1、 2014 年 黑龙江哈尔滨松北区中考三模试卷语文 一、选择题 1.（ 3 分）下列词语中 划线 字注音完全正确的一项是（ ） A.鞭 笞 ch 奇 葩 p 谆 谆教诲 zn B.瑰 丽 u 儒 家 r 文采 藻 饰 zo C.讳 言 hu 狭 隘 y 中流 砥 柱 d D.磐 石 pn 堤 坝 d 载歌 载 舞 zi 解析： A 中应是“ 谆 谆教诲 zhn”； C 中应是“狭 隘 a”； D 中应是“载歌 载 舞 zi” 答案： B 2.（ 3 分）下列词语中没有错别字的一项是（ ） A.甘霖 恐布 诚惶 诚恐 B.标致 诬篾 离合 悲欢 C.谕告 取缔 五彩 斑斓 D.安详 回朔 谈笑
2、风生 解析： A 中应是“恐怖”； B 中应是“污蔑”； D 中应是“回溯”。 答案： C 3.（ 3 分）下列句子没有语病的一项是（ ） A.嫦娥三号任务是我国航天领域目前迄今最复杂、难度最大的任务之一 ， 是货真价实、 名副其实的中国创造。 B.春晚语言类节目中 ， 最不缺的就是流行语。马年也一样 ， 当天参审的节目也容纳了 不少流行元素。 C.通过本章我们认识了负数 ， 使数的范围扩充到有理数。 D.哈尔滨市将进一步发展规划对哈西地区发展的引领作用 ， 使哈西地区在拓展城市发展空间、培育新兴产业、承载城市功能中发挥更大作用。 解析： A 中语义重复，“目前”和“迄今”删掉一个； C 中成
3、分残缺，缺少主语，应删去“通过”或“使”； D 中成分搭配不当，应是“发挥引领作用”。 答案： B 4.（ 3 分）下列名著中的人物和情节对应不正确的 一项是（ ） A.鲁智深 大闹五台山（水浒传） B.赵云 大闹长坂坡（三国演义） C.林黛玉 重建桃花社（红楼梦） D.孙悟空 大闹五庄观（西游记） 解析： 解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来；若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项。 B 中应是“张飞 大闹长坂坡 (三国演义 答案： B 5.（ 3 分）下列情形中 ， 说话人语言表达最得体的
4、一项是（ ） A.会议开始前 ， 主持人对参加会议的来宾说 ： “ 为了保持会场安静 ， 请各位立刻关闭手 机 ， 否则后果自负 ” B.交通协管员对一位要闯红灯的行人说 ： “ 你色盲啊 ？ 连红绿灯都不分。 ” C.提到自已的母亲 ， 儿子动情的说 ： “ 令堂经常告诫我们 ， 做人要清清白白。 ” D.酒店经理对员工们说 ： “ 大家要傲好服务工作 ， 让顾客有宾至如归的感觉。 ” 解析： 根据新课标 7-9 年级段口语交际要求可以概括以下几点：（ 1）根据场合、对象，文明得体地交流；（ 2）表达清楚、连贯、集中。（ 3）不同内容的口语交际有不同的要求：议论、演讲、讨论类，要有理有据，观
5、点鲜明集中，演讲还需要有一定的感染力和说服力；叙述、描写要内容具体、语言生动，复述、转述要完整准确。 D 最得体。 答案： D 6.（ 3 分）为划线处选合适的句子 ， 使上下文衔接最恰当的一项是（ ） 西安是一块宝地。在这里 ， 中国古代文化仿佛阳光空气一般 ， 弥漫城中。 _唐代著名诗人的那些名篇名句 ， 很多都与西安有关联。谁走过丈八沟、乐游原这样的地方不会立即联想到杜甫、李商隐的名篇呢 ？ 谁看到灞桥、渭水等等的名字不会立刻神往圣堂呢？ A.这里到处是梦 ， 神奇的梦 ； 这里到处是诗 ， 美妙的诗 ； 这里是一个诗和梦的世界 B.这里是一个梦和诗的世界 ， 这里到处是梦 ， 神奇的梦
