1、2015年江西永丰县恩江中学七年级上册一二单元测试历史试卷与答案（带解析） 选择题 1965年 5月，我国考古学家在云南省某县发现了两颗门齿化石和一些粗糙石器，中国地质科学院用古地磁方法测定它们距今约 170万年。这就是我国境内已知的最早人类 A元谋人 B北京人 C山顶洞人 D半坡人 答案： A 试题分析：本题考查我国境内已知的最早人类。结合所学可知，发现于云南元谋的元谋人距今有 170万年，是目前所知的我国境内最早的原始人遗址，故选A项。 考点：人教新课标七年级上册 中华文明的起源 祖国境内的远古居民 下列哪一项是百家争鸣局面出现的主要原因 A私学的兴盛 B诸侯国的兼并战争 C社会大变革 D
2、士人的解放 答案： C 试题分析：结合所学可知，当时处于社会大变革时期，社会动荡不安，各诸侯国林立纷争。各诸侯国的国君为了在争斗中取得霸主地位，竞相招贤纳士，运用不同思想学说以使自己的国家富足强大起来。这便给百家争鸣创造了一个宽松的学术氛围。 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 中华文化的勃兴 “孔子很了解自己的学生，他知道高柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏激，子路爱冲动，就有针对性地对他们进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足。 ”对这句话最准确的认识是 A以 “德 ”教化人 B有教无类 C因材施教 D当仁不让于师 答案： C 试题分析：本题考查学生对史料的分析能力。从材料中
3、可以看出，孔子根据学生不同的个人情况采取不同的教育方针，故应是因材施教。 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 中华文化的勃兴 在湖北随县出土的最为珍贵的战国乐器是 A编钟 B铜钟 C七孔骨笛 D陶 埙 答案： A 试题分析：结合所学可知，战国青铜曾侯乙编钟出土于湖北随县，能够演奏古今中外的多种乐曲，表明两千多年前我国的音乐文化就已经达到了很高的水平。故选 A项。 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 中华文化的勃兴 战国时期的下列四国中，地理位置在最东面的是 A楚 B齐 C秦 D燕 答案： B 试题分析：本题考查战国七雄的方位，学生可以用口诀进行记忆 “齐楚秦燕赵
4、魏韩，东南西北到中间 ”，齐国位于最东面，也由于其位于东面，有山海鱼盐之利，也是其称霸的原因之一。故选 B项。 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 春秋战国的纷争 我们的祖先测定出一年 24个节气是在 A夏朝 B商朝 C春秋 D战国 答案： D 试题分析：农历也称夏历，相传距今四千多年前的夏朝就有了历法，此后逐渐完备，商朝时分为 12 个月，并有了闰月之分，到战国时期，又细分为 24 节气，故选 D项。 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 中华文化的勃兴 我国有文字可考的历史开始于 A西周 B商朝 C春秋 D战国 答案： B 试题分析：据考古发现，甲骨文是商朝记
5、录在龟甲或兽骨上的文字，不但可以研究商朝的历史，与今天的汉字也有着渊源关系，是我国目前所知的最早的成熟文字。故选 B项。 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 中华文化的勃兴 追求与建立和谐、稳定的社会是中华民族的传统。墨子思想中体现这一特点的主张是 A “福兮，祸之所倚；祸兮，福之所付。 ” B “兼爱 ”“非攻 ” C “己所不欲，勿施于人 ” D “仁者爱人 ”“以德为政 ” 答案： B 试题分析：分析选项， A 项是道家思想， CD两项是儒家思想， B项是墨家思想，体现了了追求建立和谐稳定这一观点，故选 B项。 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 中华文化
