1、1文言句式与翻译文言文翻译考查的实质是理解文言文，重点是语句中的实词、虚词和句式。备考时，要坚持以直译为主，尽量将每个单音节词翻译为双音节词。考试时，要快速理解句子大意，结合语境，对照文意理解，聚焦采分点。前面微案一里已对文言实词做了详细讲解，文言十八个虚词的系统用法请同学们参看附册考点知识必背清单 “文言虚词”部分，此处不再赘述，下面我们重点突破文言句式与翻译。微点突破一文言句式句式 标志 例句者，也格式为：主者谓也陈胜者，阳城人也。(陈涉世家)，也 是岁，元和四年也。(始得西山宴游记)者，四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。(游褒禅山记)者也 城北徐公，齐国之美丽
2、者也。(邹忌讽齐王纳谏)以“乃” “则” “为”“是”等为标志的判断句当立者乃公子扶苏。(陈涉世家)此则岳阳楼之大观也。(岳阳楼记)如今人方为刀俎，我为鱼肉。(鸿门宴)不知木兰是女郎。(木兰诗)判断句无标志判断句，直接以名词对名词作出判断刘备天下枭雄。(赤壁之战)下列各项中，不是判断句的一项是( )A今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也B今日往而不反者，竖子也C且相如素贱人D尝从人事，皆口腹自役剖析 A “者”用在时间词“今”后，起补足音节的作用；“也”用在句末，表示陈述语气。可译为：现在项庄拔剑起舞，他的用意总是在沛公身上。可见句中虽然有“者也” ，有时也并不表示判断。B.判断句， “也”表判断语
3、气。C.通过语意直接表示判断。D.用“皆”表示判断。2答案 A句式 标志 例句动词后用介词“于”表被动， “于”起介绍、引进动作行为的主动者的作用 不拘于时。(师说)有时也在动词前加“受” ，形成“受于”的形式吾不能举全吴之地。十万之众，受制于人。(赤壁之战)用“见” “见于”表被动 秦城恐不可得，徒见欺。(廉颇蔺相如列传)用“为” “为所” “为所”表被动重为乡党所笑。(报任安书节选 )若属皆且为所虏！(鸿门宴)用“被”表被动 信而见疑，忠而被谤。(屈原列传)被动句无标志的被动句戍卒叫，函谷举。(阿房宫赋)兵挫地削，亡其六郡。(屈原列传)下列句子中，不是被动句的一项是( )A此非孟德之困于周
4、郎者乎B臣诚恐见欺于王而负赵C身死人手，为天下笑者，何也D将军身被坚执锐剖析 A “于”表被动；B.“见于”表被动；C.“为”表被动；D.“被”在此处不表被动，通“披” ，意思为“穿” 。答案 D句式 标志 例句1.疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置 沛公安在？(鸿门宴)2.文言否定句中，代词作宾语时，宾语前置 然而不王者，未之有也。(寡人之于国也)3.用“之”或“是”把宾语提到动词前，以突出强调宾语。这时的“之” “是”只是宾语前置的标志，没有实义句读之不知，惑之不解。(师说)惟兄嫂是依(祭十二郎文)宾语前置4.疑问句中疑问代词作介词的宾语，宾语前置 不然，籍何以至此？(鸿门宴)下列各组句子
5、中，句式不相同的一组是( )3A.Error!B.Error!C.Error!D.Error!剖析 D句为宾语前置句， “谁”为介词“与”的前置宾语；句为定语后置句，“盛”为“品类”的后置定语。其余三项均为宾语前置句。A.“之” ，“奚”前置；B.“自” ，“何”前置；C.“安” ，“余”前置。答案 D句式 标志 例句用介词“于”组成的介宾短语，在文言文中大都处于补语位置，译成现代汉语时，除少数仍作补语外，大多数都要移到动词前作状语青，取之于蓝，而青于蓝。(劝学)状语后置介(词结构作状语后置) 介词“以”组成的介宾短语，在翻译时，一般都要移到动词前作状语 具告以事。(鸿门宴)下列各句中，在翻译
