1、在职攻读硕士专业学位联考体育综合-1 及答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟)一、B第一部分 客观题(总题数：30，分数：30.00)1.在体育教学中贯彻合理安排身体活动量原则的基本要求，错误的是 ( )。（分数：1.00）A.身体活动量的安排要服从体育教学目标B.身体活动量的安排要服从学生的身体发展状况与发展需要C.要通过科学的教程、教材和教法设计来合理地安排身体活动量D.要逐步提高运动量，要因人而易地考虑运动量2.身体素质由增长阶段过渡到稳定阶段的先后顺序是( )。（分数：1.00）A.力量耐力速度B.耐力速度力量C.速度耐力力量D.力量速度耐力3.以静力性及力量性运动为主的
2、投掷、摔跤、举重等项目的运动员，心脏的主要变化为( )。（分数：1.00）A.心肌增厚B.心室容积增大C.心肌、心容积都增大D.无明显变化4.速度练习一般应安排在训练课的( )。（分数：1.00）A.前半部分B.任何时间C.中间部分D.后半部分5.不属于学校体育管理主要内容的是( )。（分数：1.00）A.体育课程管理B.体育教学管理C.课余体育管理D.运动训练管理6.跳高训练时采用橡皮绳做横杆属于( )。（分数：1.00）A.减难法B.加难法C.念动法D.表象法7.条件反射属于( )。（分数：1.00）A.非自动控制系统B.负反馈C.正反馈D.前馈8.肌肉收缩时产生的张力的大小，取决于( )
3、。（分数：1.00）A.能量释放速率B.肌球蛋 ATP酶活性C.活化的横桥数目D.供能速率9.学校体育的效果目标是( )。（分数：1.00）A.增强学生体质，增进学生健康；传授体育运动、卫生保健、健康生活知识、运动技能和健身方法，使学生具有定的体育文化素养B.培养对体育的兴趣、习惯和能力，树立终生体育观C.促进学生个性全面发展，培养社会公民D.发展学生的运动才能，提高学生的运动技术水平；培养竞技后备人才10.年度训练大周期的核心部分是( )。（分数：1.00）A.准备时期B.比赛时期C.过渡时期D.适应时期11.体育教学中的运动负荷变化与控制过程，不正确的说法是( )。（分数：1.00）A.热
4、身和逐渐加强运动负荷的阶段B.根据教学的需要调整和控制运动负荷的阶段C.基本部分的最大负荷阶段D.恢复和逐渐降低运动负荷的阶段12.血小板的生理机能是( )。（分数：1.00）A.缓冲血液酸碱度B.运输气体C.参与止血及凝血D.产生免疫反应13.在集体活动中进行集体教育原则的基本要求，错误的提法是( )。（分数：1.00）A.分析、研究和挖掘体育活动和体育学习中的集体要素B.要善于设立“集体学习”的场景C.要开发有助于集体学习的课程内容D.要处理好集体学习和个性发展之间的关系14.“深跳练习”的这一练习手段属于( )。（分数：1.00）A.等长性收缩训练B.超等长收缩训练C.等张性收缩训练D.
5、等动性收缩训练15.乔丹的后仰投篮技术指的是( )。（分数：1.00）A.基本技术B.特长技术C.高难度技术D.全面技术16.研究发现，最大摄氧量在性别上的差异主要表现为( )。（分数：1.00）A.女子高于男子B.男子高于女子C.男女无明显差别D.以上均不对17.学校体育的功能中，下列不正确的是( )。（分数：1.00）A.教育功能、健身功能B.娱乐功能、文化功能C.辐射功能、经济功能D.竞技功能、政治功能18.运动技术在不同项群项目中的作用是不同的，其中运动技术起决定作用的项目是( )。（分数：1.00）A.跳高B.标枪C.跳水D.跨栏19.持续训练法主要用于发展运动员的( )。（分数：1
6、.00）A.磷酸原供能无氧耐力B.糖酵解供能无氧耐力C.有氧耐力D.无氧耐力20.不属于班级教学的基本形式的是( )。（分数：1.00）A.行政班B.男女分班C.按兴趣爱好分班D.随机分班21.胰高血糖素的主要生理作用是( )。（分数：1.00）A.加速肝糖原分解及糖异生作用，使血糖升高B.促进肝脏分泌胆汁C.使血液中游离脂肪酸浓度减少D.增强心肌收缩力，使心率加快，心输出量增加22.肌肉收缩时两种相结合的蛋白是( )。（分数：1.00）A.肌凝蛋白与肌纤蛋白B.原肌凝蛋白与肌凝蛋白C.肌纤蛋白与肌钙蛋白D.原肌凝蛋白与肌纤蛋白23.超学段体育教学目标的主要功能是( )。（分数：1.00）A.
