2011届湖南邵阳市十中初中毕业学业模拟考试化学试卷与答案.doc

1、2011届湖南邵阳市十中初中毕业学业模拟考试化学试卷与答案 选择题 小红在配制 50g 5%氯化钠溶液时，进行了以下操作，其中会导致溶液中氯化钠质量分数大于 5%的是（ ） A用量筒量取水时俯视读数 B在称量前，指针稍向左偏移便进行称量 C装瓶时部分溶液洒出 D溶解时烧杯中已有少量水未倒干净 答案： A 下列变化中属于化学变化的是（ ） 答案： C 在奥运会和各种世界重大比赛中对运动员进行兴奋剂检查的开销相当惊人，2008年北京奥运会期间用于兴奋剂检测的专款高达 1800万元。诺龙是兴奋剂中的一种，其化学式是 C18H26O2。下列关于诺龙的说法正确的是（ ） A一个诺龙分子中含有 46个原子

2、 B诺龙中碳、氢、氧元素质量比为9： 13： 1 C诺龙中含有氧分子 D诺龙由 18个碳原子、 26个氢原子、 2个氧原子构成 答案： A 材料与人类生活紧密相关。下列物品与下列材料的对应关系不正确的是（ ） A玻璃钢 玻璃 B棉花 天然纤维 C PVC包装品 塑料 D不锈钢餐具 铁合金 答案： A 据报道，中国正在研制的大推力运载火箭 “长征五号 ”有望于 2014年后发射月球车、大卫星和空间站，若 “长征五号 ”燃料燃烧只有水生成，则应选用的燃料是（ ） A氢气 B甲烷 C汽油 D乙醇 答案： A 以下是小松对反应 X+3KOH=3Y+Fe(OH)3的分析，其中错误的是 ( ) A X中含

3、有三价元素 B X可能是 Fe2(SO4)3 C Y中一定含有 K元素 D Y可能是 KNO3 答案： B 右图是一块用氢氟酸雕刻了精美图案的玻璃，雕刻过程中发生的反应为4HF SiO2 SiF4 2H2O，该反应属于 ( ) A化合反应 B分解反应 C置换反应 D复分解反应 答案： D 化学与人体健康息息相关。下列关于化学与人体健康的说法不正确的是 ( ) A食用鸡蛋可补充蛋白质 B食用黄瓜可补充维生素 C C缺铁会引起贫血 D缺碘易导致骨质疏松 答案： D 下面是某学生对课本中图表资料的使用情况，其中不正确的是 ( ) A根据元素周期表可以判断元素在自然界的含量 B根据金属活动性顺序表，判

4、断金属能否置换出稀硫酸中的氢 C根据溶解度曲线图，判断某物质在一定温度下的的溶解度 D根据酸、碱、盐的溶解性表，判断某些复分解反应能否进行 答案： A 我国是世界上最早使用胆铜法冶炼铜的国家，冶炼过程中发生的一个主要反应是： Fe CuSO4=Cu FeSO4。该反应属于 ( ) A化合反应 B分解反应 C置换反应 D复分解反应 答案： C 本草纲目记载 “醋能消肿、散水气，杀邪毒、理诸药 ”。苹果醋 (ACV)是以苹果汁经二次发酵的绿色健康饮品，苹果酸 (C4H605)是其中的主要物质之一。下列说法中错误的是 ( ) A苹果醋饮料呈酸性 B苹果酸不属于氧化物 C苹果酸中碳、氢、氧元素质量比为

5、4： 6： 5 D苹果酸属于有机物 答案： C 下图所示的实验操作中正确的是 ( ) A加热液体 B移走蒸发皿 C倾倒液体 D读取液体体积 答案： C 下列有关对应物质的性质属于化学性质的是 ( ) A能导电 B硬度最大 C常温下呈气态 D会生锈 答案： D 规范的实验操作是获得实验成功的重要保证。下图所示的实验操作正确的是 ( ) A点燃酒精灯 B取用块状固体 C加热液体 D稀释浓硫酸 答案： B 下列由化学式 “SO2”获得的有关二氧化硫的信息中，错误的是 ( ) A由硫元素和氧元素组成 B硫元素的化合价为 +4价 C 1个二氧化硫分子中含有 1个氧分子 D每个分子中含有 1个硫原子和 2

