1、2012届浙江省义乌市初中毕业生学业模拟考试语文试卷与答案（带解析） 其他 阅读下面一段文字，按要求完成后面问题。（ 3分） 茶，生于幽谷阴坡之上， jn润和风细雨的轻柔，吸取月华星辉的清幽，氤氲着若有若无的山岚野露，骨子里都透着股恬淡。而后细采嫩叶，细细手工研制。等到夜深人静，新月如钩，一壶紫砂，一注热水，高低缓就，慢慢冲泡。也不急，等着水气渐散，再一个人去细细地品舌尖上的一股恬淡，隐隐地感觉那一抹幽香 rng合了月色山情，汇入了一片思绪的空白中 【小题 1】给划线字选择正确的读音。（填写序号） ( ) 一 抹 幽香（ m m） 【小题 2】给语段中的两处拼音写上汉字。 jn( )润 rng
2、( )合 答案： 【小题 1】 B 【小题 1】 浸 融 【小题 1】本题考查对汉字的认读能力。根据语境 “抹 ”应读 “m”。 【小题 1】本题考查根据拼音写汉字的能力。根据具体的语境来书写汉字即可。 根据下面语境，选择合适的词语，将序号填在相应的横线上。（ 2分） 在新年的语文旅程中，你将听到诗人们 的关于祖国和土地的颂歌；走进散文园圃， 生命的本质，引发对人生的思考；登上戏剧舞台 , 戏剧中的人生，人生中的戏剧；乘着音乐的 翅膀飞翔，感受生活的酸甜苦辣 A .领悟 B.体会 C .引唱 答案： CBA 选择题 下列句子中的标点符号使用都正确的一项是 ( )（ 2分） A这翻滚的麦浪、这潺
3、潺的溪水、这百鸟的鸣唱、这热闹的劳动场面，使我深深地陶醉了。 B一篇篇短小精美的课文，是一道道精神的美味，散发着芳香，让你尽情享受，一次次综合 性学习，是一回回精神的探险，让你流连忘返。 C诸葛亮在 “诫子书 ”中说： “静以养身，俭以养德。 ” D “我们只要心灵相通，就会精诚合作。 ”宋楚瑜充满深情地说， “让我们为共同的未来 奋斗。 ” 答案： D 现代文阅读 阅读理解。（ 12分） 材料 A：碎片化阅读的 “轻 ”与 “重 ” 毫无疑问，我们已经进入了碎片化阅读的时代。每天从手机、网络等电子终端接收器上，我们能接触到海量信息，似乎一切信息、知识唾手可得，阅读显得如此轻松、容易。对于这种
4、新兴的碎片化阅读，人们的态度各持一端。保守主义者悲观地认为，垃圾信息泛滥成灾，文化正在大踏步倒退；乐观主义者则认为，信息丰富多元，碎片化阅读促进了大家交流。实际上，不管喜与忧，这种阅读方式使人们阅读的份量变轻了，同时，真正的阅读变得困难重重。 从人类阅读史上来看，碎片 化阅读具有空前的普世性，它使阅读不再成为一项特权，人人都享有此项权利。相比过往的木简、羊皮书、纸质书，电子阅读器更便于阅读，理论上所有的知识、信息都能让众人同时共享，阅读变得没有难度，变得轻盈。读者不必像过去那样背诵经典，只要加以电子搜索即可，也不必乘车去图书馆借书，身上所携电子书即藏有千万册。获取信息的便利，也使得大家不再珍视
5、阅读的严谨性。面对海量信息，轻松、趣味性的东西越来越受读者欢迎，浮光掠影式的阅读普遍盛行。 碎片化让阅读变轻的同时，也让真正有效的阅读变得艰难，对个人的要求越来越高。每天面对汹涌 而至的信息，如果一个人不想成为被动的接收器，就必须具备更高的理性思维和判断力。传统书刊本身含有一定的逻辑性，而碎片化阅读是散乱无序的，读者自身需要加以整合，把信息提升为知识。个人在参与群体交流时，如何不为流行的群体性情绪所左右，能作出自我分析、决断，这是很重要的。否则，个人就会变成一只无头苍蝇，在信息海洋中茫然不知方向。成为信息的主人，而不是成为信息的奴隶，这正是碎片化阅读应具的重量所在。 材料 B：碎片化阅读的 “
