1、2017 年湖南省益阳市中考真题语文 一、积累与运用 （ 34 分） 1.下列词语中 划线 字读音有误的一项是（ ） （ 3 分） A.钳 制（ qin） 皱 缬 （ xi） 掂 斤播两（ din） B.积 忿 （ fn） 带 挈 （ qi） 残 垣 断 壁（ yun） C.纤 细（ xin） 叵 耐（ p） 倒 行逆施（ do） D.倥 偬 （ cng） 行 事（ hng） 雍 容华贵（ yng） 解析： D.“倥偬”读“ kng zng” 。 答案： D 2.下列句子中没有错别字的一项是（ ） （ 3 分） A.“肆无忌惮”的意思是：任意妄为，没有一点顾及 。 B.那几天妹妹畏畏缩缩小老鼠
2、一样，我脸上自然是雷霆万钧 。 C.一个瘦弱的小男孩站在我身边，大眼睛清沏透明，一眨一眨的 。 D.轻挑的蝴蝶是不配吻她的，正如别的花不配被白雪抚爱一样 。 解析： A.“顾及”的准确书写：顾忌 。 C.“清沏”的准确书写：清澈 。 D.“轻挑”的准确书写：轻佻 。 答案： B 3.下列句子中 划线 的词语使用不恰当的一项是（ ） （ 3 分） A.中国父母普遍是“老黄牛”， 呕心沥血 培养孩子，有求必应不图回报 。 B.傅雷曾坐在桌前对着家书流泪，龙应台更是在给儿子写信时 潸然泪下 。 C.“低碳”生活方式正 潜移默化 地改变着人们的生活习惯，乘公交、骑自行车、步行等出行方式正逐步成为生活新
3、时尚 。 D.不要以为“亲情作业” 举足轻重 ，孩子与父母交流越多，心就贴得越紧 。 解析： D.举足轻重：指处于重要地位，一举一动都足以影响全局 ， 属不合语境，是错误的 。 答案： D 4.下列各句中没有语病的一项是（ ） （ 3 分） A.我市启动市级公费定向师范生培养，今年首批招收 320 人 。 B.只有沿线的拆迁工作能顺利进行，是沿江风光带顺利施工的条件之一 。 C.为了防止这类交通事故的发生，我校加强了交通安全的教育和管理 。 D.“中国诗词大会”节目受到人们的喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因 。 解析： A.成分残缺，“启动”缺宾语，在“培养”后加上“计划”。 B.关联
4、词语使用错误，删去“只有” 。 D.句式杂糅，“因为 的原因”杂糅，删去“的原因” 。 答案： C 5.结合语境，依次填入下面横线上的内容恰当的一项是（ ） （ 3 分） 在赤道，一位小学老师努力地给儿童说明“雪”的形态，但不管他怎么说，儿童也不能明白。 老师说： _，儿童就猜测： _。 老师说： _，儿童就猜测： _。 老师说： _，儿童就猜测： _。 老师始终没能告诉孩子雪是什么，考试的时候，出了“雪”的题目，结果有几个儿童这样回答：“雪是淡黄色，味道又甜又粗的沙子。” 雪是像冰淇淋一样 雪是像沙子一样 雪是像盐一样 雪是纯白的东西 雪是冷冷的东西 雪是粗粗的东西。 A. B. C. D.
