1、 2013 年河北省毕业生升学文化课考试 语 文 试 卷 注意事项： 1.本试卷共 8页，总分 120分，考试时间 120分钟。 2.答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。 3.答案须用黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔书写。 第 一 部 分 （ 1 6 题 24 分） 1.阅读下面的文字，回答后面的问题。（共 4 分） 傍晚时分，到达昆明。天正下着蒙蒙细雨，整个春城犹如披上了轻纱，显得格外 妩媚 。我们到达宾馆时，热情的主人早已在那里等候。寒 暄 了一阵，主人便情不自禁地谈起了西山，激起了我们强烈的向往之情。待主人告别后，我迫不急待地推开了临街的窗子，只见远处的街灯发出柔和的光，重峦迭嶂的西山隐约可
2、见，四周笼罩在一片温馨之中。啊，多么令人陶醉的春城之夜！ (1)根据要求检索上面这段文字中加着重号的字。（ 2 分） 用音序检字法查“媚”：先查音序 ，再查音节 。 用部首检字法符“暄”：先查部首 ，再查 画。 (2)上面这段文字中有两个错别字，请找出并改正。（ 2 分） 应改为 应改为 2.在下面的横线上填写相应的句了。（ 6 分） (1)惜秦皇汉武， ；唐宗宋祖， 。（毛泽东沁园春 雪） (2)复自贫妇人， ， ，左臂悬敝筐。（白居易观刈麦） (3)臣本布衣，躬耕于南阳， ， 。（诸葛亮出师表） 3.下列句子中，加着重号的成语使用 不正确 的一项是（ 3 分）【 】 A.这座有着 600
3、多年历史的古村落，位于太行山深处。这里环境优美，民风淳朴。我 们到此，真有点儿置身于 世外桃源 的感觉。 B.在一次大型电视诗歌朗诵会上，殷之光先生 声情并茂 的朗诵，深深地打动了在场的 所有观众，赢得了全场经久不息的掌声。 C.今年 4 月 20 日，四川芦山发生了强烈地震，房片倒塌，交通阻塞，通讯中断。灾后的芦山，重建工作千头万绪， 百废俱兴 。 D.由希腊引发的欧债危机迅速蔓延到欧洲其他国家，但我们有理山相信，只要相关各国共同努力，攻坚克难，定会迎来 柳暗花明 的一天。 4.依次填入下面一段文字序号处的标点符号，正确的一项是（ 3 分）【 】 吕型伟先生说：教育是事业，事业的意义在于奉献
4、教育是科学、科学的价值在 于求真教育是艺术，艺术的生命在于创新奉献，就是不能照顾个人的利害得失求 真，就是敢于坚持真理创新，就是敢于独立思考 A 。 。 ； 。 。 ”。 B ； ； 。 ； ； ”。 C 。 。 ； 。 。 。” D ； ； 。 ； ； 。” 5.下列两则广告语都有语病，请提出修改意见。（共 4 分） (1)优质的服务使宴宾酒楼在开业不久就引起业界瞩目的重要原因。（ 2 分） 修改意见： (2)本产品具有抗紫外线、抗摩擦和防静电，能够满足室内外环境要求。（ 2 分） 修改意见： 6.根据你对西游记这部名著的阅读，回答下面问题。 (共 4 分 ) (l)请简述美猴王炼成“火眼金
5、睛”的故事情节。（ 2 分） (2)从西游记中选取一个人物及其相关故事，根据下面的例句仿 写句了。（ 2 分） 例句：鲁 智 深 倒 拔 垂 杨 柳 第 二 部 分 （ 7 23 题 46 分） 一、阅读下面这首元曲，回答 7 9 题。（ 6 分） 天净沙 秋思 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 7.这首元曲的作者是 _ （人名）。（ 1 分） 8.下列各句中，与“断肠人在天涯”所表达的思想感情 不同 的一项是（ 2 分）【 】 A.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 B.乡书何处达？归雁洛阳边。 C.海内存知己，天涯若比邻。 D.烽火连三月，家书抵万金