6、的勃兴 下列说法中，不正确的一项是 A韩非子是战国时期法家的代表 B老子是道家学派的创始人 C孙武的著作是孙子兵法 D庄子提出 “仁 ”的学说 答案： D 试题分析：结合所学可知，老子和庄子都是道家学派的代表人物，提出 “仁 ”的思想的是春秋时期的孔子，故选 D项。 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 中华文化的勃兴 战国时期，各国改革的最重要的影响在于 A打击了 奴隶主贵族 B提高农民的社会地位 C促进了经济的发展 D通过变法封建制度逐渐确立 答案： D 试题分析：本题考查的是战国时期改革的重要影响。结合所学可知，战国改革中最具有代表性的是秦国的商鞅变法，其中，变法承认土地私
7、有，可以自由买卖，使秦国由奴隶社会逐渐变为封建社会，改变了秦国的社会性质，故选 D 项。 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 大变革的时代 在战国后期的秦国，一个农民如果想免除劳役和免受惩罚，最好的办法应该是 A当兵立军功 B不隐瞒犯法行为 C合法经商致富 D大量生产粮食和布帛 答案： D 试题分析：本题可以结合商鞅变法的内容进行回答。商鞅变法规定，生产粮食和布帛多的人可以免除徭役，而因经商导致贫穷的人全家罚做奴隶，是一种重农抑商的体现，故选 D项。 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 大变革的时代 关于都江堰的叙述正确的是 春秋时期秦国李冰修建 位于岷江中游
8、著名的水上运输工程 消除水患，灌溉农田 A B C D 答案： D 试题分析：都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李冰父子在岷江流域主持修建的大型水利工程，防洪灌溉，使成都平原成为 “天府之国 ”。故选 D项。 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 大变革的时代 论语云： “管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。 ”这则材料反映了什么历史事实 A晋文公称霸 B齐桓公称霸 C勾践称霸 D楚庄王称霸 答案： B 试题分析：注意材料中的 “管仲、桓公、霸诸侯 ”等词，结合所学可知，齐桓公任用管仲进行改革内政，发展军事，是齐国成为春秋首霸的根本原因，故选 B项。 考点：人教新课标七年 级上册 国家的产生
9、和社会的变革 春秋战国的纷争 关于夏、商、西周农业、畜牧业的情况，下列说法错误的是 A农牧业已经相当发达 B农业上已经知道选种、施肥、治虫害 C今天家禽家畜的主要品种，商朝时都已经有了 D西周农业已经大量使用青铜农具进行生产 答案： D 试题分析：商朝时虽然青铜文明发达，但青铜器主要是用于礼器、饮食等，到春秋时期，铁制工具开始广泛用于农业生产领域，占据了主导地位，故选 D 项。 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 灿烂的青铜文明 在今天北京附近曾经生活过的远古居民有 元谋人 北京人 山顶洞人 A B C D 答案： C 试题分析：结合所学可知，距今 70至 20万年前的北京人和
10、距今 1.8万年前的山顶洞人都发现于万北京房山周口店，故选 C项。 考点：人教新课标七年级上册 中华文明的起源 祖国境内的远古居民 假如你是生活在距今约七千年长江流域的原始居民，你不可能看到下列哪一现象 A农田里水稻长势喜人 B荒地上人们用耒耜耕地 C干栏式房屋错落有致 D青铜器工艺精美 答案： D 试题分析：本题考查我国远古的农耕文明。结合所学，黄河流域的农耕代表是半坡居民，主要种植粟；长江流域的代表是河姆渡氏族， ABC都属于河姆渡的农耕特征，而青铜文明灿烂是在商朝时期，故选 D项。 考点：人教新课标七年级上册 中华文明的起源 原始的农耕生活 世界上最早种植水稻的原始居民是 A山顶洞人 B
