1、1正确使用词语（包括熟语）时间 _ 班级 _ 学号 _ 得分_（时间：45 分值：45）一、 【2019 届河北唐山高三摸底考试】阅读下面的文字，完成下列小题。 （5 分）乡土文化既是一方水土独特的精神创造和审美创造，又是人们乡土情感、亲和力和自豪感的凭借，更是永不过时的文化资源和文化资本。近年来，我国各地兴起了“乡土文化热” ，乡土文化成为一种时尚文化， （ ） ，在对乡土文化的追寻中，使人的心灵得到放松和净化，并获得文化的归属感；作为重要的文化资源和文化资本，春节庙会、清明祭祖、端午赛龙舟、重阳登高等传统民俗活动 ，展现了乡土文化旺盛顽强的生命力。乡村旅游大发展，传统村落成为人们 的旅游胜
2、地，民俗体验、乡村写生等成为消费热点。美丽乡村建设蓬勃兴起，保持乡土文化、传承乡村特色成为一致共识，一批文化底蕴深厚、充满地域特色的美丽乡村在全国各地不断涌现。景德镇陶瓷、淄博琉璃、潍坊风筝等乡土工艺品以及泰山皮影、日照农民画等乡土民间艺术纷纷走出国门，中国乡村文化正 地走向世界，挺立于世界文化之林。实践证明，中国乡土文化历经劫难而不亡， 而新生，我们完全有理由树立对乡土文化的自信，这是文化自信的核心构成，决定着文化自信的深度和广度。17文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 （ ）A保持乡土文化、传承乡村特色成为共识，一批文化底蕴深厚、充满地域特色的美丽乡村在全国各地不断涌现。B传承
3、乡土文化、保持乡村特色成为共识，一批文化底蕴深厚、充满地域特色的美丽乡村在全国各地不断涌现。C传承乡土文化、保持乡村特色成为一致共识，一批文化底蕴深厚、充满地域特色的美丽乡村在全国各地不断涌现。D保持乡土文化、传承乡村特色成为一致共识，一批充满地域特色、文化底蕴深厚的美丽乡村在全国各地不断涌现。18下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 （ ）A乡土文化的情结长期存在于人们心底 B作为一种情结，存在于人们心底C人们让乡土文化成为一种情结 D人们把乡土文化作为一种情结19依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 （ ）A方兴未艾 趋之若鹜 从容不迫 沧海桑田B如火如荼 纷至沓来 踌躇满志
4、饱经风雨C轰轰烈烈 接踵而至 胸有成竹 饱经沧桑D方兴未艾 心驰神往 信心百倍 饱经沧桑【答案】17B18B19C2【解析】【17 题详解】试题分析：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。试题分析：该题考查学生辨析病句的能力。做病句题首先整体阅读，根据语感可以直接排除个别选项。其余的，要仔细阅读，划分句子成分，先提取句子的主干，然后再看内部修饰是否恰当。这样能检测出搭配是否恰当，成分是否残缺，结构是否混乱，句式是否杂糅等问题。最后再看句中有无一些容易出现病句的标志词，细细推敲。该题要注意搭配不当和成分赘余。AD 项， “保持文化”搭配不当；“一致”和“共识”重复赘余。【18 题详解】试题分析
5、：该题考查学生语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。能力层级为表达运用 E。选句子填空，要通读语段，整体理解语段的内容，重点捕捉空格前后的内容，注意前后话题的中心，表达的重点和角度，然后结合选项内容加以比较推敲。文中括号前面分句的主语是“乡土文化” ，后面省略了主语，根据语意，省略的主语也应是“乡土文化” 。排除 CD 选项。A 项的主语是“乡土文化” ，从语言表达简洁的角度考虑，主语和前面分句一样，可承前省，因此选 B项，B 项陈述对象和前文也保持一致。【19 题详解】试题分析：本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。能力层级为表达运用 E。选成语填空，要求学生答题前先将空格
