1、2015学年山东省泰安市桃都中学八年级上国庆作业物理试卷与答案（带解析） 选择题 （ 3分）（ 2010 成都）关于如图所示四幅图片的说法中，正确的是（ ） A图片 A所示的实验表明，真空不能传声 B图片 B所示的实验表明，频率越高，音调越低 C图片 C所示的实验表明，噪声可以在人耳处减弱 D图片 D中的蝙蝠利用发出的电磁波导航 答案： A 试题分析：（ 1）声音的传播必须靠介质，真空不能传声； （ 2）频率的高低影响音调的高低； （ 3）振幅影响声音响度的大小； （ 4）超声波可以传递信息 解： A、说法正确，闹铃的声音听不到，因为它周围是真空，真空不能传声； B、说法错误，图片 B所示的实
2、验表明，振幅越大，响度越大； C、说法错误，图片 C所示的实验即可研究声音响度的大小与振幅的关系，也可研究声音的音调与频率的关系，故 C选项说法错误； D、说法错误，图片 D中的蝙蝠利用发出的超声波导航； 故选 A 点评：此题是一道声学综合题，涉及较多声学知识，但都是基础知识，比较容易 （ 3分）（ 2005 上海）甲、乙两小车同时同地同方向做匀速直线运动，它们的 s-t图象如图所示经过 6秒，两车的位置关系是（ ） A 甲在乙前面 0.6m处 B甲在乙前面 1.2m处 C乙在甲前面 0.6m处 D乙在甲前面 1.2m处 答案： A 试题分析：根据图象读出甲、乙两小车经过 6s时的路程，通过比
3、较大小得出两车的位置关系 解：根据图象，经过 6s，甲车行驶 1.2m，乙车行驶 0.6m，因为甲、乙两小车同时同地同方向做匀速直线运动，所以 6s时甲在乙的前面 0.6m处 故选 A 点评：学会看 S-t图象，能读对应时间的路程和行驶某路程所用的时间，会求某图象对应的物体运动的速度 （ 3分）甲乙两物体做匀速直线运动，如果甲乙速度之比为 4： 3，通过的路程之比为 5： 2，则所用时间之比为（ ） A 10： 3 B 3： 10 C 8： 15 D 15： 8 答案： D 试题分析：已知物体间的速度关系及路程关系，由速度公式的变形公式可以求出物体的运动时间之比 解： v= ， t= ， 物体
4、的运动时间之比： = = = = ； 故选 D 点评：本题考查了求物体的运动时间之比，熟练应用速度公式的变形公式即可正确解题 （ 3分）从匀速直线运动的速度公式 v= 得出的结论，正确的是（ ） A速度与路程成正比 B速度与时间成反比 C速度不变，路程与时间成正比 D速度与路程成反比 答案： C 试题分析：做匀速直线运动的物体，速度大小、运动方向都是不变的，即速度的大小与物体通过的路程和运动时间无关 解：在匀速直线运动中，速度是个定值，即路程与时间的比值是个定值，也即路程与时间成正比，而与物体通过的路程和运动时间无关 故选 C 点评：本题主要考查学生对匀速直线运动的概念的理解和掌握对于物理公式
5、，不能只站在纯数学的角度理解，还要考虑它的物理意义 （ 3分）汽车速度是 36km/h，短跑运动员的速度是 10m/s，自行车 1min通过 0.6km的路程，则（ ） A自行车的速度最大 B短跑运动员速度最大 C汽车速度最大 D三者速度一样大 答案： D 试题分析：要比较三者的速度大小，就应将三者的单位保持一致，因此将运动员速度 10m/s换算为 km/h；然后运用速度公式可求出自行车的速度，单位也要用 km/h；就可比较三者速度的大小了 解：根据速度单位间的换算关系， 1m/s=3.6km/h，故运动员速度 10m/s=36km/h； 1min= h；自行车速度为： v= = =36km/
6、h； 故三者的速度都等于 36km/h；大小相等 A、 B、 C错误， D正确； 故选 D 点评：此题考查了速度单位的换算和速度公式的应用，利用速度单位间的关系和速度的计算公式就可得到答案： （ 3分）（ 2012 滨州）晓燕在学校春季运动会百米赛跑中以 16s的成绩获得冠军，测得她在 50m处的速度是 6m/s，到终点时的速度为 7.5m/s，则全程内的平均速度是（ ） A 6m/s B 6.25m/s C 6.75m/s D 7.5m/s 答案： B 试题分析：由题意可知晓燕百米赛的路程与运动时间，由平均速度公式可以求出她的平均速度 解：晓燕的百米平均速度： = = =6.25m/s； 故
