1、2012届浙江省金衢十一校九年级第一次初中毕业生学业模拟考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中划线字的读音完全正确的一项是 : （ ）（ 2分） A嶙 峋 xn蝉 蜕 tu怂 恿 sng戛 然而止 g B归 省 xng羁 绊 pn间 或 jin成吉思 汗 hn C伛 偻 l尽 管 jn撺 掇 cun头晕目 眩 xun D 哂 笑 shn丫 杈 ch强 聒 gu怏 怏 不乐 yng 答案： D 以下课文、出处、作者对应不正确的一项是 （ ）（ 2分） A故乡 呐喊 鲁迅 B智取生辰纲 水浒 施耐庵 C醉翁亭记 范文正公集 范仲淹 D变色龙 契诃夫小说选 契诃夫 答案： C 填入下面横线
2、处的句子与上下文衔接最恰当的一项是 （ ）（ 2分） 此时正是三五之夜，月亮已经爬上中天了， ，风来了，楼房和山影在水中摇曳着，显得神秘而又朦胧。 在深蓝色的夜空中高高地悬挂着 高高地悬挂在深蓝色的夜空中 向大地散射银色的光华 银色的光华散射在大地上 梅河暗绿色的水里倒映着两岸的楼房和山影 梅河两岸的楼房和山影倒映在暗绿色的水里 A B C D 答案： B 下面句子中没有语病的一项是：（ ）（ 2分） A生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学习语文。 B公园门票定价过高 ,像世界公园和中华民族园的门票均在 50至 60元上下。 C局长嘱咐几个学校的领导，
3、新学期的工作一定要有新的起色。 D我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。 答案： A 选出下列句子中成语使用正确的一项是 （ ）（ 2分） A得知老厂长身患绝症，真是如雷贯耳，他半晌说不出话。 B你一旦进入生活知识宝库，定会乐不思蜀。 C地摊上买药要特别小心，鱼龙混杂的东西很多。 D在激烈竞争中，我们不应妄自菲薄，而应积极参与。 答案： D 下列词语中没有错别字的一项是： （ ）（ 2分） A狼藉彷徨肃然起敬张慌失措 B酝酿懊悔不容置疑目不暇接 C沉湎咫尺翻来复去相形见绌 D骄奢葱笼头晕目眩不可思议 答案： B 现代文阅读 阅读下面的文章，完成下面题目。（ 15分） 又论富门寒教和寒门富
4、教 打开电视，翻开报纸，我们不时就会看到诸多 “富二代 ”的是是非非。 “富二代 ”也逐渐成为人们诟病的 “反面教材 ”。最近著名歌唱家李双江之子打人事件又再次将 “富二代 ”推上了风口浪尖。看到镜头中被打者满脸的鲜血时，我不敢相信打人者竟是一个未满十五岁的孩子。震惊之余，我不能不问一句 “我们的教育到底怎么了？ ” 中国有句古话，叫：再穷不能穷教育，再富不能富孩子。中国父母早已知道教育的重要性，但是该如何教育孩子则成了个难题。 “富门寒教 ”和 “寒门富教 ”曾一度成为许多父母奉行的教育经典。今天，当我们再度重温 “富门寒教 ”和 “寒门 富教 ”时，却尴尬地发现它竟成为了当下部分教育现状的
5、真实写照。 当今的 “富门寒教 ”的让人震惊，更让人寒心。 飞驰的车轮碾过两个年轻的生命，肇事者李启铭却大声地叫嚣着 “我爸是李刚 ”；疯狂的赛车终结了一个青年的人生， “飙车手 ”胡斌却冷漠地与朋友谈笑风生；挥舞的拳头肆虐地砸向他人，打人者李天一却大喊 “谁敢打 110？ ”富门之子践踏生命的行为令人发指，而他们背后不停道歉的父亲们却让人痛心。面对受害者，父亲李刚几度哽咽地承认自己没有教育好儿子，父亲李双江也痛苦地承认自己没教育好儿子。子不教，父之过！仔细听听这些家长的道歉 言论，我们不难看出他们在孩子教育上的严重失衡 “ 富 “于物质却 “寒 ”于教育。一个是公安局长，一个是歌唱大家，他们