6、所在的前后语境读明白，然后结合成语的意思用法等进行判断。第一处说的是传统民俗活动，后面说这活动展现了乡土文化旺盛顽强的生命力。轰轰烈烈，形容事业的兴旺。也形容声势浩大，气魄宏伟。适合语境。方兴未艾，是指事物正在发展，尚未达到止境或还没有停止，多形容新生事物正在蓬勃发展。不适合语境，因为乡土文化活动不是新生事物。如火如荼，原比喻军容之盛。现用来形容旺盛、热烈或激烈。也适合语境。排除 AD 两项。最后一空前面说“中国乡土文化历经劫难而不亡” ，饱经风雨指经历过许多艰难困苦。适合语境。而饱经沧桑是形容经历过很多世事变迁。与语境不合。因此排除 C项，选 B项。【点睛】成语使用要注意几个方面。1不要望文
7、生义。成语误用的一个很重要原因就是对成语一知半解，以今律古。如“文不加点、明日黄花、不刊之论、差强人意、五风十雨、狗尾续貂”等。2注意感情色彩的区别。如“有口皆碑、方兴未艾、无所不至、过江之鲫、粉墨登场”等。3注意适用对象。许多成语都有其特定的适用对象，不能乱用。如“大言不惭、天花乱坠、豆蔻年华、美轮美奂、汗牛充栋”等。4注意谦敬成语。如“抛砖引玉、鼎立相助、敬谢不敏、蓬荜生辉”等。5注意两用成语。如“想入非非、异想天开、灯红酒绿、一针见血”等。6注意有的成语不能跟宾语。如“出奇制胜、漠不关心、求全责备”等。7还有一类成语，其本身已经含有的意思在文中再加以阐述而导致重复或者出现矛盾。如“忍俊不
8、禁地笑起来、妄自菲薄自己、三令五申地强调、一天天地日臻完善、一个莘莘学子”等。考生要注意普通成语与熟语的合并考查，重视含有近义、双义、多义的成语与熟语，注意准确区分其或本义、或喻义、或3引申义、或感情色彩的使用特征。二、 【2019 届山东滨州高三上期中】阅读下面的文字，完成下面小题。 （5 分）美育概念出现较晚，但无论中外都很早就懂得美育的重要性并付诸实践。古希腊的柏拉图虽然总体上贬低、排斥艺术和审美，但他在青少年教育上却非常自觉地利用艺术和审美对孩子进行全面良好的教育。他建议， “我们不是应该寻找一些有本领的艺术家，把自然的优美方面描绘出来，使我们的青年像住在风和日暖的地带一样，四周一切都
9、对健康有益，天天 于优美的作品， （ ） ，来呼吸它们的好影响，使他们不知不觉从小就培养起对于美的爱好，并且培养起融美于心灵的习惯吗？” 可见，柏拉图大力提倡用优秀艺术作品对青少年实施美育，极为重视对青少年的美育教育，以陶冶、改善和培养他们的心灵。在我国，两千多年前所倡导的“乐教” “诗教”就蕴含美育的基本内涵。西周时期，礼乐便纳入当时的学校教育，统治者重视诗、乐对民众的心灵教化作用，用以保持民风淳朴、 。 乐记就已强调乐教因人的本性而进行心灵疏导以产生 的感染功能， “故乐行而伦清，耳目聪明，血气和平，移风易俗，天下皆宁” ，这正体现了那个时代所要求的艺术教化即美育的效果。到王夫之，又继承上
10、古以降的“习与性成”思想，强调日常生活（无疑包括艺术、审美）和习惯对人 的长期感化、教育作用。17文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A柏拉图极为重视对青少年的美育教育，大力提倡用优秀艺术作品对青少年实施美育，以陶冶、培养和改善他们的心灵。B柏拉图极为重视对青少年的审美教育，大力提倡用优秀艺术作品对青少年实施美育，以陶冶、改善和培养他们的心灵。C柏拉图极为重视对青少年的审美教育，大力提倡用优秀艺术作品对青少年实施美育，以陶冶、培养和改善他们的心灵。D柏拉图极为重视对青少年的美育教育，大力提倡用优秀艺术作品对青少年实施美育，以陶冶、改善和培养他们的心灵。18下列在文中括号内补写的语句，
11、最恰当的一项是A像呼吸优美的作品中的清幽境界B像从一种清幽境界呼吸一阵清风C像从优美的作品中呼吸一阵清风D像呼吸一阵清风一样享受清幽境界19依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A耳濡目染 国泰民安 潜移默化 日积月累B耳闻目睹 国泰民安 耳提面命 与日俱增C耳濡目染 政通人和 耳提面命 日积月累D耳闻目睹 政通人和 潜移默化 与日俱增【答案】17C18B19A4【解析】【17 题详解】本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。本题中， “柏拉图大力提倡用优秀艺术作品对青少年实施美
