1、全国自考教育类（学前心理学）-试卷 9及答案解析(总分：56.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：15，分数：30.00)1.注意发生的标志是 ( )（分数：2.00）A.手眼协调的发生B.视觉和听觉的集中C.直立行走D.抓握反射的消失2.下列关于婴儿动作发展规律表述不正确的是 ( )（分数：2.00）A.从整体动作到分化动作B.从小肌肉动作到大肌肉动作C.从上部动作到下部动作D.从无意动作到有意动作3.电报句是 ( )（分数：2.00）A.由 2个单词组成的完整句B.由 23 个单词组成的不完整句C.由 2-3个单词组成的简单句D.由 23 个单词组成的完整句4.幼儿正在画“
2、雨伞”，听到别人说：“这像雨伞吗?”他立刻说：“这是大炮。”这反映了儿童的想象 ( )（分数：2.00）A.受情绪和兴趣的影响B.以想象过程为满足C.内容零散D.主题不稳定5.下列不属于颜色特性的是 ( )（分数：2.00）A.颜色的色调B.颜色的明度C.颜色的暗度D.颜色的饱和度6.56 岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，并能和其他小朋友协调一致，说明幼儿注意的 ( )（分数：2.00）A.稳定性较好B.分配能力较强C.范围较大D.选择性较强7.情绪之所以能成为交往工具，是因为情绪具有 ( )（分数：2.00）A.信号作用B.调节功能C.唤起功能D.分化功能8.一般认为，婴儿与主要照料者(
3、如母亲)的依恋大约是在_形成的。 ( )（分数：2.00）A.四五个月里B.五六个月里C.六七个月里D.七八个月里9.下列几何图形对幼儿来说最难辨别的是 ( )（分数：2.00）A.圆形B.半圆形C.正方形D.三角形10.属于一种社会对男性和女性的在行为方式和态度上的期望的是 ( )（分数：2.00）A.性别角色B.亲社会行为C.男女双性化D.自我意识11.兴趣的三个特点不包括 ( )（分数：2.00）A.稳定性B.动力性C.指向性D.情绪性12.有一个小女孩在下雨天时和爸爸一起，他问：“爸爸，地上一道一道的是什么呢?”爸爸说：“是车轮轧过的泥印，也叫车道沟。”孩子说：“爸爸脑门上也有车道沟(
4、指皱纹)。”这体现了幼儿的 ( )（分数：2.00）A.转导推理B.传递推理C.演绎推理D.类比推理13.有意运动是在_的基础上发生的。 ( )（分数：2.00）A.手眼协调B.无意运动C.无意抓握D.直立行动14.独立性、坚持性和自制力属于 ( )（分数：2.00）A.自我控制B.自我认识C.自我评价D.自我体验15.儿童的各种心理过程和特征从主要受生理制约到自己主动调节，体现的学前儿童心理发展趋势是 ( )（分数：2.00）A.从零乱到成体系B.从具体到抽象C.从被动到主动D.从简单到复杂二、名词解释(总题数：5，分数：10.00)16.适应现象（分数：2.00）_17.机械记忆（分数：2
5、.00）_18.坚持性（分数：2.00）_美感_20.攻击性行为（分数：2.00）_三、简答题(总题数：4，分数：8.00)21.简述如何科学地组织复习。（分数：2.00）_22.简述幼儿自我控制发展的趋势和特点。（分数：2.00）_23.3岁左右儿童性格出现差异，主要表现在哪几个方面?（分数：2.00）_24.简述学前期独生子女社会性中的突出问题。（分数：2.00）_四、论述题(总题数：2，分数：4.00)25.联系实际，谈谈幼儿性格的年龄特点。（分数：2.00）_26.联系实际，说明学前儿童心理发展的总趋势。（分数：2.00）_五、案例分析题(总题数：1，分数：4.00)小黄的孩子已将近三
6、岁了，但自从五个月时孩子的左眼眶磕伤，被包扎后，他们就发现孩子的表现有些不正常，不过这并没引起夫妇俩的重视。但是最近，他们一下子感到了事态的严重：孩子的左眼视力非常差，总是把一个物体看成两个，在拿东西时，触摸目标特别困难，甚至不能判断自身位置根据材料回答下列问题：（分数：4.00）(1).这个小孩可能患了什么眼疾?导致这种病的原因是什么?（分数：2.00）_(2).如何矫治?矫治的最佳年龄是什么时候?（分数：2.00）_全国自考教育类（学前心理学）-试卷 9答案解析(总分：56.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：15，分数：30.00)1.注意发生的标志是 ( )（分数：2.
