1、2012届江西省金溪一中九年级绪言、第一单元测试化学试卷与答案 选择题 化学是一门自然科学，它研究物质的（ ） 性质； 变化规律； 结构； 组成。 A B C D 答案： C 下列使用酒精灯的操作方法中错误的是（ ） A向酒精灯中添加酒精，不得超过酒精灯容积的 2/3 B熄灭酒精灯时，一般用嘴吹熄 C不能向燃着的酒精灯里添加酒精 D酒精灯不用时盖上灯帽 答案： B A、酒精灯内酒精的量超过酒精灯容积的 2/3，易使酒精撒出，引发火灾，所以正确 B、熄灭酒精灯，用嘴吹熄，会使火焰引燃灯内酒精，引起失火，所以错误 C、向燃着的酒精灯里添加酒精，易引起失火，所以正确 D、不用时盖上灯帽，可以防止酒精
2、挥发，一可节约酒精，二可防止酒精挥发后，灯芯上留有水分，下次用时不易点燃 故选 B 用胶头滴管向试管里滴加液体的正确操作是（ ） A滴管位于试管口上方竖直滴加 B滴管伸入试管竖直滴加 C滴管口斜靠在试管壁上滴加 D滴管水平向试管中滴加 答案： A A、为了防止污染胶头滴管后再进一步污染试剂，用胶头滴管滴加液体时，滴管位于试管口上方垂直滴加，所以 正确 B、为了防止污染胶头滴管后再进一步污染试剂，用胶头滴管滴加液体时，滴管不能伸入容器内部，所以错误 C、为了防止污染胶头滴管后再进一步污染试剂，用胶头滴管滴加液体时，滴管不能伸入容器内部，更不能接触容器内壁，所以错误 D、在用滴管滴加液体或放置滴管
3、时，不能平放或水平使用，否则液体会流到胶帽处，腐蚀胶帽，所以错误 故选 A 玻璃仪器洗涤干净的标志是（ ） A光亮透明 B内壁上有水珠 C内壁上的水成股流下 D内壁上附着的水既不聚成水滴，也不成股流下 答案： D 在下列实验操作的图示中，正确的是（ ）答案： A 下列有关实验操作的叙述，不正确的是（ ） A给试管中的液体加热时，液体体积不超过试管容积的 1/3 B把烧杯置于铁架台的铁圈上直接加热 C使用托盘天平前，应先调节天平平衡 D易潮解的药品，必须放在玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）里称量 答案： B A、给试管中液体加热时：加热液体的量不能超过试管容积的 1/3，否则加热时液体可能溅出；故选
4、项 A正确； B、给烧杯加热时，下面要垫石棉网，使烧杯均匀受热，故选项 B错误； C、使用托盘天平前，必须调节天平平衡，故选项 C正确； D、防止腐蚀托盘，有腐蚀易潮解的药品必须在容器内称量，故选项 D正确； 故选 B 用托盘天平称量固体药品时，右边盘上放被称量物品，左边盘上砝码为 10g，游码在标尺上 0.3g处，天平平衡，则称量物的实际质量是（ ） A 10.3g B 10.7g C 9.7g D 9.3g 答案： C 加热 50mL液体时，用到的仪器有（ ） 试管； 烧杯； 酒精灯； 试管夹； 石棉网； 铁架台； 漏斗。 A B C D 答案： D 胆矾是一种蓝色晶体，化学式是 CuSO
5、4 5H2O，胆矾受热时易失去结晶水，成为白色的无水 CuSO4，在工业上精炼铜、电镀铜等都要用到胆矾。上述对胆矾的描述中，没有涉及的是（ ） A物理性质 B制法 C用途 D化学性质 答案： B 化学上把 “生成新物质的变化叫做化学变化 ”，下面对化学变化中 “新物质 ”的解释，正确的是（ ） A “新物质 ”就是自然界中不存在的物质。 B “新物质 ”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质。 C “新物质 ”就是与变化前的物质在元素组成上不同的物质。 D “新物质 ”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质。 答案： D 下列仪器不能用作反应容器的是（ ） A烧杯 B试管 C量
6、筒 D集气瓶 答案： C 下列玻璃仪器可直接在酒精灯火焰上加热的是（ ） A烧杯 B试管 C水槽 D锥形瓶 答案： B 下列做法中，正确的是（ ） A洒出的酒精着火用湿抹布扑灭 B用剩的药品放回原试剂瓶 C加热试管中液体时，试管口朝着有人的方向 D尝药品的味道 答案： A 我国古代的悠久历史和灿烂文化是举世瞩目的，以下的技术成就中与化学无关的是（ ） A烧制陶瓷 B发明指南针 C使用火药 D冶炼钢铁 答案： B 奠定了近代化学基础的是（ ） A原子论和分子学说的创立 B纳米技术的应用 C绿色化学的提出 D人类发现和合成的物质已超过 3000万种 答案： A 化学反应的本质特征是（ ） A发光放