7、与其他学科相比的体育学科的定位目标B.大、中、小学之间相对比、相衔接的体育策略性目标C.根据学生身心发展特点和需要制订的年度发展性目标D.反映气候与学期日程安排的，由学年的体育教学目标分割而成的教学目标24.对于体操项目来说，在全程多年训练的最佳竞技阶段，训练的首要内容是( )。（分数：1.00）A.专项心理品质B.专项技术C.专项运动素质D.训练的理论知识25.在运动训练理论的形成发展过程中，我国学者的突出贡献是( )。（分数：1.00）A.提出周期训练理论B.提出超量恢复理论C.建立项群训练理论D.建立一般训练学和专项训练学两个理论层次26.一个完整训练过程的终点是( )。（分数：1.00
8、）A.运动训练B.运动竞赛C.运动员现实状态诊断D.实现运动员目标状态27.儿童少年力量发展的第一个可训练阶段是( )。（分数：1.00）A.56 岁B.79 岁C.1011 岁D.1214 岁28.在炎热的环境进行次极限运动时，机体更多依赖无氧代谢，导致了 ( )。（分数：1.00）A.乳酸过早堆积B.糖原的储备量减少C.心输出量减少D.A项与 B项都对29.贯彻注重体验运动乐趣的教学方法时，教师要在重视传授教学方法的同时，也要善于采用多种方法来帮助学生体验运动的乐趣，其中错误的是 ( )。（分数：1.00）A.可采用游戏法、挑战性练习法、让位比赛法、分组总分比赛法、领会教学法、发现式教学法
9、等教学方法B.通过情节化、游戏化、竞赛化、简化、生活化、变形化、文化等多种手法C.对学生加强技术动作的规范化教育D.让学生能够充分地、平等地体验到体育中的学习、运动、挑战、交流和创造的多种乐趣30.提高运动认知和传承运动文化原则的基本要求，错误的是( )。（分数：1.00）A.要重视体育学习中的“认知”因素，要完成“学懂”的目标B.要重视培养思维能力和再造想象C.要重视“发现式学习”和“问题解决式教学法”D.要开发有利于学生认知的教学方法与手段二、B判断题/B(总题数：30，分数：30.00)31.神经调节是机体最主要的调节方式，这是通过条件反射活动来实现的。( )（分数：1.00）A.正确B
10、.错误32.在进行任何运动的开始阶段或短时间轻微的体力活动后以及赛前状态下，都可出现淋巴细胞增多的现象。( )（分数：1.00）A.正确B.错误33.窦性心动徐缓是不可逆的。( )（分数：1.00）A.正确B.错误34.对激素分泌进行调控的主要方式是负反馈机制。( )（分数：1.00）A.正确B.错误35.运动前 1小时补糖，可以增加运动开始时肌糖原的贮量。( )（分数：1.00）A.正确B.错误36.在运动技能形成的巩固阶段，动作越复杂，难度越大，越不容易消退。( )（分数：1.00）A.正确B.错误37.心脏的泵血机能及每搏输出量的大小是决定最大摄氧量的重要因素。 ( )（分数：1.00）
11、A.正确B.错误38.发展有氧耐力应采取超过本人最大摄氧量 60%强度的运动，能使有氧能力显著提高。( )（分数：1.00）A.正确B.错误39.假稳定状态下，人体需氧量明显高于摄氧量，肌肉收缩的能量供应靠无氧氧化。( )（分数：1.00）A.正确B.错误40.机体在高原训练的条件下，运动后血乳酸、肌乳酸存在下降的趋势，这是机体对缺氧环境的适应。( )（分数：1.00）A.正确B.错误41.体育课的目标划分为五个横向领域目标。( )（分数：1.00）A.正确B.错误42.初等教育阶段体育的重点主要是：发展学生身体素质和运动能力的基础；运动技能(包括生活和生存技能)的基础；体育与健康知识的基础等
12、。( )（分数：1.00）A.正确B.错误43.学校体育的主要功能是：教育功能、健身功能、娱乐功能、文化功能、政治功能、经济功能、竞技功能。( )（分数：1.00）A.正确B.错误44.体育(与健康)课程目标具体包括五个方面：增强体能，掌握和应用基本的体育(与健康)知识和运动技能；培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；具有良好的心理品质，表现出人际交往能力与合作精神；提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；养成良好的生活卫生习惯。( )（分数：1.00）A.正确B.错误45.体育课程改革的趋势是：完善课程体制，增强体育课程方案的适应性；课程的教学功能与育人功能紧密联系；开发课程