6、挺 ”与 “踩 ” 蒋原伦 (北京师范大学教授、博导 ) 媒介的传播速度加快，导致信息泛滥，为碎片化阅读创造了条件。我们不可能用以往的阅读方式接受海量信息，人们处理信息的方式发生了变化，碎片化阅读是一种应对方式。这种阅读方式改变了我们文化发展的节奏，使得深度文化作品越来越不受关注，破坏了印刷文化的很多习惯，消解印刷文化的深度性、连续性、统一性。但碎片化阅读很难简单用好坏来评价，关键还是取决于个人，选择怎样的阅读方式都可以。对我来说，网络阅读就开阔了我的视野，查阅资料也很方便，但进行学术研究肯定还是要传统阅读。 刘稳 (中央民族大学学生 ) 读了很多年的纸质书，上 大学后开始接触新媒体。主要用手
7、机报浏览新闻或直接浏览网页，以及看电子书。这种新媒体作用于人们无聊的、碎片的时间，方便而快捷，操作也容易，更利于随身携带。每天晚上睡觉前，我都会边听音乐边看电子书。电子设备所带来的阅读在我的生活里占有一席之地，使生活变得更加丰富和充实。但这种阅读只限于我对信息的需求，而当我需要静下心来思考时，依然会用传统的方式去阅读。电子阅读和传统的持书阅读并不冲突，而是占据的时间段不一样。 张云飞 (公务员 ) 现在我每天上网看新闻，也看手机报，要花两三个小时。但这种阅读不容易积累知识，只留下 模糊的印象，看过也就忘记了。电子阅读的随意性太大，都是被人为引导的，读者可能并不知道自己真正需要阅读的是什么。表面
8、上阅读量很大，但实际上有效信息、知识很少，也缺少沉淀。养成这种阅读的习惯后，想沉静下来进行深度阅读就很困难，人会有浮躁感，要克服浮躁感是有难度的。 章赓 (传媒文化研究者 ) 碎片化阅读让个人不那么孤立，通过手机、微博等联接，会拥有一个虚拟社群空间，获得心理上的一种支撑感，自己也能参与到信息传播的过程中。大家还能讨论一些公共话题，对公民社会的建立有很大意义。不过，短时间内接触大量信息，导致人们越来 越缺乏深度、持续性的关注，所有的话题都一掠而过。碎片化阅读会导致大家的深入交流越来越困难，因为大家都习惯浅层化阅读，耐心、兴趣都会受到影响，交流的气氛也必然是浅层的。大家仍然需要深度阅读，但深度阅读
9、将会变得更加私人化，变成个人的爱好。 材料 C：碎片化阅读的 “多 ”与 “少 ” 业内人士认为，如果算上手机报等彩信类阅读媒体，手机阅读在中国用户中的普及率将超过 3成，也就是超过 2亿用户。中国成年人使用在线阅读、手机阅读等各类数字媒介的阅读率为 24.5%，其中更有约 2.8%的人只阅读数字媒介而不读纸质书。此外，我国人均手 机阅读时长为每天 6.06分钟。 微博用户数量在近一年内更呈爆炸式增长。以新浪微博为例，自 2009年 8月正式上线后，用户数以每周 50%的速度增长，目前用户达 700万左右。微博单条信息基本都在 150字以内，便于网络、手机传播、阅读。在国外的 Twitter网
10、站上，微博数量去年增长 1400%，每天微博数量达到了 3500万条，平均每秒微博数量达到了 600条。 而在电子阅读器方面，该市场去年营收增长 265%。 2010年仅第一季度，中国的电子书阅读器销量将从 2009年的 80万台跃升至 300万台，达到全球市场的20%。 出版行业普遍认为，电子书取代大部分纸质图书是发展的必然趋势。 【小题 1】阅读材料 A，提炼作者观点。（ 2分） 【小题 2】阅读材料 B，概括碎片化阅读的利与弊。（ 4分） 【小题 3】分析材料 C中划线句的作用。（ 2分） 【小题 4】结合以上三则材料，联系生活实际，谈谈你对碎片化阅读的看法。（ 4分） 答案： 【小题
