1、2012年北师大版初中历史七年级上 2.9甲骨文与青铜器练习卷与答案（带解析） 选择题 2004 年是农历的羊年，我国有崇拜羊的习俗，古人的艺术作品中常有反映。下图是名闻中外的青铜器精品，它的名字是 ( ) A司母戊鼎 B四羊方尊 C青铜立人像 D大盂铜鼎 答案： B 试题分析：本题考查学生对闻名于世的青铜器史实的识记。依据教材内容，结合教材插图，可知此青铜器是湖北宁乡出土的四羊方尊，故选 B。 考点：闻名于世的青铜器 点评：本题难度较小，主要考查学生对闻名于世的青铜器史实的识记。对于这一内容，还可以考查青铜器的概况和价值。 举世闻名的 “三星堆 ”文化是在什么地方发现的 ( ) A黄河流域
2、B华北平原 C长江流域 D成都平原 答案： D 试题分析：本题考查学生对闻名于世的青铜器史实的识记。依据北师大版初中历史七年级上册第 9 课甲骨文与青铜器，第二子目闻名于世的青铜器中的内容：“1986 年四川三星堆出土的大型青铜立人像，是商代蜀文化的杰出作品。 ”可知，三星堆文化是在四川，因此位于成都平原，故选 D。 考点：闻名于世的青铜器 点评：本题难度较小，主要考查学生对闻名于世的青铜器史实的识记。对于这一内容，还可以考查青铜器的概况和价值。 商朝是我国青铜器高度发达的时期，其代表作是 ( ) A四羊方尊 B司母戊鼎 C青铜立人像 D牛尊 答案： B 试题分析：本题考查学生对闻名于世的青铜
3、器史实的识记。依据北师大版初中历史七年级上册第 9 课甲骨文与青铜器，第二子目闻名于世的青铜器中的内容：“殷墟出土的司母戊鼎，是商朝青铜器的代表作。它形制雄伟，气势宏大，纹饰华丽，工艺高超，体现了庄严凝重的风格。是目前世界上 已发现的最大的青铜器。 ”可知，司母戊鼎是商朝的代表作，故选 B。 A选项是商代重要的青铜器之一。 C选项是商代蜀文化的杰出作品。 考点：闻名于世的青铜器 点评：本题难度较小，主要考查学生对闻名于世的青铜器史实的识记。对于这一内容，还可以考查青铜器的概况和价值。 我国的青铜时代是指 ( ) A尧、舜、禹时期 B夏、商、西周时期 C春秋战国时期 D秦汉时期 答案： B 试题
4、分析：本题考查学生对闻名于世的青铜器史实的识记。依据教材及所学知识，可知夏、商、西周时期，青铜在生产、军事和生活中地位十分重要，因此历史上称这一时期为青铜时代，故选 B。 考点：闻名于世的青铜器 点评：本题难度较小，主要考查学生对闻名于世的青铜器史实的识记。对于这一内容，还可以考查青铜器的概况和价值。 商朝的青铜铸造业高度发展，青铜器的主要成分包括 ( ) 铁 铜 铅 锡 A B C D 答案： C 试题分析：本题考查学生对闻名于世的青铜器史实的识记。依据北师大版初中历史七年级上册第 9 课甲骨文与青铜器，第二子目闻名于世的青铜器中的内容：“青铜器是铜、锡、铅的合金。 ”可知，青铜器的主要成分
5、包括铜、锡、铅， 都是，故选 C。 考点：闻名于世的青铜器 点评：本题难度较小，主要考查学生对闻名于世的青铜器史实的识记。对于这一内容，还可以考查青铜器的概况和价值。 尚书中记载道： “惟殷先人，有典有册。 ”当时人们使用的文字主要是 ( ) A刻画符号 B甲骨文 C金文 D小篆 答案： B 试题分析：本题考查 学生对刻在龟甲、兽骨上的文字史实的识记。题目中尚书中的记载，殷是指商朝，有典有册说明有记载，依据北师大版初中历史七年级上册第 9课甲骨文与青铜器，第一子目龟甲、兽骨上的文字中的内容： “殷墟出土的甲骨卜辞记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要价值。我国有文