6、 ； 这里到处是诗 ， 美妙的诗 C.这里到处是诗 ， 美妙的诗 ； 这里到处是梦 ， 神奇的梦 ； 这里是一个诗和梦的世界 D.这里是一个诗和梦的世界 ， 这里到处是诗 ， 美妙的诗 ； 这里到处是梦 ， 神奇的梦 解析： 此题考查学生用语的简明、连贯、衔接能力，观察文本的上下文，提高语言运用的连贯与衔接能力。这里学生观察语言环境，坚持先写诗，再写梦的照应顺序， C 最合理。 答案： C 二、名著导读 7.（ 7 分）按照课文原文填空 （ 1）无可奈何花落去 ， _（晏殊浣溪沙） （ 2） _， 江春入旧年。（王湾次北固山下） （ 3）槲叶落山路 ， _。（温庭筠商山早行） （ 4） _，
7、关山度若飞。（木兰诗） （ 5）浮光跃金 ， _。（范仲淹岳阳楼记） （ 6）龚自珍在己亥杂诗中表明自己献身精神的诗句是 ： _， _。 解析： 直接填写考查了突破书写障碍字的能力，理解填写还考查了学生的理解诵读能力。填写名句漏填和错填均不得分，学生填写时应重点突破“枳”“驿”等这些重点字词的书写。还要注意“龚自珍在己亥杂诗中表明自己献身精神”等命题理解点。 答案： （ 1） 似曾相识燕归来 （ 2） 海日生残夜 （ 3） 枳花照驿墙 （ 4） 万里赴戎机 （ 5）静影沉璧 （ 6） 落红不是无情物，化 作春泥更护花 三、文言文阅读 阅读口技选段 ， 回答后面问题（ 9 分） 京中有善口技者。
8、会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。 少顷 ，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。 既而 儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳 啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 8.（ 2 分）解释文中加点的词语。 （ 1）少顷 （ 2）既而 解析： 这是对文言实虚词考点的考查。本着“题在课外，答在课内”的原则，课内的文言实词和几个常用的虚词解释要牢记在心。所以要求
9、学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累。对文言文中重点词语的释义掌握要做到具体、精确。如这里“少顷”应理解为“一会儿”。 答案： （ 1） 一会儿 （ 2） 不久，紧接着 9.（ 4 分）把下面两旬话翻译成现代汉语。 （ 1） 遥闻深巷中犬吠 ， 便有妇人惊觉欠伸 ， 其夫呓语。 （ 2） 一时齐发 ， 众妙毕备。 解析： 学生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确为好。其中“妙”等重点词语要理解准确。 答案： ） (1)遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。 (2)各种声音同时
10、发出，都模仿的很像（各种妙处都具备） 10.（ 3 分） “ 善 ” 是什么意思 ？ 请你在文中找到反映宾客都认为口技人 “ 善 ” 的两个句子。 解析： 要先审题干，再找内容。这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。若要用自己的话表述，那么找到原句之后还要将原句转化成现代汉语的方式表述出来。这里要求学生用原文找出体现技人“善”的句子。 答案： 善于，擅长的意思。满坐寂然，无敢哗者。满坐宾客无不伸颈， 侧目 ，微笑，默叹，以为妙绝。 四、现代文阅读 阅读索契 ， 回答后面问题（ 11 分） 索 契 索契 ， 位于俄罗斯联邦克拉
