1、2016 年江苏省南京市高淳区九年级中考第一次 模拟考试 试题语文 一（ 26 分） 1.请用正楷字或行楷字抄写下面的诗句。（ 3 分） 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头 _ （宋杨万里小池） 解析： 按照要求用正楷字或行楷字抄写 即可 ，不要写错。 答案 ：略。 2.对下面书法作品解说不正确的一项是（ ）（ 2 分） 硬笔行楷 祭侄文稿 丧乱帖 古诗四帖 A.为了顺势连带书写，硬笔行楷字有时可以改变某些笔顺，这让书写更快捷方便。 B.祭侄文稿是颜真卿的楷书，笔画多“飞白”，隐隐透露出书写时的悲情和怒气。 C.丧乱帖是王羲之的行书，倾侧感强，看似不稳，其实很稳，显得生动活泼而不呆板。 D.古诗四
2、帖是张旭的草书，他自创了草书体势的规范。笔画奔突游走，如龙蛇飞动。 解析： B 项， 祭侄文稿是行书。 答案： B 3.用诗文原句填空。（ 10 分） （ 1） 子在川上曰：“ _，不舍昼夜。” （ 论语子罕 ） （ 2） 少壮不努力， _。 （ 汉乐府长歌行 ） （ 3） _，各领风骚数百年。 （ 赵翼论诗 ） （ 4） 先天下之忧而忧， _。 （ 范仲淹岳阳楼记 ） （ 5） _？为有源头活水来。 （ 朱熹观书有感 ） （ 6） _，柳暗花明又一村。 （ 陆游游山西村 ） （ 7） 春光缤纷在大地上，曼妙在诗文里。欧阳修醉翁亭记中的“ _”是山花的烂漫；朱自清春中的“ _”是春草的生机；贺
3、知章咏柳中的“ _”是春风的匠心；韩愈早春呈水部张十八员外中的“ _”是春雨的多情。 解析： 本题考查古诗文名句的默写， 前 六 个题目均是 直接默写出所缺的句子即可 ， 第七个题目是 根据上下文的提示 默写 ，注意不要写错字。 答案： 逝者如斯夫 老大徒伤悲 江山代有才人出 后天下之乐而乐 问渠那得清如许 山重水复疑无路 野芳发而幽香 小草偷偷地从土里钻出来 二月春风似剪刀 天街小雨润如酥 4.给加点字注音，根据拼音写汉字。（ 4 分） （ 1） 北宋司马光领导编 撰 （） 的资治通鉴是继司马迁史记以后最优秀的一部通史巨著。 解析： 本题考查字音 。 注意“撰”的读音，不要写成“ zun”。
4、 答案： zhun （ 2） 普希金是俄国著名的文学家，被许多人认为是俄国最伟大的诗人、现代俄国文学的 奠 （） 基人。 解析： 本题考查字音 。 答案： din （ 3） 鲁迅的小说阿 Q 正传讽刺了封建土壤里培植出来的 j（） 形心态，表现了对民族生存的忧患意识。 解析： 本题考查字形 。 答案： 畸 （ 4） 泰戈尔的园丁集细 n（） 地描述了对青春的感受，还对此进行了理性而深刻的思考。 解析： 本题考查字形 。 答案： 腻 5.今年是农历丙申猴年，猴的形象深入人心与神话小说西游记有很大关系。阅读下面两则材料，完成相关任务。（ 7 分） （一）作为猴年春晚舞台上唯一一个戏曲类节目，戏游花
