1、2016 年广西省贵港市九年级下学期第一次模拟考试 试题语文 第卷 一、积累与运用（ 1-4 小题，每小题 3 分，共 12 分） 1.下列加点字的字形和读音完全正确的一项是（ ） A.砭 （ bin） 骨 威 慑 （ sh） 归 咎 （ ji） 人声 鼎 （ dn） 沸 B.蜷 （ jun） 曲 狂 阑 （ ln） 招 徕 （ li） 中流 砥 （ d） 柱 C.画 缯 （ zn） 蹲 据 （ j） 倒 坍 （ dn） 洗耳 恭 （ n） 听 D.嗔 （ chn） 视 唏 嘘 （ x） 慰 藉 （ j） 侍 （ sh） 才放旷 解析： B 项，阑 澜 蜷 （ jun） 曲 蜷 （ qun）
2、C 项，据 踞 倒 坍 （ dn） tn D项，侍 恃 藉 j ji 答案： A 2.下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ） A.这款新车投放市场后，其宽敞的空间，极具个性的 气冲斗牛 的外观，立即赢来消费者的青睐。 B.为了写这篇文章，刘教授查找文献， 寻章摘句 ，做了上千张卡片，费了很多时间。 C.博物馆里陈列着大量有艺术价值的美术作品，画上的花鸟虫兽栩栩如生， 美轮美奂 。 D.一个初一的学生，竟能写出如此漂亮的字，真叫人 刮目相看 。 解析： A 项， 气冲斗牛：形容气势或怒气很盛可以直冲云霄。在此用来形容车的外观不合适。B 项， “寻章摘句”意为读书时只摘记一些漂亮词句，不深入研究
3、；也指写作只堆砌现成词句，缺乏创造性。 C 项， “美轮美奂”常修饰高大的建筑物，对象错。 答案 ： D 3.下列句子没有语病的一项是（ ） A.一首老歌往往会令我们感动得热泪盈眶，原因之一就是因为它能勾起人们对往事的回忆。 B.上课了，小王还没到校，班主任焦急地说：“她可是从来不请假的呀” C.利用互联网造谣、传谣是违法行为，我国多部法律对惩治这类行为已有明确规定。 D.能否告别雾霾，实现天蓝水清的宜居环境，关键在于节能减排力度的提高。 解析： A 项， “原因之一就是因为”重复累赘或句式杂糅。 B 项 “从来不请假”有歧义。 D 项两面对一面，把“能否”去掉。 答案 ： C 4.下列对课文
4、理解正确的一项是（ ） A.我的母亲中鲁迅用朴素的语言表达了 对母亲的深切怀念，以及对母亲所给予的“做人的训练”的不尽感激。 B.莫怀戚散步通过记述“散步”这一平常小事，写出了亲情的温馨，生命的延续。 C.吴敬梓的范进中举刻画了范进、胡屠户、丁举人、张乡绅等人物形象。 D.曹刿论战相传为春秋末年左丘明所作，全文紧扣“论战”中心，全面记叙了长勺之战。 解析： A 胡适； C 丁举人是孔乙己中的人物。 D 文章是略写长勺之战。 答案 ： B 二、阅读下面的文字，完成 5-8 小题（每小题 3 分，共 12 分） 回归简单 著名作家冰心说：“如果你简单，那么这个世界也就简单。”世界原本简单，但许多人
5、为制造的因素使之变得复杂起来。现实生活中，很多人为了一己私利、一时功名，不惜尔虞我诈、相互精心算计；为了鸡毛蒜皮的小事，不惜互相防备、对人心生疑窦。这样一来，我们每天的生活就是被烦恼所缠绕，就会存在不快乐的阴影。而要想走出这怪圈的生活，就应该回归自然，回归简单和宁静。 简单是一种人生境界。人一旦拘泥于复杂，往往会被灯红酒绿所迷，为名利权势所惑，为金钱美色所扰，为人际关系所困。眼下，有些 人活得太累，就是由于城府太深、欲望太高，太 在意仕途上的荣辱得失、过于追求物质上的富足，太在意对世俗的迎合，太用心于机巧的运用若能把这些看淡、看透，怎么会有那么多烦恼和忧愁呢？ 简单是一种生活方式。生活选择简单
6、，意味着清贫、单纯、透明与纯真。据报载，二战期间，科学家爱因斯坦为躲避法西斯的迫害，移居美国。普林斯顿大学以最高年薪 1.6 万美元聘请他，他说：“能否少一点？ 3000 美元就够了”。有人大惑不解，他说：“每件多余的财产，都是人生的绊脚石，唯有简单的生活，才能给我创造的原动力”。直到生病住院，他还说：“简单的生活，无论对身体还是精神，都大有裨益 ”。正是由于科学家的生活是简单的，所以才成就了累累硕果。 简单做人，应简洁朴素，不能太在意物质上的拥有。孔子称赞他的学生颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”，其实就是一种甘于清贫的精神，这种甘于清贫的精神就是贫而不贱，在简单质朴中