7、选 B 点评：本题考查了求晓燕的百米平均速度，是一道基础题；要求平均速度只要找出路程与所对应的运动时间，代入平均速度公式计算即可，解题时不要受题干所说的两个速度的影响，题中所提的速度为瞬时速度，与平均速度无关 （ 3分）（ 2012 温州） 2011年 11月 9日，我国第一个火星探测器 “萤火一号 ”与俄罗斯 “火卫一 ”探测器捆绑发射在捆绑发射升空的过程中，以下列哪个物体为参照物， “萤火一号 ”是静止的（ ） A地球 B “火卫一 ”探测器 C太阳 D火星 答案： B 试题分析：研究物体的运动情况时，首先要选取一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做参照物研究对象的运动情况是怎样的，就
8、看它与参照物的相对位置是否变化 解： “萤火一号 ”与 “火卫一 ”探测器捆绑发射在捆绑发射升空的过程中，以 “火卫一 ”探测器为参照物，它们这间的位置没有变化，处于静止状态，以地球、太阳、火星为参照物，位置都发生变化，是运动的 故选 B 点评：一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同这就是运动和静止的相对性 （ 3分）为了检验人躺着和站 立时身高长度是否有差异，选用下列哪种刻度尺最合适（ ） A量程 3m，分度值 1mm B量程 10m，分度值 1dm C量程 30cm，分度值 1mm D量程 15cm，分度值 0.5mm 答案： A 试题
9、分析：（ 1）首先估计物体的长度和物体对准确程度的要求； （ 2）刻度尺的选取要根据测量需要达到的准确程度来选取； （ 3）为了减小误差，测量时要尽量进行一次测量，即刻度尺的量程要大于物体的长度 解： 人的高度大约在 2m 左右，躺着和站着的长度相差不大，准确到毫米就可以了； 所以根据题中的选项，要用量程是 3m，分度值是 1mm的刻度尺，即选项 A准确 故选 A 点评：此题主要考查选取刻度尺时对量程和分度值的要求，大部分测量仪器都需要按此要求进行 （ 3 分）某同学先后三次测量同一物体的宽度，测得的数据分别是 2.57cm、2.58cm、 2.58cm，则测得该物体宽度为（ ） A 2.58
10、cm B 2.57cm C 2.576cm D 2.577crn 答案： A 试题分析：在一般实验中，减小误差的有效途径是多次测量求平均值，平均值在计算到比测量值多一位数字后再四舍五入，即平均值应保留与测量值相同的位数 解：减小误差的方法是多次测量求平均值； 该物体的宽度是： 2.58cm 故选 A 点评：此题考查学生对数据的处理、误差的定义、误差产生的原因、减小误差的方法等知识点比较简单，学生一般不会出错但注意分度值代表者测量结果的准确程度，分度值的下一位为估读值 （ 3分）为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的是（ ） 答案： D 试题分析：
11、声音三个特性：音调、响度、音色音调跟频率有关，频率越大，音调越高体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低响度跟振幅 有关 解： A、硬纸板接触齿数不同的齿轮振动的频率不同，发出的声音的音调不同，不符合题意 B、改变钢尺伸出桌边的长度振动的频率不同，发出的声音的音调不同，不符合题意 C、用塑料尺子在梳子齿上快慢不同的滑动时，梳子齿振动的频率不同，发出的声音的音调不同，不符合题意 D、改变吹笔帽的力度，振幅不同，响度不同研究响度跟振幅的关系符合题意 故选 D 点评：掌握声音频率与音调的关系，并能结合实例进行辨析，是本题考查的重点 （ 3分）（ 2011 肇庆）用二胡、吉它、笛子三种乐器演奏同一首
12、曲子，我们在隔壁房间 仍能分辨出是哪种乐器演奏的，这主要是依据声音的（ ） A音调 B音色 C音速 D响度 答案： B 试题分析：本题考查对声音三个特征的区分，音调是指声音的高低，响度是指人耳感觉的声音的强弱（大小），音色是指声音的品质和特色，一般来说，当声音的音调和响度都相同时，两种声音感觉不同，就是音色不同的原因 解：即使不用眼睛看，也能通过声音辨别出是哪种乐器，此时不同乐器演奏的音调和响度是相同的，它们的音色不同 故选 B 点评：通过音色来辨别声音的题，常有两个：一个是辨别不同的乐器声，另一个是辨别不同的人说话声做题中注意积累经验 （ 3分）（ 2013 泰安）在公共场所 “轻声 ”说话