12、育，极为重视对青少年的美育教育，以陶冶、改善和培养他们的心灵” ，一是“美育教育”重复赘余， “美育”就是“审美教育” ， “美育”后面不能再加“教育” ；二是“以陶冶、改善和培养”语序不当，应先“陶冶” ，再“培养” ，最后是“改善” ；三是，这三个句子的语序不当，应先“重视” ，才能“提倡” ，而“提倡”的目的是“陶冶、培养、改善心灵” 。A 项， “美育教育”重复赘余；B项， “改善和培养”语序不当， “改善”和“培养”语序倒置；D 项，同时出现 AB项的错误。故选 C项。【18 题详解】本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行
13、选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。本题中，前面说“使我们的青年像住在风和日暖的地带一样，四周一切都对健康有益，天天耳濡目染于优美的作品” ，前面的比方把“优美作品营造的境界”比作“风和日暖的地带” ，前面是说所处的“境界”，可见此处应是形容青年在这种境界中的感受，后面说“来呼吸它们的好影响” ，可见此处的感受应与“呼吸”相关，中间填写的句子应是先说“境界” ，后说感受。A 项， “呼吸清幽境界”明显搭配不当，“境界”不能“呼吸” ，C 项， “像从优美的作品中呼吸一阵清风” ，括号前面已经把青年所处的“优美作品营造的境界”比作“风和日暖的地带”
14、 ，故选项中“优美的作品”与前面不连贯。D 项， “像呼吸一阵清风一样享受清幽境界” ，选项把“感受”放在前面， “境界”放在后面，这与前后的内容不连贯。故选 B项。【19 题详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。 “耳濡目染” ，形容听得多见得多了之后，无形之中受到影响。 “耳闻目睹”亲耳听见，亲眼看见。第一处，是说优美的作品对人的影响，显然是“耳满目染” 。 “国秦民安” ，国家太平，人民生活安定；“政通人和” ，政事顺遂，人民和乐；形容国泰民安，侧重政事顺遂。第二处，从原文语境来看，前面说“用以保持民风淳
15、朴” ，可见两词均可，但相对于前面的“民风” ，此处用“国秦民安”更好一些。 “潜移默化” ，指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。 “耳提面命” ， 诗经大雅抑：“匪面命之，言提其耳。 ”意思是不但当面告诉他，而且还贴近耳朵提醒、叮嘱。后来用“耳提面命”形容恳切地教导。第三处，句中说产生“感染功能” ，显然不能用“耳提面命” 。 “日积月累” ，长时间地积累。 “与日俱增” ，随着时间的推移而不断增长。第四处，句中说“对人的长期感化、教育作用” ，其中“作用”不能增长，所以用“日积月累” 。故选 A项。【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应
16、多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的5词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。此题属于语言表达连贯的语句复位题，既考查语言表达连贯的能力，也考查选用句式的能力。语句复位题指根据所提供的语境，选择与语境最相符、与上下文衔接最连贯的一句话。语句复位题一般是定位选句，