11、1】 “碎片化阅读方式使人们阅读的份量变轻了，同时，真正的阅读变得困难重重。 ”或 “碎片化让阅读变轻的同时，也让真正有效的阅读变得艰难。 ” 【小题 1】利：（ 1）处理海量信息（ 2）丰富了生活 弊：（ 1）不容易积累知识（ 2）妨碍深入交流。 【小题 1】这句话运用了举例子、列数字的说明方法，准确具体地说明了电子阅读器市场营收增长迅速。 【小题 1】略 【小题 1】本题考查提炼作者观点的能力。根据 A段的主要内容来提炼作者观点即可。 【小题 1】本题考查概括文章内容的能力。根据 B材料的主要内容来概括 “碎片化阅读的利与弊 ”即可。 【小题 1】本题考查说明文的说明方法以及表达效果。一般
12、方法为：说明方法 +说明对象的特征。 【小题 1】本题是一道开放题。只要围绕材料来谈 “碎片化阅读的看法 ”即可。 状元街（ 14分） 刘国芳 女孩门前有条状元街。 女 孩坐在门口，看着状元街。状元街只有三米宽，从村子里穿过。街中间毕毕直直嵌了两行卵石，街有多长，卵石也嵌了多长。女孩看过火车，那嵌出的两行卵石就跟铁轨一样，只是没有那么宽。那两行卵石嵌出的距离，只可以走一个人。 女孩知道这状元街上为什么嵌着这两行卵石。 女孩的大人告诉过女孩，好久以前，他们浯溪村考取了一位状元。状元要回村时，村里人到浯溪里捞来了很多很大的卵石，在村子最中间的一条路上嵌了两行。状元回来了，就走在两行卵石中间。以后，
13、村里人就把这条街叫着状元街。女孩还知道，村里人后来就没人走在两行卵石中间了，除非状 元回来，才能走在状元街的两行卵石中间。女孩现在坐在门口看着状元街，她好像看见状元回来了。状元就走在两行卵石中间，一大群人走在两行卵石外面跟着状元。女孩也跑过去，也跟着状元。女孩像大家一样，走在两行卵石外面。女孩很想走到中间去，但女孩不敢，女孩只能在两行卵石外面跟着。 状元街上当然没走来状元，是几个孩子走来了。女孩看见一个孩子走在两行卵石中间，其他几个孩子在两边跟着。那走在卵石中间的孩子把两只胳膊摆开来，做出大摇大摆很得意的样子。正得意着，一个老人走了过来，老人看着孩子说：“谁叫你走在中间 ” 孩子就慌慌地从 两
14、行卵石中间走出来。 老人还不放过孩子，继续说： “中间是状元走的，现在没有状元，但你考取大学，也可以走到中间去。 ” 孩子喏喏地应着，往女孩跟前走来。 女孩站起来，想跟几个孩子一起去玩，但这时女孩听到大人喊她，大人说： “嫣嫣，把这些菜拿到浯溪里洗一下。 ” 大人说着，把半篮菜递给了女孩。 女孩就提着菜去浯溪里洗，浯溪就在村口，走完状元街，就是村口的浯溪了。女孩走在状元街上，街上还有很多人走着，都是大人，他们都走在两行卵石外面，没人在两行卵石里面走着。他们见了女孩，都问着说： “嫣嫣，去哪里呀？ ” 女孩说： “去浯溪里洗菜。 ” 女孩也跟那些大人一样，走在两行卵石外面，但走着走着，女孩就很想
15、走到两行卵石中间去，女孩想走就走了进去，走在两行卵石的中间。正走着，忽然一个大人说话了，那大人说： ”嫣嫣，你怎么走路的？ ” 女孩吓了一跳，慌忙走了出来。 大人继续说： “中间是状元走的，现在没有状元考了，但等你考取了大学，你才可以走中间，你知道么？ ” 女孩点点头，女孩说： “我知道。 ” 女孩洗了菜回来后，又坐在门口，女孩还看着门前那条状元街。看着看着，女孩起身了。女孩去屋里背起了书包，然后出门了。 女孩去上学了。 女孩仍然 走在状元街上，去上学要从状元街走出村子，女孩走在两行卵石外面，女孩知道，现在她只能走在两行卵石的外面，要等到考取了大学，她才能像状元一样走在卵石的里面。 女孩天天这
