1、专升本教育理论-129 及答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟)一、教育学部分(总题数：0，分数：0.00)二、选择题(总题数：12，分数：24.00)1.我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是_（分数：2.00）A.论共产主义教育B.教育学C.国民教育与民主制度D.新教育大纲2.教育对政治经济制度的发展_（分数：2.00）A.起决定作用B.不起决定作用C.只起加速作用D.只起延缓作用3.马克思主义认为，造成人的片面发展的根本原因是_（分数：2.00）A.旧的社会分工B.生产力水平低下C.资本主义制度D.阶级剥削4.我国颁布的第一个现代学制是_（分数：2.00）A.壬寅学
2、制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制5.学生的向师性和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有_（分数：2.00）A.示范性B.复杂性C.主体性D.长期性6.在对学校隐性课程的分类中，一般把教师无意识的言行对学生所产生影响而构成的课程称为_（分数：2.00）A.物质性隐性课程B.制度性隐性课程C.心理性隐性课程D.活动性隐性课程7.长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到_（分数：2.00）A.以教学为主B.教学、科研并重C.教学、科研、生产三中心D.所有时间用于搞教学8.实行饥饿纪律教育的社会是_（分数：2.00）A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会9.班主任工作总结一
3、般包括_（分数：2.00）A.学期总结和学年总结B.课内总结和课外总结C.全面总结和专题总结D.学习总结和思想总结10.中小学德育工作中常用的奖惩属于_（分数：2.00）A.榜样示范B.品德评价C.陶冶教育D.说理教育11.教学的特殊形式是_（分数：2.00）A.现场教学B.复式教学C.个别指导D.小组教学12.学生既是教育的对象、又是自我教育和发展的主体，其主观能动性的最高表现形式为_（分数：2.00）A.自觉性B.独立性C.主动性D.创造性三、辨析题(总题数：2，分数：12.00)13.我国基础教育课程改革的趋势之一是加强分科课程。 （分数：6.00）_14.“一个钥匙开一把锁”体现的是德
4、育的方向性原则。 （分数：6.00）_四、简答题(总题数：3，分数：24.00)15.影响学制制定和建立的因素有哪些? （分数：8.00）_16.对于教师爱学生方面有哪些要求? （分数：8.00）_17.教学过程有哪些基本规律? （分数：8.00）_五、论述题(总题数：1，分数：15.00)18.阅读下列案例，并回答问题。 上自然课时，张老师带来一只乌龟，他要求同学们根据以前学过的知识，判断乌龟是否是脊椎动物。 王红同学说：“乌龟和螃蟹一样，属于节肢动物中的甲壳类。” 李明不同意。他走上讲台，把乌龟放到地上，用脚踩了踩，没踩碎。他便对大家说：“乌龟属脊椎动物，因为踩不破龟壳，说明它体内有坚硬的
5、脊椎骨。” 赵强说：“我爸爸剖乌龟时，我只看到它的背面和腹部两块硬壳，不见脊椎骨。” 李明说：“它的脊椎骨可能与甲骨连合在一起，不然的话，为什么它那么硬而螃蟹壳一踩就破?” 张忠说：“乌龟是用肺呼吸的，不可能是无脊椎动物。” 在争论过程中，张老师引导学生回忆脊椎动物的特征，把讨论引向深入，最后得出结论，乌龟属于脊椎动物。 问题：这一教学片断主要运用了哪一种教学方法?请结合案例分析该教学方法的优缺点及运用要求。 （分数：15.00）_六、心理学部分(总题数：0，分数：0.00)七、选择题(总题数：12，分数：24.00)19.以新颖、独特的方式来解决问题的思维是_（分数：2.00）A.分析思维B
6、.直觉思维C.再造性思维D.创造性思维20.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映是_（分数：2.00）A.感觉B.知觉C.表象D.后像21.属于注意稳定性的品质特征的是_（分数：2.00）A.广度B.强度C.时间D.空间22.已获得的知识经验在人脑中得以巩固的过程，是记忆的哪一个环节_（分数：2.00）A.识记B.保持C.再认D.回忆23.工人根据设计蓝图施工时，主要依赖于_（分数：2.00）A.创造想象B.再造想象C.无意想象D.记忆表象24.在动机冲突中，个人在回避两个有害无利的目标时引起的冲突是_（分数：2.00）A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突25.当