6、个氧原子 答案： C 科学家发现在特殊条件下，水能表现出许多有趣的结构和性质。例如一定条件下给水施加一个弱电场，常温常压下水就能结成冰，俗称 “热冰 ”。下图为水和 “热冰 ”模拟图，下列有关说法正确的是 ( ) A水结成 “热冰 ”的过程中原子个数发生变化 B上述变化过程中分子间间隔没有发生变化 C “热冰 ”与水通常结成的 “冰 ”化学性质不同 D利用该性质，人们在常温常压下可建成溜冰场 答案： D 小林查阅资料获得有关物质燃烧的新信息： (1)2Na+C12 2 NaCl (2)2Mg+CO2 点燃 2MgO+C。由此形成以下几点认识： 工业上常用反应 (1)生产食盐 使用 CO2灭火应

7、有所选择 燃烧不一定要有氧气参与 ，其中有关认识正确的是 ( ) A B C D只有 答案： B 填空题 小明同学所在的学习小组对实验室用过氧化氢溶液制 O2的知识做了全方位的探究，下面是他们的学习实录： （ 1）发生装置的探究： 根据反应物的状态和反应条件，小明从下列装置中选择了 C作为发生装置，你认为他应该选择的收集装置是 或 。 实验过程中小明发现，锥形瓶中产生了大量气泡，致使反应难以控制。该小组同学认为产生大量气泡是因为 。小聪建议将发生装置改成了 B，其理由是 。 （ 2）催化剂选择的探究： 通过课堂上的学习，小平了解到： MnO2、土豆块都可以做为 H2O2分解的催化剂，于是萌生了

8、寻找适合催化剂的想法。通过查阅资料，小平还了解到 CuCl2、CuSO4等盐溶液也能对过氧化氢的分解起催化作用。对此她做了以下的探究。 请你帮助她完成实验报告： 实验过程 实验现象 实验结论 在一支试 管中加入 4mL6%H2O2溶液，然后滴入适量 CuCl2溶液，把带火星的木条伸入试管。 CuCl2溶液可以催化分解H2O2 在另一支试管中加入 4mL6%H2O2溶液，然后滴入适量 CuSO4溶液，把带火星的木条伸入试管。 带火星的 木条复燃 已知 CuCl2和 CuSO4在水中可解离出 Cu2+和 Cl-、 SO42-，小组里的同学猜想真正催化分解 H2O2的是 CuCl2或 CuSO4溶液

9、中的 H2O、 Cu2+、 Cl-、 SO42-某种粒子。你认为最不可能的粒子是 ，理由是 。他们通过实验证明了是溶液中的 Cu2 对H2O2分解起了催化作用。 （ 3）溶质质量分数计算的探究： 他们取了 3g MnO2加入到锥形瓶中，向分液漏斗中加入 50g过氧化氢溶液，待过氧化氢溶液全部滴加完，并经充分反应后，锥形瓶中剩余物质 51.4g，请计算产生氧气的质量是多少？所用过氧化氢溶液溶质的质量分数为多少？ 答案：（ 1） E G；反应的速率过快；通过控制分液漏斗的活塞，可以控制过氧化氢溶液的滴加速率，控制反应速率 （ 2） 带火星的木条复燃； CuSO4溶液可以催化分解 H2O2 H2O，

10、过氧化氢溶液中就有水 （ 3）解：共收集到氧气质量为： 3g 50g-51.4g= 1.6g 设过氧化氢溶液溶质的质量分数为 x%。 2H2O2 MnO2 2H2O O2 68 32 50gx% 1.6g 答：产生氧气质量为 1.6g，所用过氧化氢溶液溶质的质量分数为 6.8% 。 物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变？是增加、减小还是不变呢？甲、乙两位同学按下面的步骤进行探究： （ 1）提出假设：物质发生化学变化前后总质量不变。 （ 2）进行实验：甲同学设计的实验装置和选用药品如图 A所示，乙设计的实验装置和选用药品如图 B所示，他们在反应前后都进行了规范的操 作，准确的称量和细致的观

11、察。 写出 A、 B两个实验发生反应的化学方程式： A、 B、 。 （ 3）实验结论： 甲认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等； 乙认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等。 你认为导致乙同学实验结论错误的原因什么？ 答案：（ 2） Na2CO3 Ca(OH)2 CaCO3 2NaOH Na2CO3 2HCl 2NaCl H2O CO2 （ 4）乙同学未考虑生成的气体逸散到空气中的质量。 一种 “环保石头纸 ”在 2010年的两会上以便签、文件袋等形式首次亮相。 “环保石头纸 ”的主要成份为碳酸钙，假定其它成份不参与化学反应，请写出（ 1）（ 2）中反应的化学