5、 解析： 本 题考查语句排序能力 。 根据“雪是淡黄色，味道又甜又粗的沙子”提示排序 。 在前，在前，在前 。 答案： A 6.下面句子的主干，不正确的一项是（ ） （ 3 分） A.在苍茫的大海上，风聚集着乌云，在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电高傲地飞翔 。 （海燕飞翔） B.细菌在我们这个世界的各个角落发挥着重要作用 。 （细菌发挥作用） C.队伍靠着闪电的光亮辨识路径 。 （队伍靠着光亮） D.最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台 。 （最惹眼的是戏台） 解析： 本题考查语法知识的掌握，句子主干的提 取，要注意句子意思，分析清楚词与词之间的关系 。 C.主语：队伍；谓语：辨识；宾
6、语：路径；主干：队伍辨识路径；分析错误 。 答案： C 7.下列说法不正确的一项是（ ） （ 3 分） A.元代马致远的天净沙 秋思和唐代诗人刘禹锡的秋词都是表达思乡之情的名作 。 B.阿长与山海经从百草园到三味书屋都出自鲁迅的散文集朝花夕拾 。 C.安徒生，丹麦著名童话作家 .他从天真儿童的视角观察和描写客观事物，有海的女儿恶毒的王子等作品 。 D.贾芸谋差节选自红楼梦第二十四回，作者曹雪芹，清代著名文学家 。 解析： A.有误，秋词不是表达思乡之情作品 。 答案： A 8.按要求填空。 （ 7 分） （ 1） _，犹有花枝俏。（毛泽东卜算子 咏梅） （ 2）诚宜开张圣听， _， _。（诸葛
7、亮出师表） （ 3）白雪歌送武判官归京中通过色彩鲜明的场景和细节描写突出边塞奇寒的诗句是：_， _。 （ 4）饮酒中，描绘黄昏温馨和谐的画面，表达诗人对田园生活喜爱的诗句是： _， _。 解析： 本题考查名篇名句默写 。注意平时的积累，别写错别字。 答案： （ 1）已是悬崖百丈冰 （ 2）以光先帝遗德 恢弘志士之气 （ 3）纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻 （ 4）山气日夕佳 飞鸟相与还 阅读下面的材料，完成后面的题目。 （ 6 分） 益阳新闻网讯： 5 月 28 日，市博物馆举行“乐享传统，粽爱端午 我们的节日端午节”活动，吸引了省商务厅 2017 非洲国家民族政策与实践研修班 的 19 名学
8、员参加，来自南苏丹的彼得 库阿奇包出了一个像样的粽子，开心得合不拢嘴。 9.学校派你作为小记者去采访彼得 库阿奇，请准备三个采访问题。 （ 3 分） 解析： 本题考查采访问题的设计能力 。 采访问题的设计，要注意采访用语，彼此的身份地位，用语要恰当，其次要围绕采访目的提出中心话题 。 答案： 你喜欢过中国传统节日端午节吗？你对中国传统节日端午节有哪些了解？你对本次活动的评价怎样？你对组织过传统节日有何建议？包粽子难不难，粽子好吃吗？ 10.晓刚家过端午节，奶奶要亲自包粽子，妈妈说自己包太麻烦，不如到市场买。假如你是晓刚，将怎样劝说妈妈？ （ 3 分） 解析： 本题考查劝说能力 。 首先要了解劝
9、说的缘由：奶奶要亲自包粽子，妈妈说自己包太麻烦 。 答案： 妈妈：我们家还是亲自包粽子过端午节吧，这样既合了奶奶的心意，尊重老人家的传统情结，又体现了我们对中华传统文化的传承，还能锻炼手艺，享受劳动的快乐呢 。 二、阅读 （ 56 分） （一） 阅读文天祥过零丁洋一诗，完成 问题 。 （ 9 分） 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 11.下列说法有误的一项是 （ ） （ 3 分） A.这是一首七言律诗，作者以死明志，丹心光照千秋。 B.首联写自己步入仕途和四年抗敌的经历，“辛苦”和“寥落”两个
