1、 中考真题特约编辑团队精校试题 文科综合 (思想品德 ) 第 卷选择题 (共 36 分 ) 一、 选择题 (在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。 本大题有 12 小题，每小题 3 分，共 36 分 ) 1 中国特色社会主义的组成包括 (D) 中国特色社会主义道路 中国特色社会主义法律体系 中国特色社会主 义 理论体系 中国特色社会主义制度 中国特色社会主 义 核心价值体系 A. B . C. D. 2 下列表述正确的一项是 (B) A.贯穿十八大报告的一条主线是坚持科学发展观 B.科学发展观被首次确立为党必须长期坚持的指导思想 C.建设中国特色社会主义的总依
2、据是我国现阶段的主要矛盾 D.建设中国特色社会主义的总任务是实现全面建成小康社会的奋斗目标 3下列理解错误的一项是 (D) A.法律要求网吧等不适宜未成年人的场所不得允许 未 成年人进入，这属于社 会保 护 B.媒介素养要求建设 性 地使用信息资源，遵守道德和法律的要求，理性利用现代媒介 C.所有的公民、政党、国家机关等都要遵守宪法，包括执政党 D.我国处理民族关系的基本政策是：平等、团结和共同繁荣 4到了初三考试焦虑现象更加明显。某课题小组通过对 100 位同学的调查发现考试成绩与 本 人考试焦虑 之 间是有内在联系的，并得出下面曲线图。 该图说明 (C) A.考 试焦虑越强，考试成绩越理想
3、，二者成正比关系 B.考 试焦虑越弱，考试成绩越理想，二者成反比关系 C.考 试焦虑适中时，最有利于提高考试成绩 D.克服考试焦虑，就要树立正确的考试观 5.小徐相貌平平，个子又矮，学习成绩也不理想。因此，他觉得别人瞧不起自己。有一次，他去打篮球，一位高个同学开玩笑： “ 你还来打球 ？ 靠边去 !” 听了这话，小徐火了，当着大家的面，将手里的篮球使劲往地上一摔，转身就走。小徐此时的心理实际是 (B) A.自负心理 B.自卑心理 C.自信心理 D.逆反心理 6.某班学习法律知识时，设立了模拟法庭。下列哪一个案件， 小法官判得不正确 (B) A.小王初中毕业后外出打工，年底因老板故意欠薪，且态度
4、蛮横，他一怒之下将老板打成重伤，造成老板右臂严重骨折。 小王犯故意伤害罪 B.某学校保安见一 位 同学在校门口随意停放 自 行车，便上前劝阻。该同学态度不好，保安便当众对其侮辱谩骂。 这位保安侵犯了该同学的荣誉权 C.广东某企业主与山西的一位农民发明家合作，生产新型农用机械。可将对方的图纸拿走 后，该企业主便偷偷 回 广东批量生产，赢利颇丰，并抢先申请了这项专利 该企业主 侵犯了农民发明家的知识产权 D.某旅行社用低价吸引游客，私下 却偷偷 改变旅行线路，过多安排购物时间。后来，导游还嫌大家购物不积极，公开羞辱游客，司机故意将大客车 “ 坏 ” 在半路。 这家旅行社侵犯了游客的知情权、公平交易
5、权、自主选择权和人格尊严权等 7.王叔叔要去美国做生意，临行前大家纷纷给他提建议。你觉得哪些建议有道理 (A) 美国人吃饭用刀又，你带上筷子，还有山西老陈醋。吃相文雅点，声音不要太大 你英语不行，人生地不熟的，美国人又傲慢，除了谈生意，少和他们来住 要入乡随俗 ，尊重对方文化和习惯，对人热情些，但不要低 三下四 要有开放的心态，不要只在华人圈内交往，多参加 公 益活动，主动融入当地社会 美国历史尽管不长，但产生了杰出的政治家林肯、大文学家雨果，有时间去塞纳河沿岸欣赏欣赏纽约的夜景 A B C . D. 8.2013 年 5 月 4 日，习近平总书记参加了 “ 实现中 国 梦，青春勇担当 ” 主
6、题团日活动。作为中学生，我们未来的理想是什么呢 ?下列数据是有关初中 生 职业理 想 问卷调 查 的结果对此 理 解错误的 是 ( C) 文体明星 公务员 科学家 教师 工人或农民 33% 31% 17% 13% 6% A.愿意当明星和公务员的比例，远大于当工人或农民的；教师乃至科学家也不是初中生理想职业的首选，这种价值取向应该引起教育反思 B选择理想职业、实现个人梦想值得肯定，但要树立正确的职业观，并结合自己的实际，适合的才是最好的 C.当明星和公务员名利双收，又有社会地位。因此，在现实生活中，职业不仅有分工，且有贵贱之分 D.初中生关键是学好文化知识，打好基础，并要把 “ 个人梦 ” 与
7、“ 中国梦 ” 结合起来。这 样，理想才不会是空想，青春和人生才更有意义 9 下面是几位老师上课的录音 。如果 从新课改角度来评析，下列各组中哪一种讲法对你的思维 启发更大 (A) 中国社会主义初级阶段是从 l956 年算起的，同学们记住 ! 同学们，中 国 社会主义初级阶段为什 么 要从 l956 年算起呢 ? 一个 正 方形剪去一个角，还有几个角 ?大家拿张纸，实际比划比划。 一个正方形剪去一 个 角，还有几个角 ?这个问题有三种答案，分别是 地球的内部结构分三层：地壳、地幔和地核。大家记住啊，考试要考的 ! 同学们，假如用钻探机在地球的某点一直钻下去，你会发现什幺呢 ? A. B. C.