13、是文明的表现，在课堂上 “大声 ”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚这里的 “轻声 ”和 “大声 ”是指声音的（ ） A音调 B响度 C音色 D频率 答案： B 试题分析：声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性 解 ： “轻声 ”和 “大声 ”都是指声音大小、强弱，也就是声音的响度 故选 B 点评：本题考查了学生对声音的音调、响度和音色的区分，是声学的基础知识，相对比较简单 （ 3分）（ 2012 眉山）下列与声现象有关的说法中正确的是（ ） A城市道路旁的隔
14、音板是在入耳处减弱噪声 B B超是利用了声音可以传递信息 C我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音是因为响度太小 D声音在空气的速度一定是 340m/s 答案： B 试题分析：（ 1）防治噪声的途径，从三方面考虑： 在声源处； 在传播过程中； 在人耳处； （ 2）声音在生活中有很多应用，比如：声音可以传递信息与能量，超声波可以还可以测距或者定位等，声音还可以影响人的情绪； （ 3）次声波是振动频率小于 20赫兹的声波，人耳的听觉范围是 20赫兹到20000赫兹； （ 4）声速的大小因介质的性质而异声音在不同介质中传播的速度是不同的，在空气中的速度大约为 340m/s 解： A、城市路旁安装隔音板是在
15、传播过程中减弱噪声，选项说法错误，不符合题意； B、 B超是利用了声音可以传递信息，选项说法正确，符合题意； C、因为蝴蝶翅膀振动发出的声音频率小于 20赫兹，是次声波，人耳听不到 ，选项说法错误，不符合题意； D、声音在不同介质中传播的速度是不同的，在 15 空气中声速约为 340m/s，选项说法错误，不符合题意； 故选 B 点评：本题主要考查的是声音的应用，要知道声音在生活中的应用，弄清声音的应用区别是解题的关键 （ 3分）（ 2012 天津）下列措施属于在传播过程中阻断噪声的是（ ） A摩托车安装消声器 B纺织工人戴防噪声耳罩 C城市道路旁安装隔声板 D放鞭炮时捂耳朵 答案： C 试题分
16、析：噪声的减弱办法有三个：在声源处减弱；在人耳处减弱；在传播过程中减弱逐个分析选择项中的措施，与以上三种方法相对应即可得到答案： 解： A、摩托车安装消声器，是在声源处减弱噪声故 A不合题意 B、纺织工人戴耳罩，是在人耳处减弱噪声故 B不合题意 C、安装隔音板是在传播过程中减弱噪声故 C正确 D、放鞭炮时捂耳朵，是在人耳处减弱噪声故 D不合题意 故选 C 点评：噪声的减弱办法是针对声音的产生、传播、接收这三个过程来采取措施的两者对应起来，可以简化对噪声减弱办法的记忆 （ 3分）（ 2013 越秀区一模）身高 160cm的小名，利用自己的身体特征进行了以下估测，接近真实值的是（ ） A教室宽 5
17、臂展，约 8m（臂展：两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离） B教室长 10步幅，约 300cm（步幅：走路时，两脚尖之间的距离） C课桌长 4，约 2.8m（ ：张开手，拇指尖到中指尖之间的距离） D物理课本厚 1指宽，约 10cm 答案： A 试题分析：此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单位的认识，选出符合实际的选项即可 解： A、一臂展在 1.5m左右，教室宽 5臂展，约 7.5m，接近 8m此选项符合实际； B、一步的步幅在 75cm左右，教室长 10步幅，大约 8m左右此选项不符合实际； C、中学生一 在 20cm左右，课桌长度在 6左右，约 1.2m此选项
18、不符合实际； D、中学生食指的宽度在 1cm左右，物理课本厚一指，约 1cm此选项不符合实际 故选 A 点评：对于生活中数据的估测，应从实际的角度出发进行判断，也可从自己的角度出发判断，如自己的身高、自己的体重、自己正常时的体温及正常行走的速度等方面来与题目中的数据比较，只要相差不大，即该数据就是合理的 实验题 （ 10分）如图所示是测量小车沿斜面下滑的平均速度的实验 （ 1）该实验目的是练习用 测平均速度 （ 2）该实验原理是 v= （ 3）实验时观察到，小车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动是 直线运动（选填 “匀速 ”或 “变速 ”） （ 4）实验中测得路程 s1上的平均速度为 v1，路程