7、团体中所有的人都能达到目标时，个体才能达到目标是指_（分数：2.00）A.竞争目标结构B.合作目标结构C.个别化目标结构D.成就结构26.学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言，再到内部语言的过程是智力技能形成的哪个阶段_（分数：2.00）A.原型操作B.原型定向C.原型内化D.操作练习27.推孟第一次将智商(IQ)的概念引入智力测验，其公式表达为_（分数：2.00）A.智商=实际年龄/智力年龄100B.智商=智力年龄/实际年龄100C.智商=实际年龄/智力年龄100D.智商=智力年龄/实际年龄10028.“江山易改，禀性难移”是指人格的哪一种特点_（分数：2.00）A.独特性B.稳
8、定性C.功能性D.整合性29.个体对某态度对象的卷入水平属于态度的_（分数：2.00）A.深刻维度B.强度维度C.中性维度D.外显维度30.心理健康最基本的条件是_（分数：2.00）A.无心理疾病B.无身体疾病C.心理、身体都无疾病D.道德健康八、辨析题(总题数：2，分数：12.00)31.情绪既可以成为意志行动的动力，也可以成为意志行动的阻力。 （分数：6.00）_32.心理咨询与思想政治工作两者的目的都在于促进学生的健康成长。 （分数：6.00）_九、简答题(总题数：3，分数：24.00)33.注意的品质特性有哪些? （分数：8.00）_34.如何有效进行分阶段练习? （分数：8.00）_
9、35.简述社会态度的功能。 （分数：8.00）_十、论述题(总题数：1，分数：15.00)36.结合实际，说明想象规律在教学中的运用。 （分数：15.00）_专升本教育理论-129 答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟)一、教育学部分(总题数：0，分数：0.00)二、选择题(总题数：12，分数：24.00)1.我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是_（分数：2.00）A.论共产主义教育B.教育学C.国民教育与民主制度D.新教育大纲 解析：考点 本题考查我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作。 我国教育家杨贤江写的新教育大纲(1930)是我国第一本马克思主义的教育学著
10、作，这本书阐述了教育的本质和作用，批判了教育超政治、超阶级的观点和教育万能论。2.教育对政治经济制度的发展_（分数：2.00）A.起决定作用B.不起决定作用 C.只起加速作用D.只起延缓作用解析：考点 本题考查教育对社会政治经济制度的反作用。 社会政治经济发展的根本动力是生产力与生产关系的矛盾运动，教育在这种矛盾运动中只起加速或延缓的作用，而不起决定作用，否则，将夸大教育的作用，导致教育万能论的错误。3.马克思主义认为，造成人的片面发展的根本原因是_（分数：2.00）A.旧的社会分工 B.生产力水平低下C.资本主义制度D.阶级剥削解析：考点 本题考查马克思关于人的全面发展的学说。 马克思和恩格
11、斯通过对社会发展史的考察，指出第一次社会大分工，即城市和农村的分离，脑力劳动和体力劳动的分离，造成了人的片面发展。4.我国颁布的第一个现代学制是_（分数：2.00）A.壬寅学制 B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制解析：考点 本题考查我国颁布的第一个现代学制。 1902年(光绪二十八年)，中国颁布了第一个现代学制。该学制主要抄袭日本，由当时的管学大臣张百熙起草。该学制只颁布而没有实行。5.学生的向师性和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有_（分数：2.00）A.示范性 B.复杂性C.主体性D.长期性解析：考点 本题考查教师劳动的特点。 示范性指教师的言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人