11、半坡原始居民 C河姆渡原始居民 D大汶口原始居民 答案： C 试题分析：结合所学，距今 7000年前的河姆渡居民，是长江流域农耕文明的代表，主要种植水稻，而半坡居民主要种植的是粟，故选 C项。 考点：人教新课标七年级上册 中华文明的起源 原始的农耕生活 下列哪一位部落联盟首领被后人尊称为 “人文初祖 ” A炎帝 B黄帝 C蚩尤 D大禹 答案： B 试题分析：结合所学可知，距今四五千年前，黄河流域的部落联盟首领炎帝和黄帝在阪泉之野展开战争，炎帝战败并归附于黄帝，从此二者融合，逐渐形成了华夏族的主体并不断在中原地区繁衍，故黄帝被称为 “人文始祖 ”，选 B项。 考点：人教新课标七年级上册 中华文明
12、的起源 华夏之祖 我国神话传说中，黄帝之后，黄河流域先后出了三个有名的人物叫尧、舜、禹，他们都是通过推举 的方式成为部落联盟首领的。历史上把这种产生首领的办法称为 A选举制 B投票制 C世袭制 D禅让制 答案： D 试题分析：本题考查禅让制的定义。这种通过推举产生部落联盟首领的办法称之为禅让，盛行于尧舜禹时期，禹后来传位于启就属于世袭制了，故选 D项。 考点：人教新课标七年级上册 中华文明的起源 华夏之祖 原始社会结束，奴隶社会开始的标志是 A逐鹿之战 B夏朝的建立 C禅让制的实施 D华夏族的形成 答案： B 试题分析：结合所学可知，公元前 2070年，禹建立了我国历史上第一个国家夏朝，定都阳
13、城，夏朝有城堡和大型宫殿，组建军队，制定刑法，设置监狱，建立起国家政权机构，是奴隶社会开始的标志。故选 B项。 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 夏、商、西周的兴亡 我国历史上第一个王朝的建立者是 A汤 B黄帝 C禹 D舜 答案： C 试题分析：禹是禅让制下产生的最后一位部落联盟的首领，是站在文明门槛上的一位伟人，在公元前 2070年，他建立了我国历史上第一个国家夏朝，故选 C项。 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 夏、商、西周的兴亡 今年 7月，在南非召开的第二十九届世界遗产大会上，河南殷墟遗址被列为 2006年第三十届世界遗产大会上我国的审议项目。你认为
14、殷墟遗址申报世界文化遗产最主要是因为它向人们展现了我国古代哪个王朝的社会风貌 A夏朝 B商朝 C西周 D东周 答案： B 试题分析：本题考查学生对材料的分析能力。注意材料中的 “殷墟 ”，结合所学，公元前 1300年，商王盘庚把都城迁到了殷，今河南安阳，从此商朝的统治稳定下来，因此，后代又把商朝成为殷。故选 B项。 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变 革 夏、商、西周的兴亡 为了巩固统治，西周统治者实行分封制。后逐渐形成森严的等级制度。其中等级最高的是 A士 B诸侯 C天子 D卿大夫 答案： C 试题分析：夏商西周社会以血缘亲疏关系区分尊卑等级，西周时，周王以下的诸侯、卿大夫、士
15、是享有各种特权的贵族，周王是最高统治者，故选 C项。 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 夏、商、西周的兴亡 认真观察下图，你认为目前世界上发现的最大的青铜器是 答案： B 试题分析：商朝的青铜文明高度发达。殷墟出土的司母戊鼎是商朝青铜器的代表作，它形制雄伟、气势宏大、纹饰华丽、工艺高超，是目前世界上已发现的最大的青铜器。故选 B项。 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 灿烂的青铜文明 下列选项中错误的是 A自比为太阳的暴君 -桀 B公元前 1600年，汤灭夏，建商 C公元前 770年，周平王东迁镐，史称东周 D西周时期的最后一个国王是周幽王 答案： C 试题分
