1、1小溪流水响叮咚教学目标：1.通过聆听、学习，能用优美、流畅的声音歌唱全曲，在歌唱中表达对大自然的热爱之情。2.能够准确地把握歌曲中二分符点音符和八分休止符。 3.在准确歌唱的基础上，能用小乐器为歌曲配上合适的伴奏和舞蹈动作。教学重点：1、用科学的呼吸唱准教长乐句。 2、符点音符的时值把握。3、能用优美的声音完整、流畅地歌唱小溪流水响叮咚 。教具准备：多媒体课件、教学光盘、电钢琴。 教学过程：一、组织教学。 1、师生音乐问好。 2、复习歌曲，调整坐姿。 二、新课教学。（一）导入。1、导入：看一组图片，说说你看到了什么，闭上眼睛，你听到了什么？仿佛来到了哪里？（师播放多媒体课件） 2、交流。 师
2、：今天，就让我们跟随音乐的步伐，去大森林里逛一逛、玩一玩！小溪流为了欢迎我们的到来，送给我们一条优美的旋律，让我们一起来唱一唱。 5 4 3 0| 1 0 3 2| 1 0 6 0| 啦啦 啦 啦 啦啦 啦 啦 5 1 2 5 |3 .1 |2 1 7| 1- |1- | 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦.（1）生模唱第一条旋律，说说这条旋律有什么特点？ （2）带着欢快、跳跃的感觉唱一唱。 2（3）师唱第二条旋律，并试着记住，唱一唱。（4）师生接唱，生唱。 （5）给乐句加上舞蹈动作，表现欢快的小溪流。 3、师：让我们走进大森林的深处，去听听小溪流的歌声。在听的时候大家想一想，小溪流的歌声是怎
3、么样的？我们应该用什么样的速度去唱？这首歌曲共有几段？每段有几个乐句？生听完讨论回答。师：下面我们首先一起来熟悉歌词吧。 (二)歌曲学习1用“啦”音模仿第一、第二乐句。 2填上歌词试一试。 3师唱第三、四乐句，生模仿唱一唱。 4师生接唱游戏。 5完整歌唱第一段。 6、简单学习第二段。（三）拓展和表演 1、师简单讲解双响筒乐器，拿出自己准备好的笔，作为伴奏乐器。 2、给乐曲加上伴奏，多媒体出示伴奏节奏。3、集体表演。4、师点评。小结：同学们，今天我们跟随音乐走进了大森林里，聆听了小溪流的歌声，我们学会了用优美的声音歌唱小溪流，也用舞蹈表达了对小溪流的热爱，现在，太阳快要下山了，让我们再次唱起歌，和小溪流说再见吧！ （播放小溪流水响叮咚 ，学生边唱边走出教室。 ）3
