1、健康教育与健康促进(一)-2 及答案解析(总分：50.00，做题时间：90 分钟)一、A1 型题(总题数：50，分数：50.00)1.以下哪项不是健康教育过程评价的方法 A观察法 B会议交流法 C对社区特定人群的随机调查 D估算法 E追踪调查法（分数：1.00）A.B.C.D.E.2.访谈法收集资料的方式 A面询和电话询问 B电话询问 C面询 D入户调查 E抽样调查（分数：1.00）A.B.C.D.E.3.效度是指 A测器的稳定性 B测器的可靠性 C测器的准则 D研究目的的准确度 E以上都是（分数：1.00）A.B.C.D.E.4.从实际工作看，健康教育工作的重点主要是 A信息传播 B卫生宣传
2、 C行为干预 D社会参与 E社会动员（分数：1.00）A.B.C.D.E.5.社区危险因素评估主要是针对 A社区内儿童是否按时接种疫苗 B社区青少年是否吸烟或吸毒 C社区特定个人、家庭、人群的健康问题 D社区内老年人的膳食是否平衡 E社区内育龄妇女是否有节育措施（分数：1.00）A.B.C.D.E.6.用社会心理学方法解释健康相关行为的重要理论模式是 A知信行模式 B理论健康模式 C健康信念模式 D健康行为模式 E健康态度模式（分数：1.00）A.B.C.D.E.7.健康教育中知信行三者之间的关系是 A必然关系 B因果关系 C趋势关系 D依存关系 E递进关系（分数：1.00）A.B.C.D.E
3、.8.在学校传授如何抵御吸烟的方法属于干预策略中的 A健康教育策略 B社会策略 C组织策略 D环境策略 E团体策略（分数：1.00）A.B.C.D.E.9.健康促进的核心策略是 A政府支持 B群众参与 C卫生工作人员的积极配合 D社会动员 E领导的正确指导（分数：1.00）A.B.C.D.E.10.评价的重要手段是 A重复 B比较 C测 D确定价值标准 E均衡（分数：1.00）A.B.C.D.E.11.健康教育的具体目标是 A为实现总目标所要达到的具体结果，确定在一定的时间内完成 B为实现总目标所要达到的具体结果，确定在一定的地点完成 C为实现总目标所要达到的具体结果，确定在某个家庭或人群完成
4、 D为实现总目标所要达到的具体结果，有明确、具体、可测量的指标 E为实现总目标所要达到的具体结果，确定采用某种方法能够完成（分数：1.00）A.B.C.D.E.12.目前谈到的医学模式转变是指 A生物医学模式向社会医学模式的转变 B自然哲学的医学模式向生物、心理、社会医学模式的转变 C神灵主义的医学模式向社会医学模式的转变 D生物医学模式向生物、心理、社会医学模式的转变 E机械论的医学模式向新医学模式的转变（分数：1.00）A.B.C.D.E.13.健康教育与卫生宣传的主要区别在于 A防病知识重点不同 B传播方向不同 C社会人群不同 D评价不同 E反馈不同（分数：1.00）A.B.C.D.E.
