1、全国自考（教育评估和督导）-试卷 7 及答案解析(总分：80.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：24，分数：48.00)1.学业成就测验主要用于测查学生的( )（分数：2.00）A.知识和技能方面的情况B.个性发展状况C.品德状况D.体质体能的情况2.教师评估应突出工作过程的评估，通过工作职责的履行和学生整体素质的提高来反映教育教学工作的效果，这是由教师工作特点的决定的。( )（分数：2.00）A.工作对象的特殊性B.复杂性和创造性C.工作的个体性和成果的集体性D.成果的长效性和滞后性3.在品德评估的主要工具中，简便易行、概括性强，但缺乏统一标准，主观随意性大，可靠性差的方法
2、是指( )（分数：2.00）A.总体印象法B.评语鉴定法C.等第测评法D.批等评分法4.下列属于个体内差异评估的不足之处的是( )（分数：2.00）A.对后进生的发展不利B.客观标准很难做到真正客观C.使学生产生自我满足感，使评估失去积极作用D.造成教育目标不清晰5.教师胜任本职工作的先决条件是( )（分数：2.00）A.政治思想素质B.文化业务素质C.教育能力D.教学能力6.下列不属于对教师工作过程评估内容的是( )（分数：2.00）A.教师的工作时间B.教师的工作量C.教师教学工作常规D.教师的政治思想素质7.下列不属于学校自我评估长处的是( )（分数：2.00）A.从时间和程序上看较容易
3、实施B.有利于促进学校自身改革的积极性C.不会产生主观性和自我保护D.能增强学校自身的评估能力8.应通过下列哪一做法来获得对教师的素质和能力的评估?( )（分数：2.00）A.观察教师具体的教育教学行为B.看教师所教学生的升学率C.依据教师的获奖情况D.看学生的成绩9.学校工作的根本问题是( )（分数：2.00）A.逐年增大学生入学数量B.坚持正确的办学方向C.提升学校的办学质量D.提高教师的福利待遇10.教师评估的核心内容是( )（分数：2.00）A.基本素质B.基本能力C.工作过程D.工作绩效11.面向全体学生，因材施教，使每一个学生都得到充分的发展，使教育成为适合每一个学生发展的教育，这
4、属于学校工作评估主要内容中的( )（分数：2.00）A.办学方向评估B.教育教学工作评估C.教育质量评估D.教师管理与提高评估12.我国目前广泛采用的社区教育基本模式是( )（分数：2.00）A.地域统筹型B.中心辐射型C.互惠组合型D.自由组合型13.学校工作中最活跃的因素是( )（分数：2.00）A.学生B.教师C.校长D.所有的管理者14.学校工作评估的核心内容是( )（分数：2.00）A.管理B.教学C.后勤D.德育15.下列不属于学校文化评估内容要素的是( )（分数：2.00）A.学校的校容、校貌、校纪如何B.领导的工作作风，老师的教风，学生的学风如何C.开展了哪些积极促进校园文化的
5、形式与健康发展的活动D.学校所在地区的经济、文化、人口数量及构成量16.决定学校工作质量和效益的首项因素是( )（分数：2.00）A.办学条件B.教师素质C.领导素质D.办学方向17.校风建设情况是学校工作评估内容中_的要素之一。( )（分数：2.00）A.办学方向评估B.教育教学工作评估C.教育质量评估D.德育工作评估18.下列对地方教育质量综合评估描述错误的是( )（分数：2.00）A.以地方教育的整体状况为对象B.在于了解该地方教育整体质量的高低C.判断该地方教育整体发展的程度水平D.强调政府对本地区教育所负的责任19.根据对评估对象的长期观察和了解，参照一定的标准，用陈述句形式对学生的
6、品德状况作出攀定的方法，称为( )（分数：2.00）A.总体印象法B.评语鉴定法C.等第测评法D.评等评分法20.表现在对待教育方针、培养目标、执行教育法规、处理教育矛盾各个方面的是办学水平综合性指标中学校的( )（分数：2.00）A.教育观念水平B.整体的教育教学水平C.管理水平D.条件装备水平21.对教师的政治思想素质进行评估，其核心是教师的( )（分数：2.00）A.职业道德规范B.政治觉悟和思想品德C.工作态度D.进取精神22.评估者根据自己平时对评估对象情况的了解及形成的总体印象对学生品德进行价值判断的方法是( )（分数：2.00）A.总体印象法B.评语鉴定法C.等第测评法D.批等评
