二年级数学上册第四单元凯蒂学艺—表内乘法(二)4.38的乘法口诀教案4青岛版.doc

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资源描述

1、18 的乘法口诀教学内容:小学数学二年级第三册“8 的乘法口诀”和相关的练习 教学目标: 1 引导学生借助已有知识和经验编出 8 的乘法口诀,理解 8 的乘法口诀相邻两句之间的关系,掌握并能熟练运用。2 培养学生的推理、概括和应用知识解决实际问题的能力。 教学重点:8 的乘法口诀的编写、推导过程 教具、学具准备:师准备卡片、小黑板;生准备各种学具、练习纸。教学过程:一、复习引入 1、听算式用手势表示得数 47 56 24 172、准备题 每次加 8,把得数填在空格里。 8(1) 指名板演,其余在练习纸上完成。 (2) 集体评析。提问:1 个 8 是多少?再加 1 个 8 是几个 8,是多少?“

2、24”是怎样得到的?几个 8 相加得32?40 里面有几个 8?6 个几是 48?再加 1 个 8 是几?几个几相加得 64? 3、揭示课题: 师:17 的乘法口诀小朋友们学得很好。今天我们将学习8 的乘法口诀。相信小朋友们能自己编出 8 的乘法口诀,并能应用这些口诀进行计算。 板书:8 的乘法口诀 (齐读) 二、 教学新课1、猜想。 师:在我们开始编出 8 的乘法口诀之前,请小朋友猜一猜:根据以往乘法口诀的学习经验,8 的乘法口诀共有几句?8 的乘法口诀里一定都有哪个字?这个字在什么位置? 板书: ( )八( ) 2师:“八”字前面是哪些数?后面是什么? 2、试编。师:你会编 8 的乘法口诀

3、吗?如果有困难,可以请小棒、三角等学具帮帮忙,再编口诀。你能编几句就编几句。 3、汇报。(1) 师:你编了几句口诀?请你说一说。老师出示相应的口诀卡片。(抽一至两句说说是怎样摆学具的)(2) 一起用准备题检验小朋友编的口诀是否正确。 4、排列。 (1)把口诀按一定的顺序排列起来。 (将课本 80 页空补充完整)(2)同桌讨论“8 的乘法口诀”有什么特点? (3)请大家读读记记 8 的乘法口诀。 5、交流。 师:你们认为“8 的乘法口诀”哪几句容易记?哪几句难记一些?你用什么方法记呢?写这些口诀要注意什么? 6、记忆。 (1)同桌互背。(2)按顺序齐背,倒过来背。(3)教师与学生对口令。7、应用。 (1) 学习了 8 的乘法口诀有什么用呢?(进行计算) (2) 完成书上 81 页第一题。(小黑板出示) (3)完成书上 83 页第 11 题。 三、巩固练习1、看算式说出得数和乘法口诀。86= 78= 82=(口诀 : ) (口诀 : ) (口诀 : )2、在括号里填上合适的数。 ( )8=40 8( )=64 ( )( )=16 ( )( )=24 3、在里填上、或。 818 4058 四、 课堂总结 请小朋友谈谈本节课的学习收获。五、 课堂作业 完成练习二十第 3 题3

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