17、大多采用选择题的形式。做好语句复位题要从以下几个方面考察：话题是否统一。要注意陈述主体、陈述内容、叙述的角度要保持一致；前后是否勾连。要关注形成句群或复句的各分句之间存在的顺承、因果、假设、并列等关系，做到思路清晰，层次合理；事理是否相承。既要注意注意逻辑关系，如因果、条件、并列、递进、总分、先后、大小、多寡、快慢、轻重、难易、表里等的思维顺序，又要注意符合生活的事理；意境是否协调。要注意画面、情调、风格的和谐统一。或阴沉凄凉，或欢乐热烈，或简洁明快，或隐晦曲折等，文段中所体现的情感意蕴，同其中的物象要高度契合统一；句式是否一 致。如句子的结构、关联词的搭配等，所选的句子要和语段信息前后照应，
18、表意上形成一个完美的整体；音节是否和谐。要考虑语句前后句子的字数、音节、句式、平仄等。对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。三、 【2019 届广东湛江高考调研】阅读下面的文字，完成下面小题。
19、 （5 分）科学家认为，量子计算机将会成为未来科技的引擎。由于量子有一种“叠加”的特性，量子计算也就具备了并行的能力，即可以实现同步计算。 （ ） 。那么一些经典计算机无法解决的大规模计算难题将 。以大数因数分解为例，经典计算机分解 300位的大数需要 15万年，万亿次量子计算机分解这个大数，则仅需 1秒钟。量子计算机将可能颠覆你的未来生活。它可大大简化地面和空中交通控制的工作量，在 的城市公路网中，量子计算机能同时计算所有路线的长度和道路拥堵，迅速筛选出最佳出行路线；它还可以对空中交通模式进行复杂分析，进行更高效的飞行调度。量子计算机还可以用来设计新型武器，制定新的作战战略，让军用机器人更快
20、地做出决定，更准确地采取行动，比敌方机器人 。此外，随着信息科技日益走向智能化，更安全的量子通信也 ，成为未来保障信息安全的“护卫舰” 。由此可见，量子计算机未来的应用前景十分令人神往。17下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A利用叠加原理，其计算能力也随可操纵的粒子数呈指数增长B计算能力之所以随可操纵的粒子数呈指数增长，是因为利用了叠加原理C当可操纵的量子数量增多，量子计算机的计算能力就会呈指数级上升D量子计算机计算能力若想呈指数级上升，就必须操纵更多的量子18依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是6A一蹴而就 纵横交错 棋高一着 水到渠成B迎刃而解 纵横交错 棋高一着 应运而生C
21、一蹴而就 纵横捭阖 技高一筹 水到渠成D迎刃而解 纵横捭阖 技高一筹 应运而生19文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A量子计算机能迅速筛选出最佳出行路线，同时计算所有路线的长度，避开道路拥堵B量子计算机能同时计算所有路线的长度，避开道路拥堵，迅速筛选出最佳出行路线C量子计算机能同时计算所有路线的长度，以避免拥堵，迅速筛选出最佳出行路线D量子计算机能回避道路拥堵，同时计算所有路线的长度，迅速筛选出最佳出行路线【答案】17C18B19B【解析】【17 题详解】试题分析：此题以语句复位的形式考查语言表达连贯的能力。这类题目解答时一般要从话题统一、内容前后勾连、事理相承、意境协调、句式一致
22、等角度思考。本题所给文段阐述的是量子计算机的功能及工作原理。从所给四个选项来看，A 项强调的是“叠加原理” ；B 项陈述对象是“计算能力” ，强调的重点也是“计算能力” ；C 项陈述对象是“量子计算机” ，与文段话题一致；D 项强调的是“操纵更多的量子” ，故从话题统一的角度来看，此题答案应为 B项。【18 题详解】试题分析：本题考核正确使用词语（包括熟语）的能力。这类题目解答时应首先明确成语的意思，然后结合语境辨析正误。迎刃而解：比喻主要问题解决了，其他有关的问题就很容易解决。一蹴而就：比喻事情轻而易举，很容易成功。第一个空说的是有了量子计算机一些经典计算机无法计算的难得就会顺利得到解决，用