7、热 B生成气体 C生成沉淀 D生成新物质 答案： D 下列物质的性质中属于化学性质的是（ ） A氧化铜的颜色是黑色 B酒精有挥发性 C白糖易溶于水 D汽油能燃烧 答案： D 下列变化属于化学变化的是（ ） A玻璃杯被打碎 B酒精燃烧 C灯泡通电后发光、放热 D蜡烛受热熔化 答案： B 空气与人体呼出的气体中所含气体体积的比较，正确的是（ ） 氧气：空气 呼出气体； 二氧化碳：空气 呼出气体； 水蒸气：空气 呼出气体。 A B C D 答案： A 酒精灯火焰温度最高的部位是（ ） A焰心 B内焰 C外焰 D一样高 答案： C 下列是某化学学习小组在 “人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同 ”的探
8、究活动中提出的一些说法，其中错误的是（ ） A证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊 B判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收 C证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠 D证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺 答案： D 下列有关蜡烛性质或实验现象的叙述，正确的是（ ） A常温下，蜡烛呈液态，不溶于水 B常温下，蜡烛呈固态，易溶于水，密度比水小 C蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清石灰水变浑浊 D用火柴点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛不能重新燃烧 答案： C 填空题 选择仪器下方的字母填写在相应横线上
9、： （ 1）用来吸取和滴加少量液体的仪器是 _； （ 2）用于固定和支持各种仪器的仪器是 _； （ 3）用作量取一定量液体体积的仪器是 _； （ 4）实验室常用的加热仪器是 _； （ 5）用作配制溶液和较大量试剂的反应容器的是 _； （ 6）用于收集或贮存少量气体的是 _。 答案：（ 1） g （ 2） a （ 3） c （ 4） h （ 5） f （ 6） e 规范的实验操作是实验成功的前提，请回答： （ 1）取用 8.0mL的稀硫酸，应选用 _mL的量筒。 （ 2）胶头滴管用过后应 _，再去吸取其他药品。 （ 3）玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一段 _，然后稍稍用力转动插入。 （ 4）
10、用托盘天平称取 2.5g食盐固体，称量时发现指针向右偏转，这时应该_。 答案：（ 1） 10 （ 2）清洗干净 （ 3）用水湿润 （ 4）取出少量食盐 称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放一张干净的大小相等的_；称量时，先放质量 _的砝码（填 “大 ”或 “小 ”，下同），后放质量 _的砝码，最后移动 _，直到 _为止。 答案：纸片 大 小 游码 天平平衡 取用药品时，应按规定取用，若没有说明用量，固体只需_，液体一般取 _。 答案：盖满试管底部 12mL 量取液体体积时，量筒应放 _，视线与 _相平，然后读数，若仰视，读数会 _；若俯视，读数会 _。 答案：平 凹液面最低处 偏小 偏大
11、细口瓶中液体倒入试管中时，应把瓶塞 _放在桌面上，标签应_。 答案：倒 向手心 固体药品通常保存在 _中，取粉末状药品用 _，取块状药品用 _，液体药品通常存放在 _中。 答案：广口瓶 药匙或纸槽 镊子 细口瓶 取一支蜡烛，用小刀切下一块，这说明蜡烛的硬度 _，将其放入水中，蜡烛浮在水面上，这说明蜡烛的密度比水 _，将蜡烛点燃，观察到蜡烛的火焰分 _、 _、 _三层。把火柴梗放在火焰上 1秒后取出，可以看到火柴梗 _的部分最先碳化，这说明蜡烛火焰的 _温度最高。将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现了 _，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清的石灰水变 _，这
