1、 贵港市 2013 年初中毕业升学考试试卷 语文 （ 本试卷分第 卷和第 卷，考试时间 I 50 分钟，赋 分 120 分） 注意 ：答 案 律填写在 答题 卡上，在试 题 卷上作 答 无 效，考试结束将 本试卷和 答题卡一 并交回。 第 卷 选择题，本卷共 10 小题，每小题 3 分， 共 30 分。请用 2B铅 笔把答题卡上对应题目 的答案标号 涂黑 。 一、积累与运用（ 1 4 小题，每小题 3 分，共 12 分） 1 下列加点字的 字形与 读 音完全 正 确 的一项是（ ） A 着 ( zho)落 砭 (bin)骨 嗤 (ch)笑 物 竟 (ng)天 择 B荒 谬 (mi) 档 (dn
2、g)案 缥 缈 (mio) 沧 (cng)茫大 海 C 憎 (zng)恶 脊 (j) 梁 眼 眶 (kung) 怨 天 尤 (yu)人 D 娴 (xin)熟 纠 葛 (g) 吮 ( yn)吸 提心 掉 (dio)胆 二 、 结 合语 境，选 出 下列句子中加点 词语 解释 有误的一项（ ） A 我希 望 他 们不再像 我， 又 大家 隔膜 起 琮 米（隔膜：彼此思想感情不相通。） B我 白己常常 力 求 这 两句活之实现与调和， 又 常常把这两句活向我的朋友 强 聒 不舍 。 （ 强聒 不舍：唠唠叨 叨 说个没完。） C 我也 不敢 像舞蹈家 一般 ，内行地赞美她们的一举手一投足，是怎样地“
3、本色当行 ”。 （本色 当行 ： 做 本行的事，成绩十分显著。） D 秋初 再回 学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中 间 ，不过是没有 落 第 。 （落第：指科 举 时代 应 试不中。） 3下列 句子中 没有 语病的 一项是（ ） A 这么多年 来 ，他 一 直始终坚持利 用 周末时问到福利院照顾孤寡老人。 B一 个人能否成才，与天资有关，更与后天所受的教育以及自身的学习有关。 C最后一天的军 训是同学们最紧张而 又最 有意义 的 一天。 D 许多附近的居民都在他的带动下，认真搞好环境卫生。 4 下列文学常识搭配不 正 确的一项是 （ ） A伟大的 .悲 剧 茨威格 英 国 B雷
4、电颂 郭沫若 现 代 C 我的信念 玛丽居里 波兰 D 智 取 生辰纲 施耐庵 元 末明初 二、说明文阅读（ 5-8 小题，每小题 3 分，共 12 分） 同位素就是一种元素存在着质子数相同而中子数不同的几种原子。由于质子数相同，所以 同位素的化学性质 是相同的， 但由于它们的中子数不同，使得各原子质量会有所不同，因此 ，因此 同位素 原子核的某些物理性质也有所不同 。 例如放射性，并不是 的有 同位素都具有放射性，有放射性的同位素称为“放射性同位素”，没有放射性的则成为“稳定同位素”。大多数的天然元素都是由几种同位素组成，目前已知的稳定同位素约 300 多种，而放射性同位素竟达 1500 种
5、以上。 放射性同位素的原子核很不稳定，会不间断地、自发地放射出射线，直至变成另一种稳定同位素，这就是所谓“核衰变”。放射性同位素在进行核衰变的时候，可以放射射线、 射线、射线和电子俘获等，但是放射性同位素在进行核衰变的时候冻一定能同时放射出这种射线。核衰变的速度不受温度、压力、电磁场等外界条件的影响，也不受元素所处状态的影响，只和时间有关。放射性同位素衰变的快慢，通常用“半衰期”来表示。半衰期即一定数量放射性同位素 原子数目减少到其初始值一半时所需要的时间。如磷 -32 的半衰期是143 天，就是说，假使原来有 100 万 个磷 -32 原子，经过 143 天后，只剩下 50 万个了。半衰期越
6、长，说明衰变得越慢，半衰期越短，说明衰变得越快。 在医疗上，放射性同位素释放的放射线可以用来杀菌消灭微生物，并且可以用来杀灭癌细胞等。放射线也具有很强的贯穿能力，它可以用来观察固体内部的目标，就像 x 射线那样用于病灶的检查。在工业上，放射性也有很多应用，例如用射线来测量纸的厚度，用射线照片来检查机器内部结构等。但随着放射性同位素的广泛应用，越来越多的人们认识到放射发到地机体造成的损害随着放射照射量的增加而增大。大剂量的放射性会造成被 照射部位的组 织损伤，并导致癌变，即使是小剂量的放射性，尤其是长时间的小剂量照射蓄积也会导致照射器官组织诱发癌变，并会使受照射的生死细胞发生遗传缺陷。放射性同位