16、样走着，走在两行卵石外面。一天一天过去，女孩就大了。女孩成绩一直很好，小学成绩好，初中成绩也好，高中成绩更好。后来，女孩就参加高考了，女孩知道自己考取了。果然，有一天女孩在村口等到了录取通知书。女孩真的考取大学了。女孩捧着通知书回家时，走在状元街中间了，全村的人都跟在后面，但他们都走在两行卵石外面，他们都说： “嫣嫣你是我们村的状元了。 ” 女孩甜甜 地笑了。 在女孩笑着时，一个声音传了过来，那是女孩大人的声音，大人说： “嫣嫣，你怎么坐在门口打瞌睡了？ ” 女孩就醒过来了，原来她在门口打瞌睡，她是在梦里考取了大学。 女孩叹了一声，然后看着大人说： “妈，我都十岁了，你什么时候让我读书呀？ ”
17、 大人说： “女孩子家，读什么书。 ” 女孩说： “我要读。 ” 大人说： “没有钱，拿什么给你读。 ” 女孩 “呜 ” 地一声哭了。 【小题 1】文章以 “状元街 ”为题有什么深刻含义？请根据文意简要回答。（ 3 分） 【小题 2】分析下列句中划线词语的表达效果。（ 3分） 女孩看见一个孩子走在两行 卵石中间，其他几个孩子在两边跟着。那走在卵石中间的孩子把两只胳膊摆开来，做出 大摇大摆 很得意的样子。 【小题 3】根据小说对女孩的言行描写，举例分析女孩这个人物形象。 (3分 ) 【小题 4】小说围绕女孩很想 “走在状元街的两行卵石中间 ”来写，作者借此想引发读者对什么问题的思考？面对这样的问
18、题，或许你心中颇有感慨，请联系自己的读书经历表达出你内心真实的感受。（ 5分） 答案： 【小题 1】 “状元街 ”既是小说的情节线索，（ 1分）它更象征着生活中一些美好的事物，寄托着作者对美好与幸福的追求。（表达了人们对美好与幸福的追求）（ 2分） 【小题 1】 “大摇大摆 ”生动贴切地写出了 “走在卵石中间的孩子 ”的自豪得意的神情，也表现女孩内心的羡慕之意。 【小题 1】 “女孩也跟那些大人一样，走在两行卵石外面，但走着走着，女孩就很想走到两行卵石中间去，女孩想走就走了进去，走在两行卵石的中间。 ”(1 分 )这一细节描写真切地表达了女孩对 “走在状元街的两行卵石中间 ”的向往和渴求，（
19、1分）她是一个渴望读书，心怀梦想，向往美好与幸福的孩子。（ 1分） 【小题 1】第一问：孩子因家庭贫困而失学的社会问题（ 1分）第二问：紧扣自己的读书经历，言之成理即可。 (3分 ) 【小题 1】本题考查理解文章标题内涵的能力。从结构上、内容上来理解即可。 【小题 1】本题考查赏析文章精妙语句的能力。赏析句子的一般方法为：方法 +效果 +情感，在分析效果和情感时必须结合具体的语句才行。 【小题 1】本题考查分析人物形象的能力。根据文章对 “小女孩 ”的描写来分析其人物形象即可。 【小题 1】本题是一道综合题。先根据文章的内容来分析作者这样写想带给读者的什么思考，然后根据自己的读书经历来说出内心