6、。 9.简要分析“夕阳西下”一句的表达作用。（ 3 分） 二、阅读下面的文言文，回答 10 14 题。（ 14 分） （一） 廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。 山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也 。 ， 柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。 10.用朱自清春中的句子描述加线句子所写的景物。 (l 分 ) 11.这段文字描写的内容是什么？蕴涵了作者怎样的情感？（ 4 分） （二） 我辈作文，必几经删润 ，而后文成。闻欧阳文忠作昼锦堂记，原稿首
7、两句是：仕宦 至将相，富贵归故乡。再四改订，最后乃添两而字。作醉翁亭记，原稿处有数十字。粘之卧内，到后来又只得环滁皆山也五字。其平生为文，皆是如此，甚至有不存原稿一字者。近闻吾乡朱梅崖 先生，每一文成，必粘稿于壁，逐日熟视，辄 去十余字。旬日以后，至万无可去，而后脱稿 示人。此皆后学所当取法也。 删润：删改和润色。仕宦：指做官。朱梅崖：清代进 士。辄：总是。脱稿：（著作）写完 12.下列句子中，加着重号的“而”与例句中的“而”用法相同的一项是（ 2 分）【 】 例句：富贵而归故乡 A.杂然 而 前陈者（醉翁亭记） B.乃记之 而 去（小石潭记） C.然后知生于忧患 而 死于安乐也（生于忧患，死
8、于安乐） D.鸣之 而 不能通其意（马说） 13.把下面句子翻译成现代汉语。（ 4 分） 每一文成，必粘稿于壁，逐目熟视，辄去十余字。 14.“此皆后学所当取法也”一句中的“法”具体指什么？（ 3 分） 三、阅读下面的说明文，回答 15 18 题。（ 11 分） 中国第五大发明 汉字 汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起，已有 3500 年以土的历 史了。古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹，唯汉字独存。中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。它承载了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺盛的生命力。尤其是汉字计算机输
9、入的优越性，使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。汉字堪称中国第五大发明。 汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说，中国由黑龙江到云南，汉字全通。中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。西方字母的形式，根据历史说也是由象形而来，后来变成拼音，各国文字不同，相互联结的纽带断了，结果欧洲分成大小十数个国家。如果中国早年也走这条路， 早已出现江苏国、广东国了。我国方言这样多，汉字的语音无法在语音学上统一，但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。可见，汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对汉民族的形成和中国的统一 具有重要的作用。 汉字可以引发想象和联想
10、。由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联想产生。并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此，如日月等。会意字也是如此，如休息的休字，由人和木两部分组成，就是人靠着树歇息。我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。其实，有些形声字的声旁也是表意的，如文盲的盲字，声旁亡既表音也表意，盲就是亡了目。因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。 汉字有利于发展大脑智力。从神经心 理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向大脑左半球的单脑文字，而汉字是大脑左、右两半球并用的复脑文字；拼音文字认知中语音编码方式起主要作用，而汉字认知中则是利用多重编码方式，语音、字形和语义编码兼用
