1、2012-2013学年贵州省贵阳市花溪二中七年级 5月月考生物试卷与答案（带解析） 选择题 下列关于青春期性发育的叙述中，不正确的是（ ） A生殖器官迅速生长发育 B女性出现月经，男性出现遗精 C出现生殖器官 D出现男女各自的第二性征 答案： C 试题分析：青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，其次是体重增加，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，脑的功能也趋于完善，大脑的兴奋性比较强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征，性激素的分泌使得青春期的男性、女性出现第二性征，如男生出现喉结、阴毛、腋毛、
2、胡须等，还出现声音变粗的变声现象，并首次出现遗精，女孩出现阴毛、腋毛，乳房增大，出现月经等，青春期以前，脑的重量接近成人水平，青春期脑的重量增加不多。 考点：青 春期发育的特点。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是熟练掌握青春期发育的主要特点。 “绿色食品 ”指的是（ ） A富含叶绿素的食品 B新鲜的蔬菜 C无污染，安全，优质的食品 D贴有 “绿色 ”防伪标记的食品 答案： C 试题分析：绿色食品是对产自良好生态环境的，无污染、安全、优质的食品的总称，绿色食品分为 A级和 AA级两类： A级绿色食品在生产过程中允许限量使用限定的化学合成物质， AA级绿色食品在生产过程中则不允许使用任何
3、有害化学合成物质。 考点：绿色食品的概念。 点评：此题是基础题，较易，熟记绿色食品的概念，进行解答。 人患急性炎症时，验血时往往会发现血液中增多的是 （ ） A红细胞 B血小板 C白细胞 D血红蛋白 答案： C 试题分析： A、红细胞的主要功能是运输氧气和二氧化碳，这两项功能都是通过红细胞中的血红蛋白来实现的，数目一般比较稳定，不符合题意； B、 血小板具有凝血和止血重要作用，不具有防御功能，不符合题意； C、白细胞又叫白血球，它能够吞噬血液中的细菌，保护人体不受细菌的侵害，当人体有炎症时，数量会大量增多来吞噬血液中的细菌，故符合题意； D、血 红蛋白能从肺携带氧经由动脉血运送给组织，又能携带
4、组织代谢所产生的二氧化碳经静脉血送到肺再排出体外，不具有防御功能，不符合题意。 考点：血液的成分和主要功能。 点评：此题是基础题，难度一般，能够熟练掌握血液的成分和主要功能，即可解题。 李先生在体检时，发现尿液中含有大量的葡萄糖，则他体内发生病变的部位可能是（ ） A肾小囊 B肾小管 C肾小球 D肾小球 答案： B 试题分析：血液流经肾小球时，血液中的尿酸、尿素、水、无机盐和葡萄糖等物质通过肾小球的过滤作用，过滤到肾小囊腔中，形成原尿，当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐等被肾小管重吸收，这些被重吸收的物质进入包绕在肾小管外的毛细血管中，送回到血液，剩下的水、无机盐、尿素等就形
5、成尿液，如果尿液中出现葡萄糖，可能发生病变的是肾小管，如果尿液中发现有蛋白质，可能是肾小球发生病变。 考点：尿液的形成过程。 点评：此题为基础知识题，难度一般，解答此类题目的关键是知道由原尿到尿是经过肾小管的重吸收作用。 淀粉在消 化道中最终被分解成（ ） A葡萄糖 B二氧化碳和水 C麦芽糖 D氨基酸 答案： A 试题分析：淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类的酶，因此，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖。 考点：食物的消化和营养物质的吸收过程。 点评：此题为基础题，稍有一定的难度，能够熟练掌握
6、食物的消化和营养物质的吸收过程，即可解题。 长期吃不到新鲜蔬菜和水果的人会患（ ） A坏血病 B夜盲症 C脚气病 D佝偻病 答案： A 试题分析：人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病，如图： 因为新鲜蔬菜和水果中富含维生素 C，所以长期吃不到新鲜蔬菜和水果的人会患坏血病。 考点：营养物质的作用。 点评：此题为基础题，难度一般，几种主要的维生素缺乏症及食物来源是常考点，多加注意，可结合表格中的内容比较记忆。 蛋白质在消化道内最终被分解为氨基酸的部位是（ ） A食道 B胃 C大肠 D小肠 答案： D 试题分析：当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，
