2012届浙江省临海市灵江中学九年级学业模拟考试语文试卷与答案(二)(带解析).doc

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1、2012届浙江省临海市灵江中学九年级学业模拟考试语文试卷与答案(二)(带解析) 其他 阅读下面一段文字,根据拼音写出汉字。( 4分) 中华民族优秀的文化,积( din) 着久远的岁月印痕。它( zhn) 放在春节缤纷的花炮中,闪( shu) 在京剧斑斓的脸谱中,跳动在二胡凄美的弓弦上,擂响在锣鼓 (kng) 锵的鼓声里,飘散在书法醇美的墨香中,传扬在诗词浪漫的意境里 答案: 淀 绽 烁 铿 下面这段文字有多处错误,请按要求改正。( 3分) 5月 1日起,刑法修正案 (八 )和修改后的 “道路交通安全法 ”正式施行 。 这两个新规,对醉驾者起到了极大的恐吓作用 。据公安部交管局统计,截至 15日

2、,浙江共查处酒后驾驶事件 1100起,较去年同期下降了一半多。 不仅醉驾数量大减,各地酒后驾车的数量也大大减少了很多 。 【小题 1】画线句 有一处标点符号错误,应将 改为 。 【小题 2】画线句 用词不当,应将 改为 。 【小题 3】画线句 有语病,修改意见: 答案: 【小题 1】引号改为书名号 【小题 1】 “恐吓 ”改为 “震慑 ” 【小题 1】去掉 “大大 ”(或去掉 “很多 ”) 班级召开以 “触摸中外风流人物 ”为主题 的班会活动,请你完成以下任务。 (8分 ) 【小题 1】【活动一:我会概括】根据以下材料,用精炼的语言概括奥巴马位居 2011年度全球最有权势人物榜首的理由。 (3

3、分 ) 链接材料:据美国福布斯杂志报道,福布斯 2011年度全球最有权势人物榜日前揭晓,美国总统奥巴马重登榜首。福布斯表示,将奥巴马评为最具有权势人物主要是因为美国 “依然是世界上最强大的国家,是最大的经济体,军事实力无人能敌 ”。 理由是:奥巴马 【小题 2】【活动二:我会推荐】班级开设 “风流人物榜 ”,小张同学推荐了方舟子。请你根据下面提供的资料,概括出推 荐理由。( 3分) 资料:方舟子以自己创办的新语丝和博客、微博为基地、利用互联网来进行打假,引起了一股声势浩大的打假旋风。被他揭露的造假人物有唐骏、李一、乐嘉、李开复以及中学生喜欢的作家韩寒。方舟子质疑韩寒之父代笔为子写作,“代笔门

4、”引发的网络大论战持续至今, “挺韩派 ”和 “倒韩派 ”各执一词。因为揭露真相,方舟子多次遭到威胁和报复,但他一直都像孤独的斗士,始终站在 “造假者 ”的对面。 推荐理由: 【小题 3】【活动三:我会拟写】风流人物总让我们感动,总有一种力量震撼着我们的心灵。请阅读中外风流人物的座右铭,试着给自 己也拟写一条。( 2分) 美国苹果公司创始人乔布斯的座右铭是:创新无极限!只要敢想,没有什么不可能。 中国当代著名数学家苏步青的座右铭是:今天能做完的事,绝不拖到明天。 我的座右铭: 答案: 【小题 1】示例:(奥巴马)是世界上最强大的国家的总统。 或:(奥巴马)领导的美国是世界上最强大的国家。 【小

5、题 1】理由:方舟子坚持打假,常把矛头直指名人,影响面广;他不怕威胁和报复,是真正的 “打假斗士 ”。方舟子称得上是 “风流人物 ”。 【小题 1】示例: 机会是自己创造出来的。 我坚信,我能行! 努力,努力,再努力!上进,上进,再上进! 【小题 1】能抓住要点、语句流畅即可。 【小题 1】答到 “打假 ”; “揭露名人 ”; “不怕威胁和报复 ”;说法合理可。 【小题 1】能结合自己实际,设计合理即可。 选择题 依次填入下面横线处的词语,最恰当的一项是( ) (3分 ) 人可以选择居地, 没法选择生命之源,即使这里有许多你无法忍受的东西,即使这块土地被太多的人口和灾难压榨得疲惫不堪、气喘吁吁