11、。学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智力。因此，从音、形、义三者结合上去学习汉字是科学的方法。 与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。我们要重新认识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字发挥威力的新时代。 15.根据第段文字，就内 容方面提出一个有思考价值的问题。（ 2 分） 16.选文第段引用安子介先生的话意在说明什么？（ 3 分） 17.根据选文第段，你认为西方学者针对拼音文字提出的“开发右脑”的主张，是否适合使用汉字的中国人？请说明理由。（ 3 分） 18.依照下面示例，从“尘、畎、诽”中任选一个，说出这个字引发了你怎样的想象和联想。（ 3
12、 分） 示例：“悟”左面是“心”，右面是“吾”，合在一起就是“我经过思考而有所领会”。 四、阅读下面的记叙文，回答 19 23 题。（ 15 分） 雪一化就有路了 每年下第一场雪时，我总会想起多年前 一个雪天的经历。 那时我初涉文坛，很容易被一些闲言碎语所困扰。当我听说有人搬弄是非，对我说三道四时，我异常激愤，心里顿时对此人充满了恼恨。 我决心要去当面质问她，为什么要这样伤害我。 很快便有了一个机会。我出差去外地，恰好要路过那人所在的城市。我向朋友要来了她的地址，决定在那个城市作短暂的停留，突然出现在她家门口，义正辞严地声讨她，然后拂袖而去。 那天，从清晨开始，天空就阴沉沉的。风变得湿暖，闷得
13、人透不过气来。火车晚点，到达那个城市已是傍晚时分。当我走出车站时，空中已飘起了雪 花。 我有些发蒙，心生胆怯和疑惑。但我只能继续往前走，去寻找那个记录着怨恨的纸条上的地址。 雪下得越来越大，风也越发凛冽， 雪片像是无数只海鸥扇着白色的翅膀，围绕着我扑腾旋转 。四下皆白，分不清天上地下，我跌跌撞撞地朝前走着。在漫漫风雪中既寻不见街牌，也看不见门牌号码。 就在那个时候，我看见街边有 -间简陋的平房，窗口露出一线微弱的灯光。我抱着疲倦的身躯敲响了那家的房门。 门开了，灯光的暗影中，站着一位老大娘。她接过我那张写着地址的纸条，眯着眼将纸条举在灯下看了看，又低头仔细地打量着我，说：那地方太难找，跟你说不
14、明白，还是我领你去吧！不容我谢绝，她已经迈出门槛，踩在了雪地里。 这大雪天儿出门，一定有要紧事吧？她回过头大声说道。 我含糊地应了一声。 你是去看望病人吧？看把你累的急的！是亲戚？朋友？她放慢了脚步，怕打着肩上的雪花，等着我。 我心里咯噔了一下。 亲戚？朋友？我沉默着，无言以对。我如何对她实言相告，自己其实是去找一个仇人兴师问罪的！ 就在那一刻，我忽然对自己此行的目的和意义恍恍惚惚地发生了一丝怀疑和动摇。那个人似乎隐没在漫天飘飞的雪花中，她之所以要伤害我，也许是随波逐流，也许是由于无知，也许是出于一时的利益之需 她也许真的是一个需要救治而不是斥责的 病人 呢！ 脚底突然在一个雪窝里滑了一下，老
15、大娘一把将我扶住。 这该死的雪，真讨厌我忍不住嘟哝着。 不碍事，不碍事，就快到了。她说，前面那个电线杆子右拐，再往前数三个门就是。 大娘，请回吧，这回我认得路了我说着，声音忽然喑哑了 。 她又重复指点了一遍，便转身往回走。刚走几步，又回过头，大声说：不碍事，明天太阳出来，雪一化，就有路了！ 那个苍老的声音，被纷纷扬扬的雪花托起，在空荡荡的小街上蹒跚。 我在雪地上久久伫立，任雪花落满我的肩头，任寒风吹打我的脸庞。湿重的背包、鞋和围巾似乎一下子失去了分量 雪一化，就有路了 那么，就把冷雪交给阳光去处理吧，雪不能永远覆盖道路，有阳光就会融化。虽然世上常有误解和诽谤，但是充满阳光的心灵却能够宽恕和融化
16、它。 那个风雪之夜，当我终于站在那费尽周折才到 达的门牌下面时，我已经全然没有了跳下火车时那种愤激的心情。我在那个破旧的大杂院门口平静地站了一会儿，轻轻地将那张已被揉皱的纸条撕碎，心也随之释然了，然后慢慢地朝火车站方向走去。 19.通读全文，在下面横线上填写表现“我”心理变化的词语。（ 3 分） 激愤恼恨 20.选文中加着重号的“病人”一词的含义是什么？（ 3 分） 21.结合具体语境，分析选文中加线句子的表达效果。（ 3 分） 22.根据选文内容，补写一段描写雪景的文字作为文章的结尾。（ 3 分） 23.从那个风雪之夜的经历中，“我”得到了怎样的人生启迪？ (3 分 ) 第 三 部 分 （
