1、专升本艺术概论-144 及答案解析(总分：120.00，做题时间：90 分钟)一、选择题(总题数：20，分数：40.00)1.唐代著名诗人王维，首先采用的水技法是_（分数：2.00）A.写意B.水墨C.破墨D.工笔2.清明上河图是我国_朝的绘画作品。（分数：2.00）A唐B宋C元D明3.表现宋代汴京繁华景象的画作是_（分数：2.00）A.清明上河图B.洛神赋图C.游春图D.步辇图4.著名的卡门组曲是法国 19世纪作曲家_的代表作。 _（分数：2.00）A.德彪西B.比才C.舒伯特D.帕格尼尼5.清明上河图是我国_朝的绘画作品。（分数：2.00）A唐B宋C元D明6.德国的_首先将美学与艺术学区别
2、开来，被称为“艺术学之父”。（分数：2.00）A.康拉德费德勒B.黑格尔C.格罗赛D.狄索瓦7.长诗浮士德是诗人_的作品。（分数：2.00）A.歌德B.席勒C.拜伦D.雪莱8.在我国，提出“以美育代宗教”这一思想的是_。（分数：2.00）A.王国维B.蔡元培C.鲁迅D.胡适9.著名的卡门组曲是法国 19世纪作曲家_的代表作。 _（分数：2.00）A.德彪西B.比才C.舒伯特D.帕格尼尼10.立体派的人物是_。（分数：2.00）A.毕加索B.马蒂斯C.梵高D.高更11.下列戏剧作品中，创作于古希腊时期的是 _（分数：2.00）A.钦差大臣B.罗密欧与朱丽叶C.被缚的普罗米修斯D.等待戈多12.民
3、间舞蹈安塞腰鼓流传于（分数：2.00）A.青海B.甘肃C.陕西D.宁夏13.艺术鉴赏过程的第一阶段是_。 _（分数：2.00）A.体验与想象B.理解与创造C.直觉与感知D.领悟与净化14.提出“风格即人”的是法国 18世纪评论家_（分数：2.00）A.布封B.雨果C.波德里亚D.巴赞15.不属于米开朗基罗的大理石雕刻的作品是_。（分数：2.00）A.摩西B.垂死的奴隶C.大卫D.思想者16.灰姑娘是著名童话作家_。（分数：2.00）A.安徒生的作品B.夏尔贝洛的作品C.鲁迅的作品D.格林兄弟的作品17.下列画家中，不包括在“元四家”之内的是_。（分数：2.00）A.黄公望B.吴镇C.黄筌D.倪
4、瓒18.苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄是我国_代四大书法家。 _（分数：2.00）A汉B晋C唐D宋19.杨丽萍演出的孔雀舞是我国_族的民间舞蹈。（分数：2.00）A满B蒙C门D傣20.下列作品属于拉斐尔的是 _（分数：2.00）A.创世纪B.大卫C.思想者D.西斯廷圣母二、简答题(总题数：2，分数：20.00)21.简述绘画艺术的种类。 （分数：10.00）_22.如何正确看待文学创作中的灵感现象? （分数：10.00）_三、作品赏析题(总题数：1，分数：10.00)23.舞蹈作品：芭蕾舞剧白毛女 （分数：10.00）_四、论述题(总题数：2，分数：50.00)24.就某一门类艺术来分析形象思维与抽
5、象思维之间的关系。 （分数：25.00）_25.什么是艺术批评?举例论述艺术批评的功能。 （分数：25.00）_专升本艺术概论-144 答案解析(总分：120.00，做题时间：90 分钟)一、选择题(总题数：20，分数：40.00)1.唐代著名诗人王维，首先采用的水技法是_（分数：2.00）A.写意B.水墨 C.破墨D.工笔解析：考点 本题考查艺术作品 解析 水墨，以诗人画，诗中有画画中有诗。2.清明上河图是我国_朝的绘画作品。（分数：2.00）A唐B宋 C元D明解析：3.表现宋代汴京繁华景象的画作是_（分数：2.00）A.清明上河图 B.洛神赋图C.游春图D.步辇图解析：考点 本题考查清明上