5、果山借鉴了西游记中美猴王孙悟空的故事，把京剧、豫剧、越剧等多个剧种串联起来，多位地方戏曲名家同台演出，献上多个知名的戏曲唱段，还有 77 位来自山东莱州中华武校的小演员表演猴戏。节目精彩纷呈！ （二）连云港花果山位于连云港南云台山中麓。因吴承恩创作神话小说西游记取材于此，被誉为“孙大圣故里”。许多景点的设计也与书中情节有关。 猴年，属猴游客的 福利自然不能少。为了弘扬花果山特色旅游文化，花果山景区决定，今年 2 月、 5 至 10 月份，分别针对不同的属猴游客给予免票优惠。 景区还在猴年伊始就开展景区微信摇一摇、咔嚓咔嚓“美猴王”评选、集赞赢取免费门票等活动。具体优惠政策，在花果山景区的官网微
6、信平台发布。 （ 1） 仿照后面句子的结构 ，完成对材料一的概括。（ 2 分） _，猴年游猴山惊喜不断 解析： 材料一的内容讲的是春晚猴戏的表演， 注意要与“猴年游猴山惊喜不断” 格式一致。 答案： 春晚演猴戏精彩纷呈 （ 2） 花果山景区想邀请 戏游花果山节目组前来演出，请你为他们拟写两条邀请理由。（ 2 分） _ 解析：可以 从节目内容和景点的旅游特色相吻合，旅游文化和戏剧文化角度写出理由。 答案： 节目借鉴了西游记中美猴王孙悟空的故事，猴年到“孙大圣故里”演出应时应景。（节目内容和景点的旅游特色相吻合） 可以同时弘扬花果山特色旅游文化和中国传统地方戏剧文化，互惠双赢。 （ 3） 根据材料
7、二的介绍，为准备前去游玩的人拟写两条旅 游小贴士。（ 3 分） 【提示】小贴士：即给一些小的提示或建议。 _ 解析： 根据“许多景点的设计也与书中情节有关” ， “猴年，属猴游客的福利自然不能少。为了弘扬花果山特色旅游文化，花果山景区决定，今年 2 月、 5 至 10 月份，分别针对不同的属猴游客给予免票优惠。景区还在猴年伊始就开展景区微信摇一摇、咔嚓咔嚓“美猴王”评选、集赞赢取免费门票等活动。具体优惠政策，在花果山景区的官网微信平台发布。”等相关内容回答。 答案： 许多景点的设计也与西游记中情节有关，多读读西游记有助于游览，收获更大；登录花果山景区的官网微信平台，关注相关的游览优惠政策 。
8、二（ 39 分） （一）阅读下面古诗文，完成 6 11 题。（ 15 分） 【 甲】 初晴游沧浪亭 【北宋】苏舜钦 夜雨连 明春水生，娇云浓暖弄阴晴。 帘虚日薄花竹静，时有乳鸠相对鸣。 【乙】 韬光纪幽 环西湖之山凡三面，西山最佳；据西山之佳惟四寺，灵隐为最胜；领灵隐之胜有五亭，韬光为最幽。韬光在寺后之北高峰下，其始由西北隅上山，路险峻，曲折蛇行，两旁皆岩崖斗绝，数里中连属不断。嘉树美竹森其上，兔丝女萝之属蔓延而罗生，枝荫交加，苍翠蒙密，日光漏木叶下，莹净如琉璃可爱。 禽鸟闻人声近，辄飞鸣翔舞，若报客状。 峰回路转，客或先后行相失，望见树隙中微有人影，往往遥相呼应，遇会心处，则倚树而息，藉草而
9、坐，悠然遐想者久之， 起而行，行而止， 犹徘徊不忍去。 （【明】史鉴西村十记韬光纪幽节选） 兔丝女萝：植物名。 6.解释下列加点词。（ 3 分） 曲折 蛇 行（ ） 兔丝女萝之 属 蔓延而罗生（ ） 犹徘徊不忍 去 （ ） 解析： 这几个词语的解释可以结合语境根据上下文 进行解释，也 可以 联系课内学过的这个词语的解释进行分析。“曲折蛇行”中“蛇”的解释可以联系“斗折蛇行”，“兔丝女萝之属蔓延而罗生”中“属”的解释可联系“有良田美池桑竹之属”。“犹徘徊不忍去”中“去”的解释可联系“去国怀乡”等。 答案： 像蛇一样 类 离开 7.下列朗读停顿不正确的一项（ ）（ 2 分） A.环西湖之山 /凡三