10、词道尽坎坷的人生际遇，感情深沉，悲郁感人。 C.颔联将国家命运与个人不幸联系在一起，写危难形势，抒忧患之情，比喻形象，对仗工整。 D.颈联运用拟人手法，将“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名与自己的心情巧妙结合起来，感人至深。 解析： 本题考查诗歌内容的理解 。 通读全诗，把握诗意，揣摩选项正误 。 D.地名的双关，不是拟人 。 答案： D 12.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这一千古名句主要运用什么修辞手法，有什么作用？请从炼字的角度赏析“取”和“照”的表达效果。 （ 6 分） 解析： 本题考查诗句的赏析和语言的赏析 。 答案： 主要运用了反问的修辞手法，加强语气，表达为国捐躯、舍身取义的意
11、志与决心 。“取”和“照”，普通的动词表达神圣的意义，简单、直接，有力度，情感昂扬，充分表达出作者的民族气节与生死观，有震撼人心的力量 。 （二） 阅读下面的文言文选段，完成 问题。 （ 17 分） 【 甲 】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣、吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲
12、言，无可进者。 （节选自邹忌讽齐王纳谏） 【 乙 】 秦王怫然怒，谓唐且曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐且对曰：“臣未尝闻也。 ”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐且曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐且曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。（节选自唐且不辱使命） 13.对下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是 （ ） （ 3 分） A.四境之内 莫不
13、有求于王 B.今齐地 方千里 C.与臣而 将四矣 D.此 庸夫之怒也 解析： 本题考查学生划分文言句子节奏的能力 。 答案： C 14.下列 划线 字词解释不正确的一项是 （ ） （ 3 分） A.臣之妻 私 臣（偏爱） B.能面 刺 寡人之过者（讽刺） C.臣未 尝 闻也（曾经） D.今日 是 也。（这样） 解析： B“面刺寡人”的“刺”意思为“指责” 。 答案： B 15.将下列句子翻译成现代汉语。 （ 8 分） 能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 解析： 本题考查的是重点句子的翻译 。 注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅 。 答案：
14、 能够在公共场所公开指责（摘）、议论过失，被我听到的人，得下等奖赏 。 平民发怒，也不过脱掉帽子，光着脚，用头撞地罢了 。 16.下列说法不正确的一项是 （ ） （ 3 分） A.甲 、 乙两文中，邹忌和唐且都不畏强权，坚持真理，是古代臣子忠君爱国的代表。 B.甲 、 乙两文中，邹忌婉言进谏，唐且化险为夷，他们的机智善辩告诉我们说话要看对象，讲究方式。 C.甲文运用设喻的方法，以事喻理，以小喻大，形象生动。 D.乙文最引人注目的是人物的对白，步步紧逼，针锋相对，扣人心弦。 解析： 本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力 。 A 甲文未体现不畏强权 。 答案： A （三） 阅读下文，完成下列