7、小肠里的胰液和肠液含有消化蛋白 质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸，故 D符合题意。 考点：食物的消化和营养物质的吸收过程。 点评：此题为基础题，稍有一定的难度，能够熟练掌握食物的消化和营养物质的吸收过程，即可解题。 人体各种生命活动所消耗的能量主要来自（ ） A糖类 B脂肪 C蛋白质 D脂肪和蛋白质 答案： A 试题分析：食物所含的六类营养物质中，能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质，糖类是人体最重要的供能物质，人体的一切活动，包括学习、走路、消化和呼吸等所消耗的能量（约 70%）主要来自糖类，脂肪是人体内备用的能源物质，蛋白质是构成人体细胞的基本物质，维生素、水和无机盐不
8、能为人体提供能量。 考点：人体需要的主要营养物质。 点评：此题为基础题，较易，熟记蛋白质、糖类、脂肪能提供能量，水、无机盐、维生素不提供能量。 泌尿系统的组成从上到下依次是（ ） A膀胱，肾脏，输尿管，尿道 B肾脏，输尿管，膀胱，尿道 C肾脏，输尿管，尿道，膀胱 D脏肾，膀胱，输尿管，尿道 答案： B 试题分析：泌尿系统的组成从上到下依次是：肾脏、输尿管、膀胱、尿道，它们的功能： 肾脏 -形成尿液， 输尿管 -输送尿液， 膀胱 -暂时贮存尿液， 尿道 -排出尿液。 考点：泌尿系统的组成和功能。 点评：此题为基础知识题，较易，掌握泌尿系统的组成与功能，即可解题。 胡老师从河北到西藏工作，半年后体
9、检时发现，血液中有一种成分显著增加。增加的成分最可能是（ ） A白细胞 B红细胞 C血小板 D血浆 答案： B 试题分析：西藏地区属于高原，当海拔高度越高时，大气压力就越低，空气的密度越小，所以空气中的含氧量也就越少，为了结合更多的氧气，血液中的红细胞数量就增多，因此，从平原进入高原后人体红细胞数量的增加，故 B符合题意。 考点：血液的成分和主要功能。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是掌握血液的成分和功能。 小林这几天刷牙时发现牙龈经常出血，应当建议他多吃一些（ ） A米饭，馒头 B鱼，肉，奶，蛋 C新鲜蔬菜 D奶油，巧克力 答案： C 试题分析：人体一旦缺乏维生素，就会影响正常
10、的生长和发育，还会引起疾病，如图： 小林在刷牙时经常发现牙龈出血，这是坏血病的表现，是体内缺乏维生素 C造成的，新鲜蔬菜和水果中富含维生素 C应注意补充。 考点：营养物质的作用。 点评：此题为基础题，难度一般，几种主要的维生素缺乏 症及食物来源是常考点，多加注意，可结合表格中的内容比较记忆。 受精卵是新生命的开始，人体的受精作用发生在（ ） A卵巢 B输卵管 C子宫 D子宫内膜氨基 答案： B 试题分析：女性的生殖系统主要包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等，其中卵巢能产生卵细胞并分泌雌性激素，是女性主要的生殖器官，也是女性的性腺，输卵管是输送卵细胞的管道，也是卵细胞受精的场所，子宫是胚胎发育的场所
11、，阴道是排出月经和婴儿出生的通道，故 B符合题意。 考点：女性的生殖系统的结构和功能。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是明确女性生殖系统的结构和各部分的功能。 胚胎发育是从受精卵的分裂开始的，胚胎发育经历的场所有（ ） A子宫 B输卵管 C输卵管和子宫 D阴道和子宫 答案： C 试题分析：男性睾丸产生的精子进入阴道，缓缓通过子宫，在输卵管内与卵巢产生的卵细胞相遇，精子与卵细胞结合形成受精卵，所以受精卵的形成部位在输卵管，受精卵一经形成，就开始分裂，逐渐发育成胚泡，缓慢移入到子宫中，最终胚泡植入子宫内膜，就好比一粒种子落到了土壤中，这是怀孕，在母体的子宫内，胚胎继续进行细胞分裂和分化，
12、形成各种组织和器官，胚胎发育到第8周，其外貌开始像人，从这时起到出生前的胚胎，叫做胎儿，胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带从母体的血液里获得氧气和营养物质，同时把产生的二氧化碳等废物排到母体 的血液里，再由母体排出体外，母体怀孕 40周左右，胎儿就发育成熟了，成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程称为分娩，所以胚胎发育是从受精卵的分裂开始的，胚胎发育经历的场所有输卵管和子宫。 考点：胚胎发育过程。 点评：胎儿发育的过程中有许多考点，只要同学们熟记胚胎发育的过程，许多问题就好迎刃而解。 下列关于平静状态下呼吸过程的叙述，哪项是正确的（ ） A胸廓扩大，肺扩张，肺内气压下降，外界气体经呼吸道
