1、16、花儿草儿真美丽教学目标： 1、通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解并爱护花儿草儿这样的小生命。 2、对自然界有好奇心、共在感，乐于探索。 3、能够在与大自然相处时保护自己。 教学重点：引导学生通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解并爱护花儿草儿这样的小生命。教学难点：培养学生对自然界有好奇心、共在感，乐于探索。教学准备：多媒体课件、视频。 第一课时课时目标：1、欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。2、同自然界有共在感、好奇心，乐于探索大自然。教学过程：一、看图激趣导语：小朋友们，看看老师今天带来了哪些新朋友!出示任务：认识花草，感知美。反馈指导：1、教师播放 PPT,出示各
2、种花草的图片，学生欣赏。2、说说自己看完图片的感受。提问：你喜欢吗？大自然美吗？小结：粉红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，笑盈盈地竞相怒放。满天星那素雅的小白花星星点点地缀在浅绿色的枝叶丛中，石竹花从纷乱的杂草中探出头，它们粉红色的笑脸真好看!喇叭花举起紫红色的大喇叭，好像在吹着一支好听的晨曲。那千百朵笑脸迎人的鲜花，仿佛正在用甜美的声音微笑低语：我们美吗？二、我爱花草导语：小朋友们，你和花草树木之间发生过什么故事吗？出示任务：说说自己最喜欢的一种花（草） ，或者，讲一个自己与花草之间的故事。反馈指导：1、出示老师与花草的合影，向学生介绍照片中的花草。2、小组内交流各自准备的和花草一起的合影
3、，学生介绍照片中的花草。或者，讲一个自己与花草之间的故事。23、击鼓传花说故事，随机选择同学在全班展示。提示：“我见过一种草” “我最喜欢的花是”如果说不出来，也可以画一画花草、唱一唱歌，诵一诵描写花草树木的诗。4、齐读教材中的儿歌。大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。它们会发芽，会开花，会结果。种子落在地上，又长出新的嫩芽小结：公园里，一簇簇鲜艳的花朵，犹如无数只蝴蝶，和花儿拍个照，留下芬芳一片；田野中，清风吹过，小草翩翩起舞，像铺上了一床绿色的毯子，在草地上打个滚，留下笑语无数；春天，树儿吐出新芽；夏天，树儿给我们带来阴凉；秋天，树儿奉献出苹果、橘子、梨子花草树木多么惹人爱啊!三、看看爬
4、山虎的脚导语：小朋友们，有谁见过爬山虎？谁知道爬山虎的“脚”是什么样？出示任务：同学们仔细观察爬山虎的“脚” 。反馈指导：1、说说观察结果。2、播放爬山虎的脚课文录音和插图。3、说说自己受到了什么启发。小结：大自然里藏着许多的奥妙，不仔细观察，很难发现哦!我们要做个细心的观察员，去欣赏，去发现大自然的美。四、走，看花看草去导语：小朋友们，想走出教室，走进校园，仔细观察校内的植物吗？出示任务：仔细观察校内的植物，看看谁有新的发现。反馈指导：1、提示：找你喜欢的一种植物仔细观察，从叶子、花、茎几个部分去看，看看他的颜色、形状，闻闻它的味道。观察过程中，注意不要触碰，不能采摘。2、我是优秀观察员，回