7、素释放的各种射线穿透能力不同，对机体危害程度也不同。 如 射线和射线 对人体危害不大，而射线对人体有较大的伤害，会诱发人体基因突变 在应用放射性同位素时，一定要考虑放射防护问题，以预防为主，合理地使用放射性同位素，避免不必要的射线照射，减少人群的剂量负担。做好放射性污物、污水的收集与处理，避免环境污染。 6下列对本文 -段说明的内容概括最为准确的一项 是（ ） A放射性同位素的种类、半衰期、应用以及危害性。 B放射性同位素的种类、特征，放射性的应用及放射防护。 C放射性同位素的特征、用途和放射性的危害以及放射防护。 D放射性同位素的特征、半衰期、放射性以及危害性。 7.下列句子中加点词的词语去
8、掉后，语意变化不大的一项是（ ） A并不是 所有 同位塐 都具有放射性。 B射线和射线对人体危害不大，而射线对人体有 较大的 伤害。 C同位素原子核的 某些 物理性质也有所不同。 D合理地使用放射性同位素，避免 不必要的 射线照射。 8 下列表述和 推 断完全符合原文意思的一项是 （ ） A放射性同 位索核衰变的快慢和时间有关，也受元 素 所 处状 态的影 响。 B 一种元素 中 存在着 中 子 数 相同而质子数不同 的 几 种原 子 就 是 同位素。 C人体基 因 突变是受放射性同位素进行衰变时被 放射 出 的射线影响造成的。 D放射性同 位 素 在进行 核 衰变 时并 不一定 能 同 时放
9、射出射线、射线和射线。 三、古诗文阅读（ 9-14 小题，共 18 分） 【甲】天时不如地利，地利，不如人和。 三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之 ；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（得道多助，失道寡助） 【乙】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无
10、白丁。可以调素琴，阅金 经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有 ?” （陋室铭） 【丙】 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力：忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得！归来倚杖自叹息。 俄倾 风定云墨色，秋天 漠漠 向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻。 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋？吾庐独破受冻死亦足！ 9.下列句子中加点 词意义相同的一项是（ ）（ 3 分） A水不在深，
11、有龙 则 灵出 则 无敌国外患者 B固 国 不以山溪之险 则有去 国 怀乡，忧谗畏饥 C环而攻之 而 不胜 人不 知 而不愠 D斯 是 陋室 是 天时不如地利也 10.下列句子中加点词古今义相同的一项是（ ）（ 3 分） A但当涉猎，见 往事 耳 B温故而知新， 可以 为师矣 C 委 而去之 D征于色发于声而后 喻 第卷 非选择题，本卷共 13 小题，共 90 分。请将答案写在答题卡相应的位置上。 11.用现代汉语翻译下面的句子。（ 4 分） 寡助之至，亲戚畔之。 译文： 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 译文： 12.【甲】文与【乙文】中才划线句在写法上有何相同之处？运用这种写法分别有何用意？（
12、 4 分） 答： 13.解释【丙】文中加点的词的意思。（ 2 分） 俄倾 风定云墨色 俄倾： 秋天 漠漠 向昏黑 漠漠： 14. 【丙】文中诗人为什么宁愿自己被冻死也渴望得到千万间宽敞高大 的房屋？（ 2 分） 答： 四、古诗文默写（每空 1 分，共 8 分） 15.默写 ，崔九堂前几度闻。（杜甫江南逢李龟年） 潮平两岸阔， 。（王湾次北固山下） 征蓬出汉塞， 。（王维使至蹇上） ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮） ，日晚倦梳头。（李清照武陵春） 关关雎鸠， 。（诗经关雎） 刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中运用两个典故，抒发了诗人感叹岁月流逝，人事变迁的诗句是： ， 。 五、综合题（ 10-17