6、。你没法重新选择父辈,他们的脸上 着你的容貌,身上 出你熟悉的气息。也许更重要的是,这里到处隐伏和流动着你的中文,你的心灵之血。 你曾经用这种语言说过最动情的心事,最欢乐和最心酸的体验,最聪明和最幼稚的见解,你就再也不可能与它分离。 A因为隐藏流露只有 B因为刻画流露如果 C但是刻画散发只有 D但是隐藏散发如果 答案: D 现代文阅读 阅读下面文章,完成小题。( 15分) 论富门寒教和寒门富教 打开电视,翻开报纸,我们不时就会看到诸多 “富二代 ”的是是非非。 “富二代 ”也逐渐成为人们诟病的 “反面教材 ”。最近著名歌唱家李双江之子打人事件又再次将 “富二代 ”推上了风口浪尖。看到镜头中被打

7、者满脸的鲜血时,我不敢相信打人者竟是一个未满十五岁的孩子。震惊之余,我不能不问一句 “我们的教育到底怎么了? ” 中国有句古话,叫:再穷不能穷教育,再富不能富孩子。中国父母早已知道教育的重要性,但是该如何教育孩子则成了个难题。 “富门寒教 ”和 “寒门富教 ”曾一度成为许多父母奉行的教育经典。今天,当我们再度重温 “富门寒教 ”和 “寒门 富教 ”时,却尴尬地发现它竟成为了当下部分教育现状的真实写照。 当今的 “富门寒教 ”让人震惊,更让人寒心。飞驰的车轮碾过两个年轻的生命,肇事者李启铭却大声地叫嚣着 “我爸是李刚 ”;疯狂的赛车终结了一个青年的人生, “飙车手 ”胡斌却冷漠地与朋友谈笑风生;

8、挥舞的拳头肆虐地砸向他人,打人者李天一却大喊 “谁敢打 110? ”富门之子践踏生命的行为令人发指,而他们背后不停道歉的父亲们却让人痛心。面对受害者,父亲李刚几度哽咽地承认自己没有教育好儿子,父亲李双江也痛苦地承认自己没教育好儿子。子不教,父之过!仔细听听这些家长的道歉言 论,我们不难看出他们在孩子教育上的严重失衡 “ 富 ”于物质却 “寒 ”于教育。一个是公安局长,一个是歌唱大家,他们自身就是无数人学习的榜样,却没有教好自己的孩子。是能力不够还是方法不对?我想都不是,是他们过分溺爱自己的孩子,给予孩子的教育却太少了。教育的过程中,我们真正需要的是父母的用心关爱而非随手可得的物质。这样的“富门

9、寒教 ”不可取。 然而,与 “富门寒教 ”形成鲜明对比的是 “寒门富教 ”。 今天的 “寒门富教 ”让人感动,更让人痛心。 “再穷不能穷教育 ”是中国无数寒门家长一直坚守的信念。为了给孩子挣得学费,家长们背 井离乡去做 “农民工 ”。孩子们留守在家中,努力地用他们试卷上的分数点燃着父母的希望。到了暑假,这些留守儿童背上书包象成群的候鸟飞向父母的怀抱。很快,他们出现在父母的工地上,学着垒起砖瓦;他们出现在父母的菜摊前,学着斤斤计较;他们出现在父母的车间里,学着闹中取静。面对这些孩子,我们或许会为他们的艰难生活投去许多同情的目光,可谁又能真正明白他们笑脸下的快乐与满足呢?寒于物,却富于心。寒门家长

10、用他们力所能及的方式去关爱子女,去培养和教育孩子。我们为这样的 “寒门富教 ”而感动,但也为无数寒门学子而痛心。还记得温总理说过 : “过去我们上大学的时候,班里农村的孩子几乎占到 80%,甚至还要高,现在不同了,农村学生的比重下降了。农民收入逐步提高了,农村孩子上学的机会多了,但是他们上高职、上大学的比重却下降了。 ”在残酷的教育竞争中,无数寒门学子背负的学习压力越来越大。 富门 “寒教 ”让孩子如 “脱缰 ”的野马,释放着青春的个性一路狂奔;寒门 “富教 ”让孩子如 “带枷 ”的耕牛,负载着沉重的希望默默前行。贫穷不是羞耻,富贵也不是罪恶,粗茶淡饭与锦衣玉食并没有太大的差别,只要我们有爱,