8、 D . 10.下列哪一个故事或寓言，讲的是有关 “ 人格平等 ”(D) A.有一家野生动物公园，有成群矫健善跑的鹿，并以此吸引游客。可狼对鹿威胁很大，公园便将狼群全部赶走。从此，鹿变得悠闲自在，体态也臃肿起来 B.古希腊有一个大哲学家，给众多学生布置了一道 “ 作业 ” ：每天甩臂 300 下。学生们都觉 得很容易，可一年后，只有一个人坚持 下 来，此人就是柏拉图 C.有个小山村与世隔绝。当地人因水质问题患有克山病，都是粗脖子，可他们以为脖子就是 这样。一天，山村来了一位旅行家，于是他的正常脖子为当地 人所嘲笑 D.克里姆林宫有位清洁工，是个乐观风趣的老太太，她经常对人说： “ 我和总统普
9、京的工作 其实是一样的，只不过我收拾的是克里姆林宫，他收拾的是俄罗斯。 ” 11 对右边这幅漫画理解正确的是 (B) 这位同学很勤奋，连洗脚时间都在看书，值得学习 爱要讲究方式，过分溺爱不利于培养 孩 子的独立意识 思想品德课要避免空洞说教，应将教材内容内化为学生的实际行动 思想品德课最重要的是对教材知识的学习，成绩好了，道德修养就会提高 A. B. C. D. 12 学校广播站 “ 科学之 友 ” 栏目要从下列时政素材中，选一组与 “ 科教兴国 ” 直接有关的新闻哪些能 入 选 ?(A) 各省市纷纷出台有关异地高考的政策 太原市拿 1000 万，在超市等开展 “ 每日四种蔬菜一元钱 ” 惠民
10、活动，此为全国首创 中国研发的风能机嚣人 “ 极地漫游者 ” ， 2 月 8 日在南极 “ 走 ” 出第一步 山西启动 2013 年度引进海外高层次人才 申 报工作 国务院机构改革和职能转变方案在 2013 年 3 月 14 日正式颁布 今年 4 月，环保节能的风力发电成为山西第二大电源板块，仅次于 火 力发电 A. B . C . D. 第卷非选择题 (共 39 分 ) 二 、简答题 (本大题有 4 小题。共 l6 分 ) 13.小伟同学习惯将疑问记在一个小本上。下面是其中几个问题，请 你 帮助解答。 (6 分 ) (1) 上学不交学杂费，这体现了义务教育的什么特征 ?答： 公益性 (1分
11、) (2) 中华民族精神的核心是什么 ? 答： 爱国主义 (1分 ) (3) 除选举权和被选举权外，宪法规定的政治权利还有哪些？ (答出两种 ) 答： 政治自由的权利 (言论、出版、集会、结社、游行、示威 )监督权 (批评权，建议权， 申诉、控告或检举的权利 )宗教信仰自由权利 (2分 ) (4) 新课标将“理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流”删除了，可老师说这句话的原理还在教材中。这个原理所说的内容包括些什么？ (答出两种 )答： 劳动生产要素、技术生产要素、资本生产要素、管理生产要素 （） (2分 ) (若答“一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发”给 l分。 ) 14.初二的小
12、李同学遇到下列几件事情，你认为小李应该如何对待。 (5 分 ) 小李的一天 情景 l 同学将擦过桌面的废纸揉成一 团 ，随手扔在小李的课桌旁：小 李 应该： 半开玩 (早读 ) 笑地对同学说： “ 你倒是挺讲个人卫生。 ” 然后弯腰将废纸团捡起扔进垃圾筒。 (1 分 )(其它符合实际情形的 答案 也可；强调 沟通 技巧及分寸感 ) 情景 2 教学楼里仅一台电热水器， 安 装在初三年级楼层不能满足全 校 学生的饮水。(课间 ) 初三同学后来还排 “ 警戒线 ” ，把低年级同学挡在外边。等初三同学打完水 ， 上课 铃就响了。小李他们很气愤，在楼道贴出一份宣战书，向初三同学讨个 公 道。小李他们要解