13、种类，优化课程结构；课程教材的国际性；课程内容组织现代化、生活化；课程评价强调促进学生发展。( )（分数：1.00）A.正确B.错误46.制订单元体育教学计划的要求是：要有明确的教学指导思想；要认真钻研体育教材；要认真设计教学过程；要掌握季节的变化。( )（分数：1.00）A.正确B.错误47.分组教学的基本形式包括：随机分组；同质分组；异质分组；男女分组；帮教型分组；友伴型分组。( )（分数：1.00）A.正确B.错误48.学校体育贯彻素质教育的政策，需要遵循的原则为：提高认识，转变观念；树立全面的质量观；加强体育课程与教材建设；注重体育能力的培养。( )（分数：1.00）A.正确B.错误4
14、9.确定我国学校体育目标，必须以学校体育内部所固有的特性为依据，反映社会、学校及学生个体的现实与发展需要，并考虑实现目标所需要的基本条件，包括：学校体育的基本功能；学生个性发展的需要与不同年龄阶段学生身心发展的特点；社会发展的需要；学生就业的需要。( )（分数：1.00）A.正确B.错误50.体育(与健康)课程目标具体包括四个方面：增强体能，掌握和应用基本的体育(与健康)知识和运动技能；培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；具有良好的心理品质，表现出人际交往能力与合作精神；提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。( )（分数：1.00）A.正确B.错误51.竞技体育是由运动员选
15、材、运动训练和运动竞赛构成。( )（分数：1.00）A.正确B.错误52.高水平运动员之所以能够取得优异的运动成绩，是因为他们竞技能力的各构成部分都得到了均衡发展。（分数：1.00）A.正确B.错误53.运动技术对标枪项目运动员的竞技能力起决定性作用。( )（分数：1.00）A.正确B.错误54.400米跑和 400米游泳同属于体能主导类速度性项群。( )（分数：1.00）A.正确B.错误55.负荷量度的大小主要指负荷量的大小。( )（分数：1.00）A.正确B.错误56.不同项目运动员要着重发展决定其竞技能力的主导因素，因此游泳项目的运动员主要精力应放在体能训练上。( )（分数：1.00）A
16、.正确B.错误57.最大力量练习最好安排在其他练习之后，才能收到良好的效果。( )（分数：1.00）A.正确B.错误58.竞赛规则制约着运动技术的发展方向和发展速度。( )（分数：1.00）A.正确B.错误59.在基础训练阶段，儿童少年的训练负荷有很大的提高空间，因此要尽可能加大训练负荷，促进其竞技能力的快速提高。( )（分数：1.00）A.正确B.错误60.大周期训练中，为使运动员在比赛时期更好地适应比赛，准备时期也可以安排运动员参加比赛。( )（分数：1.00）A.正确B.错误三、B第二部分 主观题(总题数：1，分数：15.00)61.试述如何提高人体有氧供能能力。（分数：15.00）_四
17、、B案例题/B(总题数：1，分数：15.00)62.在运动训练过程中，运动员在训练初期成绩提高很快，而到了后期成绩的提高越来越慢，试结合生理学知识分析产生此种现象的原因。（分数：15.00）_五、B学校体育学(总题数：1，分数：15.00)63.论述课余体育在现代体育中的地位。（分数：15.00）_六、B案例题/B(总题数：1，分数：15.00)64.小毛是三年级的学生，自从上了小学后，随着年级的增高，他的体重也在不断增长，以至于发展到了严重超重的地步。小毛的母亲看到孩子越来越胖，就苦口婆心地教育小毛一定要多参加体育锻炼，并准许小毛每天下午可以晚 40分钟回家，以便让他在学校参加体育锻炼。小毛
18、对母亲的新规定很欣赏，在母亲准许晚回家规定兑现的当天下午就到学校操场来锻炼，但没有想到的是，操场上只许校田径队的队员训练，不准许其他学生来操场跑步，他还因没有准时离校而受到学校校长批评。对此，小毛极为苦恼，因为，回家后他家附近没有安全的健身场所。请从课外体育的角度来分析上述令小毛苦恼的问题。（分数：15.00）_七、B运动训练学(总题数：1，分数：15.00)65.如何理解竞技能力结构的整体性与各子能力之间的互补性?（分数：15.00）_八、B案例题/B(总题数：1，分数：15.00)66.北京时间 2008年 2月 25日，我国著名篮球运动员姚明在 NBA的一场比赛后被确诊为左脚脚踝的应力性