6、成现代汉语时介宾短语不能提前的一项是( )A以其无礼于晋B君子博学而日参省乎己C鹤鸣九皋，声闻于天D州司临门，急于星火剖析 “于”应译为“到” ，不能提前。答案 C句式 标志 例句定语后置定语放在中心词之后，并用“者”结句，形成“中心词后置定语者”或“中心词之后置定语者”的形式求人可使报秦者，未得。(廉颇蔺相如列传)石之铿然有声者，所在皆是也。(石钟山记)下列各句中，句式与其他三句不同的一项是( )A太子及宾客知其事者B马之千里者，一食或尽粟一石C以为凡是州之山水有异态者D彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也剖析 D为否定判断句，其他三项为定语后置句。A.定语“知其事者”后
7、置；B.“千里者”后置；C.“有异态者”后置。答案 D句式 标志 例句省略句式主语省略：有承前面的主语省略，有呼应下文的省略 爱其子，(其)择师而教之。(师说)4谓语省略：在特定的情况下也有承接上文、呼应下文或因对话而省略的一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。(曹刿论战)宾语省略：有省略动词的宾语和省略介词的宾语两种情况以相如功大，拜(之)为上卿。(廉颇蔺相如列传)引以(之)为流觞曲水。(兰亭集序)介词省略：在文言文中，介词“于”常被省略臣尝从大王与燕王会(于)境上。(廉颇蔺相如列传)仿照示例，在相应的位置用括号补注的方式补出下列各句的省略成分。示例：见燕使者咸阳宫(秦王)见燕使者(于)咸阳
8、宫骐骥一跃，不能十步去来江口守空船常惠请其守者与俱，得夜见汉使寓形宇内复几时相如持其璧睨柱，欲以击柱蟹六跪而二螯有志与力，而又不随以怠辞曰：“臣之壮也，犹不如人”答案 骐骥一跃，不能(跃)十步 (商人)去来(我)(于)江口守空船 常惠请其守者与(之)俱(往)，得夜见汉使 寓形(于)宇内复几时 相如持其璧睨柱，欲以(之)击柱 蟹(有)六跪而(有)二螯 有志与力，而又不随(之)以怠 (烛之武)辞曰：“臣之壮也，犹不如人”即学即练翻译下面的文言句子，注意文言句式。1僧富者不能至，而贫者至焉。译文： 答案 富和尚不能到达，穷和尚却到了那里。解析 “僧富者”定语后置， “者”是定语后置的标志，正确语序为
9、“富僧” 。2庆礼(宋庆礼，人名)在人苦节，为国劳臣，一行边陲，三十年所。译文： 答案 宋庆礼做人坚守节操，是国家的功臣，一去边境任职，就是三十来年。5解析 “为国劳臣”句中，动词“为”表示判断。3世即用我，而我奚以为用？译文： 答案 世间即使要用我，然而我拿什么为(世间)所用呢？解析 句中的“为”表被动， “为”后承前省略了“用”的主动者“世间” 。 “奚”为介词“以”的宾语，前置，即“以奚为用” 。4后(周顗)因酒过为有司所纠，帝亮其情，亦未加黜责。译文： 答案 后来(周顗)因为醉酒的过失被有司检举，皇上谅解他的情况，也没有对他贬斥责罚。解析 句中的“为所”表被动。5苟，子何欲？译文： 答
10、案 如果是这样，先生还有什么要说的话吗？解析 此句中“子何欲”是宾语前置句，即“子欲何” ，疑问句中疑问代词用作宾语时常前置。6鼎(熊鼎，人名)至，奏罢不职有司数十辈，列部肃清。译文： 答案 熊鼎到任，奏请罢免了几十位不称职的官员，各个部门贪官污吏得以肃清。解析 此句中“不职有司数十辈”为定语后置句， “数十辈”是“不职有司”的定语，即“数十辈不职有司” 。7勿惧以罪，勿止以力。译文： 答案 不用刑罚恐吓他们，不用强力禁止他们。解析 这里的“勿惧以罪” “勿止以力”是状语后置句， “以罪”用作“惧”的状语，“以力”用作“止”的状语。 “勿惧以罪”即“勿以罪惧” ， “勿止以力”即“勿以力止”
11、。8此辈迫饥寒为盗，抚之甚易。译文： 答案 这些人是(被)饥寒逼迫而沦为盗贼，安抚他们很容易。解析 “此辈迫饥寒为盗”中的“迫”之后，省略了介词“于” ， “迫饥寒”即“被饥寒逼迫” 。9今天以授予，不可失也。译文： 答案 现在上天把(这个地方)送给我，(我)不可错过(机会)呀！解析 此句分别省略了宾语和主语，即“今天以(之)授予，(予)不可失(之)也” 。10吾不起中国，故王此；使我居中国，何遽不若汉！译文： 答案 我没有(从)中原起兵，所以(在)这里称王；假如我身处中原，怎么就比不上汉王！6解析 “吾不起中国”中的“起”之后，省略了介词“于” 。 “故王此”中的“王”之后，省略了介词“于”