13、决饮水问题，更好的做法是： 向学校【或班主任 )反映情况，要求增加电热水器。 （） (1 分 )(面对群体纠纷时强调解决问题的新思路 ) 情景 3 小李路过一家朝外装有监控镜头的网吧。这时，一阵大风吹来，网吧门口的一(放学 ) 辆自行车被吹倒，小李 便 好心去扶，正好自行车的主人出来，以为是小李碰倒 的，对小李大声责怪起来。此时小李应该： 心平气和 地向对方解释；若对方不认可，可调出监控录像予以澄清。 (1 分 )(强调被别人误解时，要采取宽容的态度和理智的做法 ) 情景 4 小李做手抄报 ，主题是“十八大与社会公平”。他要从下列四幅漫画中选一 (晚上 ) 幅， 说明这个主题； 并 从思品教材
14、中找出能体现 “ 社会公平意义 ” 的一句话，作为 手抄报相关 栏目 的 标语 所选漫画： (只写序号， 1 分 ) 一句话： 公平 利于社会稳定 (或有利于社会和谐、有利于社会发展 ) （） (1 分 ) 15 根据下列材料，回答问题。 材料一： 公共 精神是公民在社会活动中共同遵循的行为规范，及由此产生并共同推崇的原则和精神。要培养 公 民的 公 共精神，离不开健康的现代 公 共活动 。 材料二：与西方不同，中国传统文化中的公共活动多为看大戏、闹红火等， “ 热闹 ” 成为其原则和标准。中国人在 公 共场合高声喧哗的习惯，似乎与此有关。 材料三：民主选举、讨论规则等活动是培养 会共精神的深
15、层次土壤，对公民平等公正意识的 形成 ， 具有极其重要的作用。 学校或班级是学生公共活动的主要场所， 某 班班主任要培养本班同学的公共精神，他应该如何做呢 ?(2 分 ) 答： 在 班里组织 (包括参加学校组织的 )各种体育比赛和活动，培养学生的规 则意 识 和集体观念。 组织开展各种集体活动，诸如主题班会、演讲比赛、文艺晚会、古典音乐会等，培养学生在不同公共场合的社交礼仪和规范行为。 全班共同商讨班规，投票选举班干部，共同决定班级事务，使学生懂得民主程序，培 养学生的民主意识和公平正义的意识。 鼓 励和组 织学 生多 外出参观，多参加社会活动和公益活动，培养学生的亲社会行为和公德意识。 16
16、 . 环球航海记 中 国航海家郭川，克服重重困难和艰险，用 137 天完成环球航行的壮举，成为首位单人不间断环球航行的中国人，实现了自己的伟大梦想。在这漫长的 l37 天里，他不仅要战胜风暴大浪、高温酷热，还有孤独和恐惧。且因食物准备出现问题，后期经常是半饥饿状态；淡水不够，就收集雨水 2013 年 4月 5 日，他的帆船终于返回青岛港，数 万人 敲锣打鼓前来迎接这 位 英雄。据说，如果在英国，他可以因此获得皇家授予的爵位。 郭川的环球航海给你什么启示 ?(3 分 ) 答： 一个人要有远大的理想和抱负，甚至是伟大的梦想，才会有奋斗的不竭动力。 做什么事情，都要有积极的心态，乐观自信，不怕吃苦，
17、敢想敢干，勇于开拓。 身处逆境时，要有坚强的意志和无畏的勇气，敢于向困难挑战，顽强拼搏。 遭受挫折时，要冷静面对，理智分析， 找 出解决问题的有效办法，战胜挫折。 要把开拓冒险的精神与科学务实的原则结 合 起来，不能光 凭激情去办事。 在国际舞台上，要充分彰显中国人的勇气、胆识和实力，丰富爱国主义的时代内涵。 做任何工作都要周密计划，充分准备，学会应变，细节 决 定成败。 三、分析说明题 (本大题有 2 小题，共 l2 分 ) 17 新校长管得特别严，所谓准军事化管理。比如，不准学生随便出校 园 ，不许带手机，不许初三男女生过多交往，作业量特别大，自习和周六也全部上课，甚至默许对调皮捣蛋的学生