10、面 B.韬光在寺后 /之北高峰下 C.遇 /会心处 D.悠然遐想者 /久之 解析： B 处的停顿应该是：韬光 /在寺后之北高峰下 答案： B 8.用现代汉语翻译下面句子。（ 3 分） 禽鸟闻人声近，辄飞鸣翔舞，若报客状。 _ 解析： 本题考查文言文句子的翻译能力， 注意“闻”“辄”“若”的翻译。 答案： 禽鸟听见人的声音近了，就边飞边叫，边飞边舞，好像报告客人到了的样子。 9.【甲】诗【乙】文各记一亭，沧浪亭“ _”，韬光亭“ _”（用诗文中关键词填空），都抒发了作者在自然山水面前闲适愉悦、流连忘返的心情，这与吴均在与朱元思书的所写的“ _”一样。（ 3 分） 解析： “帘虚日薄花竹静”表明沧
11、浪亭“ 静”，从“韬光纪幽”这个题目可以看出韬光亭“幽”的特点。吴均在与朱元思书的所写的“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反 ”也表达了这样的心情。 答案： 静 幽 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反 10.赏析下面诗句中加点词的表达效果。（ 2 分） 娇云浓暖 弄 阴晴 _ 解析： 可以 从词语所使用的修辞手法，表现内容，表达效果方面分析。“弄”字，是运用了拟人的修辞手法，描绘出和风轻拂，娇云 飘浮 ，丽日隐现的天气特征。 答案： 句中的“弄”字，具有拟人化的特点，十分精当地描绘出和风轻拂，娇云 飘浮 ，丽日隐现的天气特征，相当传神。 11.【甲】诗和【乙】文中都描写了“鸟鸣
12、”，有何共同的作用。（ 2 分） _ 解析： 可以 从表现手法，表现内容，表达情感方面分析共同之处。“鸟鸣山更幽”描写“鸟鸣”是以动衬静，通过鸟鸣来侧面衬托出环境的幽静，表现出作者悠闲喜悦之情。 答案： 以动写静（以有声衬无声），通过鸟鸣来侧面衬托出环境的幽静，表现出作者悠闲喜悦之情。 （二）阅读下面的文章，完成 12 15 题。（ 12 分） 我默不作声。海伦已经使我平静下来了，但在她所传递的宁静里，混杂着一种难以言传的悲哀。她说话时我感受到了这种悲哀，但不知道它从何而来。话一讲完，她开始有点气急，短短地咳了几声，我立刻忘掉了自己的苦恼，隐隐约约地为她担起心来。 我把头靠在海伦的肩上，双手抱
13、住了她的腰，她紧紧搂住我，两人默默地偎依着。我们没坐多久，另外一个人进来了。 这时，一阵刚起的风，吹开了沉重的云块，露出了月亮，月光泻进近旁的窗户，清晰地照亮了我们两人和那个走近的身影， 我们立刻认出来，那是坦普尔小姐。 “我是特地来找你的，简爱，”她说，“我要你到我房间里去，既然海伦彭斯也在，那她也一起来吧。” 我们穿过了楼梯，来到她的寓所。 房间里炉火正旺，显得很惬意。 坦普尔小姐叫海伦彭斯坐在火炉一边的低靠手椅里，她自己在另一条靠手椅上坐下，把我叫到她身边。 “全都过去了吗？ ”她俯身瞧着我的脸问，“把伤心都哭光了？” “恐怕我永远做不到。” “为什么？” “因为我被冤枉了，小姐，你，还