11、斯诺达尔边强区与格鲁吉亚接界处、黑海沿岸 ， 其道路和楼房均依山势而建 ， 在这里乘车 观光 ， 最能体会峰回路转的杌觉愉忱。宽 40 至 60 公里 ， 东西长 145 公里 ， 是俄罗斯最狭长的城市 ， 也是俄罗斯最受欢迎的度假胜地。 索契是苏联作家尼古拉 奥斯特洛夫斯基的疗养地点 ， 他在这里写成了钢铁是怎样炼成的。 2014 年 2月 7 日至 2 月 23 日 ， 冬奥会在这里举办。 索契自然气候得天独厚。得益于依山傍海的独特地理条件 ， 索契成为地球最北端的亚热带气候区。大高加索山脉阻挡了北方的冷空气 ， 黑海又像巨大的 “ 暖水袋 ” 一样散发热量 ，使索契终年温暖湿润 ， 四季
12、如春 ， 半年时间都可以下海游泳。索契一年有 2/3 的日子艳阳高照 ， 很多疗养院都设有日光浴室、冬季花园和被太阳晒得暖洋洋的冬季海水泳池。 索契的旅游资源很丰富。大高加索山为爱好山地旅行和山地滑雪的旅游者提供了一个好去处。 “ 丽萨 ” 湖位于海拔 950 多米高的山顶 ， 景色独特秀丽 ， “ 阿虹 ” 山是索契地区的最高点 ， 在山顶建有了望塔 ， 可以欣赏到高加索山的全景和风景如画的海岸。 “ 坚德拉利 ”公园是亚热带植物的宝库 ， 几乎世界上所有的亚热带植物在这里都可以看到。索契市的森林覆盖率达 82%， 植物种类繁多 ， 有 3000 多种植物 ， 其中约 1500 种属终年常绿
13、植物。索契的海岸也绵延着大片天然海水浴 场 ， 这些浴场自然条件优越 ， 服务设施完备。在索契一年中平 均有 240 天是晴天 ， 你可以在一天的时间里 ， 登上高山滑雪 ， 然后到大海畅游。 索契城建立于一百六十年前 ， 是黑海边俄罗斯最大的城市之一。索契有非常悠久的历史。四十万年前索契开始有居民 ， 欧洲人的最早祖先克罗马努人就是生活在这儿。拜占庭帝国的普罗科匹厄斯在笔记里用拉丁文写道 ： 帝国黑海海岸的本族人为索契。在高加索战争结束后 ， 索契就成了俄罗斯的一部分。 1898 年正式建立城市 ， 索契被设为旅游地。整个地区发现疗氧氢泉后 ， 城市的命运由此改变了。从那时起它就发展为一个疗
14、养胜地 ， 二十世纪四、五十年代涌现出了数百个疗养地、温泉所。大部分的疗养所用来治疗支气管、肺和神经紊乱。现在它是俄罗斯最好的疗养胜地 ， 沿海岸及在山里大约有二百五十多个疗养地。 索契是一个有许多鲜明对比的城市 ， 特别是地形和气候。索契两边是海 ， 位于早期高加索山脉上。索契的气候是血热带 ， 冬天的平均气温为八到十摄氏度 ， 夏天的气温很少超过三十摄氏度。与北加利福尼亚一样 ， 从四月到十月都可以在海里游泳 ， 十月到五月则可以在坡上溜冰 ： 这儿有棕榈树、香蕉树和柑橘树 ， 鲜花常年 盛开 ： 百分之八十的土地属于国家公园或高加索州的一部分。最优秀的俄罗斯建筑家在二十世纪三十年代和五十
