1、专升本教育理论-27 及答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟)一、教育学部分(总题数：0，分数：0.00)二、选择题(总题数：12，分数：24.00)1.提出把学生的“一般发展”作为教学出发点和归宿的教育家是 A赞可夫 B布鲁纳 C皮亚杰 D凯洛夫（分数：2.00）A.B.C.D.2.智育中的“智”是指 A智力 B知识技能和智力 C知识 D技能（分数：2.00）A.B.C.D.3.教育体制中改革的根本目的是 A普及九年制义务教育 B改革中等教育 C改革高等教育 D提高民族素质、多出人才、出好人才（分数：2.00）A.B.C.D.4.古罗马教育家昆体良的教育著作是 A论演说家的教育
2、 B理想国 C大教学论 D教育论（分数：2.00）A.B.C.D.5.我国封建社会的教育内容是“四书”、“五经”，体现了教育的哪种社会属性 A永恒性 B历史性 C相对独立性 D继承性（分数：2.00）A.B.C.D.6.哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点 A原始社会 B奴隶社会和封建社会 C资本主义社会 D社会主义社会（分数：2.00）A.B.C.D.7.根据教学大纲系统表述学科内容的教学用书是 A教学参考书 B教学指导书 C教案 D教材（分数：2.00）A.B.C.D.8.以美国的学制为蓝本，沿用至解放初期的学制是 A壬寅学制 B壬戌学制 C癸卯学制 D壬子癸丑学制（分数：2.00
3、）A.B.C.D.9.班主任了解和研究学生的基本方法是 A考核法 B观察法 C测量法 D问卷法（分数：2.00）A.B.C.D.10.布鲁纳所倡导的“发现学习”的教学方法是一种 A以直观感知为主的教学方法 B以实际训练为主的教学方法 C以探究活动为主的教学方法 D以情感陶冶为主的教学方法（分数：2.00）A.B.C.D.11.实质教育论者主张，教学的主要任务在于 A训练学生思维形式 B传授对实际生活有用的知识 C发展智力，培养能力 D发展体力，培养品德（分数：2.00）A.B.C.D.12.在德育过程中，起主导作用的因素是 A教育者 B受教育者 C德育内容 D德育方法（分数：2.00）A.B.
4、C.D.三、辨析题(总题数：2，分数：12.00)13.德育是培养学生道德品质的过程。（分数：6.00）_14.教育学等同于教育方针政策。（分数：6.00）_四、简答题(总题数：3，分数：24.00)15.简述教师职业道德素养。（分数：8.00）_16.我国学制改革应坚持的基本原则。（分数：8.00）_17.在中小学阶段学生应掌握的学习方法。（分数：8.00）_五、论述题(总题数：1，分数：15.00)18.“洋思中学”有一教育模式，其中一条是减轻学生学习负担，实现学生在课堂内完成教学目标，这就要求要调动师生两方面的积极性。请用有关的教学规律理论加以阐述。（分数：15.00）_六、心理学(总题
5、数：0，分数：0.00)七、选择题(总题数：12，分数：24.00)19.意志行为是以下列哪个选项为基础的、有自觉目的并克服困难的行动 A不随意行动 B随意行动 C习惯行为 D本能运动（分数：2.00）A.B.C.D.20.知觉的恒常性是指 A颜色恒常性 B亮度恒常性 C形状恒常性 D大小恒常性（分数：2.00）A.B.C.D.21.下列属于五条件反射的是 A交通信号灯 B“谈虎色变” C眨眼、呕吐 D用于指导人集合的铃声（分数：2.00）A.B.C.D.22.盲人的听觉和触觉功能比较发达，这是由于 A双趋式冲突 B感觉时机 C感觉的相互作用 D感觉机能的补偿作用（分数：2.00）A.B.C.
