1、2011年全国中考化学试题分类汇编考点 22酸和酸的化学性质（包括指示剂） 选择题 （ 2011年浙江杭州， 15题）食醋中含有醋酸，食醋除作调味剂外，生活中还有些妙用，下列使用食醋肯定不能达到目的的是 A除去菜刀上的铁锈 B除去水壶壁上的水垢 C清洗溅到皮肤上的碱液 D鉴别黄金饰品中是否含有铜 答案： D （ 2011年湖南怀化， 12题）下列溶液中，能使紫色石蕊溶液变红的是 A稀硫酸 B澄清石灰水 C烧碱溶液 D碳酸钠溶液 答案： A （ 2011年山东泰安， 15题）下图中 X、 Y、 Z表示的是水、石灰水、稀盐酸的近似 pH。下列判断错误的是 A X是稀盐酸 B Y是水 C Z是石灰水
2、 D无法确定 X、 Y、 Z 答案： D （ 2011年湖南邵阳， 5题）家庭常用的几种洗涤剂的 PH如下表所示，其中碱性最强的是（ ） 物质 厕所清洁剂 洗发液 肥皂水 厨房清洁剂 PH 1.0 7.6 10.5 12.4 A、厕所清洁剂 B、洗发液 C、肥皂水 D、厨房清洁剂 答案： D （ 2011年四川成都， 9题）紫甘蓝汁性质稳定，其颜色随 pH改变而发生如下变化： pH 12 5 颜色 粉红色 紫色 蓝色 绿色 黄色 下列分析错误的是： A紫甘蓝汁可用作酸碱指示剂 B将紫甘蓝汁加人到不同碱性溶液中，可能显示出多种颜色 C与石蕊相比，紫甘蓝汁可更准确测定溶液的酸碱度大小 D向滴有紫甘
3、蓝汁的氢氧化钠溶液中加入盐酸，若溶液变色则说明一定恰好完全反应 答案： D （ 2011年湖南株洲， 13题） 下列哪种试剂能鉴别出硫酸、氢氧化钠和氯化钠三种无色稀容液（ ） A石蕊试液 B稀盐酸 C氢氧化钠稀溶液 D氯化钾溶液 答案： A （ 2011年湖南衡阳， 18题） . 下图表示的是身边一些物质在常温时的近似PH，有关这些物质的比较或判断不正确的是（ ） A草木灰水呈碱性 B胃酸过多的病人宜吃鸡蛋清 C橘子的酸性比柠檬的强 D萝卜呈酸性 答案： C （ 2011年江苏南京， 10题）如图中的 “ 表示人体内的一些体液和排泄物的正常 PH范围，据此判断其中酸性最强的是： A血浆 B唾液
4、 C胃液 D尿液 答案： C （ 2011年贵州安顺， 5题）比较、推理是化学学习常用的方法。以下是某同学根据一些事实推导出的影响因素，其中推理合理的是 序号 化学反应事实 影响因素 A 稀硫酸和石灰石反应一段时间后停止反应 反应时间 B 稀硫酸没有吸水性，浓硫酸有吸水性 酸的浓度 C 高锰酸钾加热放出氧气，生成物中有二氧化锰 催化剂 D 铜片在常温下不与稀盐酸反应 反应温度 答案： B （ 2011年贵州安顺， 6题）当一种物质 M放入滴有酚酞试液的无色液体 N中，液体的颜色由无色逐渐变为红色，请联系右图判断下列表述中正确的是 A物质 M一定是碱性氧化物 B原液体 N一定是酸性溶液 C图像表
5、示的曲线中只有曲线 A符合题意 D A和 C两条曲线都可能是符合题意的图像 答案： D （ 2011年四川乐山， 12题）从反应原理和产物纯度二个角度考虑，下列制取 Fe2(SO4)3 溶液的方案中最佳的是 A过量的 Fe粉与稀硫酸反应，过滤 B过量的 Fe2O3与稀硫酸反应，过滤 C过量的稀硫酸与 Fe2O3反应 D过量的 Fe粉与 CuSO4溶液反应，过滤 答案： B （ 2011年江苏泰州， 15题）如图所示，在小烧杯乙和丙中分别放入不同的物质后，立即用大烧杯甲罩住小烧杯乙和丙。下列有关说法错误的是 A乙和丙中分别放入浓盐酸和浓氨水后，大烧杯甲中会有白烟产生 B乙和丙中分别放入浓氨水和酚