11、孩子们就会有笑容。教育无关乎穷与富,无论是 “寒门 ”还是 “富门 ”,我们都应做到 “富 ”教。父母要用关爱为孩子开辟出教育的沃土,社会要用公平为孩子浇灌出教育的花朵。 【小题 1】本文阐述的主要观点是什么?( 3分) 【小题 2】根据你对文章的理解,解释 “富门寒教 ”和 “寒门富教 ”在文中的含义。( 4分) 富门寒教: 寒门富教: 【小题 3】本文以李双江之子打人事件开篇,有什么作用?( 4分) 【小题 4】阅读下列链接材料,请结合本文作者的观点,评价比尔 盖茨的做法。( 4分) 链接材料 据报道,微软创始人、董事长比尔 盖茨曾公开宣布,将把自己580 亿美元的财产全数捐给其名下的慈善

12、基金 会 “ 比尔及梅琳达盖茨基金会 ”,一分一毫也不会留给自己的子女。 答案: 【小题 1】无论是 “寒门 ”还是 “富门 ”,我们都应做到 “富 ”教。 【小题 1】 家庭富裕,但给孩子的教育却太少了。 家境贫困,家长给孩子的物质匮乏,但用他们力所能及的方式去关爱子女,去培养和教育孩子。 【小题 1】以人们普遍关注的新闻事件开篇,有利于激发读者的阅读兴趣,便于顺利地引出下文的论题;同时,该事件也可作为事实论据论证本文的论点。 【小题 1】示例:比尔 盖茨做得对。 “富门 ”更应该 “富教 ”,富裕家庭,父母更应该有意让孩子远离富贵自食其 力。比尔 盖茨留给孩子的不是随手可得的物质财富,而是

13、弥足珍贵的人生智慧。 【小题 1】论点的要求应满足三点:作者的观点、明确的判断、完整的句子。学会在文章中找出和概括符合观点的句子。 【小题 1】学生应培养理解词语在语境中的具体含义的能力,结合全文,紧扣文章中心论点进行理解概括。 【小题 1】议论文开篇一般有以下作用:引出论点,吸引读者的注意思考,作为论据证明论点,与下文照应等。 【小题 1】结合文章看法,只要观点正确,有理有据,文通句顺,书写认真即可。 阅读下面文章,完成小题。( 15分) 石头里的春暖花开 葛 闪 洛宁十一岁,是云南山区的一名小学生,皮肤微黑,身形孱弱,沉默寡言,喜欢独处,是同学们眼中最 “怪 ”的同学,平时课堂内外,谁都不

14、愿意和他交朋友。同样,他也是我到偏远山区支教以来,见过的最不合群的学生。 几个月前,洛宁上学的时候,背上背负的,除了一个书包,凭空多了一个口袋。口袋里面,不知道装着什么东西,鼓鼓囊囊的,看来颇有重量。要不然,洛宁背着的时候,脸上怎会有吃力的表情? 上课的时候,洛宁就把口袋轻轻放在课桌下面。下课的时候,洛宁就把口袋背上,在小小的操场上转圈。到底是什么东西,居然能让洛宁整天将它负在 背上?班上的学生都想打破这个砂锅,揭开谜底。 也有同学去摸过,硬梆梆的,有棱有角,从手感上判断像是石头。但是,洛宁总不会傻到把石头当作宝贝整天背着吧。不管是学生们,还是做老师的我,每当向洛宁问起这件事情的时候,洛宁总是

15、不发言语,只是低着头耸着被冻得红彤彤的鼻子。其实,有同学曾经试过去打开口袋,但平时很老实的洛宁,就会像是一头发怒了的小狮子,让大家不得不罢手。 又过了一段时间,时值严寒,洛宁的口袋也变大了,里面的东西也装得更多了。似乎口袋里面的东西,是遵循着一定的时间规律而变大变多的。 洛宁口袋里的秘密 ,终究没有敌得过同学们的好奇心。那次,洛宁没有拗得过好几个同学的强行 “合力 ”,被按在了桌上。口袋被打开时,滚落出的一块又一块冰冷坚硬的石头,让同学们都惊呆在原地 任是谁也没有想到,洛宁整天背负着的口袋里,装的居然真是石头? 眼前这个瘦弱到让人心疼的孩子背后,却有着任是谁听了也会落泪的背景: 6岁那年,洛宁