19、骨折。从而使剩余赛季的比赛报销，同时，还对姚明参加北京奥运会蒙上了阴影。据其医生介绍，应力性骨折也被称为疲劳骨折，是反复应力刺激的结果，长期高强度的训练、比赛是造成该疾病的元凶。请从运动训练学角度谈谈姚明疲劳性骨折的现象说明了什么?不同量度的训练负荷对运动员的机体各会产生什么样的影响?应该如何安排运动负荷?（分数：15.00）_在职攻读硕士专业学位联考体育综合-1 答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟)一、B第一部分 客观题(总题数：30，分数：30.00)1.在体育教学中贯彻合理安排身体活动量原则的基本要求，错误的是 ( )。（分数：1.00）A.身体活动量的安排要服从体育教学
20、目标B.身体活动量的安排要服从学生的身体发展状况与发展需要C.要通过科学的教程、教材和教法设计来合理地安排身体活动量D.要逐步提高运动量，要因人而易地考虑运动量 解析：解析 在体育教学中贯彻合理安排身体活动量原则的基本要求有如下几点：(1)身体活动量的安排要服从体育教学目标；(2)身体活动量的安排要服从学生的身体发展状况与发展需要；(3)要通过科学的教程、教材和教法设计来合理地安排身体活动量；(4)要因人而易地考虑运动量；(5)要逐步提高学生自我控制的运动量和进行自我运动量。2.身体素质由增长阶段过渡到稳定阶段的先后顺序是( )。（分数：1.00）A.力量耐力速度B.耐力速度力量C.速度耐力力
21、量 D.力量速度耐力解析：解析 儿童少年各项素质随年龄而增长的现象称为身体素质的自然增长。各种身体素质的自然增长包括增长阶段和稳定阶段。增长阶段是身体素质随年龄增长而递增的年龄阶段，其中，包括快速增长阶段和缓慢增长阶段。稳定阶段是身体素质增长的速度明显减慢或停滞、甚至有所下降的年龄阶段。身体素质由增长阶段过渡到稳定阶段有先后之分，速度素质最先、耐力素质次之、力量素质最晚，男女顺序一致。3.以静力性及力量性运动为主的投掷、摔跤、举重等项目的运动员，心脏的主要变化为( )。（分数：1.00）A.心肌增厚 B.心室容积增大C.心肌、心容积都增大D.无明显变化解析：解析 运动性心脏增大对不同性质的运动
22、训练具有专一性反应。以静力性及力量性运动为主的投掷、摔跤、举重等项目运动员心脏的运动性增大是以心肌增厚为主；而游泳和长跑等耐力性运动员的心脏增大是以心室腔增大为主。4.速度练习一般应安排在训练课的( )。（分数：1.00）A.前半部分 B.任何时间C.中间部分D.后半部分解析：解析 速度练习要求运动员精力充沛，神经系统兴奋性高，动员的肌纤维数量多，因此，一般都要安排在课的前半部分；而到了课的中后部分，随着训练时间的增加，运动员的兴奋性降低，疲劳逐步积累，更适合于耐力素质的发展。5.不属于学校体育管理主要内容的是( )。（分数：1.00）A.体育课程管理B.体育教学管理C.课余体育管理D.运动训
23、练管理 解析：解析 学校体育管理的主要内容包括：(1)体育课程管理；(2)体育教学管理；(3)课余体育管理。6.跳高训练时采用橡皮绳做横杆属于( )。（分数：1.00）A.减难法 B.加难法C.念动法D.表象法解析：解析 减难法指在技术训练中，以低于专项要求的难度进行训练的方法。在跳高训练时，采用橡皮绳做横杆，可以有效地减少运动员对横杆的恐惧感，更加有利于运动员顺利地完成技术动作，因此，这种方法属于减难法。7.条件反射属于( )。（分数：1.00）A.非自动控制系统B.负反馈C.正反馈D.前馈 解析：解析 在调控系统中，有时干扰信息在作用于受控部分引起输出效应发生变化的同时，还可以通过受控装置
24、直接作用于控制部分，这种干扰信息对控制部分的直接作用称为前馈。条件发射是一种前馈控制系统。例如，动物见到食物就引起唾液分泌，这种分泌比食物进入口中后引致唾液分泌快，而且富有预见性。8.肌肉收缩时产生的张力的大小，取决于( )。（分数：1.00）A.能量释放速率B.肌球蛋 ATP酶活性C.活化的横桥数目 D.供能速率解析：解析 肌肉收缩时产生张力的大小，取决于活化的横桥数目；而收缩速度取决于能量释放速率和肌球蛋白 ATP酶活性。9.学校体育的效果目标是( )。（分数：1.00）A.增强学生体质，增进学生健康；传授体育运动、卫生保健、健康生活知识、运动技能和健身方法，使学生具有定的体育文化素养 B
