1、1巧妙的包装总课时 2 上传者教 材内 容 7、巧妙的包装 单元 4 使用者教 学要 求1、了解包装的设计功能和原则，掌握包装盒设计的基本方法。2、通过观察对比和自主探索学习，明确包装纸和平面展开图的相关性，在进行包装设计制作和实践中，实现从平面到立体的转变。3、提高动手能力和设计意识。重 点难 点重点：合理规划设计包装盒的平面展开图进行包装和制作。难点：包装盒平面展开图的设计，二课时教 学 过 程第一课时一、自主选择，初步感知。1、 周末如果带礼物去朋友家做客，你觉得我可以这样拿去吗？2、 怎样做会更好？请你来选择最佳方案。3、 小结：适当的包装可以表达我们的诚意。二、引导欣赏，主动发现。1
2、 你能发现这些包装设计的巧妙之处吗？2、 你还见过哪些有特点的包装？三、比较分析，加深理解。1、 我们要怎样设计制作一个包装盒呢？2、 比较立方体平面图与食物包装盒的平面展开图。3、 修改与选择，完成学习单二。四、合理设计，鼓励实践。2第二课时1.导入教学。（1）教师用多媒体课件展示商场、超市整齐美观的货架和具体产品美观的包装以激发学生的学习兴趣。（2）在演示过程中，教师讲解包装在现代生活中的意义，并提示学生思考：在生活中见到过哪些有特点的包装？2.深入教学。（1）教师演示教科书中形式多样的包装盒，提示学生思考：这些商品的包装有什么作用？ （2）教师再展示一组中外优秀包装盒设计的作品，请学生仔细观察并讨论包装盒的形式有哪些。教师根据学生的回答，边演示边讲解包装盒的形式与特点。（3）重点演示包装盒的设计制作过程。教师出示已制作好的包装盒，并把包装盒展开，使学生了解包装盒的设计结构，并进一步讲解包装盒的制作过程。（4）教师演示色彩鲜艳、装饰美观的包装盒设计作品。请学生讨论：包装盒装饰有哪些特点？（包括装饰的文字、图形、色彩、商标等。）3.布置作业。学生设计制作一个包装纸盒，要求体现作品形式的创新，并谈谈自己的设计思路。4.课堂延伸。请学生到超市做一个调查报告，介绍某一类专题包装，如绿色食品、陶瓷产品等。教学反思3