12、品、才能、治学态度等都可成为学生学习的楷模，因此，教师必须以身作则，为人师表。首先，教师劳动的示范性是由学生的可塑性、向师性和模仿心理特征决定的。其次，教师劳动的示范性也是教师劳动的主体性特点决定的。6.在对学校隐性课程的分类中，一般把教师无意识的言行对学生所产生影响而构成的课程称为_（分数：2.00）A.物质性隐性课程B.制度性隐性课程C.心理性隐性课程 D.活动性隐性课程解析：考点 本题考查课程的类型。 隐性课程是指学生在学习环境中所学到的非预期或非计划性的知识、价值观念和态度的非正式课程。隐性课程分为三类：一是物质性隐性课程，如校园环境的特征等；二是制度性隐性课程，如人际关系准则；三是心
13、理性隐性课程，如师生特有的心态、行为方式等。7.长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到_（分数：2.00）A.以教学为主 B.教学、科研并重C.教学、科研、生产三中心D.所有时间用于搞教学解析：考点 本题考查教学的地位。 教学是学校的中心工作，学校工作必须坚持以“教学为主、全面安排”的原则。学校是专门培养人才的机构，它要使学生在德、智、体等方面都得到发展，就需要通过教学、课外校外活动、生产劳动等途径来实现。在多种途径中，教学涉及学科领域最广，占用时间最多，对人的影响也最全面。所以，学校工作必须以教学为主。8.实行饥饿纪律教育的社会是_（分数：2.00）A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会
14、 D.社会主义社会解析：考点 本题考查自觉纪律教育。 纪律是一定社会的产物，不同社会的经济发展状况和社会制度不同，就有不同的纪律。奴隶社会和封建社会实行的是棍棒纪律；资本主义社会实行的是饥饿纪律；社会主义社会实行的是自觉纪律。9.班主任工作总结一般包括_（分数：2.00）A.学期总结和学年总结B.课内总结和课外总结C.全面总结和专题总结 D.学习总结和思想总结解析：考点 本题考查班主任工作的总结。 班主任工作总结，一般分为全面总结和专题总结。全面总结是综合性的班级工作总结，所涉及的内容应反映全班同学在德、智、体、美等几方面发展变化的情况，以及基本原因分析，从中总结出经验，找出存在的问题。专题总
15、结或者是班级单项工作总结，或者是学生中显著变化的某方面情况小结。10.中小学德育工作中常用的奖惩属于_（分数：2.00）A.榜样示范B.品德评价 C.陶冶教育D.说理教育解析：考点 本题考查常用的德育方法。 品德评价法是教育者根据一定的要求和标准，对学生的思想品德进行肯定或否定的评价，促使其发扬优点、克服缺点，督促其不断进步的一种方法。品德评价法通常包括奖励、惩罚、评比和操行评定等方式。11.教学的特殊形式是_（分数：2.00）A.现场教学B.复式教学 C.个别指导D.小组教学解析：考点 本题考查教学组织形式的类型。 复式教学是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同
16、的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。它适用于学生少、教师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区。12.学生既是教育的对象、又是自我教育和发展的主体，其主观能动性的最高表现形式为_（分数：2.00）A.自觉性B.独立性C.主动性D.创造性 解析：考点 本题考查学生的特点。 学生的主观能动性主要表现在三个方面：自觉性、独立性、创造性。其中，创造性是学生主观能动性的最高表现。三、辨析题(总题数：2，分数：12.00)13.我国基础教育课程改革的趋势之一是加强分科课程。 （分数：6.00）_正确答案：()解析：错误或不准确。 我国基础教育课程改革的趋势之一是加强综合化课程，
17、尤其是义务教育阶段课程的综合化，以克服分科的缺陷。14.“一个钥匙开一把锁”体现的是德育的方向性原则。 （分数：6.00）_正确答案：()解析：错误。 体现的是因材施教的原则。四、简答题(总题数：3，分数：24.00)15.影响学制制定和建立的因素有哪些? （分数：8.00）_正确答案：()解析：(1)生产力发展水平和科学技术发展状况； (2)社会政治经济制度； (3)青少年身心发展规律； (4)本国学制的历史发展和国外学制的影响。16.对于教师爱学生方面有哪些要求? （分数：8.00）_正确答案：()解析：(1)将对学生的爱与严格要求相结合。 (2)将爱与尊重、信任相结合。 (3)要全面关怀