6、河图的相关知识。 清明上河图是北宋著名风俗画家张择端的代表作，整个画卷展现了北宋都城汴梁汴河沿岸清明时节的繁荣市井生活风貌。洛神赋图是东晋顾恺之读洛神赋后有感而画。游春图是隋代的山水画。步辇图是以松赞干布与文成公主联姻为题材的作品。4.著名的卡门组曲是法国 19世纪作曲家_的代表作。 _（分数：2.00）A.德彪西B.比才 C.舒伯特D.帕格尼尼解析：5.清明上河图是我国_朝的绘画作品。（分数：2.00）A唐B宋 C元D明解析：6.德国的_首先将美学与艺术学区别开来，被称为“艺术学之父”。（分数：2.00）A.康拉德费德勒 B.黑格尔C.格罗赛D.狄索瓦解析：7.长诗浮士德是诗人_的作品。（分
7、数：2.00）A.歌德 B.席勒C.拜伦D.雪莱解析：8.在我国，提出“以美育代宗教”这一思想的是_。（分数：2.00）A.王国维B.蔡元培 C.鲁迅D.胡适解析：9.著名的卡门组曲是法国 19世纪作曲家_的代表作。 _（分数：2.00）A.德彪西B.比才 C.舒伯特D.帕格尼尼解析：10.立体派的人物是_。（分数：2.00）A.毕加索 B.马蒂斯C.梵高D.高更解析：11.下列戏剧作品中，创作于古希腊时期的是 _（分数：2.00）A.钦差大臣B.罗密欧与朱丽叶C.被缚的普罗米修斯 D.等待戈多解析：12.民间舞蹈安塞腰鼓流传于（分数：2.00）A.青海B.甘肃C.陕西 D.宁夏解析：13.艺
8、术鉴赏过程的第一阶段是_。 _（分数：2.00）A.体验与想象B.理解与创造C.直觉与感知 D.领悟与净化解析：14.提出“风格即人”的是法国 18世纪评论家_（分数：2.00）A.布封 B.雨果C.波德里亚D.巴赞解析：考点 本题考查艺术风格 解析 法国 18世纪评论家布封曾在他的论风格一文中提到“风格即人”的著名论点，马克思对此十分赞赏并阐述过类似的见解。15.不属于米开朗基罗的大理石雕刻的作品是_。（分数：2.00）A.摩西B.垂死的奴隶C.大卫D.思想者 解析：16.灰姑娘是著名童话作家_。（分数：2.00）A.安徒生的作品B.夏尔贝洛的作品C.鲁迅的作品D.格林兄弟的作品 解析：17
9、.下列画家中，不包括在“元四家”之内的是_。（分数：2.00）A.黄公望B.吴镇C.黄筌 D.倪瓒解析：18.苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄是我国_代四大书法家。 _（分数：2.00）A汉B晋C唐D宋 解析：19.杨丽萍演出的孔雀舞是我国_族的民间舞蹈。（分数：2.00）A满B蒙C门D傣 解析：20.下列作品属于拉斐尔的是 _（分数：2.00）A.创世纪B.大卫C.思想者D.西斯廷圣母 解析：解析 西斯廷圣母为拉斐尔“圣母像”中的代表作。它以甜美、悠然的抒情风格而闻名遐迩，现为德国德累斯顿茨温格博物馆古代艺术大师馆收藏。二、简答题(总题数：2，分数：20.00)21.简述绘画艺术的种类。 （分数：1