6、字可考的历史，就是从商朝开始的。 ”可知，殷墟出土的甲骨卜辞对研究商朝的历史有重要价值。我国有文字可考的历史，是从商朝开始的，故选 B。 考点：刻在龟甲、兽骨上的文字 点评：本题难度较小，主要考查学生对刻在龟甲、兽骨上的文字史实的 识记。对于这一内容，还可以考查甲骨文的概况和价值。 下列关于甲骨文的叙述，不正确的是 ( ) A 19世纪末。发现于河南安阳殷墟 B是一种刻在龟甲和兽骨上的文字 C是一种比较成熟的文字 D它记载了周朝的社会生产状况和阶级关系 答案： D 试题分析：本题考查学生对刻在龟甲、兽骨上的文字史实的识记。依据北师大版初中历史七年级上册第 9课甲骨文与青铜器，第一子目龟甲、兽骨
7、上的文字中的内容： “商朝时期，占卜之风盛行。王室贵族遇事无论大小，都要占卜以问吉凶，然后将占卜结果用文字刻在龟甲或兽骨上，成为一篇或长或短的记事文，成为卜辞。这种文字叫做甲骨文。 ”可知， B选项是正确的。 D选项是错误的，甲骨文主要记述的是商朝王室贵族占卜的卜辞。依据 “我国有文字可考的历史，就是从商朝开始的。甲骨文是一种比较成熟的文字，今天的汉字与甲骨文有着渊源关系。 ”可知， C选项是正确的。结合所学知识， A选项也是正确的。 考点：刻在龟甲、兽骨上的文字 点评：本题难度较小，主 要考查学生对刻在龟甲、兽骨上的文字史实的识记。对于这一内容，还可以考查甲骨文的概况和价值。 我国有文字可考
8、的历史开始于商朝，是因为商朝 ( ) A有了官吏 B有了确 l刃纪年 C有了吏书 D留下了记载历史资料的甲骨文 答案： D 试题分析：本题考查学生对刻在龟甲、兽骨上的文字史实的识记。依据北师大版初中历史七年级上册第 9课甲骨文与青铜器，第一子目龟甲、兽骨上的文字中的内容： “殷墟出土的甲骨卜辞记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要价值。我国有文字可考的历史，就是从商朝 开始的。 ”可知，甲骨文为研究商朝的历史提供了可靠的文字材料，故选 D。 考点：刻在龟甲、兽骨上的文字 点评：本题难度较小，主要考查学生对刻在龟甲、兽骨上的文字史实的识记。对于这一内容，还可以考查甲
9、骨文的概况和价值。 有一天，小华去参观某一历史博物馆，其中一件刻有文字的商代文物深深地吸引着他。根据你所学的历史知识判断，此文物中的文字可能是 ( ) A隶书或小篆 B小篆或楷书 C金文或隶书 D甲骨文或金文 答案： D 试题分析：本题考查学生对刻在龟甲、兽骨上的文字史实的识记。题目中吸引他的是 “刻有文字的商代文物 ”，依据北师大版初中历史七年级上册第 9课甲骨文与青铜器，第一子目龟甲、兽骨上的文字中的内容： “商朝时期，占卜之风盛行。王室贵族遇事无论大小，都要占卜以问吉凶，然后将占卜结果用文字刻在龟甲或兽骨上，成为一篇或长或短的记事文，成为卜辞。这种文字叫做甲骨文。 ”“青铜器上铸刻的文字
10、，称为铭文，也叫金文。 ”可知，甲骨文和金文商朝都已经出现，因此此文物中的文字可能是甲骨文或金文，故选 D。 考点：刻在龟甲、兽骨上的文字 点评：本 题难度较小，主要考查学生对刻在龟甲、兽骨上的文字史实的识记。对于这一内容，还可以考查甲骨文的概况和价值。 文字是人类文明的重要标志，我国的原始文字可能是 ( ) A小篆 B钟鼎文 C甲骨文 D刻画符号 答案： D 试题分析：本题考查学生对刻在龟甲、兽骨上的文字史实的识记。依据北师大版初中历史七年级上册第 9课甲骨文与青铜器，第一子目龟甲、兽骨上的文字中的内容： “我国有文字可考的历史，就是从商朝开始的。甲骨文是一种比较成熟的文字，今天的汉字与甲骨
11、文有着渊源关系。 ”可知，甲骨文是一种比较成熟和完备的文字， 是在刻画符号的基础上形成的。而 AB选项又出现在 C 项之后。D选项很多学者认为，原始陶器上的刻画符号可能就是原始的文字，故选 D。 考点：刻在龟甲、兽骨上的文字 点评：本题难度较小，主要考查学生对刻在龟甲、兽骨上的文字史实的识记。对于这一内容，还可以考查甲骨文的概况和价值。 下列器具中，哪项不曾是夏、商、西周的人们使用的 ( ) A青铜器 B玉器 C陶瓷器 D铁器 答案： D 试题分析：本题考查学生对闻名于世的青铜器史实的识记。依据教材及所学知识，可知夏、商、西周时期，青铜器、玉器、陶瓷器都出现了，因此这一时期的人们都可以使用。而