6、D.23.人们常说的“大器晚成”表现了能力哪个方面的个别差异 A能力类型差异 B能力水平差异 C能力语言思维方面的差异 D能力表现早晚差异（分数：2.00）A.B.C.D.24.当团体中所有的人都能达到目标时，个体才能达到目标是指 A竞争目标结构 B合作目标结构 C个别化目标结构 D成就结构（分数：2.00）A.B.C.D.25.行为目标准确、果断、坚定属于哪类性格类型 A理智型 B情绪型 C意志型 D混合型（分数：2.00）A.B.C.D.26.先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰称 A前摄抑制 B后摄抑制 C泛化 D遗忘（分数：2.00）A.B.C.D.27.“眼观六路，耳听八方”是
7、 A注意的稳定性 B注意的广度 C注意的分配 D注意的转移（分数：2.00）A.B.C.D.28.人脑对于二维空间物体平面形状特征的反映是何种知觉 A形状知觉 B大小知觉 C深度知觉 D方位知觉（分数：2.00）A.B.C.D.29.人们在解决问题的过程中，依据实践的结果来判断或推论某假设真伪被称之为 A提出问题 B明确问题 C提出假设 D检验假设（分数：2.00）A.B.C.D.30.在全体人口中，智力呈何种状态分布 A常态分布 B偏态分布 C正偏态分布 D负偏态分布（分数：2.00）A.B.C.D.八、辨析题(总题数：2，分数：12.00)31.“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的独特
8、性作了最好的诠释。（分数：6.00）_32.马斯洛的需要层次论中层次是可以颠倒的。（分数：6.00）_九、简答题(总题数：3，分数：24.00)33.想象的功能是什么?（分数：8.00）_34.注意的品质特性有哪些?（分数：8.00）_35.心理咨询与心理治疗的联系与区别是什么?（分数：8.00）_十、论述题(总题数：1，分数：15.00)36.试述从众行为的影响因素。（分数：15.00）_专升本教育理论-27 答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟)一、教育学部分(总题数：0，分数：0.00)二、选择题(总题数：12，分数：24.00)1.提出把学生的“一般发展”作为教学出发点和
9、归宿的教育家是 A赞可夫 B布鲁纳 C皮亚杰 D凯洛夫（分数：2.00）A. B.C.D.解析：2.智育中的“智”是指 A智力 B知识技能和智力 C知识 D技能（分数：2.00）A.B. C.D.解析：3.教育体制中改革的根本目的是 A普及九年制义务教育 B改革中等教育 C改革高等教育 D提高民族素质、多出人才、出好人才（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：4.古罗马教育家昆体良的教育著作是 A论演说家的教育 B理想国 C大教学论 D教育论（分数：2.00）A. B.C.D.解析：5.我国封建社会的教育内容是“四书”、“五经”，体现了教育的哪种社会属性 A永恒性 B历史性 C相对独立性 D
10、继承性（分数：2.00）A.B. C.D.解析：6.哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点 A原始社会 B奴隶社会和封建社会 C资本主义社会 D社会主义社会（分数：2.00）A.B. C.D.解析：7.根据教学大纲系统表述学科内容的教学用书是 A教学参考书 B教学指导书 C教案 D教材（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：8.以美国的学制为蓝本，沿用至解放初期的学制是 A壬寅学制 B壬戌学制 C癸卯学制 D壬子癸丑学制（分数：2.00）A.B. C.D.解析：9.班主任了解和研究学生的基本方法是 A考核法 B观察法 C测量法 D问卷法（分数：2.00）A.B. C.D.解析：10.布