5、班交流自己的新发现。板书：我发现教师对于仔细观察的同学，颁发“优秀观察员”奖章。小结：许多色彩不同、芳香四溢的花，各种姿态不同、名目繁多的树木，共同组成了多姿多彩的大3自然。课外去小区、公园、野外看花看草，把自己的新发现记下来，下节课与同学们分享。第二课时课时目标：1、欣赏大自然的美，亲近大自然的同时，学会遵守社会公德。2、能够在与大自然相处时学会保护自己。教学过程：一、议一议导语：花草惹人爱，这些小朋友也很喜欢花草，可是他们却有不同的做法。出示任务：出示教材 24 页右上图。看看图中的人物都说了什么？你觉得谁的想法正确，谁的想法错误？为什么？反馈指导：1、评议：出示教材 24 页三张图，给图
6、中人物的行为打“”或“X” 。2、讨论图中某人的行为为什么对，为什么错？设想一下，花草被摘完踩坏的画面。想想花草被摘、踩时的感受。3、播放视频爱护花草 从我做起小结：公共场所的花草是供大家欣赏的，如果有人摘走，那么其他人就无法欣赏到美景了。如果每个人都这样做，结果就太可怕了!野外的花草虽然无人管，但是，大树、花儿、小草都是有生命的。摘花踩草就等于剥夺了植物的生命，不是真正的爱花草。板书：爱护花草二、想一想导语：你是否看到过不爱护花草的行为？出示任务：在校园里，在校园外，你是否看到过破坏花草的行为？该怎么办呢？反馈指导：1、说一说自己见到的破坏花草的行为。2、演一演，如何劝阻破坏花草的人。3、想
7、一想：自己有没有做过破坏花草的事呢？今后该怎么做。4、做一做：设计一个爱护花草的提示牌。小结：花儿、草儿是有生命的，如果你伤害了他们，他们会流泪；我们每个人要牢记：“草木绿，花儿笑，空气清新环境好。 ”不仅自己爱护花草树木，而且还要阻止别人伤害花草树木的行为，因为“地球是我家，绿化靠大家” 。4三、看图感悟导语：花花草草、桃红柳绿会给我们带来美的享受，但是，如果不小心，花草也会给我们带来伤害哦!出示任务：出示 25 页插图，学生说说花草给小朋友带来了哪些伤害。反馈指导：1、结合课文插图，指名回答花草给小朋友带来的伤害。2、生活中，你看过、听过或者经历过类似的事情吗？3、我们要怎样做，才能避免花
8、草带来的伤害？4、观看视频，说说看后学到了哪些知识。板书：远离危险小结：千姿百态的花草为人们的生活带来了美的享受，但是有些花卉却对人体有害。有的会刺伤小朋友，有的会引起皮肤过敏，有的会让人中毒，有的花误食后会引起腹泻、发烧等症状。花草面前要小心哦!我们小朋友与花草相处时，要注意保护自己。做到：1、不能吃 轻则咽痛，重可致命；2、不能摸 轻则瘙痒，重则肿胀；3、不离得太近去闻 浓烈花香会引发不适。总的来说，要管好我们的鼻子、嘴和手，避免花草的伤害。四、读绘本谈感受导语：有位小朋友，用自己的行动和花草交朋友。想认识他吗？出示任务：学生自由阅读我和小树 。反馈指导：1、说说你最喜欢哪幅图，为什么？图
9、一到图四：画出了小树的四季和“我”春夏秋冬照顾小树的具体做法；图五：“我”和小树共成长；图六、图七：对不爱护小树具体行为的指导；图八：展望“我”和小树的未来2、说说你准备向强强学习什么？3、齐读儿歌红的花，绿的草，五彩缤纷真热闹；5不采摘，不践踏，花草树木对我笑。不乱碰，不乱咬，欣赏花草身体好，你栽树，我种花，我和花草一起长大，大人小孩乐哈哈，乐哈哈!小结：1、主人公强强是真正的爱花草树木的人。因为喜爱植物，所以去种植小树。春天，他为小树浇水；夏天，为小树搭架；秋天，为小树扫去落叶；冬天，帮小树保暖。当他看到那些不爱护小树的行为，就及时制止。小树一天天在长大，主人公也一天天在长高，不仅仅是身体长高，爱护小树的本领也在增长。2、看绘本最后一幅图，想象多年以后，主人公会怎样？小树又会怎样？（枝繁叶茂，甚至开花结果）五、课外实践：种一两种自己喜欢的花草，用拍照、文字记录、图画等方式记录花草的成长过程。