7、分法23.教育能力、教学能力和科研能力属于教师的( )（分数：2.00）A.文化业务素质B.政治思想素质C.教育教学能力D.人际交往能力24.教师工作评估的重点部分是教师的( )（分数：2.00）A.基本素质B.基本能力C.工作过程D.工作绩效二、名词解释题(总题数：5，分数：10.00)25.定性评估（分数：2.00）_26.教育评估的方向性原则（分数：2.00）_权重_28.教育评估的再评估（分数：2.00）_29.教育评估目标（分数：2.00）_三、简答题(总题数：5，分数：10.00)30.简述教育督导通知书应包括的内容。（分数：2.00）_31.简述学校工作评估的功能。（分数：2.0
8、0）_32.简述教育督导任务的特点。（分数：2.00）_33.简述督学的年龄构成。（分数：2.00）_34.简述有效的督导评估指标体系应具有的特点。（分数：2.00）_四、计算题(总题数：2，分数：4.00)35.完成下表。 （分数：2.00）_36.向 6 位专家发函征求意见，让每一位专家对 3 项指标的权重进行分配，第一轮调查结果如表 1(表中数据为权重)： 现在要将第一轮权重调查的统计结果按表 2 形式反馈给其中的第 6 位专家。请在表 2中的空缺处填写出相应的统计结果，并写出主要的计算公式或计算过程及其结果。(结果保留三位小数)（分数：2.00）_五、论述题(总题数：2，分数：4.00
9、)37.试论述学校工作评估的含义及其日益受到重视的历史背景。（分数：2.00）_38.试论述教育教学和学校管理活动过程中需要的四种类型的评估及其选择上的变化发展趋势。（分数：2.00）_六、案例分析题(总题数：2，分数：4.00)39.近年来，“学生成长档案”取代“家长通知书”逐渐在许多中小学流行起来。某中学校长在谈到这一现象时说：“家长通知书”是我们非常熟悉的评价学生的“载体”，它包含两项重要的信息，一是学生的命根“分数”，二是教师对学生的“笼统”评价评语。但是，薄薄的一页“家长通知书”并不能完全说明一个学生在学校一学期或一学年的表现，更不可能体现其成长的过程。“学生成长档案”是可以较为全面
10、记录学生成长过程的一种对学生评价的方式。它侧重于考查和记录学生的综合表现，如平时的精神面貌、学校状态、日常的行为表现即成绩的变化等等。请结合学生质量综合评估的含义、目的和作用，对这位校长的话语进行分析。（分数：2.00）_40.有这样一则报道： 高二学生听到“高考”便晕倒 目前，武汉某高中的一名高二学生，因一次考试失利，一听到“高考”就发怵，甚至几次晕倒在教室。对此，医生说，该生有中度焦虑和抑郁症状，由于对考试结果看得太重，导致神经系统兴奋度过高，于是出现晕倒这样的“急性焦虑发作症状”。请结合学生评估的相关知识谈谈你对这一事件的看法。（分数：2.00）_全国自考（教育评估和督导）-试卷 7 答
11、案解析(总分：80.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：24，分数：48.00)1.学业成就测验主要用于测查学生的( )（分数：2.00）A.知识和技能方面的情况 B.个性发展状况C.品德状况D.体质体能的情况解析：解析：学业成就测验主要用于测查学生在知识和技能方面的情况，也叫学业成绩测验。2.教师评估应突出工作过程的评估，通过工作职责的履行和学生整体素质的提高来反映教育教学工作的效果，这是由教师工作特点的决定的。( )（分数：2.00）A.工作对象的特殊性B.复杂性和创造性C.工作的个体性和成果的集体性D.成果的长效性和滞后性 解析：解析：教师工作成果的长效性和滞后性要求在教