5、14.评价健康教育计划的最终目标是否实现是 A过程评价 B效果评价 C近期评价 D远期评价 E结局评价（分数：1.00）A.B.C.D.E.15.医疗机构内的健康教育对象是 A患者家属 B学生和教师 C职业工作者 D患者本人 E健康人的预防保健指导（分数：1.00）A.B.C.D.E.16.社区健康教育基线调查的具体内容包括 A社区人群的特点 B社区人群的健康状况及影响因素 C确定社区主要健康问题 D社区卫生资源 E以上都对（分数：1.00）A.B.C.D.E.17.心理咨询的手段不包括 A信赖 B宣泄 C领悟 D强化自我控制 E增强自信心（分数：1.00）A.B.C.D.E.18.健康教育是
6、 A医学的分支学科 B社会科学的分支学科 C医学与社会科学之间的交叉学科 D康复医学的分支学科 E基础医学的分支学科（分数：1.00）A.B.C.D.E.19.以下哪项不是健康教育计划实施中使用的工具和设备 A办公设备 B音像设备 C医疗设备 D教学设备 E食品类（分数：1.00）A.B.C.D.E.20.应付紧张的关键是 A注意休息增加睡眠 B正确地认识紧张，采取正确的应付策略，提高个人的应付能力 C锻炼身体，增强身体素质 D多与亲朋好友交谈，扩大交往 E学习舞蹈、绘画等陶冶情操（分数：1.00）A.B.C.D.E.21.实施社区健康教育计划的质量控制，需要建立反馈系统，对计划活动不断进行监
7、测和评估，下列哪项不是质量控制的内容 A对计划进程控制 B对健康教育活动监测 C对特定人群的知识、态度、行为及有关危险因素的监测 D对工作人员和特定人群的年龄、性别监测 E对经费开支监测（分数：1.00）A.B.C.D.E.22.某村利用有线广播反复播送一条消息，最近村里小孩流行麻疹，请家长不要带小孩去别家串门。这种干预手段属于 A行政干预 B法规干预 C传播干预 D教育干预 E既能干预（分数：1.00）A.B.C.D.E.23.社区内健康教育的资源包括 A社区卫生工作者 B社区卫生服务中心的健康教育资料 C社区人群 D社区内的机关、工厂和学校 E社会资源、环境资源和教育资源（分数：1.00）
8、A.B.C.D.E.24.健康教育的基础为下列哪项 A知识传播 B行为教育 C态度改变 D信念确立 E预防医学（分数：1.00）A.B.C.D.E.25.评价的基本原理是 A重复 B均衡 C比较 D测试 E干预（分数：1.00）A.B.C.D.E.26.问卷的结构包括 A指导语，问题和答案，访问记录，计算机编码 B指导语，问题，答案，计算机编码 C封面信，填写指导语，问题和答案，编码 D封面语，填写指导语，问题，答案 E封面语，问题和答案，访问记录，审核记录（分数：1.00）A.B.C.D.E.27.人际交往的功能不包括 A合力功能 B宣泄功能 C互补功能 D激励作用 E沟通感情（分数：1.0
9、0）A.B.C.D.E.28.健康教育与健康促进计划的实施是一项复杂的工作。要按时间完成好实施工作首先要作出一个 A计算表 B时间表 C规划表 D预算表 E控制表（分数：1.00）A.B.C.D.E.29.社会医学的研究目的是 A帮助政府制定政策 B找出影响人群健康的主要因素 C评价居民的生命质量 D准确了解人群健康状况，找出影响人群健康的因素并采取有效的社会卫生策略 E描述人群健康状况，进行国际间比较（分数：1.00）A.B.C.D.E.30.实施健康教育计划要从哪方面控制 A社区卫生服务资源 B社区特定的家庭健康问题 C社区特定的个人健康问题 D社区特定的人群健康问题 E时间控制、质量控制
10、、对象控制（分数：1.00）A.B.C.D.E.31.下列为促进个体心理健康的有效途径，同时也是个体心理健康的集中表现的是 A结交知己 B人际交流 C与人为善 D培养健全人格 E拥有良好气质（分数：1.00）A.B.C.D.E.32.按照健康测量的内容可将健康测量指标分为 A直接指标和间接指标 B生理学指标、心理学指标和社会学指标 C主管指标和客观指标 D指标和指数 E结构指标和功能指标（分数：1.00）A.B.C.D.E.33.调查研究的逻辑步骤是 A选题和假设，制定研究方案，收集资料，解释结果，整理分析 B选题和假设，收集资料，制定研究方案，整理分析，解释结果 C收集资料，选题和假设，制定