15、各题。 （ 5 分） 圆珠笔头的制造难度有多大 任志方 圆珠笔头分为笔尖上的球珠和球座体。油性圆珠笔头的圆珠由黄铜、钢或者碳化钨制成；水性圆珠笔头的圆珠则采用不锈钢、硬质合金或氧化铝等材料制成。由这些材料制成的圆珠笔，要满足在同一个角度下，连续不断地书写 800 米且不出现断线的情况才算合格。 其中，球珠用的碳化钨的硬度比钢的硬度高数倍，仅比金刚石的稍微差一点。其制造工艺和轴承滚珠的类同，主要是采用滚珠旋压成型技术，用钢丝冲剪，或成型锻压成小方块，再磨成圆珠，需要专用的滚珠凹模座，它的精度与旋压力、转速有关。 这一产品真正的设计难点在于怎样把这么小的圆球，在极大的生产数量下，做到相同的尺寸。这
16、里的高精度、高互换性是基于整个制造体系的严谨得到的。 笔头的另外一部分，直径仅有 2.3 毫米的球座体，无论是生产设备还是原材料，此前都长期掌握在瑞士、日本等国家手中。关键部位的尺寸精度要求在两微米之内，表面粗糙度要求为 0.4 微米，在笔头最顶端的地方，也就是放小圆珠的地方，厚度仅有 0.3 毫米到 0.4毫米。由于后期要进行高精度的加工，既要容易切削，加工时又不能开裂，对不锈钢原材料提出了极高的性能要求。 圆珠笔头对加工精度的要求极高，由于笔头上不仅有小球珠，里面还有 5 条引导墨水的沟槽，生产加工中一个小小的偏差都会影响书写的流畅度和笔的使用寿命，笔尖的开口厚度不到 0.1 毫米，还要考
17、虑到书写角度和压力，球珠与笔头、墨水沟槽位必须搭配得“天衣无缝”，加工误差不能超过 0.003 毫米。 以来自瑞士公司的笔头一体化生产设备为例，生一产个小小的圆珠笔头需要 20 多道工序 。 （摘自齐鲁晚报 2017 年 1 月 12 日有删节） 17.第段划线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？ （ 2 分） 解析： 本题考查 辨析常见 说明方法及其作用 。 答案： 运用了举例子、列数字的说明方法，具体、准确地说明了圆珠笔头对加工精度的要求极高 。 18.根据文意，下列理解错误的一项是 （ ） （ 3 分） A.文章主要说明圆 珠笔头的材料要求与加工精度。 B.文章采用总分总的结构形式，逻辑
18、严密。 C.球珠的制造工艺和轴承滚珠的类同，它的硬度与旋压力、转速有关。 D.球座体对原材料的极高性能要求是既要容易切削，加工时又不能开裂。 解析： 本题考查内容的理解 。 C.文中第段阐述，球珠的制造工艺和轴承滚珠的类同，“它的精度与旋压力、转速有关”，不与“硬度”有关 。 答案： C （四） 阅读下文，完成下列各题。 （ 9 分） 唐僧，为啥不飞过去 姜仲华 小时候看西游记，心里总有个问题：唐僧取经那么难，其实有好办法呀，孙悟空会驾云，只要背起他，十万八千里，一飞不就到了吗？近日偶读孟子，看到有句话：源泉混混，不舍昼夜，盈科而后进，放乎四海。 “科”是俗语的“窠”，就是坑、洼。孟子的意思是
19、，流水遇到坑、洼，要充满之后才继续向前流；不把坑、洼填满，就不向前流。联想起西游记中唐僧师徒的经历，忽然若有所悟：唐僧师徒不飞，原来如此啊！ 我豁然明白，唐僧师徒的取经路，像流水一样，遇到的每一个坑洼都填满了，再向前走一步。这是极其注重细节的人生。这每一个坑坑 洼洼，都有上天的美意；这些坑坑洼洼，是熬人的苦杯，其实，也正是盛满祝福和营养的福杯啊！如果用巧法省下走哪个坑洼，坑洼里含着的福分和养分，就得不到了。师徒四人一个一个地战胜八十一难，一步一步地走过十万八千里，他们的心如钢铁，在反复灼烧、锤打，抵达西天时，已经不是取经最初的凡铁了，他们脱俗成圣了。 盈科而后进，是一种厚实、沉着的坚守和忍耐；