17、24 题 50 分） 24.根据所给开头续写作文。（ 50 分） 要求：题目自拟，文体自定；与开头衔接自然连贯；有真情实感，不得套写抄袭；用现行规范的汉语言文字表达；不少于 600 字；文章中不要出现真实的地名、校名、和人名。 题目： 开头：语文学习不只是在课堂上，它的天地是非常广阔的。 答案： 第一部分（ 1-6 题， 24 分） 1.（ 4 分） （ 1） M mei (或： mi) 日 九（或： 9）（每小题 1 分，共 2 分） （ 2） 急 及 迭 叠（每小题 1 分，共 2 分） 2. （ 6 分） （ 1）略输文采 稍逊风骚（ 2）抱子在其旁 右手秉遗穗 （ 3）苟全性命于乱世，
18、不求闻达于诸侯（每空 1 分，有错该空不给分） 3.（ 3 分） C 4.（ 3 分） D 5.（ 4 分）（ 1）把“使”改为“是”（或：去掉“的重要原因”） （ 2）“静电”之后加上“的作用”（或：“的功能”） （每空 2 分，将改正后的句子写下来也可给满分） 6.（ 4 分） （ 1）美猴王因搅了王母娘娘的蟠桃宴，玉帝便派二郎神等将其擒住，被太上老君 投入八卦炉中，经过了七七四十九天的烧炼，炼得了“火眼金睛”。 （ 2 分，故事情节正确、语句通顺，即可得满分） （ 2）示例一：孙行者智调芭蕉扇 示例二：猪八戒大战流沙河 示例三：孙悟空三打白骨精 （ 2 分，内容概括准确、符合例句形式，即
19、可得满分） 第二部分（ 7-23 题， 46 分） 一、（ 6 分） 7.马致远 8.C 9 示例：点明了游子思乡的特定时间；渲染了悲凉氛围；同时使全曲情景交融，浑然一体。（答出一点给 2 分，答出两点给 3 分，言之成理即可） 二、 14 分 10.（ 1 分）山朗润起来了 11.（ 4 分）描写满井明媚的早春景色；蕴含了作者欣喜愉悦的感情。 （每问 2 分，意思对即可） 12.（ 2 分） B 13.（ 4 分）每写完一篇文章，一定把它粘贴在墙壁上，天天仔细阅读，每次总会删除十多个字。（每句 1 分，意思对即可） 14.（ 3 分）作文，必几经删润，而后成文。 （可用自己的话表述，意思对即
20、可得满分） 三、 11 分 15.（ 2 分） 示例一：为什么汉字堪称中国“第五大发明” 示例二：世界上古文字相继成为历史陈迹，为什么唯独汉字独存？ 示例三：“汉字已有 3500 年以上的历史”与“它承载了中国五千年文明”是否矛盾？ （所提出的问题有思考价值，即可得满分） 16.（ 3 分）说明汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。（意思对即可得满分） 17.（ 3 分）不适合；西方学者的主张是针对“单脑文字”提出来的，而汉字是“复脑文字”，已经具有开发大脑左、右半球的作用，所以不适合使用汉字的中国人。 18.（ 3 分）示例：“尘”上面是“小”，下面
21、是“土”，合在一起就是“细小的土”。 “吠”左面是“口”，右面是 “犬”，合在 一起就是“狗叫”。 “诽”左面是 “言”，右面是“非”，合在一起就是“言非其实”。 四、 15 分 19.（ 3 分）胆怯怀疑 怀疑动摇 平静释然 20.（ 3 分）这里是指搬弄是非、给 |“我”造成心灵伤害的人，但也是可以原谅的人。 21.（ 3 分）示例：运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘了大雪纷飞的情景，烘托了“我”内心的纷乱与烦躁之情，同时也为下文情节发展做了铺垫。 22.示例一：夜深了，大雪慢慢地停了下来。地上一片洁白，在路灯的映照下，发出柔和的光。夜是那样的宁静，空气也变得温润而清新了。 示例二：雪慢慢地小了， 雪片儿像春天的落花，飘落在我的脸上，我似乎闻到了一丝淡淡的花香。 23.世上常有误解和诽谤，充满阳光的心灵能够宽恕和融化它。