7、00）A.手眼协调的发生B.视觉和听觉的集中 C.直立行走D.抓握反射的消失解析：解析：视觉和听觉的集中是注意发生的标志。明显的注意发生是在满月之前，大约 23 周时。这时孩子可以对出现在眼前的人脸或手注视片刻。2.下列关于婴儿动作发展规律表述不正确的是 ( )（分数：2.00）A.从整体动作到分化动作B.从小肌肉动作到大肌肉动作 C.从上部动作到下部动作D.从无意动作到有意动作解析：解析：儿童动作的发展有其自身的客观规律，儿童动作发展的规律有：从整体到局部的规律、首尾规律、近远规律、大小规律和无有规律。每个儿童动作的发展都遵循着这些客观规律。3.电报句是 ( )（分数：2.00）A.由 2个
8、单词组成的完整句B.由 23 个单词组成的不完整句 C.由 2-3个单词组成的简单句D.由 23 个单词组成的完整句解析：解析：电报句又叫双词句，是由 2个单词组成的不完整句，有时也由 3个词组成，一般出现于 l岁半至 2岁左右。比如妈妈抱、爸爸坐、宝宝走等。4.幼儿正在画“雨伞”，听到别人说：“这像雨伞吗?”他立刻说：“这是大炮。”这反映了儿童的想象 ( )（分数：2.00）A.受情绪和兴趣的影响B.以想象过程为满足C.内容零散D.主题不稳定 解析：解析：幼儿想象进行的过程往往受外界事物的直接影响，因此想象的方向常常随外界刺激的变化而变化。想象的主题容易改变。这说明儿童想象主题的不稳定性。5
9、.下列不属于颜色特性的是 ( )（分数：2.00）A.颜色的色调B.颜色的明度C.颜色的暗度 D.颜色的饱和度解析：解析：颜色视觉是指区别颜色细致差异的能力。颜色视觉与颜色的三种特性有关，即颜色的明度、色调和饱和度。3 个月的婴儿已经不但能根据明度辨别颜色，而且能够根据色调辨别颜色。6.56 岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，并能和其他小朋友协调一致，说明幼儿注意的 ( )（分数：2.00）A.稳定性较好B.分配能力较强 C.范围较大D.选择性较强解析：解析：56 岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，并能和其他小朋友协调一致，是因为注意的分配能力增强了，可以同时注意到不同的事情。7.情绪之所
10、以能成为交往工具，是因为情绪具有 ( )（分数：2.00）A.信号作用 B.调节功能C.唤起功能D.分化功能解析：解析：情绪为什么能成为交往的工具?因为情绪有信号作用，能够向别人提供信息交流，情绪往往不是单向的表达，大多数是有沟通对象的。8.一般认为，婴儿与主要照料者(如母亲)的依恋大约是在_形成的。 ( )（分数：2.00）A.四五个月里B.五六个月里C.六七个月里 D.七八个月里解析：解析：依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的一种倾向。一般认为，婴儿与主要照料者的依恋大约在第六七个月里形成，与此同时，对陌生人会出现害怕的表现，即俗话所说的“认生”。9.下列几何图形对幼儿
11、来说最难辨别的是 ( )（分数：2.00）A.圆形B.半圆形C.正方形D.三角形 解析：解析：对幼儿来说，对不同几何图形辨别的难度有所不同，由易到难的顺序是：圆形-正方形-半圆形-长方形-三角形-八边形-五边形-梯形-菱形。10.属于一种社会对男性和女性的在行为方式和态度上的期望的是 ( )（分数：2.00）A.性别角色 B.亲社会行为C.男女双性化D.自我意识解析：解析：性别角色是社会对男性和女性在行为方式和态度上期望的总称，属于一种社会期望。男女两性是由遗传造成的，男女在家庭和社会生活中扮演什么角色，是从儿童时期起接受成人的影响、教育的结果。11.兴趣的三个特点不包括 ( )（分数：2.0