15、年代建造了索契的主要名胜。 综上所述 ， 2014 年冬奥会在这里举办 ， 的确是很好的选择。 11.（ 2 分）第 自然段划线句 ， 在文中有什么作用 ？ 解析： 说明文的开篇一般有引起下文（引出说明对象），吸引读者（引起读者的兴趣）的作用，学生应具体问题具体分析。这里主要是介绍奥斯特洛夫斯基在此疗养，写成世界名著钢铁是怎样炼成的，能更有力地增加读者对本文的阅读兴趣，增加对索契的了解。 答案： 划线句介绍奥斯特洛夫斯基在此疗养，写成世界名著钢铁是怎样炼成的，能更有力地增加读者对本文的阅读兴趣，增加对索契的了解。 12.（ 2 分）文章第 段使用了哪两种说明方法 ？ 解析： 学生应了解常见的说
16、明方法，并理解每一种说明方法的作用。举例子：具体真切地说明了事物的特点。列数字：具体而准确地说明该事物的特点。使说明更有说服力。作答时要结合语境具体回答。 答案： 举例子、列数字 13.（ 3 分）索契的自然气候有哪些得天独厚的条件 ？ 解析： 主要内容在整体感知的基础上概括，从具体文中具体语句中选用词语或组织句子。 事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。学生了解文本内容，明确本文说明对象及其特征，依次说明本文说明对象“地理”“气候”特征即可。 答案： 依山傍海的独特地理条件，使索契成为地球最北端的亚热带气候区；大高加索山脉阻挡了北方的冷空气；黑海又像巨大的“暖水袋
17、”一样散发热量，使索契终年温暖湿润，四季如春。 14.（ 4 分） 2014 年冬奥会选择在索契这个城市举办的原因有哪些 ？ 解析： 学生整体感知文本内容，从分析标题入手，找中心句，观察开头和结尾部分中总结性的句子迅速判断和找出说明对象。这里学生 将每一段的中心句找出来即可。 答案： ）索契自然气候得天独厚。索契的旅游资源很丰富。索契有非常悠久的历史。索契是一个有许多鲜明对比的城市。 阅读薄暮下的刀锋 ， 回笞后面问题（ 10 分） 薄暮下的刀锋 醋暑之下 ， 他仍着一袭草绿的建设服 ， 前胸是污渍 ， 后背是汗碱 ， 下身是土色的粗布裤子 ， 两只裤腿挽到膝盖。他推着一辆破旧的自行车 ， 后
18、架上绑着一个乡下才有的窄长板凳 ， 车把上挂着一个工具袋 ， 因为沉重 ， 所以并不摇摆 ： 他走得轻捷而无声 ， 好像知道自己不属于这里 ， 谦卑如夜行。知道我在注视着他 ， 便回头朝我一笑 ： “ 磨剪子磨刀不 ？ ” 平时并不弄刀切菜的我竟说 ： “ 磨。 ” 我住一楼 ， 很快就踅（ xu， 来回走 ； 中途折回）出门来。见他已骑在窄凳上 ， 工具整齐地摆在脚下 ， 可见他是个成熟的匠人 ， 有属于自己的历史 ， 不免生出信任。 拿出的两把刀虽经年使用 ， 因勤于擦拭 ， 刀面光洁 ， 夕照之下 ， 能映出人影。心里说 ，其实是无须磨的 ， 不过是照顾一下你的生意而已。他接过刀去 ，
19、顺刀刃斜睨了一下 ， 笑着说 ： “ 您这两把刀 ， 虽光亮唬人 ， 却都还没有开刃呢。 ” 我说 ： “ 这怎么可能 ？ ” 他说 ： “ 您看 ， 这刀身与刀刃一样厚薄 ， 手指头放在刀刃上用力摁一下 ， 也不过是一道白印 ， 不信您试一试。一试 ， 果然没有锋利感觉 ， 顺势调侃道 ： “ 这城里男女离常识渐远 ， 以为是鸡就下蛋 ， 是刀就能砍。 ” 憨然一笑 ， 说 ： “ 您真逗。 ” 便将其中的一把刀抵在窄凳一端的匝柄之上 ， 再用皮环缚住刀尾并蹬在脚下 ， 使其牢靠 ， 然后施以锉刀 ； 一点一点地锉去刀刃上多余的部分。其实 ，窄凳的一端就安着一盘砂轮 ， 手柄一转 ， 火星一
