1、1在那银色的月光下教案教学目标：1、培养学生对民族音乐的情感，感受歌曲的艺术美。体验、表现作品中渴望找回心上人的急切心情，树立正确的恋爱观、人生观；了解并尊重不同民族的风俗习惯，维护祖国统一。2、感受、体验、探究、表现作品情绪、情感。3、初步了解塔塔尔民族的风俗习惯，能有表情地演唱歌曲在银色的月光下 。重点感受、表现歌曲 ：难点体验作品的艺术美，树立正确的恋爱观、人生观、培养对民族音乐的情感。教学准备：多媒体教学设备、电子琴、教学课件。教学方法：听唱结合法、对比法、讨论探究法。教学过程：一、组织教学、导入：1、组织教学：出示课题。同学们好！这节课我们将一起去新疆塔塔尔族体验他们的风土人情，感受
2、塔塔尔青年在恋爱中的酸甜苦辣。感受我国民歌的艺术魅力。2、不论同学们现在是否有自己特别喜欢的异性朋友，但长大以后都将会去面对恋爱和婚姻？希望通过这节课的学习，能为同学们以后的恋爱和婚姻生活带来一些帮助和启发。3、导入新课：我们首先来听教师弹唱（播放录音） 在银色的月光下 ，请同学们思考：我遇到了什么事情？我的心情如何？你遇到过类似的情况吗？初步感受分析作品音乐要素，感受歌曲情绪情感。2、进行新课：(一)了解作品相关文化：、出示曲谱，播放音乐在那银色月光下 ，初步了解塔塔尔族的生活环境、风俗习惯。A、地理位置、人口、民族迁徙历史。B、婚嫁习俗。C、教育、人口素养。2、请同学们看曲谱，教师视唱曲谱
3、并简要分析曲式机构 A+B+A 分析歌曲的拍号、速度、节奏、表情术语？ （二）歌曲学唱 1、播放音乐在银色月光下 ，学生用哼唱（哼鸣、UOA 也可） 。2、强调歌唱姿势引导学生从从刚才的分析中确定恰当的情绪情感，在教师的钢琴伴奏下试视唱曲谱 A 和 A 段。 （强调歌唱姿势）23、再次播放歌曲、指导学生模唱歌词。4、学习 B 段曲谱和歌词，齐唱全曲。5、学生探究、讨论、创作活动。三、拓展练习：（一）欣赏通俗歌曲秋天不回来播放 FLASH 音乐，引导学生听赏音乐，探究草原与城市的音乐在表现失恋方面各有何特色。（二）欣赏歌曲嘎哦丽泰一首哈萨克民歌，它优雅、内在，很有层次地表达一个恋人在爱情还是未知数的情况下，那种痴心相盼的微妙心情。（三）讨论探究 前些日子，重庆连续报道两起恋爱失败而杀人和劫持人质的事件，一个杀掉女朋友后被抓捕枪毙，一个当场被警察击毙，请同学们发表当你遭遇这种情况将如何处理。四、创新反思：本节课你有什么收获？并用画笔画下你的所想到的画面。让父母同学给你打分。