23、“迎刃而解”恰当。纵横交错：横的竖的交叉在一起。也形容情况复杂。纵横捭阖：指运用政治或外交手段达到联合或分化瓦解的目的。第二个空后是“城市公路网” ，用“纵横交错”恰当。棋高一着：棋艺高人一步，也比喻技高一等。技高一筹：稍强一些，技术高人一等。第三个空是说让我方机器人胜过敌方机器人，用“棋高一着”恰当。应运而生：指随着某种形势而产生。水到渠成：比喻条件成熟了，事情自然会成功。第四个空所在句子是说更安全的量子通信随着信息科技日益走向智能化而产生，用“应运而生”恰当。故此题答案为 C项。【19 题详解】试题分析：此题考核辨析并修改病句的能力。答题时应先分析原句，按照主谓宾的成分压缩句子，先审主干再
24、查附加成分，找出语病，并加以修改，再仔细比对选项所给出的修改方案，找出答案。本题画线句子中“计算所有路线的长度和道路拥堵”搭配不当， “计算”与“拥堵”不能搭配，可改为“能同时计算所有路线的长度，避开道路拥堵” 。A 项，语序不当，应先计算路线，避开拥堵，再筛选路线；B 项，修改正确；C 项， “计算所有路线的长度，以避免拥堵”不合逻辑，计算路线长度不能避免拥堵；D 项， “回避道路拥堵”搭配不当，应改为“避开道路拥堵” ；语序不当，应把“同时”放在“能”后。故此题答案7为 B项。【点睛】第 2题考查近义成语辨析的能力。成语的测试重点是：感情色彩的误用，望文生义，适用对象弄错，具有双重含义的成
25、语，语境或逻辑错误。本题以选词填空的形式考查成语的使用能力，解答的基本原则是同中求异，具体方法：从色彩方面辨析，包括感情色彩和语体色彩两方面；从词的意义方面辨析，包括词义的范围大小、词义的侧重点、词义的轻重、词义的具体与概括等方面；从运用上辨析，包括习惯搭配、词性和句法功能、适用的对象等。四、 【2019 届河南南阳高三上期中】阅读下面的文字，完成下列小题。 （5 分）在_17_的中国传统文化中，园林艺术历史悠久，_18_，有着丰富的主题思想和含蓄的意境，江南园林是中国古典园林的杰出代表作品，它解决了儒释道等哲学、宗教思想，它_19_地渗透到人们的生活中， （20 ） 。游赏西方园林，你是“客
26、” ；游赏江南园林，你是“主” 。到江南园林，你要以一种到“家”的心情去游玩。你可以随意地在任何一个地方停下来，坐下来，尽情观赏。甚至，你可以想象自己在园子里住下来，随时欣赏这里的芳草鲜花、亭台轩榭、曲径碧水这时，你便会真切地感受到，这园林是那么美，令人_21_。17文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A江南园林是中国古典园林的杰出代表作品，它解释了儒释道等哲学、宗教思想。B江南园林是中国古典园林的杰出代表，它蕴含了儒释道等哲学、宗教思想。C江南园林是中国古典园林的杰出代表，它解析了儒释道等哲学、宗教思想。D江南园林是中国古典园林的杰出代表作品，它蕴含了儒释道等哲学、宗教思想。18下
27、列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A折射出的中国人的自然观和人生观特色鲜明B中国人的自然观和人生观特色鲜明地折射出来C特色鲜明地折射出中国人的自然观和人生观D中国人的自然观和人生观折射得特色鲜明19依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A浩如烟海 源源不断 潜移默化 眼花缭乱B博大精深 源远流长 耳濡目染 心旷神怡C浩如烟海 源源不断 耳濡目染 眼花缭乱D博大精深 源远流长 潜移默化 心旷神怡【答案】17B18C19D【解析】【17 题详解】试题分析：此题考核辨析并修改病句的能力。答题时应先分析原句，按照主谓宾的成分压缩句子，先审主干再查附加成分，找出语病，并加以修改，再仔细比对选项