14、有所有其他人，都会认为我很坏。” “孩子，我们会根据你的表现来看待你的。继续做个好姑娘，你会使我满意的。” “我会吗，坦普尔小姐？” “你会的，”她说着用胳膊搂住我，“现在你告诉我，被布罗克赫斯特称为你的恩人的那位太太是谁。” “里德太太，我舅舅的妻子。我舅舅去世了，他把我交给她照顾。” “那她不是自己主动要抚养你了？” “不是，小姐 。她感到很遗憾，不得不抚养我。但我常听仆人们说，我舅舅临终前要 她答应，永远抚养我。” “好吧，简，你知道，或者至少我要让你知道，罪犯在被起诉时，往往允许为自己辩护。你被指责为说谎，那你就在我面前尽力为自己辩护吧，凡是你记得的事实你都说，可别加油添醋，夸大其词。
15、” 我暗下决心，要把话说得恰如其分，准确无误。我思考了几分钟，把该说的话理出了个头绪，便一五一十地向她诉说了我悲苦的童年。我已激动得精疲力尽，所以谈到这个伤心的话题时，说话比平时要克制。我还记住了海伦的告诫，不一味沉溺于怨词，叙述时所掺杂的刻薄与恼恨比往日少得多，而且态度收敛，内容简明，听来更加可信。我觉得，我往 下说时，坦普尔小姐完全相信我的话。 我在叙述自己的经历时，还提到了劳埃德先生，说他在我昏厥后来看过我。我永远忘不了可怕的 红房子事件 ，有详细诉说时，我的情绪有点失态，因为当里德太太断然拒绝我发疯似的求饶，把我第二次关进黑洞洞闹鬼的房子时，那种阵阵揪心的痛苦，在记忆中是什么也抚慰不了
16、的。 我讲完了。坦普尔小姐默默地看了我几分钟，随后说： “给你看病的劳埃德先生我有些认识，我会写信给他的。要是他的答复同你说的相符，我们会公开澄清对你的诋毁。对我来说，简，现在你已经清白了。” 她吻了吻我，仍旧让我呆在她身边。（我很 乐意站在那里，因为我端详着她的面容、她的装束、她的一、二件饰品、她那白皙的额头、她那一团团闪光的卷发和乌黑发亮的眼睛时，得到了一种孩子般的喜悦） （节选自简 爱第二章） 12.请以简 爱的口吻概括选段的情节。（ 2 分） 解析： 按照 题干要求以第一人称“我”来概括。用什么人 +做什么事的形式概括。 答案： 我在坦普尔小姐那儿得到了辩解的机会，并最终获得了她的信任
17、。 13.说说文中两处画线句的作用。（ 4 分） 解析： 两处画线句均是环境描写，环境描写的作用 ： 交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性；渲染气氛烘托人物的心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品质；推动情节的发展；深化作品主题。结合选段内容可以看出选段中的环境描写主要有营造出了美好温暖的氛围，体现出人物内心美好的感受，暗示了情节发展的良好结果。 答案： 两处景物（环境）描写都营造出了美好温暖的氛围，体现出人物内心美好的感受，对下文“我”与坦普尔小姐的对话过程与结果有暗示作用（暗示了情节发展的良好结果）。 14.根据你对简爱的阅读，简述“我”被关进红房子的原因。（ 3 分） 解析：
18、本题考查对名著 内容的识记和理解。 答案： 简爱的表哥约翰欺负她，她终于耐不住长久的欺凌反手跟约翰打了一架，但是舅妈偏袒自己的儿子并认为简是一个爱说谎的孩子。她想辩解，去反抗不公正的待遇，由此顶撞她了舅妈，还说“如果里德舅舅还活着的话，你们是不会这么对待我的。”这句话触到了舅妈的痛处，惹得她勃然大怒，将简关进了红房子。 15.对坦普尔小姐这一人物形象的理解，下列说法不正确的一项是（ ）（ 3 分） A.“坦普尔小姐叫海伦 彭斯坐在火炉一边的低靠手椅里”，可见她对海伦的细心呵护。 B.“那你就在我面前尽力为自己辩护吧”， 可见她是一个尊重事实的人。 C.“我讲完了。坦普尔小姐默默地看了我几分钟”