6、自身就是无数人学习的榜样，却没有教好自己的孩子。是能力不够还是方法不对？我想都不是，是他们过分溺爱自己的孩子，给予孩子的教育却太少了。教育的过程中，我们真正需要的是父母的用心关爱而非随手可得的物质。这样的 “富门寒教 ”不可取。 然而，与 “富门寒教 ”形成鲜明对比的是 “寒门富教 ”。 今天的 “寒门富教 ”让人感动，更让人痛心。 “再穷不能穷教育 ”是中国无数寒门家长一直坚守的信念。为了给孩子挣得学费，家长们 背井离乡去做 “农民工 ”。孩子们留守在家中，努力地用他们试卷上的分数点燃着父母的希望。到了暑假，这些留守儿童背上书包象成群的候鸟飞向父母的怀抱。很快，他们出现在父母的工地上，学着垒
7、起砖瓦；他们出现在父母的菜摊前，学着斤斤计较；他们出现在父母的车间里，学着闹中取静。面对这些孩子，我们或许会为他们的艰难生活投去许多同情的目光，可谁又能真正明白他们笑脸下的快乐与满足呢？寒于物，却富于心。寒门家长用他们力所能及的方式去关爱子女，去培养和教育孩子。我们为这样的 “寒门富教 ”而感动，但也为无数寒门学子而痛心。还记得温总理说 过： “过去我们上大学的时候，班里农村的孩子几乎占到 80%，甚至还要高，现在不同了，农村学生的比重下降了。农民收入逐步提高了，农村孩子上学的机会多了，但是他们上高职、上大学的比重却下降了。 ”在残酷的教育竞争中，无数寒门学子背负的学习压力越来越大。 富门 “
8、寒教 ”让孩子如 “脱缰 ”的野马，释放着青春的个性一路狂奔，寒门 “富教 ”让孩子如 “带枷 ”的耕牛，负载着沉重的希望默默前行。 贫穷不是羞耻，富贵也不是罪恶，粗茶淡饭与锦衣玉食并没有太大的差别，只要我们有爱，孩子们就会有笑容。教育无关乎穷与富，无论是 “寒门 ”还是 “富门 ”，我们都应做到 “富 ”教。父母要用关爱为孩子开辟出教育的沃土，社会要用公平为孩子浇灌出教育的花朵。 【小题 1】文章第 自然段以李双江之子打人事件开篇在全文中起什么作用？（ 3分） 【小题 2】本文的中心论点是什么？（ 2分） 【小题 3】文中第 画线句采用举例论证的作用是什么？第 段画线句运用了哪两种论证方法？
9、（ 4分） 【小题 4】你如何看待如今的学校教育或家庭教育，联系实际简单说说自己的想法。（ 4分） 【小题 5】 “再穷不能 穷 教育，再富不能 富 孩子 ”句中的两个划线词分别有什么含义？（ 2分） 答案： 【小题 1】运用新闻开头吸引读者阅读兴趣；引出下文论题；作为事实论据论证本文的论点。 【小题 1】 “教育无关乎穷与富，无论是 “寒门 ”还是 “富门 ”，我们都应做到 “富 ”教。 ”或 “再穷不能穷教育，再富不能富孩子。 ” 【小题 1】采用举例论证具体有力地论证了 “当今的 “富门寒教 ”的让人震惊，更让人寒心。 ”第 段画线句运用了比喻论证和对比论证。 【小题 1】不设统一答案：
10、 【小题 1】 “穷 ”是指在家庭的教育投资上太少； “富 ”是指每个家庭在物质上给予孩子太多，过多溺爱。 【小题 1】议论文开头有许多方式，作答时应写出开篇方式，然后阐述起作用即可。 【小题 1】论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。 【小题 1】在议论文中，事例与道理论证的观点常常是相邻的观点理论。此外， 常用的论证方法要掌握，了解每一种论证方法的作用，作答时学会具体问题具体分析。 【小题 1】只要观点正确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。 【小题 1】学生应培养理解词语在语境中的具体含义的能力，有利于对文章主题的理解。 阅读下面一篇文章，完成下面题目。（ 12分）