18、 进 行 “ 出格 ” 的体罚。校长说： “ 能出成绩的办法，就是好办法 !” 很快学校的教学成绩有了很大提高，知名度也 越来越大，成为当地最受欢迎的学校， 但校长的这 些做法却引起了争议。你如何看待校长的做法 ?(5 分 ) 答：第一种答案 (5 分 ) 校长的做法是错误的，这种严管违背了教育规律。 因为 从办学 目 标说，学校培养的是人才，不是考试机器。但该校长治校的所有措 施，应该说就是为了 考试成绩，有悖 于 国家德智体美劳全面发展的教育方针，应试教育倾 向明显。 从管理方式说，校长的许多做法，包括变相体罚和违规办学，实际已侵犯了学生应 有的诸多权利，违背了教育的基本规律，容易形成压抑
19、、紧张、枯燥的教育氛围，对学生的人格健全、身心发展、情操陶冶乃至健康 成长都极为不利，不是一种人性化的科学管理 （） 。 从教学效果说，这些做法不利于学生创新意识及综合能力的培养，很难造就时代 所需要的优秀人才，与新课改精神及素质教育格格不人。 所以，即便该校教学成绩有了很大提高，但校长的这些做法也是不足取的。 第二种答案 (5 分 ) 校长的做法是有道理的，这种严管是有合理成分和现实意义的。 因为 从管理角度说，初中生自控能力差，可塑性强，严加管理可促使学生集中精力学习，排除各种干扰，尽快提高成绩；对捣蛋学生的处理，则有利于营造学校良好的学习环境，是对学生负责任的表现。 从育人角度说，校长的
20、这种管理确实不是一种人性化的科学管理，但对学生意志品质及良好习惯的培养，却有一定的积极作用，诸如克服惰性、自立自强、遵守规则、严于律已、积极进取等，为将来走向社会打下良好基础。 从现实角度说，当今考试的应试倾向依旧明显，校 长 的这种管理相对更容易出成绩；同时，现在的升学竞争激烈，整个社会的主流评价又是“唯成绩论”，校长的这些做法有助于学校的生存和 发展，符合学生、家长及当地政府的教育诉求。 因此，校长的做法是务实的，也是有社会责任感的一种表现。 (第一答案和第二种答案判断 (总说 )给 1 分，答出上述理由中的 2 点各给 2 分。强调运用因果 +并列的混合思维。 ) 第三种答案 (5 分
21、) 认为校长的这些做法，有错误的地方，有合理的地方，混 合 来答。 (判断 (总说 )给 1 分，答出正确、错误理由各 2 分。强调运用辨证思维。 ) 第四种答案 (5 分 ) 校长的这些做法是值得反思的。 因 为校长的这种做法在当今的教育界带有一定的普遍性，并不是个别现象，这说明问题的症结在于现行教育体制，是持续高温的应试教育和整个社会功利化的教育评价观使之然，与校长本人的素质关系不大。要改变这种现状，必须加大教育改革的力度，改良产生这类校长的现实土壤。 （ 从 对现行教育体制的批判入手。言之有理即可酌情给分。主要运用因果思维。 ) 18.有一家大型化工厂地处农村，散发的气昧刺鼻难闻，使周边
22、的村民不能开窗， 偷 排的污水则使周围的河流与土地受到严重污染。村民多次向环保部门投诉，可收效甚微。该厂自恃为当地利税 大户，还与环保部门玩猫捉老鼠的游戏。 今年春天，传闻该厂还在厂区内打深井向地下水排污。村民们忍无可忍，数百人聚集在该厂大门口，拉起横幅标语堵塞交通，愤怒的村民还将厂牌砸了 。 根据上述材料，回答下列问题。 (7 分 ) (1)请针对村民围攻化工厂的行为，说说你的看法。 (6 分 ) 答：村民们在自己的权益受到侵害时 ，多次向有关部门申诉，懂得通过法律途径维权，并在 长期得不到解决的情况下，保持克制，这些都是值得肯定的。即便是这次围攻化工厂 ， 其维权动机和过激情绪也是可以理解