12、 。微点突破二翻译句子文言翻译“四注意”实词翻译要准确一般说来，评卷判分会在要求翻译的句子中确定几个实词作为“采分点” ，要联系实词的几种语言现象，译不准，不得分。虚词翻译要明白有些虚词身兼二类，它起了指代作用，就要把指代的内容译出来；它起了结构作用，就要把语意的层次译得准确清晰；它起了修辞作用，就要把修辞的效果传达出来；它只补足音节或表短暂停顿，现代汉语没有对应的词语，就多从全句上考虑，用哪个标点、用哪个多音节的词语、用怎样的语序调整。续表句式翻译要恰当文言文有些特殊的句式、特殊的结构、特殊的词法等，是重要的得分点，需注意平时积累，句式的选用常常都和情感的表达关系密切，翻译时不要忽略了这一因
13、素。语气翻译要妥帖语言表达中，很多意思是通过语气传达出来的。语气有揣测，有商量，有委婉的讽劝，有风趣的调侃，有似柔而刚的宣示，有看似应承的拒绝，等等。翻译时要找出现代汉语中恰当的词句、恰当的词序、恰当的语气来表达，如问句不能翻成陈述句。解题技法1结合语境，把握句意要翻译好一个句子，必须对整篇文章有一个总体把握。将要求翻译的句子放在整个语段中进行揣摩，才能基本把握句子的大意，即前后推导，整体把握语意。2落实句式特点常见的文言特殊句式有判断句、被动句、省略句、倒装句(包括宾语前置句、定语后置句、介词结构后置句等)。翻译句子时，先判断句式，然后根据这种句式的特点准确翻译。如省略句，有时就必须补出它所
14、省略的成分；倒装句，就必须调整语序。3落实重点实词和虚词要掌握实词的一词多义、古今异义、通假字、词类活用等几种语言现象。如“沛公军霸上”(鸿门宴)， “军”在句中活用为动词，意为“驻扎” 。4翻译的基本要求和具体方法(1)文言文翻译的基本要求是“信、达、雅” 。 “信”就是要准确地译出原文的内容，忠实原文，不曲解，不任意添加或删减；“达”就是要求译文通顺流畅；“雅”则要求译文尽量生动形象，特别是对描写性的语句，翻译时要传神。文言文翻译应以直译为主，即将原文中的字字句句落实在译文中，要译出原文用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致，包括句末的标点。在难以直译或者直译以后表达不了原文
15、意蕴的时候，才酌情采用意译作为辅助手段。(2)翻译的具体方法有五种：留、补、换、调、删。7留：文言句子中的人名、地名、官职名、年号名、器物名等在翻译时予以保留，照抄不译。补：即补出句中省略的成分或某些必要的词句，使意思更准确完整，句子更顺畅。补充部分可加小括号。换：一是用现代的双音词去换古代的单音词；二是对同一事物或行为，古人和今人有不同的指称，翻译时应用现代的指称去替换古代的指称。调：调整一些特殊文言句式的语序，把它调成现代汉语的常规语序。删：有些文言虚词在句中没有什么实在意义，有的起舒缓语气、凑足音节的作用；有些在句中，有些在句末，也有在句首的，如“夫” “盖”等。对这些虚词，翻译时可酌情
16、删去，即不必译出。口诀：古今汉语多通译，单音变双合文理。实词翻译忠原文，虚词表达顺语气。交代解释加衬句，专用名词不翻译。通假之字用本字，特殊句式归位译。典题演示(2018全国卷)阅读下面的文言文，完成后面题目。王涣，字稚子，广汉郪人也。父顺，安定太守。涣少好侠，尚气力，数通剽轻少年。晚而改节。敦儒学，习尚书 ，读律令，略举大义。为太守陈宠功曹，当职割断，不避豪右。宠风声大行，入为大司农。和帝问曰：“在郡何以为理？”宠顿首谢曰：“臣任功曹王涣以简贤选能，主簿镡显拾遗补阙，臣奉宣诏书而已。 ”帝大悦，涣由此显名。州举茂才，除温令。县多奸滑，积为人患。涣以方略讨击，悉诛之。境内清夷，商人露宿于道。其