11、窗外的银杏树 已近中秋时节，窗外院子里的银杏树高大葳蕤（ wiru）。阳光和煦，微风徐徐。满树微 黄的银杏叶子在杲杲（ go）的阳光下跳跃着，摆动着 ，更加绚丽夺目。 银杏树的叶子舒爽而别致。不长不短一根叶柄，连着一个打开着的折扇扇面，“扇面 ”上的脉络清晰，还染有一些褐色的斑点，那斑点似山似水似人似物，朦朦胧胧，充满诗意。如握在手里，似乎就是一把浓缩了的江南才子精心画制的山水画折扇。 我站在窗前凝望着，欣赏着。 朦胧缥缈中，我仿佛看见，一个小男生端坐在乡村学校教室的窗前，他不去看教室里的黑板，却侧头朝窗外凝望。 窗外教室跟前矗立着一棵银杏树，那是一棵谁也说不清楚年龄的古老却生机勃勃的银杏树。
12、银杏 树粗大的树干不知何年何月被斫去一大块，薄薄的层层年轮裸露在外边。树冠上的主干也被斫去，只留一个侧枝歪歪地伸向院子里。整棵树远远看去，活像一只大大的拐杖。那侧枝也已经长得十分粗大，枝叶繁茂，蓬蓬勃勃，上挂一枚按时敲响的铜钟。铜钟鸣响时，银杏树的叶子便 “沙沙沙 ”作响，小学生们便 “刷刷刷 ”地跑进教室去上课。 银杏树的叶子不时跌落下来，轻轻地飘落在小男生打开的课本上，他慢慢将课本合上，那叶子，便成了他一枚精美的书签。 有人喊他的名字。是老师。老师的提问，他回答不出，却反问老师，秋天还没到，为什么银杏树的叶子会跌 落下来？他的问题老师也回答不出。老师朝黑板上写字，老师衣袖太短了，露出一截胳
13、膊。他觉得那截干瘦的胳膊酷似一截银杏树干瘦的枝干。他生了病，老师到家时看他，他近距离地看到老师的枯瘦的脸，枯瘦的脖子，枯瘦的双手。他恍惚觉得老师就是那棵古老的银杏树。 其实，老师岁数并不大，正年轻。她和她丈夫原来都是大都市名牌大学的老师，不知道为什么俩人双双回到这小县城来。小男生见过她的丈夫，在她家里。瘦瘦高高的个子，白白的皮肤，年纪轻轻却有点驼背。他从他那里知道了银杏，知道了银杏树，知道了银杏树的叶子；他从他那里知道了珠穆朗玛峰 ，知道吐鲁番盆地；知道了太阳黑子；知道了老子孔子孟子韩非子 他坐着的时候似乎看不出什么特别，他站起来，高高的，驼着背，便觉得他也像学校院子里的那棵银杏树。小男生有些
14、困惑；怎么老师像那棵银杏树，老师的丈夫也像那棵银杏树呢？然而，这两棵平凡的 “银杏树 ”却深深烙印在他小小的心灵里。 我依然站在窗前，凝望着窗外。 银杏树的叶子依然不时跌落下来，一片，一片，一片。 又一片飘落在我的书上，我慢慢地将书打开，轻轻地将叶片放进书里，那叶片便成了我的人生中一枚精美的书签 。 【小题 1】请说说作者以 “窗外的银杏树 ”为标题，有 什么好处？（ 3分） 【小题 2】文章第 段文字在文章中的作用是是什么？（ 3分） 【小题 3】仔细阅读文章 段，说说文中的老师夫妇是怎样的人？（ 3分） 【小题 4】说说你对第 段画线句的理解？（ 3分） 答案： 【小题 1】 以 “银杏树
15、 ”作为贯穿全文的线索； 文章由银杏树引发对老师的回忆； 讴歌了那位心灵纯洁，像银杏树一样的老师。（每点 1分） 【小题 1】自然环境（景物）描写；写出了银杏叶的舒爽而别致的特点，交代是秋季；巧妙地引出了下文对儿时学习生活和老师的回忆，推动了情节的发展。 【小题 1】朴实、知识丰富、无私奉献 的老师。 【小题 1】 “轻轻地 ”“人生中一枚精美的书签 ”等词句，生动地写出了我对这段记忆的珍惜，表达了自己对老师的感激和怀念。 【小题 1】赏析文题的妙处一般要从内容、主题、结构几方面进行鉴别欣赏，这与为文章你写题目异曲同工。 【小题 1】文句或文段的作用常常从内容和结构两个方面来作答。 【小题 1