12、方程式并回答（ 3）中的有关问题。 （ 1）用高温烘烤这种 “环保石头纸 ” 。 （ 2）将这种 “环保石头纸 ”投入稀盐酸中 。 （ 3）若推广这种 “石头纸 ”，可以减少树木的砍伐。过度砍伐树木带来的后果是什么？ (写出一种 ) 答案：（ 1） CaCO3 CaO+CO2（ 2） CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 (3)水土流失 (或土壤沙化、森林面积锐减、气候恶化等 ) （ 1）（ 7分）根据下列实验示意图回答问题： 实验 A中的实验现象是 ；写出反应的化学方程式 ；其基本反应类型是 。 实验 B的结论除说明气体的密度外，还可说明该气体的性质有 、 。 实验 C中氧气与氢

13、气的体积比为 。 （ 2）（ 7分）老师按右图所示为同学们做了一个实验。打开 K，向装置 A中滴加适量的溶液甲，有气体逸出，黑色粉末不减少。一段时间后，装置 B、 C中均出现白色浑浊。反应结束后，关闭 K，向装置 C中加入大量的水，装置 C中的白色浑浊不消失。根据上述描述，回答下列问题： 写出装置 A中反应的化学方程式 ；装置 B中能与水反应的白色固体是 。 补全装置 B中的实验现象 。 装置 B中溶液变浑浊的原因是 ； 。 下列关于实验的说法正确的是 （填序号）。 A、装置 B、 C中白色浑浊均是碳酸钙 B、装置 B可以起到贮存气体的作用 C、反应前后装置 B中溶质的质量分数可能不变 答案：

14、（ 1） 火星四射，放出大量的热，有黑色物质生成 ； 3Fe + 2O2 Fe3O4；化合反应 二氧化碳不支持燃烧 ；二氧化碳也不燃烧 1:2 （ 2） 2H2O2 2H2O+O2；氧化钙 U形管内右侧的液面升高，管内液体流向装置 C 氧化钙与水反应生成氢氧化钙且放热，温度升高使氢氧化钙的溶解度降低，部分氢氧化钙固体析出；氧化钙与水反应，水被消耗，部分氢氧化钙析出（合理给分） 已知， A、 B、 C、 D四种物质之间存在以下转化关系。其中 C是单质， D是相对分子质量最小的氧化物 。试回答 (1)写出 A、 C、 D 三种物质的化学式： A_、 C_、 D_。浅绿色溶液 B中溶质的化学 式 _

15、。 (2)写出 AC的化学方程式 _。 (3)写出 CD的化学方程式 _。 答案： (1)Fe H2 H2O FeSO4 （ 2） Fe+ H2 SO4= FeSO4+ H2 (3)2 H2+ O2 2H2O 请按实验要求回答下列有关问题： (1)实验台上摆放着试管、烧杯、蒸发皿、量筒四种仪器，其中不能被加热的仪器是 ； (2)使用酒精灯时，要特别注意规范操作。请写出熄灭酒精灯火焰的正确方法： ； (3)下列实验操作过程中玻璃棒不起搅拌作用的是 (填序号 )。 A溶解 B蒸发 C过滤 答案： (1)量筒 (2)用灯帽盖灭 (3)C 有同学将金属氧化物知识整理如下： 氧化钾 氧化钙 氧化钠 氧化

16、镁 氧化铝 氧化锌 K2O CaO Na2O MgO ZnO (1)写出表中氧化铝的化学式 ； (2)表中金属氧化物的排列规律是根据 _ _排列的 (填序号 )。 金属活动性顺序 金属元素的化合价 金属原子的相对原子质量 答案： (1) Al2O3 (2) 如图，在实验台上放置两瓶气体，集气瓶 A盛有 CO2、 O2、 H2中的一种，集气瓶 B盛有这三种气体中的另一种。小刚和小强想对瓶中气体进行探究。 （ 1）他们由放置方法判断， A瓶中的气体是 ； （ 2）小刚和小强分别设计如下探究方案，都能确定 B瓶气体是余下两种气体中的哪一种。 小刚的方案：将带火星的木条伸入 B瓶中，观察现象。按小刚方

17、案实验时，若木条复燃，则 B瓶中的气体是 ； 小强的方案：将一种碱溶液倒入 B 瓶中，振荡，观察溶液是否发生明显变化。 则小强所选的碱溶液是 （填写溶质的化学式）。 答案：（ 1） H2（ 2） O2 Ca(OH)2 下图 A是铝元素在元素周期表中的相关信息， B是其原子结构示意图。 （ 1）铝原子核内质子数为 ； （ 2）铝离子的符号为 ； （ 3）该原子在化学反应中容易 （填 “得 ”或 “失 ”）电子。 答案：（ 1） 13（ 2） Al3+（ 3）失去 试题分析：（ 1）根据铝元素在元素周期表中的相关信息，铝原子核内质子数 13， （ 2）根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上