6、酞试液后，丙中酚酞试液会变红 C乙和丙中分别放入浓盐酸和硝酸银溶液后，乙中产生白色沉淀 D乙和丙中分别放入水和浓硫酸后，丙中溶质的质量分数会减少 答案： C （ 2011年聊城， 22题）下列物质长期放置在空气中 ,溶液质量和溶质质量都会减少的是 ( ) A浓硫酸 B浓盐酸 C氢氧化钠溶液 D食盐溶液 答案： B （ 2011年江西南昌， 9题）下列物质暴露在空气中质量会减轻的是 A浓盐酸 B铁粉 C生石灰 D石灰水 答案： A （ 2011年四川雅安， 30题）通过初中化学的学习，我们可以总结或发现许多具有一定规律性的知识。在下列所给的有关规律的描述中正确的是 A “碳 ”是一个大家族，所有
7、物质都含有碳元素 B所有酸中都一定含有氧元素 C金属与酸发生置换反应后，溶液的质量都会增加 D酸、碱、盐之间都能发生复分解反应 答案： C （ 2011年浙江温州， 19题）将稀硫酸分别滴入下列物质中，无明显现象的是 A镁条 B铜丝 C BaCl2溶液 D Na2CO3溶液 答案： B （ 2011年四川南充， 12题）向下表中的甲物质中逐滴加入乙物质溶液至过量，反应生成气体或沉淀的质量与加入乙的质量关系符合如下曲线描述的是 序号 甲 乙 A 铜锌的混合物粉末 稀盐酸 B 盐酸和稀硫酸的混合溶液 氯化钡溶液 C 氯化钠和氯化钙的混合溶液 碳酸钠溶液 D 盐酸和氯化铜的混合溶液 氢氧化钠溶液 答
8、案： D （ 2011年山东济宁， 13题）下面对某些实验现象的描述，不正确的是 A镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光 B氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰 C醋酸溶液滴入酚酞试剂，变红色 D氢氧化钠溶液滴入氯化铁溶液，出现红褐色沉淀 答案： C （ 2011年四川绵阳， 17题）相同质量的 Mg、 Fe分别与稀盐酸作用，产生H2的质量 m（ H2）与加入稀盐酸的体积 V（稀盐酸）关系如下图所示，其中正确的是（ ） 答案： D （ 2011年江苏苏州， 26题）盐酸、希硫酸在水溶液中都能产生 H+，故有许多共同的性质。下列有关叙述正确的是 A打开盛有浓盐酸和浓硫酸的试剂瓶瓶塞，在瓶口都有白雾 B稀盐
9、酸和稀硫酸都可用于除铁锈 C浓盐酸、浓硫酸都可用来干燥氧气 D在稀盐酸、稀硫酸中滴加氢氧化钡溶液，都有白色沉淀 答案： B （ 2011年江苏苏州， 28题）下列有关溶液的说法符合实际的是 A将澄清的饱和石灰水加热，无白色浑浊出现 B 20 时氯化钠溶解度是 36g，将 30g氯化钠放入 50g水中充分搅拌，得到80g溶液 C二氧化碳溶于水产生碳酸，溶液中存在的阳离子都是 H+ D溶液一定是无色透明的液体 答案： C （ 2011年山东临沂， 9题）下列各组物质中，在通常情况下不能发生化学反应的是 A铁与硫酸铜溶液 B氢氧化镁与稀盐酸 C碳酸钠与稀硫酸 D氮气和氧气 答案： D （ 2011年
10、广东广州， 8题）小烧杯中盛有含石蕊的氢氧化钠溶液逐滴加入稀盐酸至过量，烧杯中溶液颜色变化的顺序是 A紫色 红色 蓝色 B蓝色 紫色 红色 C蓝色 红色 紫色 D紫色 蓝色 红色 答案： B （ 2011年江西， 11题）下列物质暴露在空气中质量会增重的是（ ） A氢氧化钠 B碳酸氢铵 C浓盐酸 D氧化钙（或浓硫酸等） 答案： AD 填空题 （ 2011安徽芜湖， 12题）归纳是学习的重要方法，小红在复习盐酸的性质时归纳出盐酸的五条化学性质（如图所示，连线表示相互反应）。 （ 1）为了验证性质 ，小红将紫色石蕊试液滴加到盐酸溶液中，溶液变 色； （ 2）图中 A所代表的物质类别是 ； （ 3）