19、，可见她对简的辩护仍有一些怀疑。 D.“我很乐意站在那里”，从侧面表现出坦普尔小姐的和蔼可亲。 解析： 从“对我来说，简，现在你已经清白了。”可以看出坦普尔小姐对简的辩护并没有怀疑，所以 C 项 不正确。 答案： C （三）阅读下面的文本，完成 16 18 题。（ 12 分） 材料一： 有说，人一生中，能有一二知己，已是十分有幸了。其实，人一生中可以拥有很多知己，既是你的良师，又是你的益友；既不会背叛你，也不会出卖你，并且一辈子对你不离不弃，扶助你走完人生之旅。它们就是书本。 从小妈妈就对我说：“女孩子可以生得不漂亮，但可以长得很漂亮。”随着人生资历的日益加深，我总算明白了这句话。女孩 子们为
20、了美而减肥隆鼻开双眼皮无可非议，但别遗漏了最有效的一着：阅读。阅读会令男人女人都更优雅更添人格魅力。 我们对人生的认识，都是从读童话开始。善良美丽的白雪公主、小人鱼、灰姑娘是我们稚小心灵最初的憧憬 。然后我们认识了安娜卡列尼娜、包法利夫人、于连索雷尔、贾宝玉、鲁智深、赵子龙就是简单的白纸黑字，不靠什么美女俊男，也没有特别技巧，有如春雨润物悄无声，不知不觉中塑造着我们的精神灵魂。 阅读也是一种很好的心理治疗法，阅读能使我们在纷嘈的现世静下心。只要有书陪伴在侧，你永远不会觉得失落和孤独。我的手袋里总习惯放一本书，如在餐厅等人时，或者在开会时间未到枯坐时，就可以拿出来翻阅。人说“等人心焦”，有本书陪
21、伴着你，你就不会焦虑发火，达到自求心静的境界。 现在，无纸阅读也是一种阅读方式，但我们常说的“书香”之 感，则荡然无存了。现代都市人，在网上资讯大海洋中浮浮沉沉，又便捷还经济，但一书在手的那种感觉，是不可取代的。 说到书香，现今真可谓难寻！我在中学时代就有逛旧书店的爱好。这使我想起香港的九龙的城邦书店。这是一幢已有 80 年历史的旧楼，白色方形支柱配着落地玻璃，港人俗称小白楼。书架全以希腊式罗马风格建成，配合欧洲书店常见到的木楼梯及色调柔和的壁画，给人清雅、书香四溢的感觉。老板为这爿颇有古典情趣的书室可谓操尽了心。它们认为书店不是单一的银货两讫的销售，书店更重要的是要推广阅读，建立读者和作者之
22、间的桥梁。然而，就在 笔者结束此文之际，已传来“城邦”书店欲撤离这幢小白楼的消息！ 人说，岁月无情，然阅读却是最有情义的。社会文化和历史就是通过阅读，代代相传，继往开来。 （节选自程乃珊一生最忠实的朋友） 材料二： 材料三： A.书籍是全世界的营养品。 莎士比亚 B.读过一本好书，像交了一个益友。 臧克家 C.阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。 培根 16.仿照材料三的警句形式，用精简的语言，完成对材料一 自然段的概括。（ 3 分） _ 程乃珊 解析： 材料一 自然段主要讲述的是读书给我们