20、成就的，是不寻常的质地和品格。据说，如今的白酒调酒师，能用酒精、香精、味素，快速调出美味的酒。但是真正的好酒，必须在地下默默无闻地埋藏、发酵多年。 韩国围棋大师曹薰铉写了 一篇围棋讲座稿，开头有段话，提醒学棋的人：“我以为，与其一心想着要赢棋，倒不如专心下好每一盘棋的每一步，以留内容充实的棋谱。人生的每一瞬间都有正道，围棋的每一手也都有其正确的方向。每一步都尽善尽美的人生是美丽的，围棋也是如此。”曹薰铉“专心下好一盘棋中的每一步”，不正是唐僧师徒扎实无比的取经之路吗？ 童年读西游记，读到的是巧；人近中年，读出的是拙。我为童年的小聪明而惭愧，也明白了，真正称得上美好的事业、真正品质恒久的果子，都
21、来自流水一样的“盈科而后进”的精神啊。 （选自 2015 年第 1 辑时文选粹） 19.第段论证的观点是什么？ （ 2 分） 解析： 本题考查段落论点的提炼和概括 。 解答此题要根据段落论证的内容来判断 。 答案： “下好每一盘棋的每一步”“每一步都尽善尽美的人生是美丽的”“人生的每一瞬间都有正道”均可 。 20.第段运用了什么论证方法？试举一例分析其作用。 （ 4 分） 解析： 本题考查论证方法的判断及作用分析 。 解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答 。 答案： 示例一：比喻论证 。 将“取经路”比为“流水填满空洼前行”，形象生动地阐明了“唐僧
22、为啥不飞过去”的原因 。 示例二：比喻论证 。 将“师徒四人战胜八十一难”比为“钢铁在反复的灼烧、锤打”，形象生动地阐明了“唐僧为啥不飞过去”的原因 。 21.下面链接的材料能不能作为本文的论据？请说明理由。 （ 3 分） 有为者辟若掘井，掘井九轫而不及泉，犹为弃井也。（选自孔孟论学习） 解析： 本题考查论据的判断 。 判断论据是否符合原文的要求，关键是分析论据是否可以支撑论点 。 答案： 不能 。 因为“掘井”句阐述的观点侧重“坚持才能成功”，而本文论述的观点侧重“只有历经磨炼，品味过程，才是成功”，所以不能成为本文的论据 。 （五） 阅读下文，完成下列各题。 （ 16 分） 麦与镰的季节
23、屈绍龙 时光，以镰刀的脚步，一步一步走近。阳光的移动，河水的流逝，月亮的圆缺，燕去雁归，土地在河水中移动，这就是时间的脚步。在收割着地面的一切，不知不觉间，夏季来了。 麦子在逐日褪去身上的绿色外衣，披上淡黄色的衣衫 。 立夏过后，扬花的麦子，总是羞涩地将两点花瓣儿挂在穗头，麦地里就多了一层淡雅的粉白。粉白不起眼，只是很温情，像乡村的少女，匆匆赶路，总是散着一绺头发，低着眉，红着脸，青春的气息，舒畅而又细腻。 麦子是土地的女儿，也是养育乡村的母亲。就像乡村的 女孩儿有一天也会感到受孕的幸福，以生命创造生命，在痛苦的幸福中祈福。 初夏，楝子花开，是麦子逐渐成熟的标志。羽状的复叶是苦的，粗糙的树皮是
24、苦的，椭圆的果实是苦的，深埋的根须也是苦的，苦心的苦楝树，淡紫色的小花朵浓郁的开满整个灌浆时节，一种独特的苦香四处弥漫。麦子的成熟，是和石榴花开相应和的，饱满的麦粒，堆满我们的院落，火红的花朵，摇曳在我们的每一段岁月。岁月，让人的感情发生着变化，就像葡萄在时间的催化下变成美酒一样，浓郁芳香醉人。 我曾在柔和的春夜漫步田间，微朦的月光下，小麦，在风中摇曳，显示出努力生长 的模样，土地是软绵绵的，踏上去有一种舒服的感觉，新翻的泥土散发着一种特有的气息，与小麦散发的清香味糅合在一起，有一种给人向上的力量的感觉。月光如水，静静地泻在田野作物的叶面之上，像洁白的乳汁。作物在春的时节，努力地拔节生长，似乎