19、s2上的平均速度为 v2，路程 s3上的平均速度为 v3那么， v1、 v2、 v3的大小关系是 （选填、 =） 答案：（ 1）斜面小车（ 2） v= （ 3）变速（ 4） v3 v1 v2 试题分析：小车沿斜面做的是加速直线运动，平均速度是一段时间的路程与 这段时间的比值，用公式 v= 来计算 解：（ 1）图示，小车从斜面顶端由静止释放，将沿斜面做加速运动，分别测出不同时间段的路程和时间，可以算出不同时间段的平均速度 故答案：为：斜面小车 （ 2）测出路程 s，对应的时间 t，用 计算速度 故答案：为： v= （ 3）小车由静止释放，在重力、支持力、摩擦阻力作用下，沿斜面做加速运动 故答案：
20、为：变速 （ 4）小车沿斜面做匀加速直线运动，若题中小车在斜面末端速度为 v，在表示的 s2末端的速度为 v， 则 v3= ， v2= = ， v1= = 故答案：为： v3 v1 v2 点评：此题做过实验应知道小车沿斜面做变速中的匀加速直线运动，用 v= 来算各段平均速度，最后一问能定性分析得到答案：就可以了，这里详细的给出了定量的分析 填空题 （ 4分）如图停表的读数是 分 秒 答案：； 37.5 试题分析：停表内侧数字的单位是 min，外侧数字的单位是 s，在 1s内有 2个小格，所以分度值为 0.5s 解： 由图知，内侧指针指在 3以后接近 4，表示 3min且超过 3.5min，外侧
21、指针指在37和 38中间小格处，表示 37.5，所以停表的读数为 337.5 故答案：为： 3； 37.5 点评：此题属于易错题，指针在 37和 8中间，具体是 7.5s还是 37.5s，要根据分针所在位置确定 （ 4分）如图所示，用刻度尺测物体的长度，则尺的分度值是 ，所测物体的长度是 答案： mm； 3.80cm 试题分析：刻度尺的分度值为相邻的刻度线表示的长度；使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从 0刻度线量起，起始端没从 0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去起始端所对的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位 解： 由图知，在 1cm之间有 10个小格，
22、所以一个小格代表的长度为 1mm，也就是此刻度尺的分度值为 1mm； 由图知，起始端在 6.00cm处，末端在 9.80cm处，所以物体长度为 L=9.80cm-6.00cm=3.80cm 故答案：为： 1mm； 3.80cm 点评：刻度尺是日常生活和物理实验中经常使用的测量工具，要掌握其使用和读数方法 （ 4分）某物体做匀速直线运动，它在 200s的时间内通过的路程是 800m，这个物体在最后 100m的路程中的速度是 m/s，所用的时间是 s 答案：； 25 试题分析：做匀速直线运动的物体速度保持不变，已知路程 与运动时间，由速度公式可以求出物体的速度，由速度公式的变形公式可以求出物体的运
23、动时间 解：物体的速度 v= = =4m/s； 物体做匀速直线运动，速度保持不变， 在最后 100m内的速度是 4m/s， v= ， 物体在最后 100m内的运动时间： t= = =25s； 故答案：为： 4； 25 点评：本题考查了求物体的速度及运动时间，难度不大，熟练应用速度公式及其变形公式即可正确解题 （ 2分）正在行驶的列车速度是 15m/s，这句话的物理意义是 答案：列车 1秒行驶的路程是 15m 试题分析：速度是描述物体运动 快慢的物理量，速度值的含义是表示物体在单位时间内通过的路程 解： 15m/s表示列车在 1s内通过的路程是 15m 故答案：为：列车 1秒行驶的路程是 15m