12、说明蜡烛燃烧后生成了 _和_。 答案：小 小 焰心 内焰 外焰 外焰 外焰 水雾 浑浊 水 二氧化碳 下列描述属于物理变化的是 _，属于化学变化的是 _，属于物理性质的是 _，属于化学性质的是 _。 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 ； 钢铁生锈； 电灯发光； 冰雪融化； 煤气燃烧； 铜器上出现铜绿； 镁能燃烧； 氧化铜是黑色粉末。 答案： 下列短文中加有下划线的词语，可能指 “反应条件 ”“实验现象 ”或 “实验结果 ”。试从这三者中选择合适的内容分别填入括号内。 加热 碱式碳酸铜（ ）， 绿色粉末变成黑色 （ ）， 管壁出现小液滴 （ ），同时产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 （ ）， 生成了氧
13、化铜、水、二氧化碳 （ ）。 答案：反应条件 实验现象 实验现象 实验现象 实验结果 水（ H2O）、氧气（ O2）和二氧化碳（ CO2），尽管它们的组 成和性质不同，但它们的成分中都含有 _元素。 答案：氧 1869年，门捷列夫发现了 _并编制出 _，使得化学学习和研究变得有规律可循。 答案：元素周期表 元素周期律 道尔顿和阿伏加德罗等科学家研究提出了物质是由 _和_构成的， _破裂和 _的重新组合是化学变化的基础，也就是说，在化学变化中 _会破裂而 _不会破裂，但可重新组合成新的 _。 答案：原子 分子 分子 原子 分子 原子 分子 简答题 有三瓶气体分别是氧气、空气、二氧化碳，如何用实验
14、方法将其鉴别出来。 答案：将燃着的木条分别插入三瓶待测气体中，继续平稳燃烧，没有明显变化的集气瓶中原气体是空气；燃烧更加剧烈的集气瓶中原气体是氧气；木条熄灭的集气瓶中原气体为二氧化碳。 探究题 铁暴露在空气中会生锈。不知你注意了没有，将苹果切开不久，果肉上就会产生一层咖啡色的物质，也好像是生了 “锈 ”一样。某化学活动小组对此进行了探究。 【提出问题】切开的苹果 “生锈 ”与什么因素有关？ 【猜想与假设】猜想 ：可能与空气没有关系，只是果肉内的物质自身相互反应而 “生锈 ”。 猜想 ：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而 “生锈 ”； 猜想 ：可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而 “生锈
15、”； 猜想 ：可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而 “生锈 ”； 猜想 ：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而 “生锈 ”，并且苹果 “生锈 ”的速度还可能与温度有关。 【收集证据】（一）查阅有关资料：已知苹果 “生锈 ”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的一种物质发生反应，生成咖啡色的物质。 （二）实验探究：针对上面的猜想 至猜想 ，化学活动小组依次设计了实验方案，进行了实验验证，并依次观察到下列实验现象。请你将他们设计的可行的实验探究方案，填写在下表中。 猜想 可行的实验方案 观察到的实验现象 猜想 将一小块果肉浸入盛有蒸馏水的烧杯中，观察现象。 果肉表面不变色。 猜想 果肉表面变色
16、。猜想 果肉表面不变色。猜想 果肉表面不变色。 猜想 温度高的先变色。 【得出结论】 。 【反思与评价】（ 1）在 四种猜想中，你认为猜想 （填代号）最不合理，理由是 。 （ 2）在验证猜想 时，同学们发现，如果水不与空气隔绝，果肉放在水中时间长了也会变色，其可能的原因是 。 【应用】根据上述结论，要防止果汁变质，果品加工厂加工和保存果汁时可采取的措施是 。 答案：【收集证据】 猜想 可行的实验方案 猜想 将一小块切开的苹果放入盛有氧气的集气瓶中，观察现象。 猜想 将切开的苹果放入盛有氮气的集气瓶中，观察现象。 猜想 将切开的苹果放入盛有二氧化碳的集气瓶中，观察现象。 猜想 各取一小块苹果分别放入两支集满氧气的试管中，将其中一支试管放入热水中，观察两试管中苹果的变色速度。 【得出结论】是果肉中的成分与氧气作用的结果， “生锈 ”的速度与温度有关，温度越高，果肉变色速度越快。 【反思与评价】 （ 1） 氮气化学性质很稳定，通常不与其它物质反应。 （ 2）水中溶解了氧气 【应用】将水果在隔绝空气的条件下加工，采用真空包装并低温保存。