11、研究方案，整理分析，解释结果 D选题和假设，制定研究方案，收集资料，整理分析，解释结果 E选题，寻找调查对象，设计调查表格，整理分析，解释结果（分数：1.00）A.B.C.D.E.34.社区健康教育的基本目标是 A寻找致病原因 B降低发病率 C与社区居民建立良好关系 D提高社区居民的知-信-行水平 E确定社区主要健康问题（分数：1.00）A.B.C.D.E.35.什么是医学模式 A一种医疗方法 B一种医学的思维观念 C一种社会思潮 D一种卫生工作方针 E一种艺术哲学（分数：1.00）A.B.C.D.E.36.在人际传播过程中，“你同意我们大家都支持的第一个方案吗?“这属于下面哪一型的问题 A试
12、探型问题 B复合型问题 C倾向型问题 D开放型问题 E封闭型问题（分数：1.00）A.B.C.D.E.37.哪些不是健康教育的作用 A是实现初级卫生保健的先导 B是卫生保健事业发展的必然趋势 C是一项低投入、高产出、高效益的保健措施 D是提高自我保健知识的重要途径 E人口老龄化（分数：1.00）A.B.C.D.E.38.坚持有氧运动，每周最好 3 次，每次最少 A20 分钟 B25 分钟 C30 分钟 D35 分钟 E40 分钟（分数：1.00）A.B.C.D.E.39.人类在生理、心理、社会各方面都处于良好状态时的行为表现属于 A健康相关行为 B健康行为 C促进健康行为 D危害健康行为 E健
13、康促进（分数：1.00）A.B.C.D.E.40.社会调查的第一步骤是 A制定研究方案 B抽样 C选题和假设 D收集资料 E寻找调查对象（分数：1.00）A.B.C.D.E.41.行为矫正的三大要素是 A内容、条件和过程 B对象、医生和居民 C目标、措施和手段 D情景、对象和医生 E对象、环境和过程（分数：1.00）A.B.C.D.E.42.健康教育是通过哪种方式帮助个体和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念的 A教育、培训 B强制控制 C宣传教育 D卫生知识培训 E信息传播和行为干预（分数：1.00）A.B.C.D.E.43.管理的重要组成部分，贯穿于计划实施的全过程，指的是 A计划 B评价
14、C教育 D干预 E知信行（分数：1.00）A.B.C.D.E.44.健康教育的作用就在于 A树立健康的观念 B掌握卫生保健知识 C建立健康行为 D把健康知识转变成健康行为 E促进健康（分数：1.00）A.B.C.D.E.45.健康促进应以 A强调单纯个体方面 B群体为主，社会为补 C以群体为主 D个体融于社会 E个体为主（分数：1.00）A.B.C.D.E.46.健康的生活方式提倡每天保持多少小时睡眠 A34 小时 B45 小时 C56 小时 D78 小时 E89 小时（分数：1.00）A.B.C.D.E.47.将健康概念及与健康有关的事物或现象进行量化的过程称为 A健康诊断 B健康测量 C健
15、康理论 D健康量化 E健康行为（分数：1.00）A.B.C.D.E.48.下列哪项不是社区普通成年人健康筛查的内容 A乳腺癌检诊 B宫颈癌检诊 C直肠癌检诊 D肺癌检诊 E肝管癌检诊（分数：1.00）A.B.C.D.E.49.实施健康教育计划，首先要通过 A健康教育课 B家庭访视 C社区评估 D家庭护理 E了解家庭生活周期（分数：1.00）A.B.C.D.E.50.健康教育的核心问题是改变人们的 A态度 B知识 C行为 D人生观 E价值观（分数：1.00）A.B.C.D.E.健康教育与健康促进(一)-2 答案解析(总分：50.00，做题时间：90 分钟)一、A1 型题(总题数：50，分数：50