28、所给出的修改方案，找出答案。本题所给句子中， “江南园林是中国古典园林的杰出代表作品”成分赘余，应删去“作品” ；“它解决了儒释道等哲8学、宗教思想”搭配不当， “解决”和“思想”不搭配，应该改为“它蕴含了儒释道等哲学、宗教思想” 。所给四个选项中，A 项， “作品”赘余， “它解释了”主语和谓语不搭配， “它”指园林，与“解释”不搭配；B 项，修改正确；C 项， “它解释了”主语和谓语不搭配；D 项， “作品”赘余。故此题答案为 B项。【18 题详解】试题分析：此题以语句复位的形式考查语言表达连贯的能力。这类题目解答时一般要从话题统一、内容前后勾连、事理相承、意境协调、句式一致等角度思考。本
29、题所给文段谈的是江南园林的特色，括号的上文主语为“它” ，也就是“江南园林” ，从话题统一的角度来看，可排除 BD两项。再比较 AC两项，A 项，“特色鲜明”在句末，强调的是“中国人的自然观和人生观”与众不同，与文段的中心内容不一致；C 项，“特色鲜明”在句首，做“折射”的状语，强调的是江南园林与众不同，与文段内容一致，故此题答案应为 C项。【19 题详解】试题分析：本题考核正确使用词语（包括熟语）的能力。这类题目解答时应首先明确成语的意思，然后结合语境辨析正误。博大精深：形容思想和学术广博高深，多用于形容理论、学识、思想、作品等广博丰富，深奥精微。浩如烟海：形容文献、资料、书籍等多得无法计算
30、。第一个空后是“传统文化” ，用“博大精深”恰当。源远流长：源头很远，流程很长；形容历史悠久。源源不断：形容接连不断、连绵不绝，多用于事物，而很少用于人。文段中第二个空结合横线前的“历史悠久”可确定应填“源远流长”。潜移默化：指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。耳濡目染：形容听得多了，见得多了，自然而然受到影响。第三个空结合后文“渗透到人们的生活中” ，用“潜移默化”恰当。心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。心心相印：彼此的心意不用说出，就可以互相了解，形容彼此思想感情完全-一致。第四个空，结合上文“园林那么美” ，可确定应填“心旷神怡” 。故此题答案为 D项。【点睛】第 3题考查近
31、义成语辨析的能力。成语的测试重点是：感情色彩的误用，望文生义，适用对象弄错，具有双重含义的成语，语境或逻辑错误。本题以选词填空的形式考查成语的使用能力，解答的基本原则是同中求异，具体方法：从色彩方面辨析，包括感情色彩和语体色彩两方面；从词的意义方面辨析，包括词义的范围大小、词义的侧重点、词义的轻重、词义的具体与概括等方面；从运用上辨析，包括习惯搭配、词性和句法功能、适用的对象等。五、 【2019 届湖北鄂州、黄冈高三元月调研】阅读下面的文字，完成小题。 （5 分）达里诺尔是镶嵌在中国北方草原上的一颗明珠，1997 年，已成为保护珍稀鸟类及其赖以生存的多样性的湖泊、林地、湿地、草原等生态系统为主
32、的国家级综合性自然保护区。保护区由北到南形成了玄武岩台地湖积平原湖盆低地风成沙地依次排列的景观生态格局。特殊的地形地貌，造就了这里的自然景观。达里诺尔湖又称达里湖，汉语译为“大海一样的湖” 。看达里湖，你要调动好精神，一口气把它看够，然后头也不回地离开。心若一软，贪图眼福回头再看一眼，就难免又看上半天。所谓“ ”就是这个意思。你看到了什么呢？无非湖光山色，它如亘古不移又似 。 （ ）：人之手下无论多么巧妙9的制品，刺绣也罢，园林也罢，总是极尽复杂，然而观者 ，无法给人以欣赏不尽和欲言无奈的境界。17文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A已成为保护珍稀鸟类及其赖以生存的多样性的湖泊、湿
33、地、草原、林地等生态系统为主的国家级综合性自然保护区B已成为以保护珍稀鸟类及其赖以生存的湖泊、湿地、草原、林地等多样性的生态系统为主的综合性国家级自然保护区C已成为以保护珍稀鸟类及其赖以生存的多样性的湖泊、林地、湿地、草原等生态系统为主的综合性国家级自然保护区D已成为保护珍稀鸟类及其赖以生存的湖泊、林地、湿地、草原等多样性的生态系统为主的国家级综合性自然保护区18依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A鬼斧神工 流连忘返 变幻莫测 一目了然B别有洞天 乐不思蜀 瞬息万变 一览无遗C鬼斧神工 乐不思蜀 变幻莫测 一览无遗D别有洞天 流连忘返 瞬息万变 一目了然19下列在文中括号内补写的语句，