16、析：本题考查学生对基本史实的辨别能力。结合所学，公元前 1046年建立的是西周，都城在镐京 ，今陕西西安西；公元前 770年，周平王迁都洛邑，今河南洛阳，史称东周。故选 C项。 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 春秋战国的纷争 综合题 （ 13分）学以致用 我们的学校是一所美丽的校园，可是，总有一些同学不能自觉保护这美好的校园环境，例如，校园里原本洁白的墙壁已留有脚印、球印；光洁的地板粘上了口香糖。作为一中的学生，请你用儒家道德教育、法家规章制度、道家自我觉悟的观点，为保护校园环境提出你的建议。 答案：儒家强调 “仁 ”和 “礼 ”，主张 “以德教化人民 ”。 法家主张用 “
17、刑罚 ”加强统治，主张强化专制统治，强化中央权力。 道家即反对 “礼 ”治，也反对法 “治 ”，他们主张 “无为而治 ”。（ 6分）学生可建议分别用品德教育、纪律约束、自我觉悟等观点。也可融合使用。言之有理即可给分。（ 7分） （ 1）儒家道德教育：破坏环境是不道德的行为。 （ 2）法家规章制度：违反校规校纪要受到应有的惩罚。 （ 3）道家自我觉悟：要让破坏校园环境者自我反省，写检查。知道自己错在哪里，以后改正。 试题分析：本题考查学生对诸子百家思想的理解。结合所学可知，孔子是儒家思想的创始人，提倡 “仁 ”“ 礼 ”、为政 以德，战国时期的孟子又主张仁政，民贵君轻，主张 “以德教化人民 ”；
18、法家主张实行法治，加强中央集权，用严酷的刑罚镇压反抗，巩固国家的统治；道家认为大自然是一个整体，人应该与自然和谐发展，提倡顺其自然，无为而治。学生在回答时要结合实际的情况，用儒家、法家、道家的主张去回答。如（ 1）儒家道德教育：破坏环境是不道德的行为。（ 2）法家规章制度：违反校规校纪要受到应有的惩罚。 （ 3）道家自我觉悟：要让破坏校园环境者自我反省，写检查。知道自己错在哪里，以后改正。 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 中华文化 的勃兴 判断题 历史诊所判断正误（请你判断下列说法是否正确，将判断结果填入题后的括号内，正确的画 “” ，错误的画 “” 。每题 1分，共 10
19、分） 1、我国南北方的饮食习惯不同早在六七千年前就形成了。 （ ） 2、夏、商、周是我国的青铜时代，因此，我国最早的青铜器出现在夏朝。 ( ) 3、春秋战国时期，我国曾出现春秋五霸和战国七雄并立的局面。 （ ） 4、长平之战，桂陵之战，城濮之战都是发生在战国时期的著名战役。（ ） 5、春秋晚期孙武所著的孙子兵法是世界上最早的兵书。 （ ） 6、 “长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！ ”出自屈原长篇抒情诗离骚。（ ） 7、成语 “退避三舍 ”的故事，是发生在秦楚两国争霸战争期间。 （ ） 8、西周时期青铜器的种类非常丰富，大量用于祭祀。 （ ） 9、为了巩固统治，东周的统治者开始实行分封制，周天子把
20、土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。 （ ） 10、下图中所反映的历史事件标志着西周的建立。 （ ） 答案： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 试题分析： 1、本题考查的是原始的农耕文明。结合所学可知，由于地理环境的不同，早在六七千年前，黄河流域的半坡居民主要种植粟，而长江流域的河姆渡居民种植的是水稻。故描述是正确的； 2、在原始社会末期，我国就已经出现了青铜器，到了夏朝，种类逐渐增多，商朝时青铜铸造业高度发达，故本题描述是错误的； 3、结合所学可知，春秋五霸是先后出现的，战国七雄是并立存在的，故描述是错误的； 4、结合所学可知，公元前 632年，晋楚两国在城濮相遇，晋军
21、大败楚军，晋文公一跃成为中原霸主，故城濮之战发生在春秋时期； 5、结合所学可知，孙子兵法是 春秋时期兵家创始人孙武写的一部军事著作，被认为是世界上最早的兵书； 6、 “长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！ ”出自屈原长篇抒情诗离骚，本题描述是正确的。屈原出生在战国时期的楚国，他吸收楚国方言，创作出一种新的诗歌体裁，离骚就是其代表作。 7、退避三舍的故事发生在春秋时期晋楚两国争霸时期，当时两军相遇在城濮，晋文公为实现承诺，退避三舍，最终还是取得了城濮之战的胜利，成为中原的霸主。 8、本题的描述是正确的，青铜在古代一般是用于礼器和饮食，在西周时期生产工具已经大量的使用了铁制农具，青铜器多用于祭祀。 9、