7、体验心灵的丰盈充实，追求广阔的精神空间。反之，过分追求享受，往往会带来精神空虚。 简单做人，要淡泊名利，本真本色。生活是一部自导自演的戏剧，你理智处事就是喜剧，意气用事就是悲剧。所以，对生活中的荣辱得失，应“不以物喜，不以己悲”。应老实做事、轻松做人，不戴面 具、表里如一。 简单做人，应宽容忍让，以君子之心度人，以坦荡之心处事，以宽容之心交友。多为别人办好事，多把别人往好处想，多容忍别人的缺点和失误，这样，你心里就会多一层阳光，脸上就会多一缕春风。 简单是一种美，一种心态，一种思想。简单做人，是一种睿智的选择，是对人生的深刻 感悟。因为简单，我们不会刻意追求形式，无论何时何地，都坚持自己的生活
8、方式，把生活当作 一种享受。 （有删改） 5.简要概括作者的主要观点 ，正确的一项是（ ） A.简单是一种人生境界。 B.简单成就累累硕果。 C.我们要回归简单和宁静。 D.我们应老实做事、轻松做人。 解析：本题考查 分析概括议论文的主要观点。 答案： C 6. 本文主要使用的论证方法是（ ） A.举例论证 对比论证 比喻论证 B.道理论证 对比 论证 比喻论证 C.举例论证 引用论证 道理论证 D.举例论证 道理论证 对比论证 解析： 本题考查 分析常见的论证方法及其作用 。 段引用名言，是道理论证（或引用论证）；列举现实中一些人、爱因斯坦、颜回的例子，是举例论证；段写复杂带来的烦恼和忧愁，
9、段写简单成就累累硕果，两段之间形成对比，段“反之”与前面的内容形成对比，均是对比论证。 答案： D 7.下列说法正确的一项是（ ） A.简单做人，就是不要在意物质的生活，要注重精神生活，要淡泊名利有容人之心。 B.简单的生活是一种人生境界，一种生活方式。 C.只要对人生有深刻感悟的人，就会选择简单做人。 D.不拘泥于复杂，回归简单，我们会没有烦恼和忧愁。 解析： A 项，应 该是“不能太在意物质的生活”； C 项的说法太绝对了； D 项应该是“我们会少些烦恼和忧愁” 。 答案： B 8.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A.第段的作用是引出下文的论述，既具体又形象易懂，能激发读者的阅
10、读兴趣。 B.第段加点的词“太、过于”起强调作用，体现出议论文语言的严密性。 C.第段写爱因斯坦主动降薪，具体有力地证明观点：简单是一种生活方式。 D.选文采用的结构形式是：提出问题（） 分析问题（ ） 解决问题（）。 解析： 本题考查理解文中重要句子的含义。 A 项没有“形象易懂”的作用。 答案： A 三、阅读下面的古诗文，完成 9-14 小题（共 18 分） 【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所 恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫
11、甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （节选自鱼我所欲也） 【乙】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 （
12、选自韩愈马说） 【丙】国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金 。白头搔更短，浑欲不胜簪。 （选自杜甫春望） 9.下面句子中加点词的意义相同的一项是（ ）（ 3 分） A.故 患 有所不辟也 又 患 无硕师名人与游 B.一食 或 尽粟一石 或 置酒而招之 C.才美不外 见 胡不 见 我于王 D.故不为 苟 得也 苟 富贵，无相忘 解析： 本题考查 理解常见文言实词在文中的含义。 B 有时 ； A 祸患，灾难 /担心 ； C 通“现”，表现 /引见 ； D 苟且 /如果。 答案： B 10.下面句子中加点词用法不相同的一项是（ ）（ 3 分） A.策 之不以其道 B
