二年级数学上册第四单元凯蒂学艺—表内乘法(二)4.38的乘法口诀教案3青岛版.doc

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资源描述

1、18 的乘法口诀教学设计教材及对象分析:“8 的乘法口诀”这部分知识是在学生已经掌握了 17 的乘法口诀的编制过程,初步掌握了乘法口诀的意义,会运用 17 的乘法口诀进行简单的乘法计算。这部分知识为学生学习 8 的乘法口诀打下了基础。教材处理“8 的乘法口诀”的口诀引入,不是抽象地直接搬出口诀,而是先通过小狗在数轴上跳,一次跳 8,二次跳几,三次、四次这样形象的例子,进而推导出 8 的乘法口诀。学生易于掌握和接受。教学设计思路:本节课是学生在有了 17 乘法口诀的基础上学习的,由于学生已有基础,学生学习并不抽象,比较容易理解。我遵循儿童的认识规律,思维特点和启发性的教学原则,在教学中通过创设情

2、境、感知操作、讨论尝试等环节的教学,引导学生运用多种感官参与学习和探索新知,帮助学生逐步悟出 8 的乘法口诀的由来。沟通新旧知识的内在联系,顺利地掌握口诀的编制过程,并帮助记忆。考虑到低年级学生的年龄特点,在过程中穿插一些游戏,吸引学生的注意力,调动学生的注意力,调动学生的学习积极性。教学目标:1、让学生经历编制 8 的乘法口诀的过程,了解 8 的乘法口诀的来源。2、理解 8 的乘法口诀的意义,能记住 8 的乘法口诀,并能用乘法口诀进行简单的计算。3、的乘法口诀解决简单的实际问题。4、通过编制口诀,培养学生运用类推的方法学习新知识。5、让学生获得成功的喜悦,培养学生学习数学的兴趣。教学重难点:

3、教学重点:熟记 8 的乘法口诀,并熟练运用教学难点:掌握 8 的乘法口诀教具、学具准备:多媒体课件、口算模型、口算卡片教学过程:(一)复习导入(大约 5 分钟)1、背 17 的乘法口诀2、开火车。 (17 的表内乘法的口算卡片)板书课题 8 的乘法口诀设计意图:这一步抓住新旧知识的生长点,唤起学生的已有知识经验,为学习新知识做好了孕伏和铺垫。(二)探索学习过渡:听说我们要学习 8 的乘法口诀,有一只快乐的小狗一蹦一跳地来到了我们的课堂。课件出示:1、它是怎样跳的呀?咱们一起观察一下。提出要求:请你观察小狗第一次从 0 跳到了几?接下来它要顺着数轴继续跳,每次跳的长度与第一次相同,第二次跳到(

4、) ,第三次呢?为什么?(课件演示一只小狗在数轴上跳动的情况。 ) (设计意图:借助小动物跳动的情境,激发学生的学习兴趣,让学生在欢乐的气氛中探究新知。 )2、学生独立观察图意,思考教材的要求,四人小组讨论尝试完成书上自己能够完成的内容。(设计意图:通过小组合作学习,编 8 的乘法口诀,让学生经历乘法口诀的形成过程,学生在主动探索的过程中增长了智慧,培养了学生解决问题的能力和分析推理的力。 )3、抽二位学生上台板书。24、对于他们编的口诀,你有什么意见吗?有没有问题要问他们?(学生提出不同的问题。)5、观察 8 的乘法口诀有什么特点。 (让学生回答)a) 每一句的第一个数比下一个多一。b) 每

5、一句的第二个字都是八。c) 积一个比一个多 8。6、用自己喜欢的方式把口诀记住,时间 2 分钟。7、检查口诀记忆情况:对口令,同桌接背,正着背,倒着背。过渡:同学们可真棒!不但自己编出了 8 的乘法口诀,还能用这么快的速度把口诀记住,老师真佩服你们!老师非常想奖励大家,不过今天带来的不是红花,而是一首儿歌。看谁来到了我们的课堂上?是螃蟹,它最主要的特点是什么?(8 条腿)电脑出示: 1 只螃蟹一张嘴, (2)只眼睛, ( 8)条腿。2 只螃蟹二张嘴, ( )只眼睛, ( )条腿。3 只螃蟹三张嘴, ( )只眼睛, ( )条腿。4 只螃蟹四张嘴, ( )只眼睛, ( )条腿。5 只螃蟹五张嘴,

6、( )只眼睛, ( )条腿。6 只螃蟹六张嘴, ( )只眼睛, ( )条腿。7 只螃蟹七张嘴, ( )只眼睛, ( )条腿。8 只螃蟹八张嘴, ( )只眼睛, ( )条腿。小组对作答, 同桌拍手念儿歌(设计意图:借助学生喜爱的游戏活动,激发了学生的学习兴趣,强化了学生熟记 8 的乘法口诀,让学生在快乐中学习,在游戏中强化知识。 )(三) 、巩固 拓展(设计意图:通过形式多样的练习,进一步激发学生学习数学的兴趣,使学生熟练应用乘法口诀计算表内乘法,并应用乘法口诀解决实际问题,提高学生的计算能力。)基本训练1、根据口诀写二个乘法算式。 (多媒体示)2、 (拿出做好的口算模型)请小朋友拿 8 和小圆

7、外面的一个数相乘,很快说出得数,并说出你所用的口诀。 (指名几个学生操作并口算)3、完成书上 P81 2、3 题的练习。学生先在书上练习,然后抽生回答。说出运用的口诀。发展性练习:1、老师拿出 5 元钱和 2 元钱,让学生算算 2 张、4 张、5 张、8 张有多少钱?2、完成多媒体上的计算:(1) 、二(1)班同学分成 6 组,每组 8 人,二(1)班有多少人?68=48(人)(2) 、小明有邮票 8 枚,小刚的邮票是小明的 3 倍,小刚有多少枚?83=24(枚)(3) 、校门两边各放 8 盆花,一共放了多少盆花?82=16(盆)3、过渡:刚才的题没难到小朋友,下列的填空你会填吗?(电脑出示)

8、( )4=32 8( )=56 3( )=248( )=16 5( )=40 ( )8=483选作:(3)(8)=24 78=68+(8) 4、学生完成书上第 4 题拓展学习:5、今天来上课的一共有多少个同学?请你根据同学们今天的座次情况列出算式,然后小组讨论,看哪个小组的办法多!(小组汇报)师:小朋友们可真聪明!在日常生活中还有许多问题等着我们去解决,只要大家用心思考,就没有解决不了的问题。(四) 、课堂小结(设计意图:通过小结,回顾本节课的内容,使学生再次重现本节课应掌握的知识,强化对应掌握的知识的理解。)1、这节课你学到了什么?是怎样学到的?学得高兴吗?2、齐背 18 的乘法口诀。(五) 、作业(设计意图:强化对乘法口诀的掌握。 )背诵 8 的乘法口诀 5 次。4

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