13、进入肺 B胸廓扩大，肺扩张，肺内气压上升，外界气体经呼吸道进入肺 C胸廓回缩，肺缩小，肺内气压下降，外界气体经呼吸道进入肺 D胸廓回缩，肺缩小，肺内气压上升，外界空气经呼吸道进入肺 答案： A 试题分析：呼吸运动是由呼吸肌的收缩和舒张引起的，包括吸气和呼气两个过程：吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，肺随之扩大，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动；呼气时，膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动。可见膈肌转换时， 胸腔容积增大，肺内气压减
14、小，外界气体进入肺，完成吸气动作，因此胸廓扩大导致吸气，胸廓缩小导致呼气，故A符合题意。 考点：呼吸运动的过程。 点评：此题为基础题，稍有一定的难度，解答此类题目的关键是理解胸廓扩大导致吸气，胸廓缩小导致呼气。 不随地吐痰，保持住房和公共场所的空气清洁、新鲜和空气流通，戴口罩等，主要是为了预防（ ） A消化道传染病 B呼吸道传染病 C血液传染病 D体表传染病 答案： B 试题分析：人体四大类传染病的病原体原始寄生部位、传播途径、主要病例如图所示：呼吸道传染病主要通过飞沫、空气 传播，因此不随地吐痰，保持住房和公共场所的空气流通，戴口罩等可有效预防呼吸道传染病，。 考点：传染病的类型。 点评：此
15、题是基础题，难度中等，能够了解传染病的类型和传播特点，即可解题。 我们生活中所需要的能量被储存在食物中的（ ）中。 A水 B无机盐 C维生素 D有机物 答案： D 试题分析：食物所含的六类营养物质中，能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质，属于有机物，被称为 “三大产热营养素 ”，蛋白质是构成人体细胞的基本物质，蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量，糖类是人体最重要的供能物质，糖类也是构成细胞的一种成分，脂肪是人体内备用的能源物质，同时也参与细胞膜的构建，水、无机盐、维生素不能为人体提供能量。 考点：人体需要的主要营养物质。 点评：此题是基础题，较易，掌握各种营养物质的功能，进行解题。
16、用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时，毛细血管的辨别特征是（ ） A管腔较细 B 管腔较粗 C血液流向心脏 D管中红细胞成单行通过 答案： D 试题分析：判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉，由分支汇集而成的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管，其中毛细血管的特点是：管腔最细，只允许红细胞单行通过，管壁最薄，只有一层上皮细胞构成，血流速度最慢，这些特点都有利于血液与组织细胞间进行物质交换，故 D符合题意。 考点：血管的类型。 点评：此题为基础题，难度一般，能够使用显微镜观察到小鱼尾鳍内血液的流动情况，并能识别各血管的名称。 为了保证同学们在教室里能呼吸到新鲜的空气，班委们
17、讨论开了。最后，他们提出了几个方案，其中，错误的是（ ） A为了防止粉笔灰的污染，值日生应该在下课后擦黑板 B关上窗户避免灰尘进入 C在教室里摆放绿色植物 D勤打扫教室和周围的环境 答案： B 试题分析： A、教室内由于学生较多，呼吸产生的二氧化碳以及粉笔末、灰尘等都威胁着学生的身体健康，因此为了防止粉笔灰的污染，值日生应该在下课后擦黑板，故不符合题意 B、关闭门窗，外界的新鲜空气无法进入，教室内的一些有害气体或是粉尘无法散发到室外，会影响教室内 的空气质量，故符合题意； C、绿色植物可以吸收大气中的有害气体，可以阻滞和吸附大气中的粉尘和放射性污染物，能够分泌抗生素，杀灭空气中的病原菌，所以绿