12、0）A.稳定性 B.动力性C.指向性D.情绪性解析：解析：兴趣是人积极地接近、认识和探究某种事物并与肯定情绪相联系的心理倾向。兴趣是事业成功的最内在、最基本的动力。兴趣有三个特点：指向性、动力性和情绪性。12.有一个小女孩在下雨天时和爸爸一起，他问：“爸爸，地上一道一道的是什么呢?”爸爸说：“是车轮轧过的泥印，也叫车道沟。”孩子说：“爸爸脑门上也有车道沟(指皱纹)。”这体现了幼儿的 ( )（分数：2.00）A.转导推理B.传递推理C.演绎推理D.类比推理 解析：解析：类比推理是一种逻辑推理，它在某种程度上属于归纳推理，它是对事物或数量之间关系的发现和应用。36 岁儿童已经具有一定水平的类比推理
13、。13.有意运动是在_的基础上发生的。 ( )（分数：2.00）A.手眼协调B.无意运动 C.无意抓握D.直立行动解析：解析：有意运动又叫作随意运动，是人为了达到某种目的而主动支配自己的肌肉运动，它是意志的基本组成部分，有意运动是在无意运动的基础上发生的。14.独立性、坚持性和自制力属于 ( )（分数：2.00）A.自我控制 B.自我认识C.自我评价D.自我体验解析：解析：幼儿期自我意识的发展主要表现在自我评价、自我体验和自我控制的发展三个方面。自我控制反映的是一个人对自己行为的调节、控制能力，包括独立性、坚持性和自制力等。15.儿童的各种心理过程和特征从主要受生理制约到自己主动调节，体现的学
14、前儿童心理发展趋势是 ( )（分数：2.00）A.从零乱到成体系B.从具体到抽象C.从被动到主动 D.从简单到复杂解析：解析：从被动到主动是学前儿童发展的趋势之一，它主要表现在两个方面：从无意向有意发展；从主要受生理制约到自己主动调节。二、名词解释(总题数：5，分数：10.00)16.适应现象（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：感觉是由于分析器工作的结果而产生的感受性，会因刺激的持续时间的长短而降低或提高，这种现象叫作适应现象。)解析：17.机械记忆（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：机械记忆是指对所记材料的意义和逻辑关系不理解，采用简单的、机械重复的方式进行的记忆，也就是平常所说
15、的“死记硬背”。)解析：18.坚持性（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：坚持性是指在较长时间内连续地自觉按照既定目的去行动，在坚持性中，可以看到行动目的和动机的发展水平及其作用。)解析：美感_正确答案：(正确答案：美感是人对事物审美的体验，它是根据一定的美的评价而产生的，儿童对美的体验也有一个社会化的过程。)解析：20.攻击性行为（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：攻击性行为是指一种以伤害他人或他物为目的的行为，是一种不受欢迎但却经常发生的行为，攻击性行为最大的特点是其目的性。)解析：三、简答题(总题数：4，分数：8.00)21.简述如何科学地组织复习。（分数：2.00）_正确答案
16、：(正确答案：(1)及时复习。艾宾浩斯遗忘规律告诉我们，学习之后遗忘立即开始，而且最初忘得快，忘得多，以后遗忘速度逐渐缓慢下来。根据这个规律，我们要及时安排复习，尽量在遗忘快速期之前加深记忆的程度，以减少或防止遗忘。 (2)合理分配复习时间。对幼儿来说，应该把时间分配合理，复习方法多样化，如把分散复习和集中复习相结合，复习时眼耳手脑并用，才能增强复习的效果。 (3)利用记忆恢复的规律。研究证明，幼儿有一种特殊的记忆恢复现象，所谓记忆恢复，是指学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量，比学习后立即测量到的保持量要高，因此在日常生活中，要好好利用这个规律，加强记忆。)解析：22.简述幼儿自我控
