1、1摩擦力课堂预期达标要求1知道最大静降擦力的概念。2知道静摩擦力及产生的条件，会判断静摩擦力的有无以及大小和方向。重 点 难 点 ： 1、静摩擦力及产生的条件，会判断静摩擦力的有无以及大小和方向。自主学习一、摩擦力：1如图所示是一名滑冰运动员比赛的情形，当她滑到终点停止用力后，由于冰刀受到 力，她会慢慢地停下来。如图所示，用手握住瓶子，瓶子在手中静止，因为瓶子除受重力外，还受到了向上的 力。3. 摩擦力：两个相互接触的物体，当它们发生 或具有 时，在接触面上产生阻碍 或 的力摩擦力分为 和 。二、静摩擦力：如图所示，课桌受到向右的推力 F 作用与地面保持相对静止，物体有向 的但确没动，则一定有
2、一个力与 F 平衡，这个力是什么力？ 方向 。如果撤去推力 F 则物体没有了 ，就不会受到 。1定义：两个物体之间只有 的趋势，而没有 时，在接触面上产生的阻碍物体间 的力2产生条件：(1)两物体接触；(2)存在 ；(3)接触 ；(4)接触面间有 3方向：与接触面相切，跟物体的 方向相反(1)条件判断(2)假设法(3)状态反推法例 1、判断静摩擦力方向。 答案：向上、向左、向左、斜向上4大小：(1)由物体的运动状态和周围物体对它施加的力的情况决定，但有一个最大值 (2)对于处于平衡状态的物体，可由受力情况及 条件来确定。5最大静摩擦力：静摩擦力的最大值 Fmax在数值上等于 对运动趋势方向的
3、其值略大于滑动摩擦力，一般认为二者相等6静摩擦力的大小范围： 练1关于静摩擦力的说法，下列说法中正确的是（ D ）A. 两个接触的相对静止的物体间一定有摩擦力 B. 受静摩擦作用的物体一定是静止的 C. 静摩擦力方向一定与相对地面的运动趋势方向相反 D. 物体间正压力一定时，静摩擦力的大小可以变化，但有一个限度例 2、某同学用弹簧测力计称一块重为 5N，把木块放在水平面上，用弹簧测力计水平向右拉木块。（1）当弹簧测力计读数是 1.5N 时，木块未被拉动，这时木块受到的是 静 摩擦力，大小是 1.5 N，方向 与拉力方向相反 。VFABF静止2（2）当弹簧测力计读数是 2.1N 时，木块刚好被拉
4、动，这时木块受到的是 动 摩擦力，大小是 2.1 N,方向 与拉力方向相反。物块和地面的最大静摩擦力为 2.1 N。课堂诊断训练 1.关于摩擦力,下列说法正确的是:( )A.物体受到摩擦力作用时,一定受到弹力作用，且摩擦力的方向总与相对应的弹力方向垂直B.只有运动的物体才能受到滑动摩擦力作用C.摩擦力的方向与物体运动方向相反,摩擦力的大小与正压力大小成正比D静摩擦力可以作为动力、阻力,而滑动摩擦力只能作为阻力2、用手握住一个油瓶(瓶始终处于竖直方向),下列说法正确的是( )A、瓶中油越多，手必须握得越紧B、对同一个油瓶手握得越紧，油瓶受到的摩擦力越大C、不管手握得有多紧，油瓶受到的摩擦力总是一
5、定的 D、以上说法都正确3.如图所示,用力 F 把铁块压在竖直墙上不动,那么,当 F 增大时,关于铁块对墙的压力 N,铁块受墙的摩擦力 f,下列判断正确的是:( )A.N 增大, f 不变 B.N 增大, f 增大C.N 变小, f 不变 D.N 不变, f 不变4. 如图所示，A、B 叠放在水平面上，水平力 F 作用在 A 上，使二者一起向左做匀速直线运动，下列说法正确的是 ( )AA、B 之间无摩擦力BA 受到的摩擦力水平向右CB 受到 A 的摩擦力水平向左D地面对 B 的摩擦力为静摩擦力，水平向右5.如图所示,水平面上有一重为 40N 的物体,受到 F1=13N 和 F2=6N 的水平力
6、的作用而保持静止, F1与 F2的方向相反.物体与水平面间的动摩擦因数 =0.2,设最大的静摩擦力等于滑动摩擦力.求:(1)物体所受摩擦力的大小和方向.(2)若只撤去 F1,物体所受摩擦力的大小和方向.(3)若只撤去 F2,物体所受摩擦力的大小和方向.挑战自我6.如图所示,在水平桌面上放一个重 GA=20N 的木块 A,A 与桌面间的动摩擦因数 1=0.4,在A 上放有重 GB=10N 的木块 B,B 与 A 接触面间的动摩擦因数 2=0.1,求:(1)使 A 和 B 一起匀速运动的水平拉力 F(2)若水平力 F 作用在 B 上,使 B 匀速运动时水平面给 A 的摩擦力多大课后总结：1、获得知