20、闪 ， 刀刃立现 ， 但他居然舍轻就重 ， 用手锉刀。如此做来 ， 这将是一个相当长的过程 ， 电视里正有一个喜看的剧目 ， 我便表现出不耐烦 ，说 ： “ 干吗不用砂轮 ， 横竖不过是一把切菜刀 ， 没必要这么讲究。 ” 他还是憨然一笑 ， 说 ： “ 这刀也如人 ， 都有不同的性子 ， 您这把是合金做的 ， 钢口是脆的 ， 一上砂轮 ， 会崩出豁口。 ”我还是不能信服 ， 便问 ： “ 你们磨刀的是论件数 ， 还是论工时 ？ ” 他说 ： “ 论件数 ， 一把4 块。 说完 ， 他好像明白了我问话背后的含义 ， 脸不禁红了。脸红的应该是我 ， 他却先红了 ， 让我看到了朴实的模样 ， 便心
21、生一丝惭愧 ， 说 ： “ 就依你。 ” 刃开过之后 ， 他从工具袋里拿出一块中间凹陷的磨刀石 ， 不紧不慢地磨了起来。磨过一个光景 ， 他便斜眼看一看刃口 ， 并用手指在刃上试一试 ， 再接着磨下去。我觉得那刀口已足够锋利了 ， 但他还是觉得不到火候 ， 一系列的动作不断反复。其间 ， 他点燃了长杆烟袋 ，衔在嘴上 ， 因为漫长 ， 烟火竟断了数次。他那不急不躁的样子 ， 让我不禁自问 ： 他这是出来做买卖的吗 ？ 因为离得近 ， 更看出他皱纹绵密皮糙骨瘦 ， 便问 ： “ 您贵庚 ？ ” 他说 ： “ 都 50 了。 我吃了一惊 乡下人论虚岁 ， 说是 50， 其实是 49， 与我同龄 ，
22、 却这样老态 ， 让人顿感世道不公 ， 便其切地说了一句 ： “ 差不多就行了。 ” 他说 ： “ 我自已知道行与不行 ， 您尽管去忙 ， 不必等。 ” 这把刀终于磨好了 ， 竟用了近半个小时的光阴 ， 看了一眼另一把刀 ， 我不禁笑着摇了摇头。拿过刀来 ， 他也笑着摇了摇头 ， 说 ： “ 还是一把合金做的。 ” 我说 ： “ 这一把就不磨了 ， 凑合着用吧。 ” 他说 ： “ 那可不成 ， 刀既然到了我手里 ， 就属于我。 ” 似乎怕我跟他争夺所属 ， 他急切地把刀固定在窄凳之上 ， 还是重复 既有的程序和动作 。我真的有些不耐烦 ，转身走了 ， 把刀和人遗弃在那里。 电视里的剧情虽然感人
23、 ， 但奇怪地 ， 没有了往日的吸引 ， 总是时时地到临街的后窗旁看一眼那人。那个人专注地工作着 ， 嘴上的烟袋像个摆设。夕阳的佘晖洒在他的脸上 ， 脸色很黄 ， 一如土地。到了后来 ， 余晖收敛 ， 已看不见他的脸色 ， 只有身姿还在 ， 一如剪纸。再回去观剧 ， 居然感到那里边的泪水与欢笑离人间烟火甚远 ， 有些虚假 ， 属于奢侈 ， 属于有闲。 知道他快完成工作了 ， 便从冰箱里拿了两听可乐 虽然知道这样做有些居高临下 ，因而显得卑鄙 ， 但还是这样走出门去。他果然不知所措 ， 推拒时竞把窄凳带翻了 ， “ 使不得 ，使不得 ！ ” 我说 ： “ 您也别不好意思 ， 我也是乡下人出身 ，
24、 依乡下的规矩 ， 在手艺人干活的时候 ， 应该有烟茶伺候。在城里混久了 ， 连这最起码的规矩都给忘了 ， 所以请您原谅。 ” “ 瞧您说的 ， 瞧您说的。 ” 我矮下来的身姿果然平复了他心中的谦卑 ， 他不再推辞。掏出 10 元纸币给他付工钱 ， “ 不用找了。 ” 我说。他坚决把 2 元毛票塞进我兜里 ， 说 ： “8块钱是我的手艺 ， 10 块钱就是人的贪心了 ， 我一辈子最恨的就是贪。 ” 他表情严正 ， 我内心欢悦 ， 情不自禁地学起了红灯记里的一句喊 ： “ 磨剪子来 戗菜刀工一 ” 邻人被惊动 ， 纷纷探出窗 ， 真有数人拿刀出户 ， 匠人有了新的商机。以为这正可以回报他的敬业