17、制发展的趋势和特点。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)从主要受他人控制发展到自己控制。3 岁左右的孩子，其自我控制的水平是非常低的，在遇到外界诱惑时，主要受成人控制，而一旦成人离开，则很难自己控制自己，很快违反行为的规则。 (2)从不会自我控制发展到使用控制策略。控制策略是影响儿童控制能力的一个重要因素，幼小儿童还不会使用有效的控制策略，随着年龄的增长，他们逐渐学会使用简单的控制策略进行自我控制。 (3)儿童自我控制的发展受父母控制特征的影响。父母要求少或要求低的儿童有高攻击性的特征，严格控制下的儿童有情绪压抑、盲目顺从等过度自我控制的倾向。)解析：23.3岁左右儿童性格出现差异
18、，主要表现在哪几个方面?（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)合群性。在儿童与伙伴的关系方面，可以看出明显的区别，如有的孩子比较随和，富于同情心，发生争执时较容易让步，而另一些孩子存在明显的攻击行为。 (2)独立性。独立性是婴儿期发展较快的一种性格特征，独立性的表现大约在 23 岁变得明显，独立性强的孩子可以做很多事，如吃饭、洗手等。有的则依赖性很强。 (3)自制力。到 3岁左右，在正确的教育下，有些儿童已经掌握了初步的行为规范，并学会了自我控制，如不随便要东西，不抢别人的玩具等。有的则喜欢大吵大闹。 (4)活动性。有的儿童活泼好动，手脚不停，对任何事情都表现出很强的兴趣，且精力充沛
19、，有的幼儿则喜静。(5)此外，婴儿期性格的差异还表现在坚持性、好奇心及情绪等方面。)解析：24.简述学前期独生子女社会性中的突出问题。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)任性。孩子想做什么就做什么，想要什么家长就给什么。如果要求得不到满足，就大哭大闹，直到达到目的。 (2)依赖性强。在家庭中，孩子完全依赖父母，独立性差。主要表现为孩子的自理能力差，衣来伸手，饭来张口。 (3)自私。孩子只考虑自己，不顾别人有好吃的、好玩的只想一个人独占。 (4)不合群。不愿意、也不会和小伙伴友好相处，经常是一个人孤孤单单地玩，或看别的小朋友们玩，平时只和非常熟悉的几个孩子玩，交往范围很小。 (5)胆
20、小。离开家到外面时，不敢自己独立去做，胆怯、退缩。)解析：四、论述题(总题数：2，分数：4.00)25.联系实际，谈谈幼儿性格的年龄特点。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)活泼好动。活泼好动是幼儿的天性，也是幼儿期儿童性格的最明显的特征之一，无论是何种类型的幼儿都有此共性。即便是那些非常内向、羞怯的幼儿，在家或者与非常熟悉的小伙伴玩耍时，也会流露无遗地表现出活泼好动的天性。幼儿不会因为不断活动而感到疲劳，活动对形成幼儿良好、愉悦的情绪状态具有积极的意义。 (2)喜欢交往。儿童进入幼儿期后，喜欢和同龄或年龄相仿的小伙伴交往，在任何地方，孩子可以不经他人介绍，自然而然地熟悉起来，并一
21、起做游戏。3 岁后，儿童游戏中的社会性成分逐渐加强，与同龄人交往的需要也逐渐增加。 (3)好奇好问。幼儿有着强烈的好奇心和求知欲，主要表现为探索行为和好奇好问。常见的幼儿的“破坏”行为，常常是这种个性特点的表现。好问是幼儿好奇心的一种突出表现，他们经常要问许多个“是什么”和“为什么”，甚至连续追问。 (4)模仿性强。模仿性强是幼儿期的典型特点，小班幼儿表现尤为突出，幼儿模仿的对象可以是成人也可以是儿童。幼儿模仿的内容多是社会性行为，还有一部分是学习知识方面的模仿，如一个幼儿看到或者听到另一个幼儿在做一件事或背一首儿歌，他会有意无意地模仿。幼儿的模仿方式可以有即时模仿，也可以有延迟模仿。 (5)