10、0.00）_正确答案：()解析：绘画艺术的种类，根据使用材料的不同，可分为中国画、油画、版画、水彩画、水粉画等；根据表现对象的不同，可分为肖像画、风俗画、风景画、静物画、历史画等；根据作品形式的不同，可分为壁画、年画、连环画、宣传画、漫画等。22.如何正确看待文学创作中的灵感现象? （分数：10.00）_正确答案：()解析：(1)灵感是创造性劳动中经常出现的客观现象，要科学地解决文学与社会生活的关系，就应该对灵感现象有正确的理解。 (2)灵感的特征有三点：突发性，事先难以预料的控制；超常性，极为兴奋、强烈的创造激情；易逝性，持续时间短暂，稍纵即逝。 (3)灵感来自强烈的生活感受、丰富的知识积累
11、和艰苦的艺术构思。形象思维和灵感具有交互作用，灵感是形象思维的深度表现。三、作品赏析题(总题数：1，分数：10.00)23.舞蹈作品：芭蕾舞剧白毛女 （分数：10.00）_正确答案：()解析：(1)我国经典芭蕾舞剧白毛女，是根据同名歌剧改编创作的，由著名编导胡蓉蓉、傅艾棣、程代辉等编导，严金萱等作曲，首演于 1965年。该剧以其深刻的思想内容、鲜明的人物形象、浓郁的民族风格、优美动听的音乐，深受国内外广大观众的欢迎，成为中国芭蕾的奠基作之一。在中国芭蕾舞剧发展史上有里程碑的作用。 (2)它保留了原作中的基本人物关系和戏剧冲突，成功地浓缩了情节，在芭蕾基本技巧的基础上，融会了丰富的中国民间舞蹈。
12、在音乐上，白毛女大量吸收了华北地区的民歌，河北梆子、山西梆子为舞剧音乐的素材，具有鲜明的民族特色和浓郁的生活气息。舞剧白毛女中的歌声，使剧中人物更为鲜活而丰满。尤其是喜儿这一角色，更是和其唱段水乳交融、密不可分，如喜儿的淳朴(北风吹)、悲恸哭爹)、愤怒(见仇人烈火烧)和惊喜(见亲人)，扣人心弦，令观众为之动容。全剧音乐具有浓郁的地方色彩和鲜明的民族风格，成功地运用了民间音乐素材来揭示人物的内心世界。 (3)现代芭蕾舞剧白毛女是现代生活内容和芭蕾艺术形式的完美结合，在塑造人物方面，这部芭蕾舞剧以写实与浪漫相结合的方法将剧情予以芭蕾化的展现。对于剧中主要人物：喜儿的纯真、甜美和她变成“白毛女”后的
13、坚韧、刚毅，大春的朴实、敦厚和参军后的英勇、干练，以及黄世仁的阴险、毒辣都刻画得非常鲜明、生动。白毛女是“洋为中用”更深层次的实践，以其独有的中国特色自立于世界芭蕾艺术之林。四、论述题(总题数：2，分数：50.00)24.就某一门类艺术来分析形象思维与抽象思维之间的关系。 （分数：25.00）_正确答案：()解析：(1)形象思维是艺术家在创造活动中，从发现和体现生活，到进行艺术构思，形成艺术意象，并将其物化为艺术形象或艺术情境的整个过程中所采用的一种主要的思维方式。(2)抽象思维是人类最普遍的思维形式，是运用概念来进行判断、揄和论证的思维方法。(3)形象思维与抽象思维可能在艺术家创作过程中相互交叉和转化。25.什么是艺术批评?举例论述艺术批评的功能。 （分数：25.00）_正确答案：()解析：艺术批评是根据一定的思想立场和美学原则、理论体系，对以艺术作品为中心的一切艺术现象进行理性分析和审美判断的创造性文化活动。 艺术批评的功能： (1)通过对作品的分析和阐释，评判其审美价值。 (2)通过将批评的信息反馈给艺术家，对创作产生影响。 (3)通过批评的开展，对艺术接受者的鉴赏活动予以影响和指导。 (4)通过艺术批评，协调艺术与意识形态其他领域的关系，促进社会文化的发展。
