五年级语文下册第一组3《白杨》教学设计1新人教版.doc
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1、1白杨教学设计教学目标:1.使学生了解课文借爸爸向子女介绍白杨的特点,歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。学习边疆建设者无私奉献的精神。2.理解重点词语与句子,体会课文所要表达的中心思想。3.学会本课生字、新词。4.有感情地朗读课文并背诵课文。教学重点:通过理解重点词语和句子,体会边疆建设者的无私奉献精神。教学难点:理解课文最后一段:爸爸看见几棵小白杨迎着风沙成长起来,嘴角浮起微笑,实际上是为建设边疆后继有人而感到欣慰。教学过程:第一课时一、课前谈话,引入课文当代著名作家茅盾曾写过一篇非常著名的散文白杨礼赞 ,文中赞美了白杨力争上游的品格,并借白杨歌颂了有着白
2、杨一样品格的北方人民。今天,我们来学习另一位当代作家袁鹰的文章白杨 。 (板书课题) 。大家打开书预习内容,看插图,认识白杨树。二、范读课文,初步了解课文主要内容三、学生自学课文1.借助字典学会本课生字、新词。2.通读课文:联系课文中语句,想想大戈壁是什么样子的;把爸爸向孩子们介绍白杨的话划下来,想想这些话的意思。四、检查自学情况1.出示生字,学生认读。清晰介绍新疆注意:读准字音,记清字形,结合课文理解词义。新疆。 “疆”字不要丢“土” ,与“僵”区别。2.指名朗读课文,纠正读音,标点自然段。23.默读课文,回答思考题。把书上内容与自己已有知识相结合,说说大戈壁是什么样子的?读一读你刚才所画的
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