提高，具有中原特色的旅游项目日益受到众多外地游客。C通过观看电影摔跤吧，爸爸，使我重新认识了“虎爸狼妈”的必要性。D生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。9、下列句子和例句所使用的修辞手法一致的一项是 （ ）例句：苇眉子
5、又薄又细，在她怀里跳跃着。A. 小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。B. 粉色荷花箭是监视白洋淀的哨兵吧。C. 有的松树望穿秋水，不见你来，独自上到高处，斜着身子张望。D. 木船就像狂风中的荷瓣那样横过来倒过去地颠簸动荡。10、填入语段空缺后，语义连贯的一项是 （ ）赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是_ 。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的_。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业本上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果、_ 。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是_ 但孝的天平上，它们等值。只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊！A一朵小花 一片砖瓦 一个口信 一双洁净的旧
6、鞋B一片砖瓦 一个口信 一朵小花 一双洁净的旧鞋C一片砖瓦 一朵小花 一个口信 一双洁净的旧鞋D 一个口信 一片砖瓦 一双洁净的旧鞋 一朵小花二、阅读理解（共计 30 分）让优秀成为一种习惯（1）每个人的人生定位不同，生活态度自然就不同。打算把自己置于生活的哪个层次、何种境界，是每一个严肃生活的人都不得不考虑的现实问题，也决定了这个人基本的生活方式。鲁迅立志揭出劣根性，以引起疗救的注意，所以“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，把别人用来喝咖啡的时间用于读书写作。哈佛大学集中了全美甚至全世界最优秀的学生，他们的校训正是“追求卓越”。是的，雄鹰不甘宇下，骏马难守圈栏。一个志存高远的人，必定将追求优
7、秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。- 3 -（2）所谓习惯，是一种常态，一种下意识，一种自动化，一种经过长期培养历练而形成的自然而然的状态，一种无需思考即可再现的回忆。其程序好像早已置于大脑和肌肉中，成为一种特殊的记忆，一举手，一投足，一颦一笑，都是优秀的外化和证明，都会使人眼前一亮，为之折服和赞叹。（3）优秀习惯的养成是一个漫长的过程，它可以有一个明确的起点，但肯定没有固定的终点。但只要不断追求，每一个阶段性的成果都会成为一个新的起点。即便生命个体终结，后来者依然可以从他倒下的地方起步，向着更高的境界跋涉。（4）优秀和勤勉是天然的盟友，是孪生兄弟。优秀的人无一不是勤勉的，而勤勉的
8、人即便不是最优秀的，起码是比较优秀的。从某种意义上说，勤勉本身就是优秀的代名词。所有天才无不是台上一分钟，台下十年功。请千万不要轻易相信天才的神话，那种似乎不需练习就能演奏的神童，那种不费吹灰之力就品学兼优的学子，我们听说过，但没见过，不可太当真。即便有莫扎特那样的特例，于我等也毫无借鉴之可能，不可作为榜样盲目复制。道理很简单，你是你，你不是莫扎特。你我遍地都是，莫扎特只有一个。哲学常识告诉我们，特例不揭示必然性。聪明的人从来不把自己当特例，聪明人只知道下笨功夫。（5）因为追求优秀，做什么都必须有“争创一流”的意识。食人俸禄，尽其本分，是常人的标准，而在优秀的人看来，是起码的德性；考上名牌大学