16、的父亲患病离世,这对本就贫困的家庭无异是雪上加霜。天塌了,洛宁母亲就用瘦弱的肩膀撑起了这个家:她每天上山砍柴到集市上去卖,还要替别人做挣不了几个钱的手工活,还要割猪草喂养唯一的一头猪,还要洗衣做饭。洛宁很 懂事,只要从学校回家,就争着为母亲打理一切。日子本来可以这样即使贫苦却也不失幸福地度过,但命运就这么无情残酷 去年的一天,洛宁的母亲遭遇车祸:命是捡了回来,人却瘫痪了。 几天后,我买了点东西,趁着上午没课的空当,独自来到了洛宁的家里。一来,看望一下洛宁的母亲;二来,我更想从他的母亲口中得知,到底是什么原因,竟然会让洛宁整天背着石头上学? 我告诉她洛宁优异的学习成绩和近来的情况。当我向她提及洛

17、宁背石头上学的奇怪之举,她的眼泪顿时簌簌落了下来:原来,自从她瘫痪后,洛宁除了在学校,其余的时间都在家中服侍母亲 。小伙伴喊他去河边看老黄牛,他没有时间;邀他去田野里放风筝里,他抽不开身。因为他要接替母亲的 “工作 ” 砍柴,烧水,做饭,洗衣服,喂猪 一天,她因为渴急了,把手伸向离床头不远的热水瓶,结果却烫伤了自己。洛宁放学回家,看到被烫伤了的母亲,心像被无数把刀狠狠地剜了一般,痛入骨髓。他怕在以后的日子里,若是自己不在家,母亲不知道还会发生其他什么事情。于是,洛宁当即便决定:以后的每一天,他都要背着母亲上学。尽管母亲再怎么劝阻,洛宁还是坚定自己的想法。从那时起,他便开始背着石头上学了。 我的

18、心里陡然被濡湿了。但我同 时亦很奇怪,洛宁想背着母亲上学来照顾她,但他的背上,却怎么永远是一袋石头? 洛宁母亲看出我心中的疑惑,止住了泪水,哽咽着告诉了一个任是谁都想不到的爱的秘密:洛宁母亲体重八十六斤,洛宁瘦小的身躯又如何负重?但他却想出了一个方法,起初,背着少量的石头,随着对重量的适应,然后再不断地添加石头。直到,他能适应超过八十六斤的重量为止。 八十六斤,是洛宁母亲的体重,亦是爱的重量! 回来的山路上,我任由泪水肆意奔流。我在想,那口袋里的石头,冰冷坚硬的棱角,定然是无数次碰疼了洛宁的后背、压痛洛宁孱弱的肩膀了吧。我仿佛看到这样一幕画面 只因为,他后背上的那一袋石头并不冰冷坚硬,而是因了

19、一份爱,时时春暖花开! 【小题 1】细读第 节,洛宁命运的 “无情残酷 ”表现在哪里?( 3分) 【小题 2】第 节中洛宁的母亲 “哽咽着告诉了一个任是谁都想不到的爱的秘密 ”,结合全文,用自己的话说说这 “爱的秘密 ”是什么?( 4分) 【小题 3】下列句子中划线的文字很有表现力,请结合文章内容加以品析。( 4分) 当我向她提及洛宁背石头上学的奇怪之举,她的眼泪顿时 簌簌 落了下来。 洛宁放学回家,看到被烫伤了的母亲,心像被无数把刀狠狠地 剜 了一般,痛入骨髓 。 【小题 4】第 中 “我 ”从洛宁家出来,任由泪水肆意奔流, “我 ”仿佛看到这样一幕画面 请结合你对文章的理解,将这幅画面描写

20、出来。(不少于 50字)( 4分) 答案: 【小题 1】原本就是家境贫困, 6岁时父亲又患病离世,后来,母亲又因遭遇车祸而瘫痪。 【小题 1】 “爱的秘密 ”指洛宁打算背瘫痪的母亲上学,为使自己能背得动八十六斤重的母亲,就用天天背石块的办法来训练自己的力量。 【小题 1】 “簌簌 ”,象声词,形象地再现了母亲言及儿子境况时泪流满面的情景,突出了母亲因自己瘫痪而让儿子过早承受家务重担的内疚和伤感,同时也表 现了母亲为有如此懂事的儿子而感动。 “剜 ”,意思是用刀子挖,十分形象地写出了洛宁看到母亲被烫伤后极度心疼和自责。 【小题 1】示例:在刺骨的寒风中,在崎岖的山路上,衣衫单薄的洛宁,用孱弱的肩