18、学生。 (4)要关爱全体学生。 (5)对学生要保持积极、稳定的情绪。17.教学过程有哪些基本规律? （分数：8.00）_正确答案：()解析：(1)直接经验与间接经验相结合的规律。 (2)教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。 (3)掌握知识与发展智力相统一的规律。 (4)传授知识与思想品德教育相统一的规律。五、论述题(总题数：1，分数：15.00)18.阅读下列案例，并回答问题。 上自然课时，张老师带来一只乌龟，他要求同学们根据以前学过的知识，判断乌龟是否是脊椎动物。 王红同学说：“乌龟和螃蟹一样，属于节肢动物中的甲壳类。” 李明不同意。他走上讲台，把乌龟放到地上，用脚踩了踩，没踩碎。他便对
19、大家说：“乌龟属脊椎动物，因为踩不破龟壳，说明它体内有坚硬的脊椎骨。” 赵强说：“我爸爸剖乌龟时，我只看到它的背面和腹部两块硬壳，不见脊椎骨。” 李明说：“它的脊椎骨可能与甲骨连合在一起，不然的话，为什么它那么硬而螃蟹壳一踩就破?” 张忠说：“乌龟是用肺呼吸的，不可能是无脊椎动物。” 在争论过程中，张老师引导学生回忆脊椎动物的特征，把讨论引向深入，最后得出结论，乌龟属于脊椎动物。 问题：这一教学片断主要运用了哪一种教学方法?请结合案例分析该教学方法的优缺点及运用要求。 （分数：15.00）_正确答案：()解析：含义：集体教育和个别教育相结合原则是指在德育过程中，教育者要善于组织和教育学生集体，
20、依靠和通过集体教育每个学生；同时通过对个别学生的教育，来促进集体的形成和发展，从而把集体教育和个别教育有机地结合起来。 这一原则是对苏联教育家马卡连柯成功教育经验的总结，又称为“平行教育原则”。 贯彻这一原则的要求是： (1)建立健全学生集体； (2)开展丰富多彩的集体活动，充分发挥学生集体的教育作用； (3)加强个别教育，并通过个别教育影响集体，增强集体的生机和活力，将集体教育和个别教育辩证统一起来。六、心理学部分(总题数：0，分数：0.00)七、选择题(总题数：12，分数：24.00)19.以新颖、独特的方式来解决问题的思维是_（分数：2.00）A.分析思维B.直觉思维C.再造性思维D.创
21、造性思维 解析：考点 本题考查思维的类型。 创造性思维是指以新颖、独特的方式来解决问题的方式。创造性思维是人类思维的高级过程。20.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映是_（分数：2.00）A.感觉B.知觉 C.表象D.后像解析：考点 本题考查知觉的概念。 知觉是在感觉的基础上产生的，它是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。21.属于注意稳定性的品质特征的是_（分数：2.00）A.广度B.强度C.时间 D.空间解析：考点 本题考查注意稳定性的品质特征。 注意稳定性是指注意能较长时间地保持在某种事物或活动上的注意特征。这是注意品质在时间上的特征。22.已获得的知识经
22、验在人脑中得以巩固的过程，是记忆的哪一个环节_（分数：2.00）A.识记B.保持 C.再认D.回忆解析：考点 本题考查记忆的基本过程。 保持是指已获得的知识经验在人脑中的巩固过程，它是记忆过程的第二个基本环节。23.工人根据设计蓝图施工时，主要依赖于_（分数：2.00）A.创造想象B.再造想象 C.无意想象D.记忆表象解析：考点 本题考查再造想象。 再造想象是指根据言语描述或图表示意，在人脑中形成新形象的心理过程。工人看设计图纸时、指战员看军用地图时的想象都是再造想象。24.在动机冲突中，个人在回避两个有害无利的目标时引起的冲突是_（分数：2.00）A.双趋冲突B.双避冲突 C.趋避冲突D.多
23、重趋避冲突解析：考点 本题考查双避冲突。 双避冲突，又称为回避回避型冲突，指一个人同时遇到两个威胁性的事件，但又必须接受其一避免其二时的内心冲突。25.当团体中所有的人都能达到目标时，个体才能达到目标是指_（分数：2.00）A.竞争目标结构B.合作目标结构 C.个别化目标结构D.成就结构解析：考点 本题考查成就结构理论。 合作目标结构是指，在团体中不同，个体之间有着共同的目标，只有当团体中所有的人都能达到目标时，个体才能达到目标、获得成功。26.学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言，再到内部语言的过程是智力技能形成的哪个阶段_（分数：2.00）A.原型操作B.原型定向C.原型内化