25、.培养对体育的兴趣、习惯和能力，树立终生体育观C.促进学生个性全面发展，培养社会公民D.发展学生的运动才能，提高学生的运动技术水平；培养竞技后备人才解析：解析 学校体育的效果目标是：增强学生体质，增进学生健康；传授体育运动、卫生保健、健康生活知识、运动技能和健身方法，使学生具有一定的体育文化素养；培养对体育的兴趣、习惯和能力，为终生体育奠定基础；促进学生个性全面发展，培养健全人格；发展学生的运动才能，提高学生的运动技术水平。10.年度训练大周期的核心部分是( )。（分数：1.00）A.准备时期B.比赛时期 C.过渡时期D.适应时期解析：解析 运动员年度大周期分为准备时期、比赛时期和恢复时期三个
26、相互联系的阶段。其中准备期的主要任务是提高运动员的竞技能力，培养运动员的竞技状态，为比赛期做准备；比赛期的主要任务是保持运动员最佳竞技状态，并参加比赛，创造优异运动成绩；而恢复期或者称过渡期的任务是消除运动员的疲劳，为下一个大周期做准备。显然，大周期的核心是比赛时期。11.体育教学中的运动负荷变化与控制过程，不正确的说法是( )。（分数：1.00）A.热身和逐渐加强运动负荷的阶段B.根据教学的需要调整和控制运动负荷的阶段C.基本部分的最大负荷阶段 D.恢复和逐渐降低运动负荷的阶段解析：解析 体育教学中的运动负荷变化与控制过程是：热身和逐渐加强运动负荷的阶段一根据教学的需要调整和控制运动负荷的阶
27、段+恢复和逐渐降低运动负荷的阶段。12.血小板的生理机能是( )。（分数：1.00）A.缓冲血液酸碱度B.运输气体C.参与止血及凝血 D.产生免疫反应解析：解析 血小板又称血栓细胞，主要来自骨髓中的巨核细胞，其数量正比于巨核细胞。全身三分之一以上的血小板储藏于脾脏内。血小板在止血、凝血及纤溶过程中起着重要作用，还与毛细血管完整性的保持有关。13.在集体活动中进行集体教育原则的基本要求，错误的提法是( )。（分数：1.00）A.分析、研究和挖掘体育活动和体育学习中的集体要素B.要善于设立“集体学习”的场景C.要开发有助于集体学习的课程内容 D.要处理好集体学习和个性发展之间的关系解析：解析 在集
28、体活动中进行集体教育原则的基本要求是：分析、研究和挖掘体育活动和体育学习中的集体要素；要善于设立“集体学习”的场景；要开发有助于集体学习的教学技术和手段；要处理好集体学习和个性发展之间的关系。14.“深跳练习”的这一练习手段属于( )。（分数：1.00）A.等长性收缩训练B.超等长收缩训练 C.等张性收缩训练D.等动性收缩训练解析：解析 等长性收缩也叫静力性收缩；等张性收缩训练是指人体相应环节运动，肌肉强力不变，改变长度产生收缩力克服阻力的训练；等动性力量训练在特制的等动练习器上进行，练习时，肢体动作速度保持不变，肌肉始终发挥较大张力完成练习；而超等长收缩训练是指练习时先使肌肉做离心收缩，然后
29、接着做向心收缩，利用肌肉的弹性，通过牵张反射，加大肌肉收缩的力量。深跳练习这一练习动作相关肌群的收缩方式就是超等长收缩。15.乔丹的后仰投篮技术指的是( )。（分数：1.00）A.基本技术B.特长技术 C.高难度技术D.全面技术解析：解析 特长技术是指运动员所掌握的技术“群”中那些对其获取优异运动成绩有决定意义的、能够展现个人特点或优势、使用概率和(或)得分概率相对较高的技术，它也是“绝招”的核心构成部分。对于乔丹而言，后仰投篮是他经常采用的并且得分概率非常高的绝招和特长。16.研究发现，最大摄氧量在性别上的差异主要表现为( )。（分数：1.00）A.女子高于男子B.男子高于女子 C.男女无明
30、显差别D.以上均不对解析：解析 最大摄氧量反映了人体吸入氧、运输氧和利用氧的能力，是评定人体有氧工作能力的重要指标，且女子较男子低。最大摄氧量出现男女差异的原因一般认为是女子心容积、血红蛋白含量和心输出量等均比男子低。17.学校体育的功能中，下列不正确的是( )。（分数：1.00）A.教育功能、健身功能B.娱乐功能、文化功能C.辐射功能、经济功能D.竞技功能、政治功能 解析：解析 学校体育的功能： (1)教育功能；(2)健身功能；(3)娱乐功能；(4)文化功能；(5)辐射功能；(6)经济功能；(7)竞技功能。18.运动技术在不同项群项目中的作用是不同的，其中运动技术起决定作用的项目是( )。（
