1、 2012 年 成都 市高中阶段学校招生统一考试化学试题 （含成都市初三毕业会考） 可能用到的相对原子质量 ： H 1 C 12 O 16 Cu 64 Na 23 第 卷 （ 选择题 ，共 36 分 ） 一、单一选择题 (每小题 3 分，共计 36 分 )：在每小题所给出的四个选项中只有一个选项符合题目要求。 1 （ 2012 成都 ） 下列属于化学变化 的是 （ A） A 天然气燃烧 B 干冰升华 C 琢磨金刚石 D 冰淇淋融化 2 （ 2012 成都 ） 秸秆主要含碳、氢、氧元素。近年来成都市严禁在田间焚烧秸秆造成的主要环境污染是 （ B） A 酸雨 B 大气污染 C 土壤污染 D 水 体
2、污染 3 （ 2012 成都 ） 食品包装的制造材料聚乙烯属于 下列物质中的 （ B） A 天然纤维 B 塑料 C 合成纤维 D 合成橡胶 来源 :学科网 4 （ 2012 成都 ） 成都市正在推行垃圾分类回收，垃圾收集点通常放置“可回收垃圾”与“其他垃圾”两种垃圾桶。以下生活垃圾应放入“其他垃圾”桶内的是 （ C） A 废报纸 B 塑料瓶 C 果皮 D 易 拉罐 5（ 2012 成都 ） 下图是元素周期表中某元素的相关信息，从图中不能获得的信息是 （ D） A 该元素是非金属元素 B 该元素的原子序数为 7 C 该元素的相对原子质量是 14.01 D 氮气的化学式为 N2 6（ 2012 成
3、都 ） 某化学反应过程的微观示意图如下。下列说法错误的是 （ D） A 原子是化学变化中的最 小粒子 B 元素的种类、原子的数目在化学反应前后不变 C 在化学变化中分子分成原子，原子又重新组合成新物质的分子 D 上述反 应的化学方程式可表示为： 2A+B=A2B 7 （ 2012 成都 ） 果糖大量存在于水果中，其分子的化学式为 C6H12O6 , 下列说法不正确的是 （ C） A 果糖由碳、氢、氧元素组成 B 果糖由果糖分子构成 C 果糖中碳、氢、氧元素质量比 1:2:1 D 1个果糖分子有 6个碳原子、 12 个氢原子、 6个氧原子构成 8 （ 2012 成都 ） 下列物质不能用于鉴别氢氧
4、化 钠溶液和稀盐酸的是 （ B） A 紫色石蕊试液 B 氯化钠溶液 C 铁粉 D pH 试纸 9 （ 2012 成都 ） 下列有关金属的说法不正确的是 （ A） A 常温下金属均为固态 B 合金的很多性能与组成它们的纯金属不同 C 铁在潮湿的空气中比在干燥的空气中更易生锈 D 铝在空气中表面会生成致密的氧化铝薄膜，使 铝具有很好的抗腐蚀性能 10 （ 2012 成都 ） 为比较 A、 B、 C三种金属的活动性，某同学设计了下图所示实验，由此判断三种金属的活动性有强到弱的顺序是 （ B） A ACB 来源 :学科网 ZXXK B ABC C CAB D BCA 11 （ 2012 成都 ） 下列
5、生活中常见现象用微观粒子特性解释不正确的是 （ A） 现象 解释 A 温度计中的水银球受热体积膨胀 汞原子受热体积变大 B 25m3 的石油气在加压情况下可装入容积为0.024 m3的钢瓶中 气体分子间间隔大，易于压缩 C 一小匙蔗糖放入 20mL水中很快就“消失” 分子在不断运动 D 晴天晾晒衣服比阴天更易干燥 温度升高，分子运动速率加快 12（ 2012 成都 ） 固体 A、 B的溶解度曲线如图所示，下列说法错误的是 （ D） A B物质的溶解度受温度影响变化较小 B t1时， A物质的溶解度是 Sg C t2时， A、 B两物质的溶解度相等 D t3时， A、 B两物质的溶液， A的溶质
6、质量分数一定大于 B的溶质质量 分数 第 卷 （非 选择题 ，共 54 分 ） 二、（本大题 共 2 个小题， 每空 1 分，共 12 分） 13 （ 2012 成都 ） 当前我市部分中小学推行“阳光食堂”工程。下表为某校食堂某天午餐部分食谱。 主食 荤菜 素菜 米饭 来源 :Zxxk.Com 红烧牛肉 炒胡萝卜、炒黄瓜 （ 1）食谱中富含蛋白质的是 红烧牛肉 ，富含蛋白质的是 炒 胡萝卜 、炒 黄瓜 （填上表中的一种主食或菜名），米饭中主要含有人体必需的营养素是 糖类 。 （ 2）食堂 使用铁强化酱油，酱油中加铁强化剂是为了防止 缺铁性贫血病 。 （ 3）食 堂严禁使用霉变食材，霉变的大米
7、C 。 A.可以食用 B. 蒸煮后 可以食用 C. 绝对不能食用 （ 4）同学给学校食堂的下列建议不合理的是 B 。 A.在主食中补充粗粮 B. 多提供油炸食物 C. 适当提供水果 14 （ 2012 成都 ） 自来水是我国目前主要的生活饮用水，下表是我国颁布的生活饮用水水质标准的部分内容。 项目 标准 感官指标 无异味、异臭等 化学指标 pH6.5-8.5，铜 1.0mg L-1，铁 0.3mg L-1，氟化物 1.0mg L-1，游离氯 0.3mg L-1等 （ 1）感官指标表现的是自来水的 物理 性质（填“物理”或“化学”）；若化学指标中的pH =8 时，表明自来水呈 碱性 （填“酸性”