25、， 没想到他满脸惊慌 ， 推车欲走。我说 ： “ 到手的生意都不做 ： 您这是为什么呢 ？ ”他说 ： “ 天都黑了 ， 看不清物件了。 ” 我说 ： “ 不是有路灯吗 ？ ” 他说 ： “ 我眼神不济 ， 灯光下看东西是模糊的 ， 会给人家磨不好。 见来人近了 ， 他说一声 “ 再见您呢 ， 便仓皇骑远，一如逃。 最先来到的是县一中教历史的张秉璋老师 ， 他满脸疑惑 ： “ 怎么回事 ？ ” 我便把磨刀的经历与他言说。听完叙述 ， 他唏嘘不已 ， 感叹道 ： “ 这就是小人物的可爱了一一小人物不趋时、不趋利 ， 他们不怕辛劳 ， 只怕欺心 ， 这叫什么 ， 这叫轻贱者往往品重 ， 位卑者往往
26、德高。 ” 我回味着张先生的感叹 ， 在路灯下不停地踱步。我发现 ， 夜色越深 ， 灯光越明亮 ， 好像能穿透躯壳照进内心。 我坚信 ， 明天阳光灿烂之时 ， 那个人一定会来 ， 因为他知道 ， 这里的住户 ， 对他有期待。 （选自读者 2013 年第 8 期 ， 有删改） 15.（ 3 分）文章开篇为什么平时不弄刀切菜的我 ， 竟要磨刀呢 ？ 解析： 理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，而要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。这里因为我很同情他，为照顾他生意，所以我说要磨刀。 答案： （ 3 分）因为酷暑天气，他还
27、穿着又厚又脏的建设服，（ 1 分）走路轻捷而无声，态度很谦卑，（ 1 分） 我很同情他，为照顾他生意，所以我说要磨刀。 （ 1 分） 16.（ 4 分）第 段结尾部分 ， 他为什么脸红了 ？ 又为什么 “ 脸红的应该是我 ” ？ 解析： 一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。这里紧扣“我自以为是，误解一个匠人品格的高尚”来理解作答 答案： （ 4 分）我问他磨一把刀收钱是论件数还是论工时，他明白，我认为他故意延长磨刀的时间来多挣钱，他被人误解而脸红了。我应该脸红，因为我自以为是，用自己的龌龊的思想去误解了一个匠人对工作的自律，误解一个匠人
28、品格的高尚。（答出意思即可，不要拘泥于语言文字的表达） 17.（ 2 分）第 段划线短语 “ 既有的程序和动作 ” 是什么 ？ 解析： 感知文本内容，从文章中提炼和概括信息 ，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。 答案： （ 2 分）用皮环缚住刀尾并蹬在脚下，使其牢靠，然后施以锉刀，一点一点地锉去刀刃上多余的部分。 18.（ 2 分）文章结尾 “ 期待 ” 一词含有哪两层意思 ？ 解析： 关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它一种深刻的内涵，甚至还有第三
29、种更深刻、更深远的内涵。此处一语双关，既期待他能来为这里的住户磨刀，更是期待能看到一种憨厚、谦卑的品质。 答案： （ 2 分）既是期待他能来为这里的住户磨刀，更是期待能看到这个憨厚、谦卑、敬业（品重、德高）的匠人。 19.（ 3 分）从文中哪些情节能看出磨刀人 “ 不趋时、不趋利 ， 他们不怕辛劳 ， 只怕欺心 ” ？ 解析： 本考点主要考查我们对文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求语言简洁。学会抓住人物的各种刻画手法来分析。学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。 答案： （ 3 分）他怕把我的刀崩出豁口，用锉刀一点一点的挫；我觉