12、铁器在春秋时期才大规模使用，故选 D。 考点：闻名于世的青铜器 点评：本题难度较小，主要考查学生对闻名于世的青铜器史实的识记。对于这一内容，还可以考查青铜器的概况和价值。 下列事物出现的先后顺序是 ( ) 青铜器 陶器 石器 A B C D 答案： B 试题分析：本题考查学生对闻名于世的青铜器史实的识记。依据教材及所学 知识， 青铜器在我国原始社会晚期才出现。 陶器在我国原始居民半坡原始居民和河姆渡原始居民开始制造陶器。 石器在我国晚期智人元谋人、北京人时期就开始使用石器。故正确的排序是 ，故选 B。 考点：闻名于世的青铜器 点评：本题难度较小，主要考查学生对闻名于世的青铜器史实的识记。对于这
13、一内容，还可以考查青铜器的概况和价值。 历史文物是后人了解历史的第一手资料；通过下图所示文物，我们可以了解哪一时期的历史 ( ) A商朝 B秦朝 C西汉 D唐朝 答案： A 试题分析：本题考查学生对闻名于世的青铜器史实的识记。仔细读图，结合教材中插图，可知左图是商朝龟甲卜辞，依据北师大版初中历史七年级上册第 9课甲骨文与青铜器，第一子目龟甲、兽骨上的文字中的内容： “商朝时期，占卜之风盛行。王室贵族遇事无论大小，都要占卜以问吉凶，然后将占卜结果用文字刻在龟甲或兽骨上，成为一篇或长或短的记事文，成为卜辞。这种文字叫做甲骨文。 ”这一历史文物是商朝的。右图是司母戊鼎，依据北师大版初中历史七年级上册
14、第 9课甲骨文与青铜器，第二子目闻名于世的青铜器中的内容： “殷墟出土的司母戊鼎，是商朝青铜器的 代表作。它形制雄伟，气势宏大，纹饰华丽，工艺高超，体现了庄严凝重的风格。是目前世界上已发现的最大的青铜器。 ”这一历史文物是商朝的。因此通过这两个历史文物我们可以了解商朝的历史，故选 A。 考点：闻名于世的青铜器 点评：本题难度较小，主要考查学生对闻名于世的青铜器史实的识记。对于这一内容，还可以考查青铜器的概况和价值。 下列都是人类使用的器物，它们出现的先后顺序是 ( ) A B C D 答案： B 试题分析：本题考查学生对闻名于世的青铜器史实的识记。依据教材及所学知识， 是 四羊方尊，是商代重要
15、的青铜器之一，青铜器在我国原始社会晚期才出现。 是陶盆，属于陶器，陶器在我国原始居民半坡原始居民和河姆渡原始居民开始制造陶器。 是石器，在我国晚期智人元谋人、北京人时期就开始使用石器。故正确的排序是 ，故选 B。 考点：闻名于世的青铜器 点评：本题难度较小，主要考查学生对闻名于世的青铜器史实的识记。对于这一内容，还可以考查青铜器的概况和价值。 下列有关甲骨文的说法，正确的是 ( ) 是商朝人刻写在龟甲、兽骨上的文字 是世界上最古老的文字之一 已经具备了汉字的基本结构形式 只是一种符号，还不是一种成熟的文字 A B C D 答案： A 试题分析：本题考查学生对刻在龟甲、兽骨上的文字史实的识记。依
16、据北师大版初中历史七年级上册第 9课甲骨文与青铜器，第一子目龟甲、兽骨上的文字中的内容： “商朝时期，占卜之风盛行。王室贵族遇事无论大小，都要占卜以问吉凶，然后将占卜结果用文字刻在龟甲或兽骨上，成为一篇或长或短的记事文，成为卜辞。这种文字叫做甲骨文。 ”可知， 是正确的。依据 “我国有文字可考的历史，就是从商朝开始的。甲骨文是一种比较成熟的文字，今天的汉字与 甲骨文有着渊源关系。 ”可知， 是正确的， 是错误的，故选 A。 考点：刻在龟甲、兽骨上的文字 点评：本题难度较小，主要考查学生对刻在龟甲、兽骨上的文字史实的识记。对于这一内容，还可以考查甲骨文的概况和价值。 夏、商、西周时期灿烂的青铜文