11、盐酸的性质 决定了盐酸可用于清除铁锈（主要成分是 Fe2O3），该反应的化学方程式是 ； （ 4）为了验证性质 ，可选用的物质是 （填一种即可）； （ 5）镁和锌可以用来验证盐酸的性质 ，小红要探究镁和锌与盐酸反应的快慢，需 要控制不变（相同）的量是 （填序号）。 A两种金属的形状 B盐酸的质量分数 C反应容器的大小 D温度 答案：（ 1）红（ 2）碱（ 3） Fe2O3 + 6HCl = 2FeCl3 + 3H2O（ 4） Na2CO3（或 AgNO3等等，合理即可）（ 5） ABD （ 2011年重庆綦江， 18题）硫酸既是重要的化工产品，又是重要的化工原料，还是实验室重要的化学试剂。 将
12、浓硫酸滴到布条上，放置一会儿后，可以观察到布条变成 _色。 （ 2）浓硫酸运输过程中出现泄露通常用熟石灰进行处理，其化学方程式为： _。 （ 3）浓硫酸能与金属铜反应，化学方程式为： Cu+2H2SO4（浓）CuSO4+2H2O+X， X的化学式为 _。 答案：（ 1）黑 （ 2） H2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2H2O （ 3） SO2 （ 2011年湖南株洲， 22题） 下图表示的是一些物质在常温下的近似 pH，回答下列问题： (1)厨房清洁剂显 性，在少量厨房洁洁剂中滴入几滴酚酞，溶液呈 色； (2)酸雨的酸性比正常雨水的酸性 (填 “强 ”或 “弱 ”)； (3)测量苹果汁
13、pH时， pH试纸是否需要先用蒸馏水润湿 (填 “是 ”或 “否 ”)。 答案： (1)碱 红 (2)强 (3)否 （ 2011年山东德州， 5题）用质量相等的锌粉和铁粉，分别与溶质质量分数相同且等质量的稀盐酸充分发生反应，产生氢气的质量与时间的关系如右图所示。请回答下列问题： 表示锌粉与稀盐酸反应的曲线为 （填 a或 b） 对于 a曲线表示的反应，物质 （填名称）有剩余。 答案： a 盐酸 （ 2011年江西， 19题）化学小实验是我们进一步认识物质及其变化的重要方式。 （ 1）图 1中将 10mL的红墨水与 10mL酒精混合，所得体积小于 20mL，其微观原因： ； （ 2）图 2生成炭黑
14、的实验说明石蜡中一定含有 元素； （ 3）图 3中 1、 3孔的现象是 ，该实验的目的是探究 。 答案：（ 1）分子间存在间隙（ 2）碳（或 C）（ 3）溶液变红 酸与指示剂作用 （ 2011年山东济南， 42题）碳元素和人类的生存与发展关系密切，在战国时期，我国的炼丹家们就开始了对碳单质及含碳的化合物的研究应用。图 14是碳及化合物的转化流程： 上述 A、 B、 C、 D四种物质中，硫元素表现的化合价为零的物质是 请写出 BC的化学方程式： 浓硫酸有强烈的腐蚀性，如果不慎粘在皮肤上，应立即用 ，然后涂上 3%-5%的碳酸氢钠溶液，必要时再到医院治疗。 煤和石油中都含有硫元素，它们燃烧的废气中
15、含有硫的氧化物，硫的氧化物与水及氧气反应会导致硫酸型酸雨的形成。下列各项中，不利于减少酸雨危害的是 减少汽车尾气的排放 开发利用风能、太阳能 增加燃煤用量 工业废气达标排放 答案：（ 1） A （ 2） 2SO2+O2 2 SO3 (3)用大 量水冲洗（ 4） （ 2011年山东滨州， 18题）化学中常用下列词语描述物质的性质：可燃性 吸水性 溶解性 酸碱性。 (1)浓硫酸常用作干燥剂是因为它具有 。 (2)氢气作为燃料是因为它具有 。 (3)石蕊和酚酞可用来检查溶液的 。 (4)能否用排水法收集气体是根据气体的 。 答案： (1)吸水性 (2)可燃性 (3)酸碱性 (4)溶解性 （ 2011