34、最恰当的一项是A造化和人工的区别就在这里B人工和造化的区别就在这里C这里的不同就是造化和人工D这里的不同就是人工和造化【答案】17B18D19A【解析】【17 题详解】试题分析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。首先应判定选项中句子的成分，看有无语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。然后关注上下文，确定句子的陈述对象是否与上下文保持一致，从而选出最佳选项。原句存在语序不当的问题：一是“湖泊、林地、湿地、草原”应为“湖泊、湿地、草原、林地” ；二是“多样性”位置问题，从文段意思来看应直接放在“生态系统”之
35、前，放在前面语序不当，还存在歧义；三是“综合性”的位置问题， “国家级自然保护区”是专用名， “综合性”是指它既保护珍稀鸟类又保护多样性的生态系统，属特点，所以正确语序应是“综合性国家级自然保护区” 。故选 B。【18 题详解】试题分析：本题考查辨析近义成语的能力。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别首先阅读语段，把握语境含意，然后抓住相异语素，其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及10用法。 “鬼斧神工” ，形容建筑、雕塑等艺术技巧高超，像是鬼神制作出来的。 “别有洞天” ，洞中另有一个天地，形容风景奇特或艺术创作引人入胜。第一处，达里诺尔的自然景观不是建筑、雕塑，不能
36、用“鬼斧神工” 。 “流连忘返” ，比喻喜欢、迷醉美好的事物、美丽的景色而不愿或忘记离开。 “乐不思蜀” ，比喻在新环境中得到乐趣，不再想回到原来环境中去。第二处强调的是沉迷于景色，而非新环境；是忘记了“返回” ，不是“不想返回” 。 “瞬息万变” ，指在极短的时间内变化快而多。 “变幻莫测” ，指事物变化迅速，捉摸不定，变化多端，难以揣测。第三处，根据前面的“亘古不移” ，可知后一词语在于强调变化， “瞬息万变”更合适。 “一目了然” ，形容事物、事情原委很清晰，一看就知道是怎么回事。 “一览无遗” ，一眼看去，所有的景物全看见了。形容建筑物的结构没有曲折变化，或诗文内容平淡，没有回味。第四
37、处，根据前面的“极尽复杂” ，所填词语应强调对事物的原委看清楚，看透彻，而不是仅仅看见本身。应用“一目了然” 。故选 D。【19 题详解】试题分析：本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。答题时注意前后文的照应以及语意的提示，还要要注意句子的前后成分和句式特点。根据语境，括号前谈“达里湖” ，括号后说“人工” ，并且陈述的对象应是“造化和人工的区别” 。故选 A。【点睛】对于词语题，第一、要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等，切忌望文生义。第二，要辨析感情，明确词语的还是贬义。第三，要辨析用法，包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题， （1）逐字解释词