9、，获得全优成绩，将来有一份体面的工作，是一般人梦寐以求的理想境界，而在优秀的头脑中，仅仅是一个通向优秀的起点而已。因为定位于优秀，别人可以睡的懒觉自己不能睡，别人可以敷衍的责任自己不能推，别人可以视而不见的工作自己不能躲，别人可以心安理得的生活自己不能忍。（6）优秀作为一种品质，当然离不开客观环境。但真正优秀的人懂得：命运只有把握在自己手里，才是真正的命运。平庸的人总是把别人的成功归结为环境好、条件好、人缘好、运气好，而把自己所有的失败归结为外在原因。优秀的人心里明白成功离不开客观条件，但从不过分依赖客观条件。他们懂得：环境创造人，人也创造环境。他们成功的时候往往以感恩之心面对社会、面对所有帮
10、助过他们的人，把成功的功劳归结于客观条件。他们失败的时候，往往把原因归结为自己努力不够。优秀的人总是说自己不行，认为自己无知；平庸的人总是利用各种机会表白、粉饰自己。在真正优秀的人看来，世界上没有比这更愚蠢的事情了。- 4 -（7）优秀是一种酵母，把它用到生活中会产生一种奇特的效果。套用一句诗人的话：优秀是优秀人的通行证，平庸是平庸者的墓志铭。1文章的中心论点是什么？（3 分）2第（1）段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（6 分）3请谈谈你对下面这个句子的理解。（4 分）优秀是一种酵母，把它用到生活中会产生一种奇特的效果。 4、读文归纳填空：“让优秀成为一种习惯” ， （4 分）一是要不断
11、追求；二是要勤勉；三是；_四是。_5请你结合自己的实际，谈谈你有什么优点，你怎样让它成为一种习惯。（4 分）6、简述本文第一至第六段的论证过程。（5 分）7、如果把文章第段中的“优秀的人无一不是勤勉的”一句作为观点，请你参照下面示例再写一个具体事例作论据 （4 分）示例：闻一多日不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血，终于写成了唐诗杂论 。三作文（40 分）在答题卡上- 5 -高二汉语答案及评分细则一 选择1 D 2 C 3 B 4B 5 A6 D 7 B 8 D 9 C 10 B二阅读理解1 文章的中心论点是什么？（3）答：一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的
12、习惯。 （或：让优秀成为一种习惯。 ）2第（1）段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（6）答：举例论证。以鲁迅和哈佛大学为例，既论证了“每个人的人生定位不同，生活态度自然就不同”的观点，又引出并论证了文章的中心论点。3 请谈谈你对下面这个句子的理解。（4）优秀是一种酵母，把它用到生活中会产生一种奇特的效果。答：这句话以酵母为喻，形象生动地说明了优秀的巨大作用，优秀的人才随时随地都会受到欢迎，同时会给周围的人带来许多正能量。4、读文归纳填空：“让优秀成为一种习惯（4）一是要不断追求； 二是要勤勉；三是；_要有争创一流的意识_四是。_不要过度依赖客观条件_5请你结合自己的实际，谈谈你有什么优点，
13、你怎样让它成为一种习惯。（4）答：略。评分标准：能结合自己实际，言之成理即可，只答出优点不给分。6、简述本文第一至第六段的论证过程。（5）- 6 -答：首先引用鲁迅和哈佛大学的事例引出本文的中心论点“一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。 ”；接着具体解释习惯的含义；最后分别从四个方面论证了要让优秀成为一种习惯“，一是要不断追求；二是要勤勉；三做什么都要有”争创一流“的意识；四不过分依赖客观条件。7、如果把文章第段中的“优秀的人无一不是勤勉的”一句作为观点，请你参照下面示例再写一个具体事例作论据 （4 分）示例：闻一多日不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血，终于写成了唐诗杂论 。答：居里夫人埋头在实验室里用了三年零九个月，从 8 吨废沥青中提炼出一克镭。三 作文评分标准 （1）满分：40 分。 （合学生年龄特点和语言表达能力。 ） 在所有作文中相对完美的文章。 （2）一等：36-39 分。主旨鲜明，表达有文采。 特色评分：感情真挚，立意新颖、构思新颖、语言富有个性等方面有一项突出的作文即可评为一等奖。 （3）二等：31-35 分。主旨鲜明，表达较有文采。 （4）三等：25-30 分。主旨明确，表达清楚。 （5）四等：24 分以下，基准分 20 分。主旨不明确，表达不清楚。