11、鲁纳所倡导的“发现学习”的教学方法是一种 A以直观感知为主的教学方法 B以实际训练为主的教学方法 C以探究活动为主的教学方法 D以情感陶冶为主的教学方法（分数：2.00）A.B.C. D.解析：11.实质教育论者主张，教学的主要任务在于 A训练学生思维形式 B传授对实际生活有用的知识 C发展智力，培养能力 D发展体力，培养品德（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：12.在德育过程中，起主导作用的因素是 A教育者 B受教育者 C德育内容 D德育方法（分数：2.00）A. B.C.D.解析：三、辨析题(总题数：2，分数：12.00)13.德育是培养学生道德品质的过程。（分数：6.00）_正确答
12、案：(错误。德育是培养受教育者品德的活动。所谓品德是指个体依据一定的社会政治准则、思想观点、道德规范来行动时，所表现出来的那些经常而稳固的倾向和特征。因此，品德包含的范围较广，而道德只是其中一部分，故不能以偏概全。)解析：14.教育学等同于教育方针政策。（分数：6.00）_正确答案：(错误。教育学不等同于教育方针政策。教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门社会科学，因此客观性是教育学的特点。而教育方针政策的制定既要体现人的主观愿望，同时又要遵循教育规律。)解析：四、简答题(总题数：3，分数：24.00)15.简述教师职业道德素养。（分数：8.00）_正确答案：(1)忠诚人民的教育事业；(2)
13、热爱学生；(3)集体协作精神；(4)严格要求自己，为人师表。)解析：16.我国学制改革应坚持的基本原则。（分数：8.00）_正确答案：(1)教育结构必须适应经济结构和社会结构，以利于国民经济和社会的发展；(2)统一性和多样性相结合；(3)普及与提高相结合；(4)稳定性与灵活性相结合。)解析：17.在中小学阶段学生应掌握的学习方法。（分数：8.00）_正确答案：(1)预习；(2)听课；(3)复习；(4)作业与练习；(5)阅读教材和课外书；(6)制定学习计划和小结。)解析：五、论述题(总题数：1，分数：15.00)18.“洋思中学”有一教育模式，其中一条是减轻学生学习负担，实现学生在课堂内完成教学
14、目标，这就要求要调动师生两方面的积极性。请用有关的教学规律理论加以阐述。（分数：15.00）_正确答案：(1)教师主导作用与学生主体作用相统一规律。(2)发挥教师的主导作用是学生有效学习的必要条件。(3)调动学生的主动性是教学顺利进行的另一个必要条件。(4)教学要相长。)解析：六、心理学(总题数：0，分数：0.00)七、选择题(总题数：12，分数：24.00)19.意志行为是以下列哪个选项为基础的、有自觉目的并克服困难的行动 A不随意行动 B随意行动 C习惯行为 D本能运动（分数：2.00）A.B. C.D.解析：20.知觉的恒常性是指 A颜色恒常性 B亮度恒常性 C形状恒常性 D大小恒常性（
15、分数：2.00）A.B. C.D.解析：21.下列属于五条件反射的是 A交通信号灯 B“谈虎色变” C眨眼、呕吐 D用于指导人集合的铃声（分数：2.00）A.B.C. D.解析：22.盲人的听觉和触觉功能比较发达，这是由于 A双趋式冲突 B感觉时机 C感觉的相互作用 D感觉机能的补偿作用（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：23.人们常说的“大器晚成”表现了能力哪个方面的个别差异 A能力类型差异 B能力水平差异 C能力语言思维方面的差异 D能力表现早晚差异（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：24.当团体中所有的人都能达到目标时，个体才能达到目标是指 A竞争目标结构 B合作目标结构 C
16、个别化目标结构 D成就结构（分数：2.00）A.B. C.D.解析：25.行为目标准确、果断、坚定属于哪类性格类型 A理智型 B情绪型 C意志型 D混合型（分数：2.00）A.B.C. D.解析：26.先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰称 A前摄抑制 B后摄抑制 C泛化 D遗忘（分数：2.00）A. B.C.D.解析：27.“眼观六路，耳听八方”是 A注意的稳定性 B注意的广度 C注意的分配 D注意的转移（分数：2.00）A.B.C. D.解析：28.人脑对于二维空间物体平面形状特征的反映是何种知觉 A形状知觉 B大小知觉 C深度知觉 D方位知觉（分数：2.00）A. B.C.D.解析