18、角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带 1个电荷时， 1要省略，因此铝离子的符号为： Al3+， （ 3）根据原子结构示意图的特点：金属元素的最外层电子数一般少于 4，易失去最外层电子形成阳 离子，因此铝原子易失去最外的 3个电子变为阳离子。 考点：此题考查的是原子结构示意图的意义。 点评：本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力，增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力。 为除去 Na2SO4溶液中含有的杂质 Na2CO3，应选用的试剂是 ，若选用盐酸来除 Na2CO3，则又会引入的新杂质是 。 答案： H2SO4， NaCl 上海世博会

19、期间对大量盆栽鲜花施用了 S 一诱抗素制剂，以保证鲜花盛开。已知 S-诱抗素分子的化学式为 C15H20O4。请回答： (1)s-诱抗素中碳、氢、氧三种元素的质量比为 (2)S一诱抗素中碳元素的质量分数为 。 (3)世博园的建设大量使用了太阳能、地热能、风能等新能源技术，它们将有利于 。 答案：（ 1） 45 5 16（ 2） 68.2%（ 3）节约能源保护环境。 请回答有关金属活动性的问题：（ 1）在 Mg和 Fe中，活动性较强的是 ； （ 2） Mn的活动性比 Fe强，由此可知 Mn与稀盐酸 （填： “能 ”或 “不能 ”）反应； （ 3）用 Fe和一种盐溶液验证 Fe比 Cu活泼 ,写出

20、反应的化学方程式。 答案：（ 1） Mg（ 2）能（ 3） Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 计算题 取盐酸与氯化钙的混合溶液 11.88kg，向其中加入溶质质量分数为 21.2的碳酸钠溶液。所得溶液 pH与加入的碳酸钠溶液的质量关系如右图所示 (1)通过右图可知，当碳酸钠溶液质量加到 kg时，溶液恰好完全反应 (盐酸与氯化钙的混合溶液完全转化成氯化钠溶液 )。 (2) 溶液恰好完全反应时所得溶液中所含溶质氯化钠质量 答案： (1)15kg (2分 ) (2)解：设 Na2CO3与 HCl反应生成 NaCl的质量分别为 x1,与 CaCl2反应生成 NaCl的质量分别为 x2 分析：（ 1）

21、 根据盐酸与氯化钙的混合溶液因盐酸溶液呈酸性、氯化钙溶液呈中性而使混合溶液呈酸性，溶液的 pH小于 7，碳酸钠溶液呈碱性，溶液的 pH大于 7；分析向混合溶液中不断加入碳酸钠时，溶液 pH的变化与反应进行情况的关系，根据曲线判断恰好完全反应时滴加碳酸钠溶液的质量； （ 2）根据两个反应后所得溶液均为氯化钠溶液，可利用反应生成氯化钠中钠元素与碳酸钠中钠元素质量相等，由碳酸钠的质量简单地计算出溶液恰好完全反应时生成氯化钠的质量 ：（ 1）当反应后溶液的 pH恰好等于 7时，碳酸钠刚好与混合溶液中盐酸完全反应，之后滴加的碳酸钠继续与混合溶液中的氯化钙反应，至氯化钠也完全反应时，继续滴入的碳酸钠溶液使

22、所得溶液 pH开始再次改变而呈碱性，因此，所得溶液的 pH开始大于 7时为溶液恰好完全反应，由曲线可知此时所加碳酸钠溶液的质量为 15kg； （ 2）碳酸钠与盐酸及氯化钙完全反应都得到氯化钠溶液，完全反应所消耗碳酸钠溶液的质量为 15kg，其中钠元素质量 =15kg21.2% 100%=1.38kg， 则溶液恰好完全反应时所得溶液中所含溶质氯化钠质量 =1.38kg 100%=3.51kg 故答案：为： 15； 3.51kg 点评：本题是借助于数学模型，利用图表的方式来分析和解决化学计算中的有关问题，要求学生有较强的识图能力和数据分析能力 简答题 假如你是空气质量观察站的人员，发现一些建筑物外墙的石灰石正不断剥蚀。请根据这一情况，探究石灰石不断剥蚀的原因。 （ 1）你假设产生这一现象的原因是什么？ 。 （ 2）你作出上述假设的根据是什么？ 。 （ 3）作为空气质量观察员，你打算设计怎样的实验方案证明你的假设？ 答案：（ 1）建筑物所在地的空气中含有大量的酸性气体 （ 2）酸性气体能与石灰石反 应 （ 3）提取空气样品，用 pH试纸测通入空气样品后的蒸馏水的 pH。