30、得道口已足够锋利，他还坚持反复的磨；磨一把刀用了近半 个小时；他只收他应得的报酬；他怕天黑自己眼神不好，给人家莫不好，生意来了，反而仓皇逃走。 阅读凿井 ， 回答后面问题（ 11 分） 凿井 有人叹 息生活忙乱 ， 负担沉重。 当然 ， 人生有许多推不开的负担 ， 但是 ， 在这些负担之中 ； 有许多是不必要的。 许多人在除了自己分内该忙的事情之外 ， 还要忙些不该忙的。如忙应酬 ， 忙着为了增加物质享用或虚荣而去赚钱 ， 忙着奔走钻营去求地位。对自己已经着手的工作易于失去兴趣 ， 因而时常见异思迁。他们由于太贪多、太求全或太急切反而使自己顾此失彼。 西哲说 ： “ 与其花许多时间和精力去凿许
31、多浅井 ， 不如花同样的时间和精力去凿口深井。 ” 乱忙的人是在凿浅井。他们东做一 ， 羔 ， 西做一 ， 点 ， 每一口井都没有凿到水源。这不是能干 ， 而是生命和财力的浪费。不要因为自己常被别人拉去做这做那 ， 就以为这是表现自已才干或拓展事业的大好机会。 “ 能者多劳 ” ， 是对 个有才干的人的赞誉 ， 却也是对他的一种悲悯。因为他是在被人拖着凿浅井。 一个人 ， 能认清自已的才能 ， 找到自己的方向 ， 已经不容易 ， 更不容易的是 ， 能抗拒潮流的冲击。许多人仅仅为了某件事情时髦或流行 ， 就跟着别人随波逐流而去。 他忘了衡量自己的才干与兴趣 ， 因此把原有的才干也付诸东流。所得只
32、是一时的热闹 ， 而失去了真正成功的机会。 日本作家川端康成自获诺贝尔奖乏后 ， 受盛名之累 ， 常被官方、民间 ， 包括电视广告商人等等 ， 拉着去做这做那。文人难免天真 ， 不擅应酬 ， 心慈面软 ， 不会推托 ； 做事情过于认真 ， 不懂敷衍。于是陷入忙乱的俗事重围 ， 不知如何解脱 ， 终于自杀 ， 了此一生。据载 ，川端临终前 ， 曾为箸借笔会经费而心力交瘁。心情低落 ， 可能是他厌世自杀的原因之工。这并不是妄测之词。 固然 ， 对一位作家来说 ， 能获得诺贝尔奖 ， 这口井已经算是凿得够深了。但如果他不被卷入使他烦倦不堪的琐事 ， 而能依然宁静度岁 ， 以他东方式的丰富晶莹的智崽
33、， 这口井 ，当可凿得更深些。 对事情专一 ， 并非不求上进 ， 也非懒惰。它是一种锲而不舍、全神贯注的追求。不但要有魄力 ， 而且要有定力 ， 摆脱其他外物的诱惑。不为一切名、利、权、位等虚荣而中途改道。这番定力才是促成一个人凿井及泉的最重要的条件。 湖滨散记的作者梭罗 ， 为了写一本书 ， 而去森林中度过两年隐士生浩。自己种豆和黍为食 ， 摆脱了一切剥夺他时间的琐事俗务 ， 专心致志 ， 去体验林间湖上的景色和他心 灵所产生的共鸣 ， 从中发现许多道理 ， 而完成了这本名著。这是 “ 专一 的最佳实例。 把握住自己其正的志趣与才能所在 ， 专工地做下去 ， 才可能有所成就。 20.（ 2
34、分）请你写出本文的中心论点。 解析： “中心论点”是一篇议论文的灵魂，所以读懂一篇议论文，概括中心论点是考试常见的题型。分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。本文的中心论点就是从文章的结尾部分来概括和总结的。 答案： 把握住自己真正的志趣与才能所在，专一地做下去，才可能有所成就。 21.（ 2 分） “ 这口井 ， 当可凿得更深些。 ” 一旬在文中的含义是什么 ？ 解析： 这类试题，往往不是要浮于语句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，答出“这口井 ,当可凿得更深些。”