23、的。 但是，法律规定公民在行使权利时，不得侵害国家的、社会的、集体的利益；要在法律允许的范围内以合法方式行使权利。在这起围攻事件中，村民在不辨传闻真伪的情况下 ， 聚众化工厂，堵塞 交通，打砸厂牌，干扰了企业正常的生产秩序，侵犯了对方的合法权益 ， 对社会稳定产生了诸多消极影响，触犯了法律，演变成了群体性 的过激行为。 因此，在这起围攻事件中，村民们维权的诉求和动机是正当的，但维权的途径和方式是非法的。 (肯定部分：村民 维 权的诉求和动机 2 分；否定部分：法律依据 1 分，与材料挂钩 1 分，危害或定性 1 分 结论（或总论） 1 分，共 6 分强调运用辩证思维 ) (2) 假如村民要向法
24、院起诉这家化工厂，但有很多法律问题不清楚，他们该找哪个法律服务机构来寻求帮助呢， 答： 律师事务所、法律服务所、法律援助中心 (写 1 个即可， l 分 ) 四、实践探究题 (共 ll 分 J 19、 山西某县有一所初中学校，地处半山坡，分布有教学楼、实验楼、食堂、学生宿舍楼等8 座建筑。 全 校学生 1800 多人，其中农村住校生 900 多人。目前该校正进行课改，倡导实践、探究、 创新。下面是该 校 某班一个研究性学习课题组的活动。 假如你是该课题组的成员，请参与完成下列任务： 研究课题 我校节能环保的设想和建议 理论依据 (1)答： 保护环境、节约资源的基本国策：可持续发展战略；生态文明
25、建设；科学发展观。 （与教材或十八 大 相关内容联系 .1分） 调查情况 1.每年取暖、空调、日常照明等开支， 占学校办公经费的较大的比例。 2.学校的自来水不能保障供应，但降下的雨水却 白白流失。 3.学校大量生产废纸、空饮料瓶、废灯管等，食堂每天还产生的 600公斤餐厨垃圾。同时学校的水电浪费现象明显。 总体设想 制定政策：出台全校节能环保整体方案，包括利用现代科技等措施。 常规改造：比如楼立面加隔热保温层，窗玻璃改双层等。 平时要求： (2)答： 随手关水龙头；及时关投影仪；不浪费食物； 双面用纸；洗衣服、洗澡等控制水量。 （举 2例，如：随手关灯； 2分） 循环利用： 空中菜园：利用能
26、承重的宿舍楼等 4座建筑的屋顶，采用玻璃大棚和滴灌技术， 修建“空中菜园”，作为学生劳动实践基地。这样楼房既隔热保暖，生产的蔬菜又可解决住校生吃菜问题。 建沼气池：用餐厨垃圾和空中菜园的烂菜叶等作沼气原料，产生的沼气能满足食堂等燃料之用；沼气渣再用于空中菜园的施肥。 (3)结合该校实际情况，请你再写一例有关循环利用的设想： 答： 收集雨水：利用学校半山坡的地势。在低处挖蓄水池收集全校雨水，用于空中菜园滴灌和全校绿化用永。 (2_分 ) (还可从“垃圾分类”、“废品回收”、“中水利用”、“食堂淘米水、洗菜水浇花”、“太阳能利用”、“堆肥处理”等循环利用角度作答。 ) 方案论证 （ 4）写研究性学
27、习论文时，要认证“为什么要进行循环利用”，用什么思维模式为宜。答：因果思维或“因果 +并列的混合思维”。（ 2分） 意义总结 (5)请你总结开展这个课题的积极意义： (写 4点， 4分 ) 答：有助于学生形成爱护环境的能力，增强节约资源的意识，将生态文明建设具体落实到学校生活中。 通过课题活动，循环利用、绿色低碳等环保理念在校园中逐步深入 人心， 科学发展观、可持续发展、人与自然和谐相处等教材内容不再抽象，开始有意识地渗透到学生的日常生活和教学实践中。 促使学生关注现实，接触社会，增强社会责任感，养成良好的亲社会行为。 激发学生对知识的兴趣和求知欲，并将所学知识与实际相联系，学以致用。 符合新课改精神，有利于培养学生的想象能力、动手能力和创新能力， 以及解决实际问题的综合能力，将研究性学习推向新境界。 拓宽了教学资源，刨新教育，教劳结合，综合实 践，有助于该校办学特色的形成，对应试教育也是一种抑制与降温。 有利于培养学生的科学素养，并将大胆创新与严谨务实有机结合起来。 有利于学生团队精神的培养，以及关爱他人集体主义观念的形成。 有利于培养学生热爱学校的情感，及勤俭节约、热爱劳动等传统美德的弘扬。