24、 点评：本题考查了速度值的物理意义，是一道基础题，熟练掌握基础知识即可正确解题 （ 4分）歌曲唱道 “小小竹排江中游 ”，这是以 为参照物的， “巍巍青山两岸走 ”，这是以 为参照物的 答案：岸；竹排 试题分析：运动与静止是相对的，同一物体选择不同的参照物，物体的运动状态不同，歌词中前后句所选择的参照物不同，所以会有不同的说法 解：竹排相对于岸位置不断变化，则 “竹排江中游 ”是以岸为参照物； 两岸的青山相对于竹排的位置不断变化，则 “青山两岸走 ”是以竹排为参照物 故答案：为：岸；竹排 点评：已知运动状态，寻找参照物时，应先找到发生行为动词的主体，然后以该主体之外的物体作为参照物知道：物体相
25、对于参照物位置变了则物体是运动的，位置不变则物体是静止的，这是解题的关键 （ 4分）速度是表示 的物理量，它的国际主单位是 （填单位名称和符号） 答案：物体运动快慢；米每秒，符号： m/ 试题分析：根据速度的物理意义及单位答题 解：速度是表示物 体运动快慢的物理量，它的国际单位是：米每秒，符号： m/s； 故答案：为：物体运动快慢；米每秒，符号： m/s 点评：本题是一道基础题，熟练掌握基础知识即可正确解题 （ 4分） 人们挑选瓷器时，总要敲击几下，以判断瓷器是否有裂纹； 医生用 B超获取病人体内器官的情况； 医生用超声波给人们洁牙； 中医通过“闻 ”来诊病； 外科医生用超声波除出人体内结石以
26、上事例，表明声音可以传递信息的是 ；表明声音可以传递能量的是 答案： ； 试题分析：要解答本题需掌握：声音能够传递信息，声音也能够传递能量 解： 人们挑选瓷器时，总要敲击几下，以判断瓷器是否有裂纹，即通过声音我们判断是不是破裂，即是声音传递了信息； 医生给病人做 B超诊断病情，说明声波能够传递信息 医生用超声波给人们洁牙，说明声波能够传递能量； 中医通过 “闻 ”来诊病，即通过声音判断人体是否发生病变，故是声音传递信息； 外科医生用超声波除去人体内的结石，是声音传递能量 故答案：为： ； 点评：此题考查声音可以传递信息和能量的不同，重在把握它们的区别 （ 4分） 2002年 5.7空难发生后，
27、搜救人员在位于大港外侧的海上，运用声呐设 备探测坠入海中的 MD-82飞机残骸实际上这是利用了 来定位的，同时也说明 可以传声 答案：回声；液体 试题分析：（ 1）回声是声音在传播过程中遇到障碍物，被反射回来的现象其应用有：回声定位、探测鱼群和探测海底的深度等 （ 2）声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能传播声音 解：搜救人员运用声呐设备探测坠入大海中的飞机残骸时，让声音从海面发出，经坠入大海中的飞机残骸反射后，返回海面，记录接收到回声的时间，利用速度公式可以求出飞机残骸在大海内的深度和位置，同时搜救人员的这种做法也说明了液体可以传播声音 故答案：为：回声；液体 点评：本题主要考查的是学生
28、对回声测距离和液体可以传播声音知识的理解和掌握，了解物理知识在生活中的应用 计算题 （ 8分）（ 2012 南平） 2011年 7月 1日，南平九峰山脚下 “自锚式独塔悬索斜拉 ”的跨江大桥投入使用，这座大桥主线桥梁全长 449m，双向六车道一辆小车匀速过桥时的速度如图所示（结果保留一位小数）求： （ 1）该小车的行驶速度为多少 km/h？合多少 m/s？ （ 2）小车以此速度通过主线桥需多长时间？ 答案：（ 1）小车的速度是 40km/h，合 11.1m/s（ 2）小车过桥需要 40.41 试题分析：（ 1）图中给出的是小车的速度表，因此直接进行读数，即可得到轿车行驶的平均速度； （ 2）在
29、（ 1）中得到了汽车的速度，已知行驶的路程，利用公式 t= 得到时间 解： （ 1）由图知：速度表的分度值为： 5km/h，因此所示的轿车速度为：40km/h=40 m/s11.1m/s； 答：小车的速度是 40km/h，合 11.1m/s （ 2）小车需要的时间为 t= = =40.41s 答：小车过桥需要 40.41s 点评：解答此题用到了速度的变形公式和单位换算，正确的读出小车的速度是解题的基础 （ 7分）一列长 310米的火车，用 13米 /秒的速度匀速通过一隧道需要 1分10秒的时间，求隧道的长度 答案：隧道长是 600m 试题分析：已知速度和时间，先利用速度公式计算出列车运动的路程，则隧道的长度应是列车运动的路程减去列车自身的长 解：由题意得 s 隧道 =s-s 车 =vt-s 车 =13m/s70s-310m=600m 答：隧道长是 600m 点评：本题考查了对速度公式的理解和应用