18、化校园的环境，可以起到保持空气清新的作用，故不符合题意； D、勤打扫教室和周围的环境，是环境美化、净化，保证同学们在教室内外能呼吸到新鲜的空气，故不符合题意。 考点：空气质量影响人体健康。 点评：环境的污染已经成为社会关注的焦点问题，与之相关的考题也成为中考的热点之一，关于空气质量与健康，多以选择题或是材料题的形式出现，难度一般。 鼻腔内，鼻毛的作用是（ ） A灭菌 B温暖空气 C湿润空气 D过滤空气 答案： D 试题分析：鼻腔具有温暖、清洁和湿润进入体内空气的作用：鼻腔能预热吸入的冷空气，鼻腔内的黏液还能杀灭一些细菌并能湿润吸入的空气，鼻毛和鼻腔内的黏液能阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌，对吸入的
19、空气起到过滤作用，故 D符合题意。 考点：本题考查的是鼻腔对吸入气体的作用。 点评：此题为基础题，解答此题需掌握呼吸道对吸入气体的处理。 现代类人猿和人类的共同祖先是（ ） A长臂猿 B北京猿人 C森林古猿 D类人猿 答案： C 试题分析：在距今 1000多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，后来由于环境的变化，森林古猿朝两个方面进化，一部分森林古猿仍然以树栖生活为主，慢慢进化成了现代类人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等，另一支却由于环境的改变被迫下到地面上来生活，慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿。 考点：人
20、类的起源。 点评：此题是基础题，较易，熟记人类起源于森林古猿，即可解题。 填空题 下到地面生活的森林古猿，逐渐用后肢 _，前肢 _，并逐渐学会了 _简单的工具。久而久之，臂和手越来越灵巧，_越来越发达。同时，还产生了 _，使相互之间更好地交流和合作。 答案：直立行走 解放出来 制造 大脑 语言 试题分析：在距今约 1000万年 2 000万年前，古猿主要分布在热带和亚热带的森林里，像现在的黑猩猩那样，过着以树栖为主的生活，后来随着气候逐渐向干燥寒冷 转变，大片的森林变成了稀树草原，使古猿的生活环境发生了巨大的变化，由于古猿的适应环境的能力有差异，从而产生了分化，大部分古猿灭绝了，有一 部分古猿
21、从森林边缘退向深处，继续过着树栖生活，逐渐演化成了现代的类人猿，下到地面生活的那一部分森林古猿，由于环境的改变和自身形态结构的变化，逐渐能够直立行走，一代一代地向着直立行走的方向发展，上肢解放出来，臂和手逐渐变得灵巧，能使用和制造工具，久而久之，人类祖先的双手变得越来越灵巧，大脑也越来越发达，在这个过程中，它们还产生了语言和意识，逐渐形成了社会，就这样，经过极其漫长的岁月，古猿逐渐进化成人类。 考点：人类的起源。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是熟记人类的起源和进化过程。 能分泌胆 汁的器官是 ，能最先消化蛋白质的器官是 ，消化吸收的主要器官是 ，能将食物残渣形成粪便的器官是
22、 。 答案：肝脏 胃 小肠 大肠 试题分析：消化系统包括消化道和消化腺，消化道有口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺和肝脏肝脏分泌胆汁，胃能初步消化蛋 白质，在消化道内，小肠在消化道内最长，长约 6米，小肠内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛，大大增加了小肠的消化和吸收的面积，小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这种结构特点有利于小肠的吸收，小肠内含有肠液、胰液、胆汁等多种消化液，可以对多种物质进行消化，所以小肠是消化和吸收的主要场所，大肠是能将食物残渣形成粪便的器官。 考点：消化系统的组成。 点评：此题是基础题，难度一般，对于消化系统的组成以及消
23、化器官的特点，可结合着消化系统的结构示意图掌握。 形成尿液的器官是 输送尿液的器官是 答案：肾脏 输尿管 试题分析：泌尿系统的组成和功能： 肾脏 -形成尿液， 输尿管 -输送尿液， 膀胱 -暂时贮存尿液， 尿道 -排出尿液。 考点：泌尿系统的组成和功能。 点评：此题为基础知识题，较易，掌握泌尿系统的组成与功能，即可解题。 体循环是指血液由 进入主动脉，再流经全身的动脉、 、静脉，最后流经腔静脉流入 的循环。 答案：左心室 毛细血管 右心房 试题分析：体循环的路线为：左心室 主动脉 全身各级动脉 全身各处毛细血管 全身各级静脉 上、下腔静脉 右心房，肺循环的路线为：右心室 肺动脉 肺部毛细血管