20、的真实感受即可。 文言文阅读 文言文阅读。（ 16分） 甲 得道多助，失道寡助 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七 里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。 乙 仁者无敌 梁惠王曰： “晋国， 天下 莫强 焉叟之所知也 。及寡人之身，东败于齐，长子死焉；西丧地于秦七百里；南辱于楚。寡人耻之，愿
21、比死者一洒之 ，如之何 则可？ ” 孟子对曰； “地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨 ；壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上。可使制梃以达秦楚之坚甲利兵矣。 “彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母。父母冻饿，兄弟妻子离散，彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰： 仁者无敌。 王请勿疑！ ” 【注释】 比：替，为；一：全，都；洒：洗刷。全句说，希望为全体死难者报仇雪恨。 如之何：对他怎么办。 易耨：及时除草。易，疾，速，快；耨，除草。 【小题 1】解释下列文言句中划线词语（ 6分） （ 1）七里之 郭 （ ） （ 2） 池 （ ）非不深也 （ 3）威天下不以兵
22、 革 （ ）之利（ 4）攻亲戚之所 畔 （ ） （ 5） 及 （ ）寡人之身 （ 6）寡人 耻 （ ）之 【小题 2】下列句子中 “以 ”的意义与例句相同的一项是（ ）（ 2分） 例句：使不得耕耨 以 养其父母 A域民不 以 封疆之界 B壮者 以 暇日修其孝悌忠信 C百姓孰敢不箪食壶浆 以 迎将军者乎？ D先帝不 以 臣卑鄙 【小题 3】翻译句子（ 4分） （ 1）得道者多助，失道者寡助。 （ 2）王往而征之，夫谁与王敌？ 【小题 4】请用 “/”给 乙 文中划线句 “天下莫强焉叟之所知也 ”断句（断一处）（ 2分） 【小题 5】 乙 文中 “仁者无敌 ”可用 甲 文中哪句话来解释（ 2分）
23、答案： 【小题 1】略 【小题 1】 C 【小题 1】（ 1）略（ 2）大王前去攻打他们，谁能与大王对抗。 【小题 1】天下莫强焉 /叟之所知也 【小题 1】故君子有不战，战必胜矣 【小题 1】本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。 【小题 1】本题考查对加点词语意思的理解能力。例句与 “C”项中的 “以 ”都是“用来 ”的意思。 【小题 1】本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。 【小题 1】本题考查划分句子节奏的能力。划分句子节奏一般遵循结构以及意思原则即可。 【小题 1】本题考查理解文章内容意思
24、的能力。根据对 “仁者无敌 ”这句话意思的理解，在【甲】文中找到意思与之相近的句子即可。 诗歌鉴赏 答案： 【小题 1】澄鲜、一色 【小题 1】对悠闲清静生活的向往（意思对即可） 【小题 1】本题考查理解诗歌内容的能力。根据对诗歌内容的理解， “澄鲜 ”与“一色 ”这两个词能够体现秋月的特征。 【小题 1】本题考查体会作者情感的能力。体会作者的情感：（ 1）诗歌的内容，（ 2）诗歌的写作背景，（ 3）作者的生平经历。 语言表达 综合性学习。 (6分 ) 【小题 1】请用简洁的语言概括下面新闻的主要内容。（ 2分） 2011年 9月 29日 21时 16分，长征二号 FTI运载火箭在酒泉卫星发射
