1、1拥有好心情 教学目标1、知道烦恼人人都有，烦恼是我们生活中的一部分。2、引导学生结合生活中的实例，尝试分析、思考造成烦恼的主客观原因。教学重难点让学生知道面对同样的事情，态度不同、思考问题的方式不同，会有不同的心情，由此也会得到不同的结果。要学会乐观地面对生活。教 学 过 程教 师 活 动 学 生 活 动活动一：坦言烦恼1、调查统计（1）结合书中的表格，向周围的人做测试。（2）将测试结果做简单统计，看看有什么发现。2、说说我的烦恼，并写出来。面对烦恼，不同的人有不同的态度，我们先来看看“李萌的烦心事”(教材第10页)看看她是如何面对烦恼的?情境一：1、演示：一天大扫除，李萌去大队部拿报纸，回
2、到教室时，听见几个同学在议论她。2、思考：假如你是李萌，听到同学议论后，你会是什么感受?你会怎么做?3、交流，评议(说说哪种方法比较好)。情境二：1、演示：放学时，李萌看到几个在前边，她叫了几声，可是她们没有理她。2、思考：假如你是李萌，你遇到这样的情况，你会怎么想，结合书中的表格，调查统计周围人的烦恼。说出自己的烦恼，并写出来。情境演示思考，自己的感受，交流。交流，评价。情境演示思考交流，评价。2怎么做?3、交流，评议。活动二：诊断烦恼走出烦恼1、请同学们来当当医生，为李萌开个“药方” 。诊断书：李萌想_，所以她很生气。药方：如果李萌这样_，就不会生气了。2、给自己的烦恼开一剂良方。3、总结别烦恼的方法。小结：今天我们找到了一些走出烦恼的方法，希望大家在生活中烦恼少一点，快乐多一点。当医生，为李萌开药方。评选最佳良药。给自己的烦恼开一剂良方。交流别烦恼的方法。板 书 设 计 教 学 反 思