16、.00)1.以下哪项不是健康教育过程评价的方法 A观察法 B会议交流法 C对社区特定人群的随机调查 D估算法 E追踪调查法（分数：1.00）A.B.C.D. E.解析：2.访谈法收集资料的方式 A面询和电话询问 B电话询问 C面询 D入户调查 E抽样调查（分数：1.00）A. B.C.D.E.解析：3.效度是指 A测器的稳定性 B测器的可靠性 C测器的准则 D研究目的的准确度 E以上都是（分数：1.00）A.B.C.D. E.解析：4.从实际工作看，健康教育工作的重点主要是 A信息传播 B卫生宣传 C行为干预 D社会参与 E社会动员（分数：1.00）A.B.C. D.E.解析：5.社区危险因素
17、评估主要是针对 A社区内儿童是否按时接种疫苗 B社区青少年是否吸烟或吸毒 C社区特定个人、家庭、人群的健康问题 D社区内老年人的膳食是否平衡 E社区内育龄妇女是否有节育措施（分数：1.00）A.B.C. D.E.解析：6.用社会心理学方法解释健康相关行为的重要理论模式是 A知信行模式 B理论健康模式 C健康信念模式 D健康行为模式 E健康态度模式（分数：1.00）A.B. C.D.E.解析：7.健康教育中知信行三者之间的关系是 A必然关系 B因果关系 C趋势关系 D依存关系 E递进关系（分数：1.00）A.B. C.D.E.解析：8.在学校传授如何抵御吸烟的方法属于干预策略中的 A健康教育策略
18、 B社会策略 C组织策略 D环境策略 E团体策略（分数：1.00）A. B.C.D.E.解析：9.健康促进的核心策略是 A政府支持 B群众参与 C卫生工作人员的积极配合 D社会动员 E领导的正确指导（分数：1.00）A.B.C.D. E.解析：10.评价的重要手段是 A重复 B比较 C测 D确定价值标准 E均衡（分数：1.00）A.B.C. D.E.解析：11.健康教育的具体目标是 A为实现总目标所要达到的具体结果，确定在一定的时间内完成 B为实现总目标所要达到的具体结果，确定在一定的地点完成 C为实现总目标所要达到的具体结果，确定在某个家庭或人群完成 D为实现总目标所要达到的具体结果，有明确
19、、具体、可测量的指标 E为实现总目标所要达到的具体结果，确定采用某种方法能够完成（分数：1.00）A.B.C.D. E.解析：12.目前谈到的医学模式转变是指 A生物医学模式向社会医学模式的转变 B自然哲学的医学模式向生物、心理、社会医学模式的转变 C神灵主义的医学模式向社会医学模式的转变 D生物医学模式向生物、心理、社会医学模式的转变 E机械论的医学模式向新医学模式的转变（分数：1.00）A.B.C.D. E.解析：13.健康教育与卫生宣传的主要区别在于 A防病知识重点不同 B传播方向不同 C社会人群不同 D评价不同 E反馈不同（分数：1.00）A.B.C.D. E.解析：14.评价健康教育
20、计划的最终目标是否实现是 A过程评价 B效果评价 C近期评价 D远期评价 E结局评价（分数：1.00）A.B.C.D.E. 解析：15.医疗机构内的健康教育对象是 A患者家属 B学生和教师 C职业工作者 D患者本人 E健康人的预防保健指导（分数：1.00）A.B.C.D. E.解析：16.社区健康教育基线调查的具体内容包括 A社区人群的特点 B社区人群的健康状况及影响因素 C确定社区主要健康问题 D社区卫生资源 E以上都对（分数：1.00）A.B.C.D.E. 解析：17.心理咨询的手段不包括 A信赖 B宣泄 C领悟 D强化自我控制 E增强自信心（分数：1.00）A. B.C.D.E.解析：1
21、8.健康教育是 A医学的分支学科 B社会科学的分支学科 C医学与社会科学之间的交叉学科 D康复医学的分支学科 E基础医学的分支学科（分数：1.00）A.B.C. D.E.解析：19.以下哪项不是健康教育计划实施中使用的工具和设备 A办公设备 B音像设备 C医疗设备 D教学设备 E食品类（分数：1.00）A.B.C.D.E. 解析：20.应付紧张的关键是 A注意休息增加睡眠 B正确地认识紧张，采取正确的应付策略，提高个人的应付能力 C锻炼身体，增强身体素质 D多与亲朋好友交谈，扩大交往 E学习舞蹈、绘画等陶冶情操（分数：1.00）A.B. C.D.E.解析：21.实施社区健康教育计划的质量控制，