16、】只要合理，总结出三点可得满分。 【小题 1】作答时要求理解句子中的重点词语，紧扣主题，总结出答案：即可。 文言文阅读 孟尝君有舍人 而弗悦，欲逐之。鲁连 谓孟尝君曰： “猿 猴错木据水，则不若鱼鳖；历险乘危，则骐骥 不如狐狸。曹沫 奋三尽之剑，一军不能当；使曹沫释其三尺之剑，而操铫 与农夫居垅亩之中，则不若农夫。故物舍其所长，之其所短，尧亦有所不及矣。今使人而不能，而谓之不肖；教人而不能，则谓之拙。拙则罢之，不肖则弃之，使人有弃逐，不相与处，而来害相报者，岂用世立教之道哉！ ”孟尝君曰： “善！ ”乃弗逐。 【注释】 舍人 鲁连：姓鲁名仲连，也称鲁连。齐人，游侠义士。 骐骥：千里马。 曹沫：
17、鲁庄公时的武士。 铫 ：农具 【小题 1】下列四组句子中，划线词语的意义和用法相同的一组是 （ 2 分）（ ） A不 若 鱼鳖 若 为佣耕，何富贵也？ B故物舍 其 所长食之不能尽 其 材 C 而 来害相报者时时 而 间进 D 乃 弗逐 乃 不知有汉，无论魏晋 【小题 2】翻译句子。（ 2分） 曹沫奋三尽之剑，一军不能当。 【小题 3】说说本文蕴含了一个怎样的道理？（ 3分） 答案： 【小题 1】 B 【小题 1】曹沫举起三尺长剑，全军（整个军队）也不能抵挡。 【小题 1】金无足赤，人无完人。我们不必因他人在某一方面的缺点而完全否定这个人。 【小题 1】 B中 “其 是代词，代物。 【小题 1
18、】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意关键词 “奋 “”一军 “的理解。 【小题 1】只要观点正确，说法不要求统一。 （甲）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复 到舅家问焉。曰： “泯然众人矣。 ” （乙）幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以
19、还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 【小题 1】解释下列句中划线的字。（ 4分） （ 1）邑人 奇 之 （ ） （ 2）日 扳 仲永环谒于邑人 （ ） （ 3）不敢稍 逾 约 （ ） （ 4）弗 之 怠 （ ） 【小题 2】翻译下面的句子（ 2分） 俟其欣悦，则又请焉 【小题 3】细读选文，用
20、原文的文字填好下面的表格。（ 3分） 姓名 幼时 成年 原因 方仲永 泯然众人矣 宋濂 嗜学 勤且艰 答案： 【小题 1】（ 1）对 感到奇怪 （ 2）通 “攀 ”牵、引 （ 3）超过（ 4）指代抄书 【小题 1】等到他高兴了，就又去请教。 【小题 1】 指物作诗立就 不使学 卒获有所闻 【小题 1】学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。 【小题 1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。 【小题 1】学生能学会用原文概括内容，提高对文本的理解能力。 诗歌鉴赏 秋 行 徐玑 戛戛秋蝉响似筝，听蝉闲傍柳边行。 小溪清水平如境，一叶飞来细浪生。 【小题 1】本首诗表现了诗人怎样的情趣？