31、分数：1.00）A.跳高B.标枪C.跳水 D.跨栏解析：解析 跳高、标枪和跨栏项目都是田径项目，是典型的体能主导类项目，而跳水的竞技能力主导因素中，运动员的技术是比赛成功与否的关键环节。19.持续训练法主要用于发展运动员的( )。（分数：1.00）A.磷酸原供能无氧耐力B.糖酵解供能无氧耐力C.有氧耐力 D.无氧耐力解析：解析 持续训练法是指负荷强度较低，负荷时间较长，无间断地连续进行练习的训练方法。因此，在整个练习过程中，运动员的氧气供应比较充分，乳酸水平较低，有氧供能占据主要比例，因此，该方法更有利于运动员有氧耐力的发展。20.不属于班级教学的基本形式的是( )。（分数：1.00）A.行政
32、班B.男女分班C.按兴趣爱好分班D.随机分班 解析：解析 班级教学的基本形式包括：(1)行政班；(2)男女分班；(3)按兴趣爱好分班。21.胰高血糖素的主要生理作用是( )。（分数：1.00）A.加速肝糖原分解及糖异生作用，使血糖升高 B.促进肝脏分泌胆汁C.使血液中游离脂肪酸浓度减少D.增强心肌收缩力，使心率加快，心输出量增加解析：解析 胰高血糖素的功能与胰岛素相反，是一种促进分解代谢的激素。它具有很强的促进糖原分解以及糖异生作用，因而使血糖升高的效果非常明显。22.肌肉收缩时两种相结合的蛋白是( )。（分数：1.00）A.肌凝蛋白与肌纤蛋白 B.原肌凝蛋白与肌凝蛋白C.肌纤蛋白与肌钙蛋白D
33、.原肌凝蛋白与肌纤蛋白解析：解析 粗微丝几乎全部由肌凝蛋白组成，细微丝由肌纤蛋白、原肌凝蛋白和肌钙蛋白组成。肌凝蛋白与肌纤蛋白与肌肉收缩直接相关，故称为收缩蛋白质。原肌凝蛋白和肌钙蛋白只控制收缩蛋白质之间的相互作用，称为调节蛋白质。23.超学段体育教学目标的主要功能是( )。（分数：1.00）A.与其他学科相比的体育学科的定位目标 B.大、中、小学之间相对比、相衔接的体育策略性目标C.根据学生身心发展特点和需要制订的年度发展性目标D.反映气候与学期日程安排的，由学年的体育教学目标分割而成的教学目标解析：解析 超学段体育教学目标的主要功能是：与其他学科相比的体育学科的定位目标。学段体育教学目标的
34、主要功能是：大、中、小学之间相对比、相衔接的体育策略性目标。学年体育教学目标的主要功能是：根据学生身心发展特点和需要制订的年度发展性目标。学期的体育教学目标的主要功能是：反映气候与学期日程安排的，由学年的体育教学目标分割而成的教学目标。24.对于体操项目来说，在全程多年训练的最佳竞技阶段，训练的首要内容是( )。（分数：1.00）A.专项心理品质B.专项技术 C.专项运动素质D.训练的理论知识解析：解析 体操属于技能主导类表现难美性项群，因此，技术训练是整个训练的重要内容，尤其是在运动员训练过程的最佳竞技阶段，更应该突出专项技术的核心地位，其次才是运动员的专项运动素质、专项心理品质和训练的理论
35、知识。25.在运动训练理论的形成发展过程中，我国学者的突出贡献是( )。（分数：1.00）A.提出周期训练理论B.提出超量恢复理论C.建立项群训练理论 D.建立一般训练学和专项训练学两个理论层次解析：解析 我国学者田麦久等于 1983年选定了决定竞技能力的主要因素为首要的分类标准，将以奥运会项目为主的众多竞技项目分为八个项群，并进而对各项群的训练理论进行了专门的研究，于 1998年出版了项群训练理论专著。项群训练理论的提出和建立，在一般训练理论和专项训练理论之间架起了沟通的桥梁，把运动训练理论体系中原有的两个理论层次紧密地联接了起来。这是我国学者对运动训练理论最突出的贡献。26.一个完整训练过
36、程的终点是( )。（分数：1.00）A.运动训练B.运动竞赛C.运动员现实状态诊断D.实现运动员目标状态 解析：解析 一个完整的运动训练全过程包括运动员状态诊断、训练目标的建立、训练计划的制订、训练活动的组织实施、训练效果的检查评定、训练状况的反馈调控和训练目标的最终实现。运动训练的目标只有通过运动竞赛才得以实现，即取得理想的运动成绩。27.儿童少年力量发展的第一个可训练阶段是( )。（分数：1.00）A.56 岁B.79 岁 C.1011 岁D.1214 岁解析：解析 儿童少年力量发展的第一个可训练阶段出现在 7岁9 岁，因为 7岁以后随着整个身体的生长和器官、系统机能的发展，肌肉长度开始改