8、、 “碱性”或“中性”）。 （ 2）自来水属于 混合物 （填“ 纯净物”或“混合物”）； 自来水中的游离氯有少量可转变成氯离子，氯离子的符号是 Cl- 。 （ 3）实验室用自来水制取蒸馏水的方法是 。 A.吸附 B.沉淀 C.过滤 D.蒸馏 （ 4）长期饮用蒸馏水 不 利于 （填“利于”或“不利于”）人体健康。 三 、（本大题 共 1 个小题， 每空 1 分，共 10 分） 15 （ 2012 成都 ） 实验室用一氧化碳还原氧化铜制取铜。 (1)若用 8g氧化铜与 足量的一氧化碳反应，能制得铜的质量为多少？ 解：设能制得铜的质量为 x 。 CuO+CO Cu+H2O 80 64 8g x来源
9、:Z&xx&k.Com x=6.4g 答： 能制得铜的质量为 6.4g。 (2)若一氧化碳量不足，制得的铜会含有少 量未被还原的铜。要除去其中的氧化铜，可 向反 应后所得的 固体混合物中加入足量 硫酸 （或 盐酸 ） 溶液，充分反应后， 过滤 （填操作名称） 。反应的化学方程式是 CuO+H2SO4= CuSO4+H2O 。 四 、（本大题 共 1 个小题， 每空 1 分，共 18 分） 16 （ 2012 成都 ） 实验室制取氧气，可供选择的实验装置如图所示。 （ 1）若用氯酸钾与二氧化锰加热制取氧气，可选用 A装置，其中的玻璃仪器有 试管 （填一种）。反应的化学方程式是 2KClO3 2K
10、Cl+3O2 ；二氧化锰是反应的 催化剂 。 （ 2）若用过氧化氢溶 液和二氧化锰制取氧气，应选择的气体发生装置是 B （填装置序号），在加试剂之前的操作是 检查装置的气密性 。 （ 3）若收集一瓶氧气，供硫粉在氧气中燃烧的实验使用，最好选用气体的收集装置中的 E （填装置序号），理由是 集气瓶底部要留少量水 。 17 （ 2012 成都 ） A、 B、 C 是三种常见的含钙化合物。它们之间有如图所示的转化关系（部分产物略去）。 （ 1） A 物质的化学式是 CaO ， B 物质的俗称是 熟石灰 （ 消石灰 ） ， C 物质的名称是 碳酸钙 。 （ 2）向 A 的块状固体上滴加水，观察 到大量
11、的水蒸气产生，该现象说明 CaO 与水反应放热 。 （ 3）举出 B物质在农业生产中的一种用途： 中和酸性土壤 。 （ 4）反应的化学方程式是 Ca(OH) 2 + CO2 = CaCO3 + H2O 。该反应可用来检验二氧化碳气体，实验现象是 生成白色沉淀 。 （ 5）反应的基本反应类型是 复分解反应 ，该反应前后元素的化合价 不改变 （填“改变”或“不改变”）。 五 、（本大题 共 1 个小题， 共 14 分） 来源 :学 .科 .网 Z.X.X.K 18 （ 2012 成都 ） 某品牌纯碱中含有少量 氯化钠。某化学探究小组为了测定该纯碱的纯度（即碳酸钠的质量分数），组内一同学设计了如下实
12、验： 【设计实验方案】实验装置（如图 2所示，固定装置略去）： 需要测定的 实验数据：纯碱样品的质量；实验前后 C 装置（包含氢氧化钠固体）的质量。 (1)A装置中反应化学方程式是 Na2CO3+H4SO4=Na4SO4+H2O+CO2 。 为了保证 纯碱样品中的碳酸钠完全反应，其操作是 逐滴滴入稀硫酸至不再产生气泡为止 。 (2)B 装置的作用是 除去水蒸气 ； C 装置的化学方程式是是 2NaOH + CO2 = Na2CO3+ H2O ； (3)补充 D 装置 装 NaOH 固体的球形管 （简要叙述或画出装置示意图）。 【交流与表达】 (4)有同学认为图 2 所示实验装置会造成测得纯碱的
13、纯度偏低，原因是 A、 B 装置中残留的 CO2 气体未被装置 C中的 NaOH 吸收 。 (5)为了克服图 2 装置的不足，有同学提出，还应增加图 1 装置与 A 装置连接（ A 装置中原双孔橡胶塞换成三孔橡胶塞），在反应前、后用图 1装置分两次缓缓鼓入空气。 反应前，断开 B、 C 装置之间的连接，用图 1 装置鼓入空气的 作用是 用不含二氧化碳的空气 排出 A、 B 装置中 原有的空气 。 反应后，用图 1 装置鼓入空气的作用是 用不含二氧化碳的空气排出残留在 A、 B 装置中 的 CO2 。 在 A 装置中的反应发生时，开关 K处于关闭状态，其原因是 避免图 1 装置吸收反应产生的部分二氧化碳气体 。 【数据处理】 (6)称得纯碱样品的质量为 10.8g，实验前、后 C装置的总质量分别为 75.2g 和 79.6g，纯碱的纯度为 98.1 %（计算结果保留小数点后 1位）。 【反思与评价】 (7)能否用稀盐酸代替稀硫酸？同学们经过讨论认为不能，理由是是 稀盐酸挥发出氯化氢气体被装置 C吸收，影响实验测定 。 （ 8）改进后的实验装置能减少测定的误差，原因是反应生成的 CO2 尽可能被装置 C吸收； 避免 A、 B 装置 中原有空气所含 二氧化碳气体 对实验的干扰 。