24、D.操作练习解析：考点 本题考查智力技能形成的阶段。 原型内化有三种水平：即出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段、内部言语动作阶段。这是智力技能的完成阶段，也就是智力活动完成内化的阶段，其特点是智力活动过程简化，实现自动化。27.推孟第一次将智商(IQ)的概念引入智力测验，其公式表达为_（分数：2.00）A.智商=实际年龄/智力年龄100B.智商=智力年龄/实际年龄100 C.智商=实际年龄/智力年龄100D.智商=智力年龄/实际年龄100解析：考点 本题考查智商。 推孟第一次将智力商数概念(简称智商 IQ)引入了智力测验，以智商表示智力的相对水平。智商等于智力年龄(MA)除以实际年龄(简
25、称 CA)所得的商再乘以 100。用这种方法求出的智商又叫比率智商。28.“江山易改，禀性难移”是指人格的哪一种特点_（分数：2.00）A.独特性B.稳定性 C.功能性D.整合性解析：考点 本题考查人格的特点。 俗话说：“江山易改，禀性难移。”这里的“禀性”就是指人格。一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来了。29.个体对某态度对象的卷入水平属于态度的_（分数：2.00）A.深刻维度 B.强度维度C.中性维度D.外显维度解析：考点 本题考查社会态度的维度。 社会态度的维度包括：指向维度、强度维度、中性维度、外显维度、深刻维度。其中，深刻维度是指个体对某态度对象的卷入水平。30.心理健康最
26、基本的条件是_（分数：2.00）A.无心理疾病 B.无身体疾病C.心理、身体都无疾病D.道德健康解析：考点 本题考查心理健康最基本的条件。 心理健康至少应包括两层含义：一是无心理疾病，二是有一种积极发展的心理状态。无心理疾病是心理健康的最基本条件，心理疾病包括各种心理及行为异常。八、辨析题(总题数：2，分数：12.00)31.情绪既可以成为意志行动的动力，也可以成为意志行动的阻力。 （分数：6.00）_正确答案：()解析：正确。 情绪既可以成为意志行动的动力，也可以成为意志行动的阻力。当某种情绪、情感对人的活动起推动或支持怍用时，这种情绪、情感就会成为意志行动的动力。当某种情绪、情感对人的活动
27、起阻碍或消极作用时，该情绪、情感就会成为意志行动的阻力。32.心理咨询与思想政治工作两者的目的都在于促进学生的健康成长。 （分数：6.00）_正确答案：()解析：正确。 心理咨询通过咨询服务增强来访者的心理素质，提高他们的心理健康水平。思想政治工作则通过有组织的学习和教育活动，促进学生的健康成长。九、简答题(总题数：3，分数：24.00)33.注意的品质特性有哪些? （分数：8.00）_正确答案：()解析：(1)注意广度。注意广度是在同一时间内意识能清楚地把握对象数量多少的注意特征。 (2)注意稳定性。注意的稳定性是指较长时间地保持对某种事物或活动的注意的特征。 (3)注意分配。注意分配是指人
28、把心理活动指向两种或两种以上的对象或任务的注意特征。 (4)注意转移。注意的转移是指根据新任务的要求，人主动把注意从一种活动对象转移到另一种对象上去的注意特性。灵活而又正确的转移，是高效率的基础。34.如何有效进行分阶段练习? （分数：8.00）_正确答案：()解析：(1)激发学习的积极性和主动性； (2)注意原型的完备性、独立性和概括性； (3)适应培养的阶段特征，正确使用言语； (4)注意学生的个别差异。35.简述社会态度的功能。 （分数：8.00）_正确答案：()解析：(1)社会适应功能。 (2)自我防御功能。 (3)价值表达功能。 (4)工具性功能。 (5)认知性功能。十、论述题(总题
29、数：1，分数：15.00)36.结合实际，说明想象规律在教学中的运用。 （分数：15.00）_正确答案：()解析：(1)这一教学片断运用的是教学方法中的讨论法。讨论法是在教师指导下，由全班或小组成员围绕某一中心问题发表自己的看法，从而进行相互学习的一种方法。 (2)讨论法的优点是：学生通过对所学内容的讨论，可以集思广益，互相启发，加深理解，提高认识，同时还可以激发学习热情，培养对问题的钻研精神并训练语言表达能力。 (3)讨论法的缺点是：受到学生知识、经验水平和能力发展的限制，比较容易出现讨论流于形式或者脱离主题的情况。 (4)运用讨论法的要求： 讨论前，教师应提出讨论题目和讨论的具体要求，指导学生收集有关资料。 讨论时，教师要引导学生围绕中心问题，联系实际进行，要让学生都有发言的机会。 讨论结束时，教师要进行小结，并提出需要进一步思考的问题。