25、能听到生长的声音，一种向上的音响。 麦子是温柔的女子，在召唤阳刚的镰刀。初夏时节，麦子成了待阁的少女。 我手握镰刀，弯腰低头，向麦子致敬。或许是她们太矮小，不，是她们太牵挂母亲。我只好蹲下，与她们近距离接触。我再一次对她们感念，我单膝跪下，进一步向她们致敬 。 一分神，手指被锋利 的镰刀轻轻划破，殷红的血液，在光洁的镰刀上留下斑斑痕迹。不知是麦子柔弱，还是土壤疏松，镰刀时而割断麦子，时而又将麦子连根拔起，麦芒刺伤我的手指和手背，隐隐作痛。 远方的养牛院子里，牛的尾巴在不停地摇摆，驱赶着身边的蚊蝇，姿态很甜美，旋律也很优雅。或许，牛儿们知道麦子成熟，收割后，被轧扁的麦秸是它们最好的食粮，麦田就是
26、它们天然的谷场和食料厂。 有些植物追求肥沃，有些植物则追求空间，而麦子，是既追求肥沃，又追求空间的农作物。当冬日万物沉睡时，麦子则在广袤的土地之上苏醒，绿色在田野间镶上了边框，她们是那么纤细，是那么弱小，是那么新绿。此刻面对金色麦田，她们过往的绿色身影，在我们的眼前不停地晃动。绿色，是最感人，最有情的。她们不像红色那样热，不像蓝色那样冷，她们柔和美好，给人安慰，使人安静，叫人思索。 手指的鲜血，给她们配上热烈的色彩，使她们显得更加美好柔和，给人安慰，给人安静，让人增添无限的思索 （选自 2017 年第 5 期散文选刊有删节） 22.根据文章内容，将表格补充完整。 （ 3 分） 解析： 本题考查
27、信息的筛选 。 解答此题根据表格中给出的内容或特点提示，找到相对应的段落内容，从段落中提取出相关的词或短语作答即可 。 答案： 春夜小麦 饱满 即追求肥沃，又追求空间 23.请你谈谈对“手指的鲜血，给她们配上热烈的色彩，使她们显得更加美好柔和，给人安慰，给人安静，让人增添无限的思索”一句的理解。 （ 3 分） 解析： 本题考查句子含义的理解 。 句子深层含义的把握，应从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析 。 答案： “手指上的鲜血，给她们配上热烈的色彩”，是对小麦的真挚感恩，并使小麦显得更加美好柔和 。 因为敬畏与感恩，更加能够感受到小麦赠予的“安慰”与“安静”，并增加对自然生命的深刻
28、思考 。 24.文中两处划线句子富有表现力，请加以赏析。 （ 4 分） 麦子在逐日褪去身上的绿色外衣，披上淡黄色的衣衫。 我只好蹲下，与她们近距离接触。我再一次对她们感念，我单膝跪下，进一步向她们致敬。 解析： 本题考查句子的赏析 。 句运用拟人的手法，可从修辞的角度来赏析；句写了“我”收割小麦的动作，则可从人物描写的角度赏析，分析人物当时的情感 。 答案： （ 1）运用拟人的手法，形象生动地描绘了小麦不断成长，逐渐成熟的情态 。 （ 2）收割小麦的动作描写，“蹲下”“单膝跪下”这两个带有递进关系的动词，充分表现了对小麦虔诚的“感念”与“致敬” 。 25.第段写麦子成熟季节时，还写到了楝子花开
29、和石榴花开，有何作用？ （ 3 分） 解析： 本题考查写作手法的理解与分析 。 答案： 写“楝子花开”衬托小麦“灌浆时节”的艰苦 。 写“石榴花开”衬托小麦成熟后丰收的喜悦 。 丰富了文章内容，深化了文章主旨，升华了文章情感 。 26.阅读下面两段文字，回答问题。 （ 3 分） 岁月，让人的感情发生着变化，就像葡萄在时间的催化下变成美酒一样，浓郁芳香醉人。（屈绍龙麦与镰的季节） 正像保存葡萄最好的方式是把葡萄变为酒；保存岁月最好的方式是致力把岁月变为永存的诗篇或画卷。（冯骥才日历） 以上两段文字都感悟岁月，请根据你的理解，联系实际谈谈自己的看法。 解析： 本题考查阅读感悟的表达 。 从文本内容