12、师评估中应突出工作过程的评估，通过工作职责的履行和学生整体素质的提高来反映教育教学工作的效果。3.在品德评估的主要工具中，简便易行、概括性强，但缺乏统一标准，主观随意性大，可靠性差的方法是指( )（分数：2.00）A.总体印象法 B.评语鉴定法C.等第测评法D.批等评分法解析：解析：总体印象法是评估者根据自己平时对评估对象情况的了解及形成的总体印象对学生品德进行价值判断的方法。这种方法简便易行、概括性强，但缺乏统一标准，主观随意性大，可靠性差。4.下列属于个体内差异评估的不足之处的是( )（分数：2.00）A.对后进生的发展不利B.客观标准很难做到真正客观C.使学生产生自我满足感，使评估失去积
13、极作用 D.造成教育目标不清晰解析：解析：个体内差异评估，在评估过程中不会给被评估者造成过重的压力，具有很强的教育性，但也会使学生产生自我满足感，使评估失去积极作用。5.教师胜任本职工作的先决条件是( )（分数：2.00）A.政治思想素质B.文化业务素质 C.教育能力D.教学能力解析：解析：文化业务素质是教师在文化科学知识、专业知识、教育理论知识等方面的学识水平，是教师胜任本职工作的先决条件。6.下列不属于对教师工作过程评估内容的是( )（分数：2.00）A.教师的工作时间B.教师的工作量C.教师教学工作常规D.教师的政治思想素质 解析：解析：工作过程是教师工作评估的重点部分，包括教师的工作时
14、间、工作量、教学工作常规三大部分。政治思想素质评估属于对教师基本素质的基本能力方面的评估。7.下列不属于学校自我评估长处的是( )（分数：2.00）A.从时间和程序上看较容易实施B.有利于促进学校自身改革的积极性C.不会产生主观性和自我保护 D.能增强学校自身的评估能力解析：解析：学校自我评估的不足就是缺少外界参照系，无法进行横向比较，会产生主观性和自我保护倾向。8.应通过下列哪一做法来获得对教师的素质和能力的评估?( )（分数：2.00）A.观察教师具体的教育教学行为 B.看教师所教学生的升学率C.依据教师的获奖情况D.看学生的成绩解析：解析：教师的素质和教育教学能力是通过具体的教育教学行为
15、表现出来的，所以，对教师的素质和能力的评估，要通过观察教师具体的教育教学行为来获得。9.学校工作的根本问题是( )（分数：2.00）A.逐年增大学生入学数量B.坚持正确的办学方向 C.提升学校的办学质量D.提高教师的福利待遇解析：解析：坚持正确的办学方向是学校工作的根本问题，所以学校工作评估的功能之一即是引导学校坚持正确的办学方向。10.教师评估的核心内容是( )（分数：2.00）A.基本素质B.基本能力C.工作过程D.工作绩效 解析：解析：工作绩效可分为教育效果、教学成绩、教科研成果，是教师评估的核心。11.面向全体学生，因材施教，使每一个学生都得到充分的发展，使教育成为适合每一个学生发展的
16、教育，这属于学校工作评估主要内容中的( )（分数：2.00）A.办学方向评估 B.教育教学工作评估C.教育质量评估D.教师管理与提高评估解析：解析：对学校办学方向的评估是学校工作评估的第一项内容。面向全体学生，因材施教，使每一个学生都得到充分的发展，使教育成为适合每一个学生发展的教育是其要素之一。12.我国目前广泛采用的社区教育基本模式是( )（分数：2.00）A.地域统筹型 B.中心辐射型C.互惠组合型D.自由组合型解析：解析：县区、街道、乡镇出面组织的地域统筹型社区教育模式是我国目前广泛采用的社区教育基本模式。13.学校工作中最活跃的因素是( )（分数：2.00）A.学生B.教师 C.校长
17、D.所有的管理者解析：解析：教师是学校工作中最活跃的因素，是影响办学水平、教育质量的最直接的一个因素。所以教师管理的评估是学校工作评估的主要内容之一。14.学校工作评估的核心内容是( )（分数：2.00）A.管理 B.教学C.后勤D.德育解析：解析：学校工作评估的特点之一就是以学校管理工作为评估的核心内容。15.下列不属于学校文化评估内容要素的是( )（分数：2.00）A.学校的校容、校貌、校纪如何B.领导的工作作风，老师的教风，学生的学风如何C.开展了哪些积极促进校园文化的形式与健康发展的活动D.学校所在地区的经济、文化、人口数量及构成量 解析：解析：学校环境的评估包括对物质条件的、学校文化