16、年重庆市， 21题）请仔细观察下面溶液的变化并回答问题。 （ 1） A中的试管 （填 “能 ”或 “不能 ”）把水加人浓硫酸中。 （ 2） B中溶液变浑浊的原因是 (3)把 A中试管内 试剂改为 Mg和稀盐酸， （填 “会 ”或 “不会 ”）出现与上图相同的现象。 (4）在 A、 B、 C中 Ca(OH)2溶液的质量分数的大小关系是 （用 A、 B、 C和 “ ”、 “ ”、 “=”表示） 答案：（ 1）不能 (2 )浓硫酸溶于水放热，溶液温度升高使 Ca(OH)2析出 （ 3）会 （ 4） A=C B （ 2011年重庆市， 20题）硫酸和盐酸既是实验室常用的试剂，也是重要的化工原料。它们既
17、有相似之处，又有不同之点。 （ 1)它们水溶液的 pH都 7（填 “大于 ”、 “小于 ”或 “等于 ”）。 （ 2) 它们都能除铁锈，写出盐酸与铁锈主要成分反应的化学方程式 。 (3）它们都能与碱反应生成盐和水，该类反应叫 反应。 (4) 打开两瓶分别盛有浓硫酸和浓盐酸的试剂瓶，瓶口出现白雾的是 。 （ 5)请写出把硫酸转变为盐酸的化学方程式 答案：（ 1）小于 （ 2） Fe2O3 6HCl=2FeCl3 3H2O （ 3）中和（或复分解） （ 4）浓盐酸 （ 5） H2SO4 BaCl2=2HCl BaSO4 简答题 （ 2011四川宜宾， 13题）化学是一门以实验为基础的科学，化学所取
18、得的丰硕成果与实验的重要作用分不开。结合下列实验仪 器回答问题： 写出指定仪器的名称： A ； E 。 上述仪器中稀释浓硫酸还缺少的玻璃仪器是 ；稀释浓硫酸的正确操作是 ；若不慎将浓硫酸沾到皮肤上，应立即 ，然后涂上 3% 5%的碳酸氢钠溶液。请写出碳酸氢钠溶液与硫酸反应的化学方法式 。 答案： 量筒；酒精灯 玻璃棒；将浓硫酸沿容器壁慢慢注入水中并用玻璃棒不断搅拌；用布拭去再用大量水冲洗；2NaHCO3+H2SO4=Na2SO4+2H2O+2CO2 探究题 （ 2011年山东德州， 2题）请你参与某学习小组研究性学习的过程，并协助完成相关任务。 【研究课题】探究水壶内部水垢的主要成分 【查阅资
19、料】通过查阅资料知道，天然水和水垢所含的物质及其溶解性如下表： 物 质 Ca(HCO3)2 Mg(HCO3)2 Ca(OH)2 Mg(OH)2 CaCO3 MgCO3 溶解性 可溶 可溶 微溶 不溶 不溶 微溶 【提出猜想】水垢的主要成分一定含有 Mg(OH)2和 ，可能含有 Ca(OH)2和 。 【设计方案】 （ 1）甲同学在烧杯中放入少量研碎的水垢，加入适量蒸馏水充分搅拌，静置。取上层清液滴入 Na2CO3 溶液 ，如果没有白色沉淀，说明水垢中无 (填化学式 )。 （ 2）乙同学设计了下列实验装置，进一步确定水垢中含有碳酸盐的成分。 其主要实验步骤如下： 按图组装仪器，将 50g水垢试样放
20、入锥形瓶中，逐滴加入足量稀盐酸。若 D瓶增重 22g，则水垢全部是 CaCO3。 待锥形瓶中不再产生气泡时，打开活塞 b，从导管 a处缓缓鼓入一定量的空气； 称量 D瓶内物质增加的质量； 重复 和 的操作，直至 D瓶内物质质量不变。 测量滴加稀盐酸体积与 D瓶内物质增加质量的关系如图曲线所示； 【评价】 （ 1） A瓶中的 NaOH溶液起到 作用。若 A瓶中无 NaOH溶液， D瓶中的质量将 （ 填 “增大 ”、 “不变 ”或 “减小 ”）。 （ 2）一般情况下，两种不同金属形成的碳酸盐与足量盐酸反应时，若两金属的化合价相同、两种盐的质量相同，则相对分子质量小者放出的气体多。分析曲线图可知：水