13、.问其姓氏，是金陵人， 客 此 C.上使 外 将兵 D.一狼 洞 其中 解析： 本题考查 理解常见文言实词在文中的含义。 C 项名词作状语，其余项为名词作动词。 答案： C 11.用现代汉语翻译下面的句子。（ 4 分） 如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？ 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 解析： 本题考查 理解或翻译 文言文 句子 的能力 。 要在 全文语境中大致了解句子的意思，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要注意“如使”“莫甚于生”“则”“何不用也” “且”“等”“安”“千里”，翻译后要疏通句子。 答案： 如果人们想要的东西没有比生命更重要的，那么凡是可以保住生命的手段有
14、什么不可以采用的呢？ 想要跟普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢 ？ 12.【甲】【乙】两文开头方式有什么不同？各有什么作用？（ 4 分） 解析： 本题考查 理解文中重要语段的作用。 甲文开头“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也”用“鱼”和“熊掌”来比喻 “ 生 ” 和 “ 义 ” ，因此是比喻论证 ，目的是引出论点“二者不可得兼，舍生而取义者也。”；乙文“世有伯乐，然后有千里马”则是直接提出论点，开门见山。 答案： 【甲】文用“鱼”比喻“生”，“熊掌”比喻“义”，以鱼与熊掌设喻，其目的是引出舍生取义的中心论点，同时暗含“生”与“义” 孰轻 孰重的关系。 【乙】文开门见山摆明作者的观点
15、：世有伯乐，然后有千里马。突出强调了伯乐对千里马的命运起决定作用。 13.解释【丙】文中加点的词。（ 2 分） 城 春草木深 城： _ 浑 欲不胜簪 浑： _ 解析： 本题考查 理解常见文言实词在文中的含义。注意不要用现在的意思解释，解释时结合所在句子进行。 答案： 指长安城 简直 14.阅读【丙】文，首联写作者春望所见，这些景物描写有什么作用？（ 2 分） 解析： 本题考查 评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。“草木深”表面上是写春天草木蔓生的情景，实际上是写草茂人稀、荒凉萧条、物是人非的社会状况。感时伤别，花也溅泪，鸟亦惊心，运用了拟人的手法，把作者当时面对国家衰亡的无奈感慨和绵绵愁绪借用
16、花的溅泪表现出来。 答案： 融情于景，奠定全 诗的感情基调。国家山河依旧，可沦陷后的国都残破不堪、乱草丛生，这与昔日繁华形成巨大反差，痛彻地表达出诗人忧国伤时的强烈感情。 四、古诗文默写（ 15 小题， 8 分） 15.默写（每句 1 分，共 8 分） 乱花渐欲迷人眼， _。（白居易钱塘湖春行） _，双袖龙钟泪不干。（岑参逢入京使） 伤心秦汉经行处， _。（张养浩山坡羊潼关怀古） _，带月荷锄归。（陶渊明归园田居其三） 念天地之悠悠， _！（陈子昂登幽州台歌） 蒹葭萋萋， _。（蒹葭） 温庭筠望江南中写思妇盼夫未回失望极深的句子是： _， _。 解析：本题考查名句名篇的识记和默写能力， 1-6
17、 小题都是直接性默写，第 7 小题是理解性默写，注意不要写错别字。 答案 ： 浅草才能没马蹄； 故园东望路漫漫；宫阙万间都做了土；晨兴理荒秽；独怆然而涕下；白露未晞；过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。 五、综合题（ 16-17 小题，共 5 分） 16.请概括以下材料的主要信息。（写出三点）（ 3 分） 材料一：每年四月是我国 “全民读书月”。一个爱阅读的民族，才能真正铸就过硬的软实力。 材料二：著名的百岁将军童陆生，他的健康经验有“三乐”，即心宽为乐，读书为乐，助人为乐。他深知读书可以陶冶性情，延缓衰老。他除 了读医学、文学杂志外，还整理出多个诗集和回忆录。 材料三：近几年，我们欣喜地看到众多