18、和学校的地域环境的评估三个方面。要注意掌握其各自的评估要素。16.决定学校工作质量和效益的首项因素是( )（分数：2.00）A.办学条件B.教师素质C.领导素质D.办学方向 解析：解析：办学方向是学校工作领导和管理的根本问题，是决定学校工作质量和效益的首项因素。17.校风建设情况是学校工作评估内容中_的要素之一。( )（分数：2.00）A.办学方向评估B.教育教学工作评估C.教育质量评估D.德育工作评估 解析：解析：校风建设情况是学校德育工作评估的要素之一。18.下列对地方教育质量综合评估描述错误的是( )（分数：2.00）A.以地方教育的整体状况为对象B.在于了解该地方教育整体质量的高低C.
19、判断该地方教育整体发展的程度水平D.强调政府对本地区教育所负的责任 解析：解析：地方教育评估按对象不同可分为地方教育工作评估(地方教育行政工作评估)和地方教育质量综合评估，强调政府对本地区教育所负的责任是地方教育工作评估的任务。19.根据对评估对象的长期观察和了解，参照一定的标准，用陈述句形式对学生的品德状况作出攀定的方法，称为( )（分数：2.00）A.总体印象法B.评语鉴定法 C.等第测评法D.评等评分法解析：解析：评语鉴定法虽有一定的评估标准可以参考，但受主观因素的影响仍较严重。20.表现在对待教育方针、培养目标、执行教育法规、处理教育矛盾各个方面的是办学水平综合性指标中学校的( )（分
20、数：2.00）A.教育观念水平 B.整体的教育教学水平C.管理水平D.条件装备水平解析：解析：办学水平是一个综合性指标，一般包括学校的教育观念水平、整体的教育教学水平、管理水平和条件装备水平。其中学校的教育观念水平表现在对待教育方针、培养目标、执行教育法规、处理教育矛盾各个方面。21.对教师的政治思想素质进行评估，其核心是教师的( )（分数：2.00）A.职业道德规范 B.政治觉悟和思想品德C.工作态度D.进取精神解析：解析：对教师的政治思想素质进行评估，要以教师的职业道德规范为核心，重点评估教师的政治觉悟、思想品德、职业道德、工作态度和进取精神，教育观念应是评估的重中之重。22.评估者根据自
21、己平时对评估对象情况的了解及形成的总体印象对学生品德进行价值判断的方法是( )（分数：2.00）A.总体印象法 B.评语鉴定法C.等第测评法D.批等评分法解析：解析：评估者根据自己平时对评估对象情况的了解及形成的总体印象对学生品德进行价值判断的方法即是总体印象法。23.教育能力、教学能力和科研能力属于教师的( )（分数：2.00）A.文化业务素质B.政治思想素质C.教育教学能力 D.人际交往能力解析：解析：教师的教育教学能力是有效地进行各种教育活动的重要条件之一，其主要体现在教育能力、教学能力和教科研能力上。24.教师工作评估的重点部分是教师的( )（分数：2.00）A.基本素质B.基本能力C
22、.工作过程 D.工作绩效解析：解析：教师的工作绩效主要体现在教师的工作过程中，所以，对教师的评估要以对教师工作过程的评估为重点。二、名词解释题(总题数：5，分数：10.00)25.定性评估（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：定性评估是一种采用非数量化的评估类型，是对事物发展过程和结果从性质角度进行描述、分析和评价，作出定性的评估结论。)解析：26.教育评估的方向性原则（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：教育评估的方向性原则指实施教育评估要坚持正确的方向，是教育评估适应教育改革和发展需要这一规律的客观反映。)解析：权重_正确答案：(正确答案：权重即指标权重，是指标在指标体系中的价值、
