1、1Module 3 Unit 1 I took some photos教学目标：1.语言知识目标：学习目标语句 had a funny day; had a picnic ;took photos.2.语言技能目标：能运用所学语言描述过去所发生的事情。3.情感态度目标：激发学生学习英语的兴趣及运用英语交流的热情，使学生在学习中建立自信，提高学生参与语言活动的积极性。尤其培养高年级学生小组合作精神及整理归纳的能力。重点难点：1.教学重点：（1）学习课文中信件内容，能读并理解信的内容。（2）对课文中出现的重点词句的掌握及运用：took some photos ;had a funny day; t
2、here was; went to the park; went home.2.教学难点：学会动词由现在时向过去时转化的过程。 教学方法：听说法 提问法 任务教学法 练习法 教具准备：卡片、磁带、录音机、课件教学过程：Step 1: Greetings.（问候）1.老师与学生之间进行日常问候。2.暖场小活动，对上一单元的知识点进行复习等。Step 2: Lead in. （新课引入）21. 向学生展示以下两组单词，并让他们将这两组进行连线搭配。take homehave isgo a picnichave to the parkthere a funny daygo photos2. 分组合作
3、与搭档讨论后，派代表上台展示讨论结果。3. 核对答案，并给出以上配对结果的过去形式。take photos-took photos have a picnic-had a picnic go to the park-went to the park have a funny day-had a funny day go home-went home Step 3: Listen and read.（听读练习）1. 首先，通过问问题的形式复习 Module 2 的课文内容。2. 展示课文中的信件，并询问写信的人是谁。3. 播放课文音频，找出答案，并圈出其中的过去式形式，将其还原为原形。4. 播放课文音频，全班跟读。5. 邀请几位学生上台复述信件内容。Step 4: Practice .（巩固新知）1. 听 Activity1 的音频内容，让学生圈出其中的过去式并将其还原。2. 幻灯片上展示一些练习题，检验教学结果。3. 完成 Activity 4 的内容，邀请几个学生上台展示成果。Step 5: Homework. （作业布置）1.继续完成 Activity 4，整理好后下节课上交。2.背诵生词，熟读课文。3.整理课文中的过去式，分类为规则变化的和不规则变化的，掌握不规则变化动词的过去式。3