37、变，相对力量有所提高。28.在炎热的环境进行次极限运动时，机体更多依赖无氧代谢，导致了 ( )。（分数：1.00）A.乳酸过早堆积B.糖原的储备量减少C.心输出量减少D.A项与 B项都对 解析：解析 在热环境下，心率显著增加，最大心输出量和最大摄氧量均下降。在热环境进行次极限强度运动时，机体更多依赖无氧代谢，并导致乳酸过早堆积和糖原储备量减少。29.贯彻注重体验运动乐趣的教学方法时，教师要在重视传授教学方法的同时，也要善于采用多种方法来帮助学生体验运动的乐趣，其中错误的是 ( )。（分数：1.00）A.可采用游戏法、挑战性练习法、让位比赛法、分组总分比赛法、领会教学法、发现式教学法等教学方法B
38、.通过情节化、游戏化、竞赛化、简化、生活化、变形化、文化等多种手法C.对学生加强技术动作的规范化教育 D.让学生能够充分地、平等地体验到体育中的学习、运动、挑战、交流和创造的多种乐趣解析：解析 贯彻注重体验运动乐趣的教学方法时，教师要在重视传授教学方法的同时，也要善于采用多种方法来帮助学生体验运动的乐趣，可采用游戏法、挑战性练习法、让位比赛法、分组总分比赛法、领会教学法、发现式教、学法等教学方法，通过情节化、游戏化、竞赛化、简化、生活化、变形化、文化等多种手法，让学生能够充分地、平等地体验到体育中的学习、运动、挑战、交流和创造的多种乐趣。30.提高运动认知和传承运动文化原则的基本要求，错误的是
39、( )。（分数：1.00）A.要重视体育学习中的“认知”因素，要完成“学懂”的目标B.要重视培养思维能力和再造想象 C.要重视“发现式学习”和“问题解决式教学法”D.要开发有利于学生认知的教学方法与手段解析：解析 提高运动认知和传承运动文化原则的基本要求是：要重视体育学习中的“认知”因素，要完成“学懂”的目标；要重视培养运动表象和再造想象；要重视“发现式学习”和“问题解决式教学法”；要开发有利于学生认知的教学方法与手段。二、B判断题/B(总题数：30，分数：30.00)31.神经调节是机体最主要的调节方式，这是通过条件反射活动来实现的。( )（分数：1.00）A.正确B.错误 解析：解析 神经
40、调节是指在神经活动的直接参与下所实现的生理机能调节过程，是人体最重要的调节方式。神经调节的基本过程是反射。32.在进行任何运动的开始阶段或短时间轻微的体力活动后以及赛前状态下，都可出现淋巴细胞增多的现象。( )（分数：1.00）A.正确 B.错误解析：解析 淋巴细胞增多现象的主要特点是白细胞总数略有增加，这种现象在肌肉开始工作时，短时间轻微体力活动后及赛前状态都可出现。此时，淋巴细胞增多，主要是由于肌肉活动使贮血库释放血进入循环、淋巴结也释放大量淋巴细胞进入血循环所致。33.窦性心动徐缓是不可逆的。( )（分数：1.00）A.正确B.错误 解析：解析 窦性心动徐缓是可逆的，即使是安静心率已降到
41、 40次/分的优秀运动员，停止训练多年后，有些人的心率也可恢复接近到正常值。34.对激素分泌进行调控的主要方式是负反馈机制。( )（分数：1.00）A.正确 B.错误解析：解析 激素的释放呈现间歇性释放。由于激素对细胞有非常准确的效应，其分泌活动必然受到精确调控，否则必然导致机能失调。激素分泌主要的调控方式是“负反馈”机制。在这种调控机制中，导致某种激素分泌减少或终止的原因，正是归因于自身水平的变化。35.运动前 1小时补糖，可以增加运动开始时肌糖原的贮量。( )（分数：1.00）A.正确B.错误 解析：解析 运动前或比赛前及比赛中补糖，将有助于长时间运动中保持足够的血糖和肌糖原水平，预防低血
42、糖的发生，延长肌肉利用糖作为能源的时间。目前一般认为，运动前 34 小时补糖可以增加运动开始时肌糖原的贮量。运动前 5分钟内或运动开始时补糖效果较理想；36.在运动技能形成的巩固阶段，动作越复杂，难度越大，越不容易消退。( )（分数：1.00）A.正确B.错误 解析：解析 动力定型发展到巩固阶段，并非一劳永逸。如果不进行练习，巩固了的动力定型还会消退，动作技术越复杂，难度越大，消退的也越快。37.心脏的泵血机能及每搏输出量的大小是决定最大摄氧量的重要因素。 ( )（分数：1.00）A.正确 B.错误解析：解析 最大摄氧量受多种因素的影响，其水平的高低主要决定于氧运输系统或心脏的泵血功能和肌组织