17、有放牛者，辄云以属稚子，终无侵犯。在温三年，迁兖州刺史，绳正部郡，风威大行。后坐考妖言不实论。岁余，征拜侍御史。永元十五年，从驾南巡，还为洛阳令。以平正居身，得宽猛之宜。其冤嫌久讼，历政所不断，法理所难平者，莫不曲尽情诈，压塞群疑。又能以谲数发擿奸伏。京师称叹，以为涣有神算。元兴元年，病卒。百姓市道莫不咨嗟。男女老壮皆相与赋敛，致奠醊以千数。涣丧西归，道经弘农，民庶皆设盘案于路。吏问其故，咸言平常持米到洛，为卒司所抄，恒亡其半。自王君在事，不见侵枉，故来报恩。其政化怀物如此。民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。延熹中，桓帝事黄老道，悉毁诸房祀，唯特诏密县存故太傅卓茂庙，洛阳留王涣祠焉。
18、自涣卒后，连诏三公特选洛阳令，皆不称职。永和中，以剧令勃海任峻补之。峻擢用文武吏，皆尽其能，纠剔奸盗，不得旋踵。一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。峻字叔高，终于太山太守。(节选自后汉书王涣传)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。译文： (2)一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。译文： 剖析 本题考查文言文翻译的能力。重点关注文中的实词、虚词、词类活用、句式，逐一译出重点词语，然后调整句式和结构。一定要有语境意识，根据上下文确定词句意义。8采分点：(1)“为立祠安阳亭西”为省略句兼状语后置句，正常语序为“于安阳亭西为之立祠”
19、；辄，就；“弦”和“歌”为名词动用，弹奏、奏乐，歌咏；“荐” ，根据上下文意推断为“祭祀、进献” 。(2)狱，案件；不过，古今异义，不超过；威风：威严的气势；文理，条理。答案 (1)百姓思念王涣的恩德，在安阳亭西为他建造祠堂，每到进食时就奏乐歌咏而祭祀他。(2)一年间断的案子，不过几十件，威严的气势超过王涣，但在条理方面比不上他。参考译文王涣，字稚子，是广汉郪(今四川中江县东南)县人。父亲名顺，是安定太守。王涣年少时喜好行侠仗义打抱不平，崇尚义气和武力，与强悍轻捷的少年交往频繁。后来才改变了自己的志向，钻研儒学，学习尚书 ，研读律令，大体明晓了这些书典的主要旨义。他担任郡太守陈宠的功曹后，对自
20、己的职责认真负责，敢于决断，即使对豪强大户也决不留情。陈宠因而名声大振，被提升到朝中任大司农。汉和帝问他：“你在郡中是用什么办法治理政务的？”陈宠叩头回答说：“臣任用功曹王涣，让他选拔有才能的人处理各种事物；又让主簿镡显弥补纠正有漏洞的地方，我不过是奉命宣读皇上您的诏书罢了。 ”和帝听了十分高兴，王涣从此后开始知名。州里举荐王涣为茂才，并让他做温县县令。温县境内有很多奸猾之徒胡作非为，长期以来成了当地人的大患。王涣采取策略加以讨伐打击，把他们全都杀了。县境内安定太平，有的商人就在道路上停宿。其中有放牛的人，都说自己是王涣的属下，始终没有人敢侵犯。王涣担任了三年温县县令后，升为兖州刺史，他严格地
21、纠察所属郡县，声名大震。后来由于查核妖言不实而被定罪免官。一年多后，又被征召任命为侍御史。永元十五年，王涣随从皇帝南巡，返回后被任命为洛阳县令。他严格要求自己，办事清平公正，处理案件宽严得当。其中那些含有冤情，长期告状，而历届官府所不能判决、按法律情理难以彰明、人们难以信服的案件，王涣无不弄清真伪，消除大家的疑惑。同时他还用巧妙的办法，多次揭发和暴露隐密的坏人坏事。京城的人都称颂叹服他，认为王涣有神仙一样的智慧和妙算。元兴元年，王涣病逝。在市中和路上的百姓没有不叹息的。男女老少都共同集资，以奠酒前往祭奠，多达数千人。王涣的灵柩向西运回家乡，路过弘农县，老百姓都在路旁摆设盘、碗加以祭奠。官吏问这