23、重要程度或所处的位置。)解析：28.教育评估的再评估（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：教育评估的再评估是验证本次教育评估的成败，特别是验证教育评估结果科学性水平的重要措施。一般包括对教育评估指标体系的再评估，对教育评估标准的再评估和对教育评估结果的再评估。)解析：29.教育评估目标（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：教育评估目标使影响实现教育目标的各个因素、各个环节均发挥应有的作用，其内容涉及教育者和教育活动的诸方面。)解析：三、简答题(总题数：5，分数：10.00)30.简述教育督导通知书应包括的内容。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)该次督导工作的目的要求。 (
24、2)督导评估的指标体系。 (3)对被督导方进行自评自查的要求。 (4)被督导方应提供的有关资料和数据的清单和要求。 (5)该次督导的时间安排及主要活动形式。 (6)作为通知的附件下发的有关的调查问卷及数据统计表。)解析：31.简述学校工作评估的功能。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)检查和评估各校办学情况。 (2)对教师进行评估和组织教师进行进修。 (3)接受并处理学生或家长对学校教育工作的申诉。 (4)对教育教学方法和教学组织进行视导。 (5)写出督导报告。)解析：32.简述教育督导任务的特点。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)从教育督导的内容看，其任务具有整体性
25、、综合性的特点。 (2)从教育督导的对象看，其任务具有广泛性的特点。 (3)从教育督导的目的看，其任务具有研究性的特点。)解析：33.简述督学的年龄构成。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：原国家教委 1996 年 5 月颁发的关于加强教育督导队伍建设的几点意见中提出：督导人员的整体应该是年富力强的。专职督学必须以中年为主，实行老、中、青结合。兼职督学的年龄可以适当放宽，但必须身体健康，能够完成督导任务。)解析：34.简述有效的督导评估指标体系应具有的特点。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)和教育目标相符合，即必须体现教育工作的社会主义方向和教育方针、政策、法规及培养目标的
26、要求。 (2)能反映教育工作的客观规律，以体现它的客观性和科学性。 (3)要切实可行，即标准要定得适当，不宜过高或过低。 (4)明确具体，就是各项指标要有准确的科学含义。)解析：四、计算题(总题数：2，分数：4.00)35.完成下表。 （分数：2.00）_正确答案：(正确答案：小数形态：C 3 ：01； 整数形态：C 1 ：200；C 3 ：50；C 4 ：150； 百分数形态：C 2 ：20；C 4 ：30。)解析：36.向 6 位专家发函征求意见，让每一位专家对 3 项指标的权重进行分配，第一轮调查结果如表 1(表中数据为权重)： 现在要将第一轮权重调查的统计结果按表 2 形式反馈给其中的
27、第 6 位专家。请在表 2中的空缺处填写出相应的统计结果，并写出主要的计算公式或计算过程及其结果。(结果保留三位小数)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)计算 C 3 的权重平均值 )解析：五、论述题(总题数：2，分数：4.00)37.试论述学校工作评估的含义及其日益受到重视的历史背景。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：学校工作评估是以左右学校教育成果的诸项基本条件，包括教育课程、德育工作、教职员组织、设施设备、领导管理等为评估对象的评估活动。 学校工作评估日益受到重视的历史背景有以下几方面。 (1)学校管理科学化，效率化、民主化的要求，特别是二战后管理理论、企业管理理论的