38、语，把握大意；（2）注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；（3）要注意词语使用范围，掊配的对象；（4）弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；（5）从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。六、 【2019 届许昌、洛阳高三第一次质检】阅读下面的文字，完成小题。 （5 分）与前面两种一文一武、亦静亦动的方式不同，在文艺复兴之后，还有一些文人向儿童投去了更为温和的目光。卢梭当然是一个典型。他所倡导的自然主义式的儿童教育， （ ） 。成人不再仅仅是执迷于展现自己在智力、体力、权力方面的至高无上的优越感，而是开始将孩子作为自己的朋友，开始倾听
39、孩子的声音。成人和孩子，似乎终于成为平等对话的伙伴。除了爱弥儿这本 的名作之外，其实卢梭的另一本小书植物学通信更富有童心和童趣，字里行间所流露出来的纯真质朴的感情甚至令它超越了时下绝大多数忸怩作态的所谓“童书” 。读着读着，一幅 的画面就跃然纸上：卢梭正拉着表妹的小手，跟她一起穿行、徜徉于千姿百态的植物世界，仔细辨认花朵和茎叶的形与色。读着读着，似乎两个人的角色正在发生逆转：这个美好的、未受人间染污的自然世界，又是多么酷似儿童那 的心灵世界呢？当我们引领着孩子去探索自然的时候，是不是同时也在重新唤醒着自己内心深处那个久已逝去的童年呢？西语之中，自然与本性皆“nature” ，这也并非偶然。17
40、下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A似乎让孩子面对成人时的立场终于开始发生了逆转B似乎让成人在创作包含童趣的书时，有了不同的立场11C似乎让人体会到成人面对孩子的立场终于开始发生了逆转D似乎让人体会到孩子在面对成人时有了不同的立场18依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是A脍炙人口 活灵活现 琳琅满目 一尘不染B喜闻乐见 活灵活现 丰富多彩 冰清玉洁C脍炙人口 栩栩如生 丰富多彩 一尘不染D喜闻乐见 栩栩如生 琳琅满目 冰清玉洁19文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A是不是同时也正在唤醒了自己内心深处那段久已逝去的童年记忆呢？B是不是同时也正在唤醒自己内心深处那段久已逝
41、去的童年记忆呢？C是不是同时也正在唤醒自己内心深处那个久已逝去的童年呢？D是不是同时也正在唤醒了自己内心深处那段久已逝去的童年呢？【答案】17C18C19B【解析】【17 题详解】试题分析：本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。C 项，接后面的内容体现的是成人立场的转变，故强调孩子立场转变，A 项、D 项被排除。而 B项内容关涉的是“除了爱弥儿这本”之后的内容，与内容关
42、联不够紧密，所以答案选 C。【18 题详解】试题分析：本题主要考查成语的正确运用。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。脍炙人口：比喻好的诗文或事物被众人所称赞。喜闻乐见：喜欢听，乐意看。形容很受欢迎。结合语境内容分析，选用“脍炙人口” 。活灵活现：形容描述或模仿的人或事物生动真。栩栩如生：形容文学、艺术作品对人或其他生物的形象表现得非常直，像活的一样。结合“的画面就跃然纸上”分析，选用“栩栩如生” 。丰富多彩：内容丰富，花色繁多。琳琅满目：比喻各种美好的东西很多。多指书或工艺品。结合语境分析，选用“丰富多彩” 。一尘不染：泛指丝毫不受坏习惯、坏风的影
43、响。也用来形容非常清洁、于净。冰清长洁：比喻人的行为高尚，操行清白。结合“儿童” “心灵世界”分析，选用“一尘不染” 。故选 C。【19 题详解】试题分析：本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。 “正在”和“了”的自相矛盾，排除 A项、D 项。结合“唤醒”与“童年” 、 “那个”和“童年”的搭配问题分析，排除 C项。故选12B。【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。