22、 本题考查的是分封制的内容。结合所学可知，早在西周初年，周王为巩固对周边的统治，将某地的土地和臣民授予某个诸侯，称为 “授民授疆土 ”，由诸侯管理当地的事务，并对周王承担一定的义务，称为分封制。 10、图片反映的信息是牧野之战，公元前 1046年，周武王联合 800多个部落在牧野击败商朝军队，商朝灭亡，周朝建立，定都镐京，史称西周。故描述是正确的。 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 春秋战国的纷争 填表题 （ 11分）阅读下列图片材料结合相关知识完成表格（影响 3分，其余每格1分 我国古代农业生 产工具和生产方式简表 农业生产工具或生产方式 出现的历史时期 推广的历史时期 推
23、广使用的影响 本格不必填写 本格不必填写 答案： 农业生产工具或生产方式 出现的历史时期 推广的历史时期 推广使用的影响 耒耜 河姆渡时期 （距今七千年前） 本格不必填写 本格不必填写 铁农具 春秋 战国 牛耕是我国农业发展史上的一次革命。铁牛耕 至迟春秋末年 战国 农具和牛耕的推广使土地利用率和农作物产量显著提高 试题分析：考古、史料等都是获得历史的重要来源，本题考查学生对文物等考古资料的信息提取能力。材料中，学生可以获取的有生产工具的变化，有石制、骨制、木质、铁制等，甚至出现了牛耕，结合所学可知，早在原始农耕时期，由于生产力的落后，河姆渡原始居民使用的生产工具是骨制、木制的耒耜；而到了春秋
24、战国时期，铁制农具开始广泛应用于农业生产领域，铁农具的数量远远超过木石农具，占据了主导地位，极大地促进了农业生产的发展；最迟到春秋末年，出现了牛耕，战国时期，人们开始使用两牛牵引的犁进行耕作，是耕作技术的一大进步。牛耕是我国农业发 展史上的一次革命。铁农具和牛耕的推广使土地利用率和农作物产量显著提高 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 大变革的时代 问答题 （ 16分）阅读下列材料，并回答问题 “治世不一道，便国不法古 ” -史记引用商鞅语 请回答： （ 1）商鞅何时、在何人的支持下进行了变法？（ 2分） （ 2）根据你的判断，商鞅是哪家学派的代表人物？（ 2分） （ 3）商鞅
25、变法的主要内容？（ 8分） （ 4）商鞅变法对秦国产生了什么影响？（ 4分） 答案：（ 1）在公元前 356年，秦孝公（ 2分） （ 2）法家（ 2分） （ 3）承认土地私有（ 2分），准许自由买卖（ 2分）；奖励耕战（ 2分）；推行县制（ 2分） （ 4）经济得到发展（ 1分）；军队战斗力加强（ 1分）；秦国发展成为战国后期最富强的封建国家（ 2分） 试题分析：（ 1）本题考查商鞅变法的背景。结合所学，战国时期，各国为了富国强兵，取得争霸战争的胜利，纷纷进行了变法，其中影响最大的是商鞅在秦国的变法。秦孝公初期，秦国还比较落后，秦孝公积极引进人才，变法图强。公元前 356年，商鞅开始变法。 （
26、 2）本题的回答要从商鞅变法的内容上去总结。结合所学可知，商鞅规定，编制户口，加强刑罚，实行连 坐；同时推行县制，长官由国君任命，并统一度量衡，这些都是加强中央集权的措施，符合法家的主张，故商鞅是法家的代表人物。 （ 3）本题考查商鞅变法的内容。结合所学可知，富国方面的有奖励生产，承认土地私有；强兵方面的有，奖励军功；加强中央集权方面的有，编制户口，加强刑罚，推行县制，统一度量衡。其中，承认土地私有，使秦国的社会性质发生了变化。 （ 4）本题考查商鞅变法 的影响。结合所学可知，经过变法，秦国经济得到了发展，国家富强起来，国力大增；军队战斗力加强，秦国发展成为战国后期最富强的封建国家；并为以后秦国能够兼并六 国打下了坚实的基础。 考点：人教新课标七年级上册 国家的产生和社会的变革 大变革的时代