23、带来的好处 ， 根据这些内容仿照材料三的警句形式，用精简的语言概括。 答案： 阅读增添我们的人格魅力，塑造我们的精神灵魂，修炼我们的内心境界。 17.结合材料一，说说下列句中加点词的不同含义。（ 2 分） 女孩子可以生得不 漂亮 ，但可以长得很 漂亮 。 _ 解析： 结合文章内容，第一个“漂亮”是指外表美丽，第二个“漂亮”是指读书带来的优雅及人格魅力。 答案： 第一个“漂亮”是指外表美丽，第二个“漂亮”是说，通过阅读人人都更优雅更添人格魅力。 18.如果在材料一的开头引用一句材料三中的名句，最恰当的一句是（ ）（ 2 分） 解析： 从材料一的出处 “ 节选自程乃珊一生最忠实的朋友 ” 及材料一
24、第一段内容，可以看出本题答案是 B。 答案： B 19.根据你在材料二中获得的信息，分析推断材料一中城邦书店撤离小白楼的原因，并给书店经营者提些经营建议。（ 5 分） 解析： 根据材料二提供的信息，可以看出原因 ； 根据影响购书的三大因素 可以 提出建议。 答案： 原因：碎片时间阅读比例上升。浏览社交媒体成重要阅读方式。电子阅读比例提升明显。建议：根据读者的阅读偏好合理安排各类图书的种类和数量。借助书友和媒体加强宣传。 三（ 55 分） 20.按要求修改一名学生的读后感片段。（ 5 分） 格列佛游记是 18 世纪英国作家乔纳森斯威夫特的优秀讽刺小说。通过阅读这部小说，使我们了解了主人公格列佛先
25、后到小人国、大人国、飞岛国、慧骃国旅行的经历。小人国就是英国社会的一个缩影，那里充满了阴谋诡计与倾轧纷争；大人国是一个理想的王国，那里极其简单的政治令人非常向往；慧骃国的马是智慧与真诚的化身，人却变成了下等的动物；而飞岛国是一个畸形变态的世界，人们整天忙碌于荒诞不经的假科学。在一部部的游记中，作者用了大胆的笔触，虚构了一个又一个令人匪夷所思的奇幻世界，并借着格列佛的各种奇遇，对英国的政治以及人 性的丑陋进行了辛辣的讽刺。 （ 1） 第句有语病，请写出修改意见： _ （ 2 分） 解析：本句语病为 成分残缺，缺少主语，删掉句中的“通过”或者“使” 。 答案： 删掉句中的“通过”或者“使” 。 （
26、 2） 第句中量词使用不当，请写出修改意见： _ （ 1 分） 解析：本句语病为 搭配不当，把“一部部”改为“一篇篇”。 答案： 把“一部部”改为“一篇篇”。 （ 3） 第句内部的语序有问题，根据上下文写出调整意见。（ 2 分） _ 解析： 第句要与第句相照应，排列的顺序调整为：小人国、大人国、飞岛国、慧骃国。 答案： 第句内部有四个分句，排列的顺序调整为：小人国、大人国、飞岛国、慧骃国（这样才与第句相照应）。 21.作文（ 50 分） 在江南的时候我往北边眺望，来到北京我往南边眺望，人的一生是否都是为了眺望？ 史 铁生务虚笔记 请以“眺望”为题，写一篇文章。 要求： （ 1） 表达真情实感。
27、 （ 2） 除诗歌外，文体不限。不少于 600 字。 （ 3） 文中不得出现真实的地名、校名和人名。 解析： 写好这篇作文， 一 要理解好“眺望”的一些深刻内涵， 二 还可以从以下几个方面或角度人手：可以写有关自己“眺望”的故事，“眺望”远方的亲人或某位伟人，“眺望”自己的未来或自己心有所望的某个理想，“眺望”已经逝去的历史或过去的某个事情，等等；可以写有关别人的“眺望”的故事；可以写历史人物或文学人物的“眺望”故事；可以写抽象事物之间的“眺望”，如“历史”眺望“未来”；可以专对“眺望”进行理性思考，全面分析，写成散文或议论文。比如阐述“眺望”的内涵、益处、作用、价值、意义等等。可以编述故事、叙述经历、发表议论，各种文体都可运用。 答案： 略。