18、民间阅 览室、图书馆建成，阅读推广公益组织成长起来了，自动借书机、流动借书车、流动图书角和 24 小时书店在各地出现了全国国民阅读调查数据显示，我国国民阅读率和阅读量开始持续上升。 解析：本 题考查材料的整合能力。三则材料都与“全民阅读”有关，抓住三段文字中最后的总结性语句，如“一个爱阅读的民族，才能真正铸就过硬的软实力。”“他深知读书可以陶冶性情”“ 我国国民阅读率和阅读量开始持续上升” 。 答案： 一个爱阅读的民族，才能真正铸就过硬的软实力。 读书可以陶冶性情。 我国国民阅读率和阅读量开始持续上升（或，全民阅读的进展令人欣喜）。 17.请你补写出下联，使之与上联构成对偶。（ 2 分） 上联
19、：学习成就人生路 下联： _ 解析：本题考查 选用、仿用、变换句式。对联的特点 ： 字数相等，结构相同，意义相关 。 抓住上联“学习”这一意义，可以从学习的意义和目的内容来拟写下联。 答案： 示例一：阅读实现成功梦 示例二：阅读铸造正气魂 六、阅读下面的文字，完成 18-22 小题（共 15 分） 飞舞在生命里的蝴蝶标本 阿黛儿的父亲在她 12 岁那年因为一次意外去世了，阿黛儿因此变得孤僻和敏感。 初一时阿黛儿的学校里新来了一位生物老师格雷特。一次课上，格雷特为了给同学们讲清楚雄鸟和雌鸟的不同，特意举了一个例子，并要求大家进行讨论。阿黛儿一言不发，格雷特觉得很奇怪，有同学告诉他，阿黛儿的父亲刚
20、刚去世了，她最抗拒这种话题了。 后来，格雷特常在课余时间和阿黛儿谈心，阿黛儿却是想尽各种方法逃避，阿黛儿不想看到他人眼神中的同情，她要用行动向人证明，虽然没有了父亲，自己却依然是最优秀的。 学期结束前，格雷特宣布结业考试内容为制作一 只蝴蝶标本。对阿黛儿而言，这无疑是一次证明自己的最佳时机。 为了这次考试，阿黛儿花费了很多时间，一次又一次地捕捉蝴蝶。终于，在一个阳光明媚的星期天，阿黛儿在郊外的草地上捉到了一只蓝绿相间的彩色蝴蝶。拿着这只漂亮的蝴蝶，阿黛儿按照格雷特上课时所说的方法小心地做着，花了几个夜晚的工夫，终于把标本做好了。完工的那天，阿黛儿第一次睡了个好觉。 交标本的日子一天天接近了，阿
21、黛儿的心里充满了期待。然而，就在考试的前一天晚上，母亲收拾家务的时候，竟不小心把那只蝴蝶标本碰到了地上。看着支离破碎的蝴蝶标本，阿黛儿伤心欲绝 。母亲内疚地说：“别哭了，都是妈不好，要不然我到学校去跟你们老师解释一下。”“不！”阿黛儿大声地吼叫着，一把推开了母亲，狂奔而去。不知道为什么，阿黛儿居然一个人跑到了学校的教室里，傍晚的学校冷冷清清的，在课桌的抽屉里，阿黛儿突然发现了一只漂亮的蝴蝶躺在那里，这是真的吗？她不敢相信自己的眼睛，用力地揉着，是的，是一只漂亮的蝴蝶标本。阿黛儿想，这大概是上帝送给我的吧。阿黛儿欣喜若狂，一路小跑着回到了家里。 夜里，阿黛儿把这只蝴蝶放在台灯下仔细地看着，它可真
22、漂亮呀，比自己以前做的那只毫不逊色，淡蓝色的翅膀上若隐 若现地缀着些黑色的斑纹。美中不足的是，那只蝴蝶的触角好像断过，是后来人工接起来的。 第二天，阿黛儿忐忑不安地带着这只蝴蝶标本向学校走去。上课铃一响，格雷特就来了，他满脸笑容地对大家说：“今天，老师就来好好看看你们的蝴蝶标本。”阿黛儿的心里“突突”直跳。接着老师又说：“今天我们的考试内容不仅看谁做的蝴蝶标本漂亮，更要大家讲出自己制作的过程，看谁对这个技能掌握得好。”此言一出，阿黛儿深深地舒了一口气。 “阿黛儿，请你先来说说。”格雷特第一个请她。阿黛儿只好红着脸走上了讲台，把手里的蝴蝶标本递给老师，然后结结 巴巴地把自己制作标本的过程讲出来。
23、在讲述的时候，格雷特一直微笑地看着阿黛儿。说到最后，阿黛儿鼓足勇气对同学们说：“其实，这只蝴蝶标本并不是”正在这时，格雷特突然打断了阿黛儿的话，抢着说道：“并不是很完美吗？哦，是的，阿黛儿和我当初做的标本一样，把蝴蝶的触角给弄断了，看来这个步骤对大家来说都是个重点要掌握的地方哟！好了，从阿黛儿的标本制作过程中我们已经完全可以知道，阿黛儿已经全部掌握了制作蝴蝶标本的方法，我给她的测试成绩是 100 分”。说完，老师把标本递给了阿黛儿。台下一下子响起了热烈的掌声，阿黛儿的嘴角尝 到了咸咸的泪水滋味。 下课后，阿黛儿找到老师办公室，想把这只珍贵的蝴蝶标本还给格雷特，因为她明白了那只蝴蝶标本的真相。没
