1、1拍一部小电影课题 14. 拍一部小电影 第 1 课时教 学目标1.了解电影拍摄的前期准备，拍摄过程、形式、特点。初步掌握分镜头脚本的基本技法，学习设计一幅分镜头脚本。2.体验自己的电影小故事，绘制一个电影小故事的分镜头脚本，根据分镜头脚本课外尝试拍摄一部小电影。3.加深对电影这一综合艺术的运用与理解，激发对电影拍摄的兴趣。教学难点 合理绘制分镜头脚本的设计草图。教学准备 多媒体课件、图片。2教学流程1.激趣导入，理解原理。（1） 出示自制会动的“书” ，激发学生兴趣，让学生理解电影成像原理。电影是由活动照相术和幻灯放映术结合发展起来的一种现代艺术，是一门将文学、戏剧、摄影、绘画、音乐、舞蹈、
2、雕塑、建筑等多种艺术的整合的综合艺术。（2）教师总结，板书课题:拍一部小电影2.欣赏感知，深入了解。（1） 教师与学生一起欣赏影片，感受影片的视听效果。电影不仅仅是动的画面，而且有很强的视听效果和艺术享受。（2）导演们是如何做到的?A、剧本。故事情节是一部电影的基础。B、分镜头脚本。在拍摄以前往往先画个分镜头脚本。C、现场拍摄。D、后期制作。3. 理解表现技法体验。（1）什么是分镜头脚本。对比理解：一组照片与一组分镜头脚本。（2）欣赏分镜头脚本。了解分镜头脚本的分型:有情节镜图、场景分镜图、镜头机位图等。（3）如何画分镜头脚本及情节分镜头脚本的作画步骤。A、 构思脚本。B、画方块作为小图。C、分解画各小面。3D、调整加文字说明。4.拓展碰撞，打开思路。小组讨论并发言谈一谈想法，各组交流。5.体验实际，理解表现。学习建议：绘制一个校园行为的分镜头脚本。作业要求：选取校园行为作为小剧本进行分镜头设计脚本，根据场景、角度、情节画出可以拍摄的分镜头脚本图示。6.作品展示，语言表达。学生说一说自己小电影的剧情是怎样来进行分镜头脚本的设计的，如何表现。7.总结提升，拓展延伸。鼓励有兴趣的学生在课后时间根据自己的分镜头设计脚本，尝试和其他同学利用摄像机拍摄一部小电影。456