21、（ 2分） 【小题 2】三、四句采用了什么写法，请加以简要赏析。（ 2分） 答案： 【小题 1】闲适的情趣，热爱自然情感 【小题 1】动静相衬的手法， “平如镜 ”是静景， “飞来 ”“细浪生 ”是动景，动静相映，相得益彰。 【小题 1】主题赏析，要求了解诗歌常用意象所抒发的主题。 【小题 1】了解常见的表现手法与修辞手法，先点明手法，在进行具体阐述。 语言表达 综合性学习（ 6分） 春天应该是一年中最惹人情思的季节。古往今来，有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇，现在又到了桃红柳绿、春暖花开的季节，让我们一起来参加 “寻觅春天的踪迹 ”语文综合性活动。 【小题 1】活动【编一辑自
22、然日记】（ 2分） 二十四节气歌中有一句 “春雨惊春清谷天 ”，点出了春天的六个节气请你围绕其中某个节气，写出一句有关的谚语（也可以写这个节气的物候变化、农事活动）。 示例：节气：惊 蛰 春雷乍动，惊醒了土地中蛰伏的动物。 节气： 【小题 2】活动【谱一曲春之赞歌】（ 2分） 人勤春来早，三月植树忙。在第 34个植树节来临之际，浙江大地，从山坡到平原，从城市到乡村，从公路到公园，处处可见人们挥锹挖土、提桶浇水、植树种苗的身影。据省林业厅初步统计， 3月 12日，全省参加义务植树人数达 10.5万人，植树 32万多株。点点新绿在蓝天下绽放，将全民义务植树活动推向了高潮。 （来自人民网） 用一句话
23、概括上面这则新闻的主要内容（ 20字以内）： 【小题 3】活动【写一份春的邀请】 校学生会准备在 3月 25日组织同学们开展踏青活动，并邀请老师们参加。请你以滨江中学学生会的名义拟写一则邀请函。（ 2分） 答案： 【小题 1】示例：清明 清明忙种麦（清明时节人们忙着播种） 【小题 1】 3月 12日浙江省 10.5万人参加义务植树。 【小题 1】各位老师： 我校学生会准备在 3月 25日组织同学们开展踏青活动，以强身健体、增长见闻。现向全校的老师发出诚挚的邀请，请各位老师抽空参加为盼！ 滨江中学学生会 2012年 3月 10日 【小题 1】仿写要求句式相同，内容设计合理即可。 【小题 1】主要
24、考查学生的概括能力，要求学生用简练的语言来概括 事件的内容（时间、地点、人物、事件）。 【小题 1】要求有称呼，主题（表述清楚时间地点活动内容及主题）以及落款与时间。 默写 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（ 6分） 【小题 1】 ，天涯若比邻。（唐 王勃送杜少府之任蜀州） 【小题 2】不畏浮云遮望眼， 。（北宋 王安石登飞来峰） 【小题 3】晴川历历汉阳树， 。（唐 崔颢黄鹤楼） 【小题 4】 ，在乎山水之间也。（北宋 欧阳修醉翁亭记） 【小题 5】 ， 。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（唐 李白春夜洛城闻笛） 答案： 【小题 1】海内存知己 【 小题 1】自缘身在最高层 【小题 1】芳草萋萋鹦鹉洲 【小题 1】醉翁之意不在酒 【小题 1】谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城 作文 阅读下面文字，按要求作文。 任选一题： 欣赏满山的红叶，聆听朋友的倾诉，享受成功的喜悦 那一刻，你或许感受到了美，或许感受到了情，或许悟出了理 都会让你怦然心动。 请以 “心动 ”为题目，写一篇作文。 请以 “我的这个熟人 ”为题写一篇文章。 要求： 文体不限， 600 字左右 (诗歌除外 )。 文中不得出现真实的地名、人名、校名等。 书写优美，字迹工整，卷面整洁。 答案：按中考评分标准给分