28、引入与影响。 (2)受社会特别是产业界的批评与要求，为解决能力开发问题，强调学校管理的综合性。 (3)20 世纪 70 年代以来，教育质量被重视，成为各国教育政策目标。 (4)对教育科学研究的重视。 (5)为确立教育职业专业性的努力，1996 年联合国教科文组织向世界发出了提高教师社会地位的建议，其中明确指出教师职业应该是一种专门性职业。)解析：38.试论述教育教学和学校管理活动过程中需要的四种类型的评估及其选择上的变化发展趋势。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：一般讲，在有目的、有意识、有计划的活动过程中需要四种类型的评估。 第一，活动开始之前对活动计划的可行性论证，即评估活动计划是
29、否切实可行。 第二，在活动开展进程中对活动是否有效推进的评估，也是为修正调整活动自身运行服务的评估活动。 第三，在活动进行到一个段落时为了解、把握其活动成效而开展的评估。 第四，站在活动以外的立场为活动的改善提供意见的评估。 教育教学活动、学校管理活动也需要以上四种评估。在教育评估发展的历史中，迄今比较重视的是第三类评估，即为了把握教育成果的评估，人们称为终结性评估。最近，其他几种评估也受到了关注。尤其是第二类活动中的评估，人们称为形成性评估，越来越受到重视和广泛的使用，其对教育教学的改进、学校管理工作效率的提高都有十分明显的促进作用。四种类型评估的结合使用也是当今教育评估的一种趋向。)解析：
30、六、案例分析题(总题数：2，分数：4.00)39.近年来，“学生成长档案”取代“家长通知书”逐渐在许多中小学流行起来。某中学校长在谈到这一现象时说：“家长通知书”是我们非常熟悉的评价学生的“载体”，它包含两项重要的信息，一是学生的命根“分数”，二是教师对学生的“笼统”评价评语。但是，薄薄的一页“家长通知书”并不能完全说明一个学生在学校一学期或一学年的表现，更不可能体现其成长的过程。“学生成长档案”是可以较为全面记录学生成长过程的一种对学生评价的方式。它侧重于考查和记录学生的综合表现，如平时的精神面貌、学校状态、日常的行为表现即成绩的变化等等。请结合学生质量综合评估的含义、目的和作用，对这位校长
31、的话语进行分析。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：“学生成长档案”与“家长通知书”相比有很多进步的地方。它体现了学生质量综合评估所坚持的一些理念。 (1)学生质量综合评估是要求评估内容和评估形式上的综合性，评估实施程序和方法上的综合性。 (2)学生质量综合评估的目的是促进每一个学生的全面、和谐、健康发展。 (3)学生质量综合评估的作用是促进教育价值观及教育质量观的转变和实现各种教育质量的结合，促进教育教学的优化。但是，“学生成长档案”在具体的实施过程中也有许多不尽如人意的地方，它需要教师特别是班主任能持之以恒，坚持学生情况的记录，同时还要针对记录的情况开展相应的学生辅导，对教师的精力和
32、能力也是很大的挑战。)解析：40.有这样一则报道： 高二学生听到“高考”便晕倒 目前，武汉某高中的一名高二学生，因一次考试失利，一听到“高考”就发怵，甚至几次晕倒在教室。对此，医生说，该生有中度焦虑和抑郁症状，由于对考试结果看得太重，导致神经系统兴奋度过高，于是出现晕倒这样的“急性焦虑发作症状”。请结合学生评估的相关知识谈谈你对这一事件的看法。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：学生评估制度需要不断地革新，以适应人才培养方式的改进和时代发展的需要。落后于时代或不当的教育评估会对学生造成坏的影响。 (1)学生质量综合评估是以促进每一个学生的全面、和谐、健康发展为目的的。学生质量综合评估的作用包括促进教育价值观及教育质量观的转变，实现各种教育质量的结合，促进教育教学的优化。 (2)评估内容的导向性、系统性、针对性和激励性是其特征。 (3)学生质量综合评估的方法也要体现综合性即多种方法相结合，取长补短，尽可能做到符合学生成长规律，最大限度地促进学生的进步。如相对评估、绝对评估和个体内差异评估相结合的评估方法。 当然，案例中的学生是个个案，他对于高考的失常反应与其自身的心理及生理素质有关，但也在一定程度上说明了我国在学生评估方面存在一定的问题，需要进一步完善。)解析：