24、肺静脉 左心房。 考点：血液循环的途径。 点评：此题考查了血液循环 的途径，难度一般，理清血液在心脏和血管所组成的管道系统中的循环流动路线，进行解题。 人的血液是由 和血浆组成的，红细胞的功能是 。 答案：血细胞 运输氧 试题分析：血液的组成包括血浆和血细胞，血浆的功能是运载血细胞，运输养料和废物，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板，白细胞的作用是防御和保护，吞噬病菌，红细胞的作用是运输氧和部分二氧化碳，血小板的作用是止血和加速凝血，血浆的作用是运载血细胞，运输养料和废物。 考点：血液的成分和主要功能。 点评：此题是基础题，难度一般，能够熟练掌握血液的成分和主要功能，即可解题 。 人的消化系统是
25、由消化道和 组成，消化道中的 是消化食物和吸收营养成分的主要器官。 答案：消化腺 小肠 试题分析：消化系统包括消化道和消化腺，消化道有口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺和肝脏，小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，这是与小肠的结构特点相适应的：小肠长约5 6 m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液，肠液、胰液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，胆汁能促进脂肪的消化，小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积，小肠绒毛内有毛细血管和 毛细淋巴管，都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中。 考点：
26、消化系统的组成和功能。 点评：此题为基础题，难度一般，掌握消化系统的组成和功能，进行解题。 人体的呼吸系统是由 和 两部分组成的，其中 是气体进出的通道，而 是气体交换的场所。 答案：呼吸道 肺 呼吸道 肺 试题分析：呼吸系统包括呼吸道和肺两部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官。 考点：呼吸系统的组成。 点评：此题为基础题，较易，熟练掌握呼吸系统的组成，即可解答此题。 血管可分为 、静脉和毛细血管 3类，体表看到的 “青筋 ”是 。 答案：动脉 静脉 试题分析：动脉血管、静脉血管、毛细血管这三种血管的特点为： 从这三种血管的比较可以
27、看出：静脉血管有的分布较浅，所以人体皮肤的一条条 “青筋 ”指的是静脉血管。 考点：血管的结构和功能。 点评：种血管的特点是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度一般。 含维生素 的食物有助于防治夜盲症；儿童缺乏含 的无机盐易患佝偻病。 答案：维生素 A 钙 试题分析：维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用，人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病，如缺维生素 A 易患夜盲症、皮肤粗糙，缺维生素 C易患坏血病等，儿童缺钙易患佝偻病。 考点：营养物质的作用。 点评：此题是基础题，熟练掌握维生素、无机盐种类及
28、作用和缺乏症，即可解答此题。 贫血使血液运输 的能力降低，贫血患者应多吃一些含 和铁丰富的食物。 答案：氧 蛋白质 试题分析：血液中红细胞的数量过少或血红蛋白的含量过低都叫贫血， 铁是构成血红蛋白的一种成分，人体缺铁会使血红蛋白的合成发生障碍，从而使人体内血红蛋白的含量过低，导致贫血，所以贫血患者应多吃一些含蛋白质和铁丰富的食物。 考点：血液的组成和功能。 点评：此题是基础题，较易，熟记贫血的原因，进行解题。 综合题 下图是人体心脏结构示意图，据图回答下列问题： （ 1）写出下列番号代表的结构名称。 2 4 6 7 （ 2）（填序号）在心脏的 1 2 3 4四个腔中，充满动脉血的心腔有 ，血管
29、有 ；充满静脉血的心腔有 ，血管有 。 （ 3）血液在心脏中只能从心房流向心室，从心室流向 ，而不能倒流，原因是 和 能控制血液流动的方向。 答案：（ 1）左心房 左心室 上腔静脉 主动脉 （ 2） 2 4 7 9 1 3 5 6 8 （ 3）动脉 房室瓣 动脉瓣 试题分析：图示中各结构的名称是： 1、右心房， 2、左心房， 3、右心室， 4、左心室， 5、下腔静脉， 6、上腔静脉， 7、主动脉， 8、肺动脉， 9、肺静脉， 10、房室瓣， 11、动脉瓣， 12、动脉瓣， 13、房室瓣。 （ 1） 2、 4、 6、 7各序号代表的结构名称是：左心房、左心室、上腔静脉、主动脉； （ 2）含氧丰富