43、利用氧的能力。38.发展有氧耐力应采取超过本人最大摄氧量 60%强度的运动，能使有氧能力显著提高。( )（分数：1.00）A.正确B.错误 解析：解析 目前一般认为，发展有氧耐力采取超过本人最大摄氧量 50%强度的运动，能使有氧能力显著提高。39.假稳定状态下，人体需氧量明显高于摄氧量，肌肉收缩的能量供应靠无氧氧化。( )（分数：1.00）A.正确 B.错误解析：解析 当进行强度大，持续时间较长的运动时，进入工作状态结束后，吸氧量已达到并稳定在最大吸氧量水平，但仍不能满足机体对氧的需要。此时，机体的有氧供能能力不能满足运动的需要，无氧供能系统大量参与供能，机能能够稳定工作的持续时间相对较短，很
44、快进入疲劳状态。这种机能状态为假稳定工作状态，在此状态下，机体以无氧供能为主。40.机体在高原训练的条件下，运动后血乳酸、肌乳酸存在下降的趋势，这是机体对缺氧环境的适应。( )（分数：1.00）A.正确 B.错误解析：解析 机体在高原训练的过程中，运动后血乳酸和肌乳酸存在下降的趋势，这是机体对缺氧环境的适应。此现象被称为“乳酸矛盾现象”。乳酸下降的原因：一方面是由于高原训练时动员葡萄糖的儿茶酚胺含量减少；另一方面是由于中枢神经系统发放冲动减少，降低了全身运动的能力。41.体育课的目标划分为五个横向领域目标。( )（分数：1.00）A.正确 B.错误解析：解析 体育课的目标的五个横向领域目标是：
45、运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。42.初等教育阶段体育的重点主要是：发展学生身体素质和运动能力的基础；运动技能(包括生活和生存技能)的基础；体育与健康知识的基础等。( )（分数：1.00）A.正确B.错误 解析：解析 初等教育阶段体育的重点是除了继续培养学生的体育兴趣和态度外，就是为后续阶段的体育打下基础，包括：身体素质和运动能力的基础；运动技能，(包括生活和生存技能)的基础；体育与健康知识的基础等。43.学校体育的主要功能是：教育功能、健身功能、娱乐功能、文化功能、政治功能、经济功能、竞技功能。( )（分数：1.00）A.正确B.错误 解析：解析 学校体育的主要功能有：教育
46、功能、健身功能、娱乐功能、文化功能、辐射功能、经济功能、竞技功能。44.体育(与健康)课程目标具体包括五个方面：增强体能，掌握和应用基本的体育(与健康)知识和运动技能；培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；具有良好的心理品质，表现出人际交往能力与合作精神；提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；养成良好的生活卫生习惯。( )（分数：1.00）A.正确B.错误 解析：解析 体育(与健康)课程目标具体包括五个方面：(1)增强体能，掌握和应用基本的体育(与健康)知识和运动技能； (2)培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；(3)具有良好的心理品质，表现出人际交往能力与合作精神；(4
47、)提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；(5)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。45.体育课程改革的趋势是：完善课程体制，增强体育课程方案的适应性；课程的教学功能与育人功能紧密联系；开发课程种类，优化课程结构；课程教材的国际性；课程内容组织现代化、生活化；课程评价强调促进学生发展。( )（分数：1.00）A.正确B.错误 解析：解析 体育课程改革的趋势是：(1)完善课程体制，增强体育课程方案的适应性；(2)课程的教学功能与育人功能紧密联系；(3)开发课程种类，优化课程结构；(4)课程教材多样化；(5)课程内容组织现代化、生活化； (6)课程评价强调促进学生发展。46.制订单元体育教学计划的要求是：要有明确的教学指导思想；要认真钻研体育教材；要认真设计教学过程；要掌握季节的变化。( )（分数：1.00）A.正确B.错误 解析：解析 制订单元体育教学计划的要求包括：(1)要有明确的教学指导思想。同一个教材用什么教学思想去指导，就会有不同教