30、及链接材料，可以看出这些名字对岁月的感悟，都包含着“珍惜岁月、辛勤耕耘、努力奋斗、创造价值”，以此为主题阐述 。 答案： 只有奋斗的岁月和成长的生命才有醉人的芳香和永恒的价值 。 就像我们青春， 岁月流逝，我们只有努力学习，不断成长，以辛勤的耕耘去获取人生的精彩，才能将岁月的“葡萄”酿成生命的“美酒”，并永存为人生的“诗篇”或“画卷” 。 三、作文 （ 60 分） 27.阅读下面的文字，按要求作文。 走进自然，心头一亮，发现了自然的美好；亲近他人，心头一亮，欣赏了他人的美德；反思自我，心头一亮，改正缺点提升了自己；遇到挫折，心头一亮，找到办法克服了困难心头一亮，就是提升，就是成长 ！ 请以“最
31、美心头一亮时”为题目，写一篇文章。 要求：除诗歌之外，文体自选；内容具体，有真实情感，不要原文照抄提示语；标点正确，书写规范整洁，不少于 600 字；文中请回避与你相关的人名、校名、地名等有关信息。 解析 ： 这是一篇命题作文 。 此题的关键词语有“美”“最”“亮” 。 “最”则说明描写的对象与众不同，甚至是独一无二的，是常人、他物、常理无法超越或达到的 .“美”点明人物、事物、事件的性质；“亮”写出对自己产生的深刻触动或积极影响 。 答案 ： 最美心头一亮时 我的家乡在一个偏僻的小山村，那儿山青水秀，民风淳朴，风景如画 。 可相应的，那里的经济条件也比较落后 ，不少年轻人都选择了外出打工，留
32、下他们尚未成年的孩子跟已近古稀的父母生活在一块 。 这些可怜的孩子，就是我们常说的 留守儿童 。 那天黄昏，回乡看望爷爷奶奶的我和爸爸妈妈在一望无际的田间漫步，看着夕阳一点点融化在田野和山林间，散成一片温暖的火烧云 。 正当我们陶醉在美景之际，我突然发现在前方不远的小溪边，有一个小女孩蹲在那儿，似乎正在聚精会神地研究着什么 。 听到我们走近的脚步声，女孩儿猛然抬头回望，那双明亮的眸子忽闪忽闪，似两汪清泉，映着傍晚的霞光，让我心头一亮：真美！看见我们，她腼腆一笑，似是有些不好意思 。 因为年 纪相仿，我们很快便熟悉起来，成了要好的伙伴 。 后来我才知道，当时她正蹲在小溪旁，试图帮助一只落单的小青
33、蛙 一只城里的孩子都害怕、嫌弃的青蛙 找到它的家人 。 女孩儿的名字叫做青青 。 她长得很可爱，身上带着一种乡下孩子特有的天真淳朴，眼里有乡间田野里特有的纯真清新 。 她曾经带我去她的家里参观过 那样一间阴暗、矮小、破旧的土砖房，只有她和她的外公外婆相依为命 。 妈妈在外很少回家，爸爸则几乎从未回来 。 如果你认为生长在这样家庭里的孩子必定学习不好，那你就大错特错了 。 青青很聪明，也很勤奋 。 她的数学成绩非常好，计算能力尤甚 。 常常是我一边给她念题，她一边喃喃地心算 。 我的题目报完，她的答案也出来了 。 数学这个让好多孩子头疼的科目，却是青青的快乐所在 。 一天，我和青青爬山游玩时，突
34、然发现路边有一个小男孩被树枝绊倒在地，小腿上血流不止 。 我一看，那不就是那个经常和小伙伴们一起冲青青丢石头，骂她“没爹的孩子”的邻居家的小男孩吗？向来信奉“人不犯我我不犯人，人若犯我我必还击”的我扯了扯青青的手说：“死不了的，让他先待一会儿 。 走，下山找他家大人来吧 。 ”青青却毫不犹豫地向男孩奔去，询问着他的伤势，又找来一种我不认识的草药放在嘴里嚼烂，敷在他的伤口 上 。 然后小心翼翼的把他背在背上，慢慢地下山朝家中走去 。 这时我看见小男孩的眼睛和脸蛋都是通红通红的，想来只怕是为自己平常的举动惭愧内疚吧 。 事后我问青青：“他那么对你，当时你为什么却能够毫不顾忌地去帮助他呢？”青青的回答让我回味了很久，她说：“他怎么对我，我无法改变 。 但我相信与人为善总没有错 。 而且有时候，宽容比反击更有效 。 ” 青青的话，像一簇火苗，点燃了我的心灵，让我心头一亮：这样一个乡下姑娘，她的聪明、善良、勤奋、懂事，是很多城里孩子所不可及的 。 后来的后来，青青跟着她的母亲远走他乡，杳无音信 。 但是我永远也 忘不了有这样一个善良的女孩，她曾让我的心头一亮过 。