21、膀,瘦弱的后背,背着一袋硬梆梆的石头在艰难地行走。顶着风雪,洛宁不怕刺痛;踏着山路,洛宁不畏路难。 【小题 1】感知文本内容,研读第 7 段学会用原文的内容来理解问题,做题时,学会从原文中找出相应答案:。 【小题 1】学生应培养理解词语在语境中的具体含义的能力,结合上下文,紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述正确即可。 【小题 1】语言赏析主要从词语运用和修辞两个角度去鉴赏如:先说出词语的含义,再答出表达效果。学会结合语段具体问题具体分析。 【小题 1】开放性试题,只要能突出洛宁背石块走山路的艰难,语句通顺即可。 文言文阅读 文言文阅读。( 13分) 【甲】水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视

22、无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。 夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。 鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反 。 横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日 。 (吴均与朱元思书 ) 【乙】潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。 倘徊欢m尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见 。其岸势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃 。以其境过清,不可久居,乃记之而去。 (柳宗元小石潭记 ) 【小题 1】解释下列句子中划线词的意思。( 3分)

23、 猛浪若 奔 负 势竞上,互相轩邈 潭中鱼 可 百许头 【小题 2】用现代汉语翻译下面句子。( 4分) 横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 潭西南而望,斗折 蛇行,明灭可见。 【小题 3】从甲、乙两文中找出从侧面写 “水清 ”的句子。( 2分) 甲文: ; 乙文: 。 【小题 4】下面两个句子分别蕴含了作者怎样的情感?( 4分) 鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。 答案: 【小题 1】 飞奔的马 凭借 大约 【小题 1】 横斜的树枝在上边遮蔽着,即使在白天,也像黄昏时那样昏暗;稀疏的枝条互相掩映,有时还能见到阳光。 向潭的西

24、南方向望去,看到溪水像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。 【小题 1】甲文 : “游鱼细石,直视无碍 ” 乙文: “(潭中鱼)皆若空游无所依 ”(或: “日光下澈,影布石上 ”) 【小题 1】 向往自然、淡泊名利的情感。 孤凄悲凉的心境。 【小题 1】学生对教材中的文言文的重点词语的释义掌握要具体、精确。 【小题 1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。 【小题 1】学生提高对文本的理解能力,学会用原文理解和概括内容。 【小题 1】学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。 文言文阅读。( 9分) 延徽,幽州人

25、,有智略,颇知属文。 刘守光末年衰困,遣参军韩延徽求援于契丹, 契丹主怒其不拜,使牧马于野 。 述律后言于契丹主曰: “延徽能守节不屈,此今之贤者,奈何辱以牧圉 !宜礼而用之。 ”契丹主召延徽与语,悦之,遂以为谋主。延徽始教契丹建牙开府,筑城郭,立市里,以处汉 人,使各有配偶,垦艺 荒田。由是汉人各安生业,逃亡者益少。契丹威服诸国,延徽有助焉。 倾之,延徽逃奔晋阳。晋王欲置之幕府,掌书记王缄疾之。延徽不自安,求东归省母,过真定,止于乡人王德明家。德明问所之,延徽曰: “今河北皆为晋有,当复诣契丹耳。 ” 契丹主闻其至,大喜,如自天而下,拊其背曰: “向者何往? ”延徽曰: “思母,欲告归,恐不

26、听,故私归耳。 ”契丹主待之益厚。 【注释】 牧圉:到牧场中放牧。 艺:种植。 (选自资治通鉴 后梁记) 【小题 1】解释下列句子中划线词的意思。( 3分) 宜 礼而用之 当复 诣 契丹耳 向 者何往 【小题 2】下列各组句子中,划线词的意义和用法不相同的一项是( )( 2 分) A遣参军韩延徽求援 于 契丹惧其不已也,告之 于 帝 B立市里, 以 处汉人此独 以 跛之故,父子相保 C德明问所 之 又间令吴广 之 次所旁丛祠中 D闻其至,大喜,如 自 天而下 自 是指物作诗立就 【小题 3】用现代汉语翻译下面句子。( 2分) 原句:契丹主怒其不拜,使牧马于野。 【小题 4】韩延徽在契丹国被重用