7、识规律：2、主要科学方法：3滑动摩擦力课堂导学提纲课堂预期达标要求（1）知道滑动摩擦力的产生条件，会判断它们的有无以及大小和方向；（2）利用公式 NF计算滑动摩擦力的大小，知道影响动摩擦因数大小的因素；3重 点 难 点 ： （1）利用公式 NF计算滑动摩擦力的大小（2）知道影响动摩擦因数大小的因素自主学习一、摩擦力：1、摩擦力：两个相互接触的物体，当它们发生 或具有 时，在接触面上产生阻碍 或 的力摩擦力分为 和 。2、静摩擦力产生条件：(1)两物体接触；(2)存在 ；(3)接触 ；(4)接触面间有 方向：与接触面相切，跟物体的 方向相反二、滑动摩擦力1定义：当一个物体在另一个物体表面上 时，
8、受到另一个物体阻碍它 的力2产生条件：(1)两物体接触；(2)存在 ；(3)接触 ；(4)接触面间有 3.方向：与接触面相切，跟物体的 方向相反4大小：（1） 、探究摩擦力大小的影响因素猜想：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。看起来，影响摩擦力大小的因素可能有： 、 。设计实验：用弹簧测力计水平拉已知重力的物体在水平面上匀速运动，测力计的示数就等于 。进行实验：a、用弹簧测力计水平拉已知重力的物体在水平面上匀速运动，读出测力计的示数。摩擦力/N正压力/Nb、改变重物重力重复上述测量过程 4 到 5 次，将数据填表。c、观察数据找出规律，并做摩擦力-正压力关系图线，
9、总结出摩擦力-正压力关系d、改变接触面重复上述实验。结论：（1）摩擦力的大小跟作用在物体表面的 大小有关，表面受到的 越大，摩擦力就越大。（2）摩擦力的大小还跟接触面的 程度有关，接触面越粗糙，摩擦力就 。（3）影响滑动摩擦力大小的两个因素： 、 。滑动摩擦力的大小跟 成正比，即 F= nF，其中 FN为两接触面间的垂直作用力； 为动摩擦因数，图 174练 1、一辆小车在 5N 的水平拉力作用下向右做匀速直线运动，则小车受到的摩擦力大小为N，摩擦力的方向向 。答案： 5、左练 2.用水平推力 F把重为 G的黑板擦紧压在竖直的墙面上匀速下滑，不计手指与黑板擦之间的摩擦力，当把推力增加到 F2时，
10、黑板擦所受的摩擦力大小是多少？答案：2F课堂诊断训练 1.下列关于摩擦力的说法中正确的是( )A.两个相对静止物体间一定有静摩擦力作用 B.受静摩擦力作用的物体一定是静止的C.静摩擦力对物体总是阻力 D.有摩擦力一定有弹力2.动摩擦因数为 0.2 的重 100N 的物体静止在粗糙水平面上，当物体受到一个大小为 10N，方向水平向右的力作用时，水平面对物体的摩擦力大小和方向是（ ）A.10N，水平向左 B.10N，水平向右 C.20N，水平向左 D.20N，水平向右3.关于滑动摩擦力，下列说法正确的是（ ）A.物体在支持面上的滑动速度越大，滑动摩擦力也一定越大B.滑动摩擦力的方向一定与物体相对支
11、持面的滑动方向相反C.接触面的动摩擦因数越大，滑动摩擦力也越大 D.滑动摩擦力的方向与物体运动方向相反4.用 100N 的力在水平方向匀速推动重 500N 的箱子，那么接触面的滑动摩擦力是多大？值为多大？如改用 200N 的水平推力推该木箱，则滑动摩擦力多大？ 值为多大？5.用水平推力 F把重为 G的黑板擦紧压在竖直的墙面上静止不动，不计手指与黑板擦之间的摩擦力，当把推力增加到 F2时，黑板擦所受的摩擦力大小是原来的几倍？6.如图所示，一个重 200N 的物体，在粗糙水平面上向左运动，物体和水平面间的动摩擦因数 1.0，同时物体还受到大小为 10N、方向向右的水平力 F作用，则水平面对物体的摩
12、擦力的大小和方向是( )A.大小是 10N，方向向左 B.大小是 10N，方向向右C.大小是 20N，方向向左 D.大小是 20N，方向向右7.在水平桌面上放一块重 NG20的木块，木块与桌面间的动摩擦因数 2.0，设桌面对木块的最大静摩擦力近似等于滑动摩擦力，则分别用水平拉力 NF15、 3、NF803拉木块时，木块受到的摩擦力分别为1f=_， 2f=_， 3f=_。8.一块长 l、质量为 m的均匀木板，放在水平桌面上，木板与桌面间动摩擦因数为 ，当木板受到水平推力 F向右运动伸出桌面 13 时，木板受到的摩擦力等于_。挑战自我9.如图所示，在两块相同的竖直木板 A、B 间有重为 30N 的物体，用两个大小均为NF10的水平力压木板，物体与两木板间的动摩擦因数均为52.0求：(1)当物体不动时，物体与木板 A 间的摩擦力大小是多少? (2)若用竖直向上的力将物体拉出来，所需拉力的最小值是多少? 课后总结：1、获得知识规律：2、主要科学方法：