35、的比喻含义。 答案： 川端康成在文学创作领域中会有更高的造诣。 22.（ 3 分） “ 不为一切名、利、权、位等虚荣而中途改道 ， 这番定力才是促成一个人凿井及泉的最重要的条件。 ” 请你为这句话补充一个事实论据。 解析： 补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：（ 1） 看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；（ 2）补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。这样的事例或道理才具有说服力。 答案： 略（所补充例证能够证明文中论点即可） 23.（ 4 分）在人生的道路上 ， 假如 “ 花费了许多时间和
36、精力去凿一口井 ” 却仍未能 “ 凿井及泉 ” 这种情况下你认为该怎样做 ？ 简要阐述理由。 解析： 阅读中加入与文章内容相关的拓展性的题目，就是为了让同学们充分展示才能。这是新课标重在从多方面展示同学各种素质的要求，也是近几年中考热点题型之一。从解题方法来看学生能从生活实际总结即可。 答案： 略（开放性试题，言之成理即可） 五、作文 24.从下面两题中任选一题作文。 （一）命题作文 初中四年 ， 我们学得了知识 ， 懂得了道理 ， 收获了友情 ， 理解了感恩 ， 一步步迈向成熟 ，走向人生更加美好的季节。回首那 1400 多个日子 ， 几多美好 ， 几许留恋 ， 万千情绪漫上心头。但此时坐在
37、考场上的我们深知 ， 一切终将远离 ， 一切终将逝去 ， 一切都将成为记忆画板上那最浓最绚的一抹 ！ 请以 “ 致我终将逝去的初中 ” 为题 ， 写一篇文章 要求 ： （ 1）将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）（ 2）文体自选（诗歌、戏剧除外）（ 3）不少于 6O0 字（ 4）不要套作 ， 不得抄袭（ 5）文中不得出现真实的人名、校名 （二）材料作文 曾见一位老农喂牛。刚开始这位老农直接把草料放在地上 ， 让牛毫不费力地取食 ， 老农满以为这样牛会吃得很饱 ， 干活会更加卖力。可是一段时间下来 ， 老农发现 ， 这头牛学会了挑三拣四 ， 不仅浪费了不少草料 ， 还常常工作懈怠。
38、后来老农想了一个办法 ： 每次 给牛喂草料时 ， 他总是将草料放在一个比牛头略高一些的架子上。这样 ， 如果牛要想吃到草料 ， 就得付出一定的努力。令人意想不到的是 ， 从那以后 ，牛不但不再挑三拣四 ， 对一些稍微差一点的草料也吃得津津有味。 我好奇地问老农其中的原因，老农笑着说，这就叫做越容易得到的东西，越不懂得珍惜；越不容易得到的东西，越会想尽办法得到。 其实人生也如此。太容易完成的事情，往往让人没有动力，也体会不到丝毫成就感。而太难完成的事情，往往又让人望而生畏，觉得遥不可及。幸福就在于追求，只有那些通过一定努力才能完成的事情 ， 才会让人产生成就感和幸福感。 要求 ： （ 1）所写文章的主旨必须从所给材料中提炼 ， 但不要对材料扩写、续写和改写 ， 不要套作 ， 不得抄袭（ 2）立意自定 ， 题目自拟 ， 文体自选（诗歌、戏剧除外）（ 3）不少于6O0 字（ 4）文中不得出现真实人名、校名 答案：略