17、明的创造者是 ( ) A奴隶主 B贵族 C奴隶 D平民 答案： C 试题分析：本题考查学生对闻名于世的青铜器史实的识记。依据教材及所学知识，可知在剥削社会，广大的劳动人民用自己的血汗创造了辉煌灿烂的文明，而夏、商、西周时期是我国奴隶制社会，广大奴隶是灿烂的青铜文明的创 造者，因此当时商朝铸造青铜器的工匠是广大的奴隶，故选 C。 考点：闻名于世的青铜器 点评：本题难度较小，主要考查学生对闻名于世的青铜器史实的识记。对于这一内容，还可以考查青铜器的概况和价值。 填空题 刻在 或 上的文字叫做甲骨文。 答案：龟甲 兽骨 试题分析：本题考查学生对刻在龟甲、兽骨上的文字史实的识记。依据北师大版初中历史七
18、年级上册第 9课甲骨文与青铜器，第一子目龟甲、兽骨上的文字中的内容： “商朝时期，占卜之风盛行。王室贵族遇事无论大小，都要占卜以问吉凶，然后将占卜结果用文字刻在龟甲或兽骨上，成为一篇或长或短的记事文，成为卜辞。这种文字叫做甲骨文。 ”可知，故填龟甲 兽骨。 考点：刻在龟甲、兽骨上的文字 点评：本题难度较小，主要考查学生对刻在龟甲、兽骨上的文字史实的识记。对于这一内容，还可以考查甲骨文的概况和价值。 的产量和质量折射出国力的盛衰，气势浑厚的 象征着那个时代灿烂的文明。 答案：青铜器 青铜大鼎 试题分析：本题考查学生对闻名于世的 青铜器史实的识记。依据北师大版初中历史七年级上册第 9 课甲骨文与青
19、铜器，第二子目闻名于世的青铜器中的内容：“青铜器的产量和质量折射出国力的盛衰，技艺精湛、气势浑厚的青铜大鼎象征着那个时代灿烂的文明。 ”可知，故填青铜器 青铜大鼎。 考点：闻名于世的青铜器 点评：本题难度较小，主要考查学生对闻名于世的青铜器史实的识记。对于这一内容，还可以考查青铜器的概况和价值。 的青铜铸造业高度发展。青铜工艺十分精湛。 答案：商朝 试题分析：本题考查学生对闻名于世的青铜器史实的识记。依据北师大版初中历史七年级上册第 9 课甲骨文与青 铜器，第二子目闻名于世的青铜器中的内容：“商朝的青铜铸造业高度发展，青铜工艺十分精湛。 ”可知，故填商朝。 考点：闻名于世的青铜器 点评：本题难
20、度较小，主要考查学生对闻名于世的青铜器史实的识记。对于这一内容，还可以考查青铜器的概况和价值。 我国有文字可考的历史就是从 开始的。 答案：商朝 试题分析：本题考查学生对刻在龟甲、兽骨上的文字史实的识记。依据北师大版初中历史七年级上册第 9课甲骨文与青铜器，第一子目龟甲、兽骨上的文字中的内容： “我国有文字可考的历史，就是从商朝开始的。 ”可知，故填商朝。 考点：刻在龟甲、 兽骨上的文字 点评：本题难度较小，主要考查学生对刻在龟甲、兽骨上的文字史实的识记。对于这一内容，还可以考查甲骨文的概况和价值。 甲骨文记录和反映了 的活动和 的政治、经济情况。 答案：商王 商朝 试题分析：本题考查学生对刻
21、在龟甲、兽骨上的文字史实的识记。依据北师大版初中历史七年级上册第 9课甲骨文与青铜器，第一子目龟甲、兽骨上的文字中的内容： “殷墟出土的甲骨卜辞记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要价值。 ”可知，故填商王 商朝。 考点：刻在龟甲、兽骨上的文字 点评：本题难度较小， 主要考查学生对刻在龟甲、兽骨上的文字史实的识记。对于这一内容，还可以考查甲骨文的概况和价值。 综合题 读下图，请完成： (1)我国十二生肖分别是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。上述文字是甲骨文十二生肖，你能将它们一一对应吗 (2)从上图中，你能发现这些文字有哪些特点 答案： (1)从左
22、至右依次为鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。 (2)都属于象形文字。 试题分析：本题考查学生对刻在龟甲、兽骨上的文字史实的识记。第（ 1）问依据北师大版初中历史七年级上册第 9课甲骨文与青铜器，第一 子目龟甲、兽骨上的文字中的内容： “甲骨文基本上是一种象形文字。 ”因此可以根据现在的汉字结合图片的文字进行对比和分辨，它们从左至右依次为鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。第（ 2）问从上图，可以发现这些文字的特点是都属于象形文字。 考点：刻在龟甲、兽骨上的文字 点评：本题难度较小，主要考查学生对刻在龟甲、兽骨上的文字史实的识记。对于这一内容，还可以考查甲骨文的概况和价