24、想到，阿黛儿的话还没说出口，格雷特就笑着对阿黛儿说：“阿黛儿，你母亲已经打电话把你做蝴蝶标本的事情都对我说了，你什么也不用说了，这只蝴蝶标本就是老师送给你的礼物，希望你能明白，这个世界上没有人能看不起你，除了你自己。” 格雷特也许不会想到，他的这句话改变了阿黛儿一生。因为就是从那天起，阿黛儿的自卑感已经一扫而尽，并且她真的开始相信，没有人会因为自己父亲的去世而轻视她，除了她自己。 一转眼， 10 年过去了。如今的阿黛儿已经成为一名美国密歇根大学的研究生。 然而不论岁月如何变迁， 13 岁那年，那只珍贵的蝴蝶，将永远地在阿黛儿的生命中飞舞。 18.题目“飞舞在生命里的蝴蝶标本”的含义是什么？请根
25、据文章简要回答。（ 3 分） 解析： 标题的含义 一般有以下两种情况 ： 1.表层含义：标题的字面含义、在文中的含义； 深层含义：引申义、比喻义、象征义； 2.标题如果是比喻性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，我们应该联系文章的具体内容，弄清比喻义或象征义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。 答案： 一是 指生物老师送给阿黛儿的蝴蝶标本改变了阿黛儿的自卑心理， 二是指老师的鼓励改变了阿黛儿一生的道路， 那只珍贵的蝴蝶永远陪伴着阿黛儿成长。 19.格雷特老师为改变阿黛儿的自卑心理做了哪些事情？请简要概括。（ 3 分） 解析：本题考查 归纳内容要点，概括中心意思。 首先 通读全文，母
26、亲收拾家务的时候，竟不小心把那只蝴蝶标本碰到了地上。阿黛儿伤心欲绝。这时老师悄悄地在课桌的抽屉里，放了一只漂亮的蝴蝶。格雷特第一个请她解说制作过程。下课后办公室鼓励她“这个世界上没有人 能看不起你，除了你自己。”先找到答题区域，在要简练的语言加以 概括。 答案： 悄悄地送阿黛儿蝴蝶标本；有意安排阿黛儿第一个上讲台发言并为她隐藏真相；给阿黛儿实验成绩满分，激励阿黛儿“世界上没有人看不起她，除了她自己”。 20. 品味下列句子中加点的词语，指出其表达效果。（ 3 分） 此言一出，阿黛儿深深地 舒了一口气 。 解析： 本题考查品味语句的能力。从词句所用的修辞手法或表现方法入手，分析词句的表达效果；从
27、词语在句子中的成分、位置，从句子表达的内容、效果及所处位置等等方面，分析词语或句子的具体作用。有时根据上下文，结合词句原意，从词性的活用、色彩的变化、句式的运用及修辞手法等方面，揣摩词句的意义，并从进行鉴赏的角度进行评价。 答案： “舒了一口气”是松一口气的意思，阿黛儿很熟悉制作蝴蝶标本的过程，老师的“讲出自己制作的过程”这一考试要求给了她证明自己的机会，表现出她对此有信心。 21.你认为文中的阿黛儿是一个怎样的孩子？（ 3 分） 解析： 本 题考查 欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力 。要结合人物的言行举止来分析。如 “阿黛儿因此变得孤僻和敏感。”还有在老师的鼓励下变得积极上进。 答案： 阿
28、黛儿是一个敏感、自卑、自尊心强、积极上进、诚实的女孩。 22.请分析选文第段画线句在文章中的作用。（ 3 分） 然而不论岁月如何变迁， 13 岁那年，那只珍贵的蝴蝶，将永远地在阿黛儿的生命中飞舞。 解析： 本题考查理解文中重要语段的作用。结尾；呼应或照应上文、开头、总结全文；内容上点明中心。 答案： 结构上点题，总结全文；内容上写蝴蝶标本在阿黛儿成长中起重要作用，使她由自卑转变为自信，点明文章主旨：不轻视自己，自信努力，会改变人的一生。 七、作文（ 50 分） 23.请以“ _ 给了我 _”为题，写一篇文章。 要求：把题目补充完整，如：书给了我知识、压力给了我动力 文体不限（诗歌、戏剧除外）； 600 字以上； 文中不要出现真实的地名、校名和人名。 解析： 本题考查 半命题作文 的写作能力 。要完成 作文 ， 就要先补全题目 。因为填题适当，符合自己的特点，就会有话可说，运笔时就不 会时断时续甚至受阻。怎样选填另一半题呢？有两个原则，一是最熟悉的内容。二是最有新意的内容。作文贵在创新，尤其是考场作文，更要有创新特色，对于“填题”来说，主要是指内容创新，写人家少写或不写的内容，做到人无我有，人有我新，人新我巧，做到换位联想思考。 答案 ：略。