22、需要建立反馈系统，对计划活动不断进行监测和评估，下列哪项不是质量控制的内容 A对计划进程控制 B对健康教育活动监测 C对特定人群的知识、态度、行为及有关危险因素的监测 D对工作人员和特定人群的年龄、性别监测 E对经费开支监测（分数：1.00）A.B.C. D.E.解析：22.某村利用有线广播反复播送一条消息，最近村里小孩流行麻疹，请家长不要带小孩去别家串门。这种干预手段属于 A行政干预 B法规干预 C传播干预 D教育干预 E既能干预（分数：1.00）A.B.C. D.E.解析：23.社区内健康教育的资源包括 A社区卫生工作者 B社区卫生服务中心的健康教育资料 C社区人群 D社区内的机关、工厂和
23、学校 E社会资源、环境资源和教育资源（分数：1.00）A.B.C.D.E. 解析：24.健康教育的基础为下列哪项 A知识传播 B行为教育 C态度改变 D信念确立 E预防医学（分数：1.00）A. B.C.D.E.解析：25.评价的基本原理是 A重复 B均衡 C比较 D测试 E干预（分数：1.00）A.B.C. D.E.解析：26.问卷的结构包括 A指导语，问题和答案，访问记录，计算机编码 B指导语，问题，答案，计算机编码 C封面信，填写指导语，问题和答案，编码 D封面语，填写指导语，问题，答案 E封面语，问题和答案，访问记录，审核记录（分数：1.00）A.B.C. D.E.解析：27.人际交往
24、的功能不包括 A合力功能 B宣泄功能 C互补功能 D激励作用 E沟通感情（分数：1.00）A.B. C.D.E.解析：28.健康教育与健康促进计划的实施是一项复杂的工作。要按时间完成好实施工作首先要作出一个 A计算表 B时间表 C规划表 D预算表 E控制表（分数：1.00）A.B. C.D.E.解析：29.社会医学的研究目的是 A帮助政府制定政策 B找出影响人群健康的主要因素 C评价居民的生命质量 D准确了解人群健康状况，找出影响人群健康的因素并采取有效的社会卫生策略 E描述人群健康状况，进行国际间比较（分数：1.00）A.B.C.D. E.解析：30.实施健康教育计划要从哪方面控制 A社区卫
25、生服务资源 B社区特定的家庭健康问题 C社区特定的个人健康问题 D社区特定的人群健康问题 E时间控制、质量控制、对象控制（分数：1.00）A.B.C.D. E.解析：31.下列为促进个体心理健康的有效途径，同时也是个体心理健康的集中表现的是 A结交知己 B人际交流 C与人为善 D培养健全人格 E拥有良好气质（分数：1.00）A.B.C.D. E.解析：32.按照健康测量的内容可将健康测量指标分为 A直接指标和间接指标 B生理学指标、心理学指标和社会学指标 C主管指标和客观指标 D指标和指数 E结构指标和功能指标（分数：1.00）A. B.C.D.E.解析：33.调查研究的逻辑步骤是 A选题和假
26、设，制定研究方案，收集资料，解释结果，整理分析 B选题和假设，收集资料，制定研究方案，整理分析，解释结果 C收集资料，选题和假设，制定研究方案，整理分析，解释结果 D选题和假设，制定研究方案，收集资料，整理分析，解释结果 E选题，寻找调查对象，设计调查表格，整理分析，解释结果（分数：1.00）A.B.C.D. E.解析：34.社区健康教育的基本目标是 A寻找致病原因 B降低发病率 C与社区居民建立良好关系 D提高社区居民的知-信-行水平 E确定社区主要健康问题（分数：1.00）A.B.C.D. E.解析：35.什么是医学模式 A一种医疗方法 B一种医学的思维观念 C一种社会思潮 D一种卫生工作方针 E一种艺术哲学（分数：1.00）A.B. C.D.E.解析：36.在人际传播过程中，“你同意我们大家都支持的第一个方案吗?“这属于下面哪一型的问题 A试探型问题 B复合型问题 C倾向型问题 D开放型问题 E封闭型问题（分数：1.00）A.B.C. D.E.解析：37.哪些不是健康教育的作用 A是实现初级卫生保健的先导 B是卫生保健事业发展的必然趋势 C是一项低投入、高产出、高效益的保健措施 D是提高自我保健知识的重要途径 E人口老龄化（分数：1.00）A.B.C.D.