17、：29.人们在解决问题的过程中，依据实践的结果来判断或推论某假设真伪被称之为 A提出问题 B明确问题 C提出假设 D检验假设（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：30.在全体人口中，智力呈何种状态分布 A常态分布 B偏态分布 C正偏态分布 D负偏态分布（分数：2.00）A. B.C.D.解析：八、辨析题(总题数：2，分数：12.00)31.“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的独特性作了最好的诠释。（分数：6.00）_正确答案：(正确。一个人的人格是在遗传、成熟、环境、教育等先、后天因素的交互作用下形成的。不同的遗传环境、生存及教育环境，形成了各自独特的心理特点。)解析：32.马斯洛的需
18、要层次论中层次是可以颠倒的。（分数：6.00）_正确答案：(错误。马斯洛的需要层次论认为，人的需要按其出现的先后及强弱顺序分为高低不同的五个层次。)解析：九、简答题(总题数：3，分数：24.00)33.想象的功能是什么?（分数：8.00）_正确答案：(1)预见作用想像是一种超前反映现实的形式，具有预见性。(2)补充作用在实际生活中，人们常常会遇到一些无法直接感知的东西。但是我们可以借助言语描述，通过想像补充感知上的不足，扩大认识范围。(3)代替作用由于现实生活的局限，人们的某些需要实际上有时不能得到满足。然而，他们可以利用想像的方式得到满足或实现。)解析：34.注意的品质特性有哪些?（分数：8
19、.00）_正确答案：(1)注意的广度(范围)。注意广度是在同一时间内意识能清楚地把握对象数量多寡的注意特征。(2)注意的稳定性。注意的稳定性是指较长时间地保持对某种事物或活动的注意的特征。(3)注意的分配。注意分配是人把心理活动指向于两种或两种以上的对象或任务上的注意特征。这是一种效率方面的特征。(4)注意的转移。注意的转移是根据新任务的要求，人主动把注意从一种活动对象转移到另一种对象上去的注意特征。灵活而又正确的转移，是高效率的基础。)解析：35.心理咨询与心理治疗的联系与区别是什么?（分数：8.00）_正确答案：(心理咨询的定义，目前心理学界尚无公认的统一看法。综合中外学者的各种表述，对心
20、理咨询可作如下定义：心理咨询是咨询人员运用心理学的理论和技术，借助语言、文字等媒介，与咨询对象进行信息交流并建立某种人际关系，帮助咨询对象清除心理障碍，正确认识自我及社会，充分发挥自身潜能，有效地适应社会环境的过程。联系：都强调良好人际关系的建立；所遵循的理论、方法与原则一致。区别：心理咨询的对象主要是有心理困惑的正常人，而心理治疗的对象主要是有心理疾病的人；心理咨询所遵循的主要是发展与教育模式，而心理治疗所遵循的主要是医疗模式；心理咨询重在预防和促进，心理治疗重在补救和矫正。)解析：十、论述题(总题数：1，分数：15.00)36.试述从众行为的影响因素。（分数：15.00）_正确答案：(1)
21、群体规模与特点。在一定范围内，人们的从众性是随群体人数的不断增加而上升的。(2)社会支持。群体自身的一致性，是构成群体压力的最重要因素之一。无论群体的规模如何，只要群体出现了不一致，即使持不同意见的人没有任何权威，都会使从众的比率大大下降。(3)任务的熟悉程度。判断涉及的事物客观标准越明确，人们对自我判断的肯定程度也越高，相应的行为从众率也越低。随着问题的模糊性增加，人们会由于自身的判断失去明确的参照而倾向于从众。(4)性别。社会心理学家杰德勒研究发现，相对于女性，男性从众率的最高点出现稍微晚一些。心理学家考勒曼等人研究发现，问题难度与从众率的相关系数男性为 0.58，女性高达 0.89，表明女性在相应的困难程度上比男性更倾向于从众。)解析：