22、好冲动。幼儿性格在情绪方面的表现是情绪不稳定，好冲动。)解析：26.联系实际，说明学前儿童心理发展的总趋势。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)从简单到复杂。儿童最初的心理活动只是简单的反射活动，以后越来越复杂，具体表现在以下两个方面。一方面是从不齐全到齐全，儿童的各种心理过程和特征并不是在初生时就完备的，而是在发展过程中先后出现的，逐渐齐全的。儿童的注意、思维等都是逐渐发展起来的。另一方面是从笼统到分化，儿童最初的心理活动从混沌或暧昧到分化和明确，也可以说最初的是简单和单一的，后来逐渐复杂和多样化。 (2)从具体到抽象。儿童的心理活动最初是非常具体的，以后越来越抽象，越来越概括化
23、。从认识过程看，最初出现的是感觉，感觉之后出现知觉，知觉是对事物的各种属性的整体反映，具有一定的概括性。之后便是更为抽象的思维出现，是对物体的本质属性的概括，间接的反映。 (3)从被动到主动。儿童心理活动最初是被动的，其主动性是后来才逐渐发展起来的，并逐渐提高，主要体现在两个方面。一方面是从无意向有意发展。儿童心理最初是不随意的，是没有意识、无目的、无动机参与的，逐渐发展为有意的。各种心理活动最初都以无意性为主，以后发展到以有意性为主，即由自己的意识控制的心理活动为主，最初没有意志活动，以后逐渐形成意志，心理活动的自觉性也不断提高。另一方面，从主要受生理制约到自己主动调节。幼儿的心理活动在很大
24、程度上受生理的制约和局限，随着儿童生理的成熟，它对心理活动的制约和局限作用渐渐减少，心理活动的主动性渐渐增长。 (4)从零乱到成体系。儿童心理活动最初是零散混乱的，心理活动之间缺乏有机联系，而且非常容易变化。比如幼小儿童一会儿哭，一会儿笑，一会儿说东，一会儿说西，这些都是心理活动没有形成体系的表现。儿童心理发展的方向使心理活动逐渐组织起来，形成整体，有了系统性，有了稳定的倾向，出现了个人特有的个性。比如，有的孩子喜欢汽车，无论何时何地，他的兴趣都首先集中在汽车上。)解析：五、案例分析题(总题数：1，分数：4.00)小黄的孩子已将近三岁了，但自从五个月时孩子的左眼眶磕伤，被包扎后，他们就发现孩子
25、的表现有些不正常，不过这并没引起夫妇俩的重视。但是最近，他们一下子感到了事态的严重：孩子的左眼视力非常差，总是把一个物体看成两个，在拿东西时，触摸目标特别困难，甚至不能判断自身位置根据材料回答下列问题：（分数：4.00）(1).这个小孩可能患了什么眼疾?导致这种病的原因是什么?（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：弱视 弱视的形成原因：婴幼儿期由于不适当地遮盖眼睛，致使外界的光刺激不能到达眼内和大脑，从而导致视觉发育停顿而形成弱视。这是导致弱视的直接原因。可能是天生性的。大部分是由高度近视、远视、散光或两眼的屈光度数不相等、斜视所引起的。)解析：(2).如何矫治?矫治的最佳年龄是什么时候?（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：治疗弱视的方法：将健康的一只眼遮盖住，强迫弱视眼注视物体。除正常活动外，还可以让孩子多加一些如描绘图案、剪纸等精细的活动，以促进弱视眼视力的提高。如果健康眼的视力有下降的情况，可打开该眼 2448 小时，即会恢复。治疗弱视的最佳年龄在 35 岁。)解析：