27、的原因有哪些?请根据原文内容,用自己的话答出两点。( 2分) 答案: 【小题 1】 应当 到 原先,从前 【小题 1】 B 【小题 1】契丹君主因延徽对他不参拜行礼非常生气,就让他在郊外放马。 【小题 1】 述律后的知人(举荐); 契丹主的善任; 延徽的贤能。 【小题 1】学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确,更要培养课内向课外迁移的能力,达到学以致用,准 确地理解课外文言文的重点字词。 【小题 1】前一个 “以 ”,用来;后一个 “以 ”,因为。 A项的 “于 ”均解释为 “向 ”;C项的 “之 ”均解释为 “到、往 ”; D项的 “自 ”均解释为 “从 ”。 【小题 1】文言翻译要

28、求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。如: “拜、牧马于野 ”等。 【小题 1】学生能学会用自己的语言概括内容,提高对文本内容的理解能力。 诗歌鉴赏 诗歌鉴赏。( 4分) 武 侯 庙 唐 杜 甫 遗庙丹青 落,空山草木长。 犹闻辞后主,不复卧南阳。 注释 武侯庙:在夔州,祭祀诸葛亮(武乡侯)。 丹青:两种颜料,此指诸葛亮绘像。 【小题 1】诗中作者借草木的 ,写出了武侯庙 。( 2分) 【小题 2】诗的三、四两句表达了诗人怎样的思想感情?( 2分) 答案: 【小题 1】茂盛 人迹稀少,荒凉冷落 【小题 1】表达了诗人对诸葛亮的景仰之情,也抒发了诗人不能实现远

29、大抱负的抑郁之情。 【小题 1】诗词赏析一般从,内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析,从诗句中理解内容,从而感悟诗歌的主题。小题 1,结合诗句,写出内容描写的特点,意思合理即可。 【小题 1】诗词赏析一般从,内容 鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析,从诗句中理解内容,从而感悟诗歌的主题。小题 2,通过对诗句理解,体会诗歌思想主题。 名著导读 阅读下面名著选段,按要求填空。 (4分 ) “不,你得留下 !我发誓 这个誓言会被遵守的。 ” “真的,我得走 !”我有点恼火了,反驳说。 “你以为我会留下来,成为你觉得无足轻重的人吗 你以为我是一架自动机器吗 一架没有感情的机器吗 你认为,因为

30、我穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂没有心吗 你想错了 ! 我的灵魂跟你的一样,我的心也跟你的完全一样 !要是上帝赐予我一点美和一点财富,我就 要让你感到难以离开我,就像我现在难以离开你一样。 因为我们是平等的 !” 【小题 1】以上文字是 中罗切斯特与女主人公在花园里的一段经典对白。当时,他告诉女主人公自己要与英格拉姆小姐结婚,他说这番话的目的是 。 【小题 2】女主人公所说的 “我得走 ”是打算从 (庄园名 )离开,她在这个庄园里的工作是 。 答案: 【小题 1】简 爱 拐弯抹角地试探简 爱心思 【小题 1】桑菲尔德贵族庄园 家庭教师 默写 古诗文名句默写( 8分) 【小题 1】 ,自缘身

31、在最高层。 (王安石登飞来峰) 【小题 2】 ,直挂云帆济沧海。 (李白行路难) 【小题 3】无可奈何花落去, ,小园香径独徘徊。 (晏殊浣溪沙) 【小题 4】故曰,域民不以封疆之界, ,威天下不以兵革之利。(得道多助,失道寡助) 【小题 5】王湾次北固山下中的 “ , ”,借 “鸿雁传书 ”的典故表达了思乡之情。 【小题 6】在你交往的同学中,许多人都是优缺点共存的,怎样对待别人的优缺点? 十则中的 “ , ”给了我们正确的回答。 答案: 【小题 1】不畏浮云遮望眼 【小题 1】长风破浪会有时 【小题 1】似曾相识燕归来 【小题 1】固国不以山溪之险 【小题 1】乡书何处达,归雁洛阳边 【小题 1】择其善者而从之,其不善者而改之 作文 作文( 60分) 阅读下面文字,按要求作文。( 60分) 有这样一种声音,是亲切的呼唤,仿佛带你走进温暖的港湾;有这样一种声音,让你卸去疲惫,陶醉于美好的过往;有这样一种声音,给你心灵的震撼,让你心中盛满感动;有这样一种声音,铿锵有力,唤起你灵魂深处的良知和责任 你的耳边,常会响起什么样的声音?在你的心中,谁的声音最让你刻骨铭心? 请以 “有这样一种声音 ”为题目,写一篇文章。 要求: 文体自选,诗歌除外; 不少于 600字; 文中不得出现真实的地名、校名、人名。 答案:略

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