13、小题，共 5 分） 16.今年我市开展“美丽贵港清洁乡村”的活动。请你围绕这一主题，运用下面所给词语写一段话。（要求：语言得体、连贯；所给词语 在语段 中出现的顺序不论；字数在40-60 之间。）（ 3 分） 美化 责任 家园 行动 和谐 17.语文老师在总复习时把初中所学的课文重新归类，要求写上书签名，如下例。请你也给第二类课文写一个书签名。（要求：书签名要体现文章主题；句式与示例中书签名相似。）（ 2 分） 示例： 第一类课文 社戏童趣竹影从百草园到三味书屋 书签名 悠悠往事，记忆芳香。 第二类课文 散步背影荷叶母亲爸爸的花儿落了 书签名 六、现代文阅读（ 18-22 小题，共 15 分）
14、 春满燕园 燕园花事渐衰。桃花、杏花早已开谢。一度繁花满枝的榆叶梅现在已经长出了绿油油的叶子。连几天前还开得像一团锦绣一样的西府海棠也已落英缤纷，残红满地了。丁香虽然还在盛开，灿烂满园，香飘十里；却已显出疲惫的样子。 北京的春天本来就是短的，“雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住”。看来春天就要归去了。 但是人们心头的春天却方在繁荣滋长。这个春天，同在大自然里一样，也是万紫千红、风光旖旎的。但它却比大自然里的春天更美、更可爱、更真实、更持久。郑板桥有两句诗：“闭门只是栽兰竹，留得春光过四时。”我们不栽兰，不种竹，我们就把春天栽种在心中，它不但能过今年的四时，而且能过明年、后年不知道多少年的四时
15、，它要常驻在我们心中，成为永恒的春天了。 昨天晚上，我走过校园，四周一片寂静，只有远处的蛙鸣划破深夜的沉寂，黑暗仿佛凝结了起来，能摸得着，捉得住。我走着走着，蓦地看到远处有了灯光，是从一些宿舍的窗子里流出来的。我的 心里一愣，我的眼仿佛有了佛经上叫做天眼通的那种神力，透过墙壁，就看了进去。我看到一位年老的教师在那里伏案苦读。他仿佛正在写文章，想把几十年的研究心得写下来，丰富我们文化知识的宝库。他又仿佛是在备课，想把第二天要讲的东西整理得更深刻、更生动，让青年学生获得更多的滋养。他也可能是在看青年教师的论文，想给他们提 出 意见，共同切磋琢磨。他时而低头沉思，时而抬头微笑。对他说来，这时候，除了
16、他自己和眼前的工作以外，宇宙万物都似乎不再存在。他完完全全陶醉于自己的工作中了。 今天早晨，我又走过校园。这时候，晨光初露，晓风未 起。浓绿的松柏，淡绿的杨柳，大叶的杨树，小叶的槐树，成行并列，相映成趣。未名湖绿水满盈，不见一条皱纹，宛如一面明镜。还见不到多少人走路，但从绿草湖畔，丁香丛中，杨柳树下，土山高尖却传来一阵阵朗诵外语的声音。倾耳细听，俄语、英语、梵语、阿拉伯语等等，依稀可辨。在很多地方，我只是闻声而不见人。但是仅仅从声音里也可以听出那种如饥似渴地迫切吸收知识学习技巧的炽热心情。 这一群男女大孩子仿佛想把知识像清晨的空气和芬芳的花香那样一口气吸了下去。 我走进大 学 图书馆，又看到一
17、群男女青年挤坐在里面，低头做数学或物理化学的习题。也 都是全神贯注，鸦雀无声。 我很自然地把昨天夜里的情景同眼前的情景联系了起来。年老的一代是 那样 ，年轻的一代又是 这样 。还能有比这更动人的情景吗？我心里陡然充满了说不出的喜悦。 我仿佛看到春天又回到园中：繁花满枝，一片锦绣。不但已经开过的桃树和杏树又开出了粉红色的花朵，连根本不开花的榆树和杨柳也是满树红花。未名湖中长出了车轮般的莲花。正在开花的藤萝颜色更显得格外鲜艳。丁香也是精神抖擞，一点也不显得疲惫。 总之是万紫千红，春色满园。 这难道仅仅是我一个人的幻象吗？不是的。这是我心中那个春天的反映。我相信，住在这个园 子里的绝大多数的教师和同
18、学心中都有这样一个春天，眼前也都看到这样一个春 天 。这个春天是不怕时间的。即使到了金风送爽，霜林染醉的时候，到了大雪漫天，一片琼瑶的时候，它也会永留心中，永留园内。它是一个永恒的春天。 思考问题 : 18.如何 理解 题目“春满燕园”的 含义？ （ 3 分） 答： 19.第段中加点的“那样”和“这样”在文中分别指什么？请用简洁的语言概括。（ 2 分） 答： 20.请赏析第段中划波浪线的句子。（ 3 分） 这一群男女大孩子仿佛想把知识像清晨的空气和芬芳的花香那样一口气吸了下去。 答： 21.第段划线处和第段划线处同是写景，写法有何不同？各有什么作用？（ 4 分） 答： 22.文章第段运用了哪些表达方式？有何妙处？（ 3 分） 答： 七、作文（ 50 分 ） 23.请以“有些 _不可以忽略”为题，写一篇文章。 要求：先将题目补充完整再作文。 文体不限（诗歌、戏剧除外）。 不少于 600 字。 文中不得出现真实的地名、校名、人名。 不得抄袭。