21、垢中一定含有 （化学式），理由是 。 （ 3）装置图中 “？ ”所指处有三根导管同时穿过橡胶塞，已知：导管的直径为8mm，橡胶塞细段直径为 3cm。从坚固和美观的角度考虑，请你在由图中标出应在哪三点打孔为好（用圆圈 “”表示打孔位置）。 以上实验 （填 “能够 ”或 “不能 ”）检测出水垢中含有 Mg(OH)2。 答案：【提出猜想】 CaCO3 MgCO3 【设计方案】 Ca(OH)2 【评价】 吸收 CO2 增大 （ 2） MgCO3 实际生成 CO2的质量是 24g，大于 22g （ 3） （三个孔不在一条直线上即可得分，等边三角形最好） 不能 （ 2011年江苏南京， 28题）电解水实验
22、可以确定水的组成，甲、乙、丙三位同学对电解水后液体的酸碱性进行探究。 【提出问题】电解水后的液体一定呈中性吗？ 【查阅资料】图 所示装置可用于电解水实验； 硫酸钠可增强水的导电性，硫酸钠溶液呈中性。 【实验与讨论】三位同学分别向 U型管中加入含有酚酞的硫酸钠溶液，接通直流电，观察现象，电解一段时间后，断开电源。 实验中观察到管 电极附近的溶液迅速变红，管 电极附近的溶液仍为无色，乙同学用 PH试纸测定管 电极附近的溶液， PH小于 7。说明管 电极附近的溶液呈 性，管 电极附近的溶液呈 (选填： “酸 ”、 “碱 ”或 “中 ”)性。 甲同学将实验后 U 形管中的溶液按图 所示倒入烧杯中，发现
23、红色立即消失， 乙同学、丙同学将实验后 U形管中的溶液按图 所示分别倒入烧杯中，发现红色不完全消失。 经讨论和分析，乙、丙同学的实验中溶液的红色不消失，原因可能是酸 。 甲、乙、丙同学分别用蒸馏水洗涤 U形管、碳棒等，再将洗涤液倒入自己实验的烧杯中，观察现象： 甲同学的溶液仍为无色。 乙同学的溶液中红色仍不消失。 丙同学的溶液中的红色 。 甲、乙、丙同学分析了实验现象，为确证溶液的酸碱性，又进行了下列实验： 甲同学用 来测定溶液，原因是 。 乙同学向溶液滴加 ， ，使溶液中红色刚好褪去。因为造成 中溶液的红色仍不消失的原因是 。 【解释与结论】 用硫酸钠增强溶液的导电性时，电解后溶液混合均匀，
24、呈中性。 【交流与反思】甲同学取 55克质量分数为 2%的硫酸钠溶液进行电解，消 耗了5克水，刚电解后硫酸钠溶液的溶质质量分数为 。 甲同学的老师上课时用增强溶液的导电性，电解后溶液的碱性 ， 乙同学的老师上课时用 增强溶液的导电性，电解后溶液的酸性 ， 答案：【实验与讨论】 碱 酸 不足 (或酸溶液残留在管壁上 恰好褪去 (或立刻消失 ) PH试纸 实验中滴加酚酞的溶液变为无色，可能呈中性，也可能因酸过量而显酸性，故用 PH试纸来确认。 稀硫酸 (或酸 ) 乙同学用 PH试纸测定管 电极附近溶液时消耗了少量的酸。 【反思与交流】 2.2% 增强 增强 信息分析题 （ 2011年广东， 20题）下图化学反应的溶液颜色变化体现了 “魔法世界，魅力化学 ”。请回答： （ 1）溶液 X是 _（填 “酸 ”、 “碱 ”、 “盐 ”），试剂 A的名称是_。 （ 2）若 X是稀硫酸、 B是氧化物，则 B的化学式为 _。 （ 3）若 X是稀盐酸、 C是单质，则 C的名称为 _。 （ 4）若 X是稀盐酸、 D是碱，则 X与 D反应的化学方程式为_。 答案：（ 1）酸；紫色石蕊试液（ 2） Fe2O3（ 3）铁（ 4） Cu(OH)2+2HCl= CuCl2+2H2O