25、中心载人航天发射场点火起飞，将全新研制的首个目标飞行器天宫一号发射升空， 10分钟后，器箭成功分离，太阳能帆板随后打开，并且入轨后状态正常。 21时 38分，中国载人航天工程总指挥常万宣布，天宫一号发射成功。 随着天宫一号的成功发射，中国向空间站时代迈出了坚实的一步。 【小题 2】为了庆祝我国载人航天事业取得的重大成就，中国集邮总公司特发行 PFTN HT-72天宫一号目标飞行器留轨飞行纪念封。 请你观察纪念封，介绍其设计特色。（ 2分） 天宫一号目标飞行器成功发射纪念封 天宫一号目标飞行器留轨飞行纪念封 【小题 3】在 “神舟八号 ”与 “天宫一号 ”成功交会对接的重要时刻，你一定感慨万千。
26、请你把你要说的话写下来，以和同学们共勉。（ 30字左右，至少运用一种修辞）（ 2分） 答案： 【小题 1】长征二号 FTI运载火箭将我国全新研制的首个目标飞行器天宫一号发射升空。 【小题 1】天宫一号遨游在美丽神秘的太空，代表着人类对未知领域的不断探索，下方的金色万里长城，则象 征着古代文明与现代。 【小题 1】略 【小题 1】本题考查概括新闻主要内容的能力。根据新闻的组成部分，在导语部分来概括这则新闻的主要内容即可。 【小题 1】本题考查理解图片寓意的能力。根据 “我过载人航天事业取得的重大成就 ”来谈这枚纪念封的设计特色即可。 【小题 1】本题是一道语言表达题。所说的内容在运用修辞手法的同
27、时还要表达对 “我国航天事业 ”的祝福等即可。 名著导读 名著阅读。（ 3分） 【小题 1】 “不，把我的生命连着财产一起拿了去吧。我不要你们的宽恕，你们拿掉了支撑房子的柱子，就是拆了我的房子；你们夺去了我的养家活 命的根本，就是活活要了我的命。 ” 文中的 “我 ”是 。 【小题 2】这所谓书，是指我开蒙时候所读的鉴略，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 这段话出自名著 。 【小题 3】唐僧驱逐孙悟空之后，出现了 “真假美猴王 ”一事，为什么会出现两个 “美猴王 ”？ 答案： 【小题 1】夏洛克 【小题 1】朝花夕拾 【小题 1】略 默写 古诗
28、文名句填空。（分） 【小题 1】问渠那得清如许？ 。（朱熹观书有感） 【小题 2】 , 欲语泪先流。 (李清照武陵春 ) 【小题 3】一位父亲叮嘱开始创业的儿子：今后无论事业成败，都应拥有如范仲淹在岳阳楼记中 所说的 “ ， ”的旷达胸襟，不能因外部环境的好坏和自己的得失而高兴或忧伤。 【小题 4】 “水 ”是大自然的精灵。古代诗文中有许多含有 “水 ” 字的句子，请你写出连续的两句： ， 。 答案： 【小题 1】为有源头活水来 【小题 1】物是人非事事休 【小题 1】不以物喜，不以己悲 【小题 1】水何澹澹，山岛竦峙。山随平野尽，江入大荒流。青山横北郭，白水绕东城。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。 作文 写作 (48分 ) 鸟儿向往展翅蓝天，花儿向往绽放 大地，溪流向往遨游大海。已处花季年华的我们一定也有许多的梦想和期盼，有人向往独立，有人向往诗情画意，有人向往富有挑战的生活 请以 “向往 ”为题，写一篇文章。 要求： 请先把题目补充完整。 自定立意，自选文体（诗歌除外），要有真情实感，不少于 600字。 文中不能有隐含个人信息的地名、校名和人名等。 答案：略