23、值。 读下图，完成问题： (1)下图是什么朝代的青铜器 叫什么 (2)此青铜器有什么特点 (3)从考古的角度来看，它的发现说明了什么 答案： (1)它是商朝的青铜器。司母戊鼎。 (2)它形制雄伟，气势宏大，纹饰华丽，体现了庄严凝重的风格，是目前世界上已发现的最大的青铜器。 (3)它的发现，表明我国商朝青铜器的生产规模大，工艺精美。 试题分析：本题考查学生对闻名于世的青铜器史实的识记。第（ 1）问仔细读图，结合教材中插图，可知该青铜器是司母戊鼎。它是商朝的青铜器。第（ 2）问依据北师大版初中历史七年级上册第 9课甲骨文与青铜器，第二子目闻名于世的青铜器中的内容： “殷墟出土的司母戊鼎，是商朝青铜
24、器的代表作。它形制 雄伟，气势宏大，纹饰华丽，工艺高超，体现了庄严凝重的风格。是目前世界上已发现的最大的青铜器。 ”可知，此青铜器的特点是形制雄伟，气势宏大，纹饰华丽，体现了庄严凝重的风格，是目前世界上已发现的最大的青铜器。第（ 3）问从它的特点来看，它的发现，表明我国商朝青铜器的生产规模大，工艺精美，技艺精湛。 考点：闻名于世的青铜器 点评：本题难度中等，主要考查学生对闻名于世的青铜器史实的识记。对于这一内容，还可以考查青铜器的概况和价值。 阅读下列材料： 材料一 北至辽宁，南至湖南，都发现过西周的青铜器。那时的青铜器，比前代轻 巧，花纹由繁复变为简易。 材料二 (西周 )青铜酒器逐渐减少，
25、出现了大量的炊具和日常生活用具。 请完成： (1)据材料一，说明西周青铜器制造的特点。 (2)据材料二，说明西周青铜器制造的新特点。 (3)西周青铜器制造呈现上述特点的原因是什么 答案： (1)青铜器制造分布广，更具艺术性和技术性。 (2)酒器减少，炊具和日常生活用具增多，实用性增强。 (3)西周奴隶制进一步发展，奴隶制经济进一步繁荣，手工业发展迅速，技艺高超。 试题分析：本题考查学生对闻名于世的青铜器史实的识记。第（ 1）问从材料一中 “北至辽宁，南至 湖南，都发现过西周的青铜器 ”说明青铜器制作分布广。 “比前代轻巧，花纹由繁复变为简易。 ”说明这一时期青铜器更具艺术性和艺术性。第（ 2）
26、问依据材料二中，可知西周青铜器制造有新特点是实用性增强。第（ 3）问结合所学知识，西周青铜器制造呈现上述特点的原因有：西周奴隶制进一步发展，奴隶制经济进一步繁荣，手工业发展迅速，技艺高超。 考点：闻名于世的青铜器 点评：本题难度中等，主要考查学生对闻名于世的青铜器史实的识记。对于这一内容，还可以考查青铜器的概况和价值。 连线题 请将相对应的选项填在括号里。 A甲骨文 B司母戊鼎 C四羊方尊 D青铜立人像 ( )是商代重要的青铜器之一。 ( )与今天的汉字有着渊源关系。 ( )是商代蜀文化的杰出作品。 ( )是目前已发现的最大的青铜器。 答案： C A D B 试题分析：本题考查学生对闻名于世的
27、青铜器史实的识记。依据北师大版初中历史七年级上册第 9课甲骨文与青铜器，第一子目龟甲、兽骨上的文字中的内容： “甲骨文是一种比较成熟的文字，今天的汉字与甲骨文有着渊源关系。 ”可知，甲骨文与今天的汉字有着渊源关系，故选 A。依据第二子目闻名于世的青铜器中的内容： “殷墟出土的司母戊鼎是目前世界上已发现的最 大的青铜器。 ”可知，司母戊鼎是目前已发现的最大的青铜器，故选 B。依据 “四川三星堆出土的大型青铜立人像，是商代蜀文化的杰出作品。 ”可知，青铜立人像是商代蜀文化的杰出作品，故选 D。湖南宁乡出土的四羊方尊是商代重要的青铜器之一，故选 C。 考点：闻名于世的青铜器 点评：本题难度较小，主要考查学生对闻名于世的青铜器史实的识记。对于这一内容，还可以考查青铜器的概况和价值。