30、、颜色鲜红的血是动脉血，含氧较少、颜色暗红的血是静 脉血，左心流的是动脉血，与左心相连的血管流的也是动脉血，右心及与右心相连的血管流的是静脉血； （ 3）在心房与心室之间有保证血液只能从心房流向心室的房室瓣，心室与动脉之间有只能朝向动脉开的动脉瓣，因此血液能按一定方向流动。 考点：心脏的结构以及血液循环。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是熟练掌握心脏的结构以及血液循环，可结合示意图进行掌握。 右图是肾单位结构模式图，请据图回答： （ 1）血液从 滤过到 成为原尿。 （ 2）原尿经过 的 作用，形成尿液。 （ 3）与 3内液体相比， 6内液体 。 （ 4） 与原尿相比，尿中不含 ，
31、因为 。 （ 5）尿的形成包括 、 和 三个过程。 （ 6）图中流动脉血的结构序号是 。 （ 7）肾单位中血液由动脉血变静脉血是在 。 答案：（ 1） 3肾小球 6肾小囊 （ 2） 7肾小管 重吸收 （ 3）血细胞和大分子蛋白质 （ 4）葡萄糖 肾小管重吸收了全部葡萄糖 （ 5）肾小球的滤过 肾小管的重吸收 分泌 （ 6） 1 2 3 4 （ 7）肾小管外的毛细血管 试题分析：（ 1）当血液流经 3肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到 6肾小囊内，形成原尿； （ 2）当原尿流经 7肾小管时，其中对人体有用的物质，包括大部分
32、水、全部葡萄糖和部分无机盐，通过肾小管的重吸收作用，被重新吸收并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，重新回到血液里，原尿中剩下的其他废物，如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出，形成尿液； （ 3）肾小球的过滤作用不能过滤血细胞和大分子的蛋白质，因此与 3内液体血液相比， 6内液体原尿不含血细胞和大分子蛋白质； （ 4）肾小管的重吸收作用重吸收了原尿中大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐，因此与原尿相比，尿中不含葡萄糖； （ 5）尿的形成包括肾小球的过滤作用、肾小管的重吸收作用和肾小管的分泌作用三个过程； （ 6）图中流动脉血的结构 1肾动脉、 2入球小动脉、 3肾小球、 4出球小动脉； （ 7）
33、肾单位中血液由动脉血变静脉血是在肾小管外的毛细血管，在这里发生了气体交换血液中的氧气进入组织细胞，组织细胞中的二氧化碳进入血液，因此血液由动脉血变静脉血。 考点：尿液的形成。 点评：此题有一定的难度，解答此题需掌握尿液的形成包括肾小球的滤过作用、肾小管的重吸收作用，其中肾小管的重吸收作用具有选择性。 探究题 小明做了观察唾液淀粉酶的消化作用实验，请你帮他回答问题： 试管 加入物质 控制条件 检验方法 1号 馒头碎屑 2 ml唾液 37 水溶 10分钟 加两滴碘液 2号 馒头碎屑 2 ml清水 37 水溶 10分钟 加两滴碘液 （ 1）该实验的实验试管和对照试管分别是 试管。 （ 2） 1号、
34、2号试管经过充分振荡后，出现的现象分别是 。结论： 。 （ 3）发生该现象的原因分别是： 1号 ， 2号 。 （ 4）本实验用 37 水溶液，是因为 。 答案：（ 1） 1号和 2号 （ 2） 1号试管不变蓝， 2号试管变蓝 （ 3）淀粉被唾液淀粉酶消化了 淀粉没被消化 （ 4） 37 消化酶消化能力最强 试题分析：（ 1） 1号试管中加入了唾液，是接受变量处理的对象组，是实验试管， 2号试管中没有加入清水，是不接受变量处理的对象组，是对照试管； （ 2）淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性， 1 号试管中的淀粉被唾液分解成了麦芽糖，2号试管中的淀粉和清水不发生反应，因此 1号试管不变蓝， 2号试管变蓝色； （ 3） 1号试管中淀粉被分解成麦芽糖，麦芽糖遇碘不会变蓝，因此滴加碘液不变蓝； 2号试管中由于加入的是清水，清 水对淀粉无消化作用，因此滴加碘液变蓝色； （ 4） 37 是唾液淀粉酶发挥作用的最适温度，消化能力最强。 考点：探究发生在口腔内的化学消化。 点评：此题考查了唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，难度一般，解此题的关键是确定、控制实验变量，设置对照实验。