22、样做的缘故，老百姓全都说平常带米到洛阳，被士卒衙门所盘剥，经常要损失一半。自从王涣任洛阳县令，不再有官吏掠夺侵扰的事情了，所以来祭奠以报答他的恩情。王涣的政治教化令人怀念感激到这样的地步。百姓思念王涣的恩德，在安阳亭西为他建造祠堂，每到进食时就奏乐歌咏而祭祀他。延熹年间，桓帝喜好黄老之术，将各种祭祀的处所全部毁掉，只特别下诏书，让密县保存已故太傅卓茂的祠庙，让洛阳保留王涣的祠庙。自从王涣死了以后，皇帝连续下诏给三公，让他们挑选洛阳县令，选出的县令都不称职。永和年间，朝廷任命剧县县令勃海人任峻补任洛阳县令。任峻提拔任用文武官吏，都各尽所能，纠察捉拿奸盗，一刻也没有空闲。一年间断的案子，不过几十件
23、，威严的气势超过王涣，但在条理方面比不上他。任峻字叔高，在太山太守任上去世。即学即练11阅读下面的文言文，完成后面题目。唐临，京兆长安人。高宗即位，检校吏部侍郎。其年，迁大理卿。高宗尝问临在狱系9囚之数，临对诏称旨，帝喜曰：“朕昔在东宫，卿已事朕，朕承大位，卿又居近职，以畴昔相委，故受卿此任。然为国之要，在于刑法，法急则人残，法宽则失罪，务令折中，称朕意焉。 ”高宗又尝亲录死囚，前卿所断者号叫称冤，临所入者独无言。帝怪问状，囚曰：“罪实自犯，唐卿所断，既非冤滥，所以绝意耳。 ”帝叹息良久曰：“为狱者不当如此耶！”永徽元年，为御史大夫。明年，华州刺史萧龄之以前任广州都督赃事发，制付群官集议。及议
24、奏，帝怒，令于朝堂处置。临奏曰：臣闻国家大典，在于赏刑，古先圣王，惟刑是恤。天下太平，应用尧、舜之典。比来有司多行重法，叙勋必须刻削，论罪务从重科。非是憎恶前人，止欲自为身计。以龄之受委大藩，赃罪狼籍，原情取事，死有余辜。然既遣详议，终须近法。今既许议，而加重刑，是与尧、舜相反，不可为万代法。高宗从其奏，龄之竟得流于岭外。显庆四年，临坐事贬为潮州刺史。卒官，年六十。(节选自旧唐书唐临传)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)帝怪问状，囚曰：“罪实自犯，唐卿所断，既非冤滥，所以绝意耳。 ”译文： (2)比来有司多行重法，叙勋必须刻削，论罪务从重科。译文： 答案 (1)高宗感到奇怪就问囚犯是什么
25、缘故，囚犯说：“自己确实犯了罪，唐大人的裁断，并不冤枉也没有滥用刑法，所以断绝了喊冤的念头。 ”(2)近来有关部门大多推行严酷之法，按功行赏升职一味(一定要)苛刻，定罪又一定要重判。解析 关键词：(1)“状”解释为缘故、情况， “滥”解释为滥用刑法， “绝”解释为断绝。(2)“比来”解释为近来， “刻削”解释为苛刻， “论罪”解释为定罪。参考译文唐临，是京都长安人。唐高宗即位，唐临被任命为检校吏部侍郎。那年，升为大理卿。高宗曾向唐临询问在监狱关押的犯人数，唐临回答问话符合皇帝心意，皇帝高兴地说：“我过去在东宫做太子的时候，你就侍奉我，现在我继承帝位，你又在我身边任官职，因为过去我就很信任你，所
26、以才授予你这一重任。然而治国重要的事在于刑法，执法过严就伤害人，执法过宽就使惩罚犯罪失误，务必让执法公正不偏，这才符合我的心意啊。 ”高宗又曾亲自审查死刑囚犯罪状，以前大理卿所判处的犯人叫喊说冤屈，唐临判处的犯人唯独不说话。高宗感到奇怪就问囚犯是什么缘故，囚犯说：“自己确实犯了罪，唐大人的裁断，并不冤枉也没有滥用刑法，所以断绝了喊冤的念头。 ”高宗叹息了很久说：“处理狱案的人不应该如此吗！”永徽元年，唐临为御史大夫。第二年，华州刺史萧龄之因为先前任广州都督时的贪赃之事被揭发，高宗命令交付群官共同议罪。等将议定结果上奏，高宗很生气，命令在朝堂上处死萧龄之。唐临上奏道：我听说国家大典，在于赏罚上，古代的圣王，以怜悯之心对待刑罚。(如今)天下太平，应当用尧、舜的法典。近来有关部门大多推行严酷之法，按功行赏升职一味(一定要)苛刻，定罪又一定要重判。他们不是憎恨前人，只是想为自身打算。因为萧龄之受任大州，贪赃之罪声名狼藉，根据所犯罪行，死有余辜。然而既然要群臣详议他的罪责，最终要依法处理。现在既然已同意议法，却仍旧施加重刑，这是与尧、舜的主张相违背的，不可以作为万代的法则。高宗听从他的意见，萧龄之最终得10以流放岭外。显庆四年，唐临因事获罪贬为潮州刺史。死于任上，享年六十岁。
