1、2012年粤教版初中物理八年级 7.2探究电路中的电流练习卷与答案（带解析） 选择题 要解决物理问题，一般采用科学探究的方法，科学探究的第一步一般是（ ） A动手实验 B提出问题 C调查研究 D总结归纳 答案： B 试题分析：研究各种物理问题都有自己的研究方法，要针对不同的问题采取不同的研究方法，根据科学探究过程进行分析解答本题 根据科学探究过程的八个要素： 提出问题 猜想与假设 制定计划 进行实验 收集证据 解释和结论 反思与评价 表达与交流，可知科学探究的第一步一般是提出问题， 故选 B 考点：科学探究的基本环节 点评：本题考查学生对科学探究过程的八个要素的掌握，并应用于解题当中。 在探究
2、并联电路电流关系的活动中，小明连好如图所示的电路后，用电流表测出 A、 B、 C三处的电流分别为 IA=1A、 IB=0.4A、 IC=0.6A，并将数据记录在表格中，下一步的操作应该是（ ） A.整理器材，结束实验 B.分析数据，得出结论 C.换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 D.改变电流表的量程或换电流表再测几次 答案： C 试题分析：要解答本题需掌握物理学中由实验得出规律的时候，应该多次测量，一次测 量具有偶然性 在探究并联电路电流关系活动中，小路连好如图所示的电路后，用电流表测出A、 B、 C 三处的电流分别为 IA=1A、 IB=0.4A、 IC=0.6A，并将数据记录在表格中
3、，他下一步的操作是换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值因为一次测量具有偶然性不能得出规律故 ABD错误 故选 C 考点：并联电路的电流规律 点评：本题主要考查学生的实验能力，即物理实验研究中应注意的事项，以及多次测量才能得出规律 如图所示，当开关 S闭合时，关于三个电流表 A1、 A2和 A3的读数，下列说法正确的是（ ） A电流表 A1的读数等于灯泡 L1中的电流 B电流表 A2的读数等于灯泡 L2和 L3中的电流之和 C电流表 A1的读数一定等于 A2和 A3的读数之和 D三个电流表的读数相等 答案： B 试题分析：由图可知三灯泡并联， A3测通过 L3的电流， A2测通过 L2、 L3
4、的电流，A1测干路电流，则由并联电路的电流规律可知三表中电流的大小关系 电流表 A1的读数等于灯泡 L1、 L2、 L3中的电流之和，故 A错误； 电流表 A2的读数等于灯泡 L2和 L3中的电流之和，故 B正确； 电流表 A1的读数等于灯泡 L1、 L2、 L3中的电流之和故 C错误； A3测通过 L3的电流， A2测通过 L2、 L3的电流三个电流表的读数相等故 D错误 故选 B 考点：并联电路的电流规律 点评：本题首先要看清电路的结构，然后只要明确并联电路的电流规律即可 实验题 小明等 3人实验小组用如图所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验过程如下： （ 1）把电流表分别接入到电
5、路中的 A、 B、 C处，将第一次测出的电流填入下表： （ 2）为了防止个别偶然因素的影响，他们采用了以下两种方法之一来 重复实验，完成了第二次和第三次测量， 方法一：改变电源电压 方法二 ：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同） 请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题 在拆接电路时，开关必须 断开 ，上面设计的表格中存在的不足之处是 没有单位 ；表格补充完整后，通过对上面数据的分析可知后面两次实验是采用方法 改变电压 来进行的，实验的结论是：并联电路中干路的电流等于 。 各支路电流之和 答案：断开；没有单位；改变电压；各支路电流之和 试题分析：为了防止短路，在拆接电路时，开关应是断开的，
6、表格中的数据没有单位，观察数据与前一次的比例关系，可得出是通过改变什么来做实验的，最后分析表格中的数 据，得到并联电路中电流的特点 在拆接电路时，开关必须断开，上面设计的表格中存在的不足之处是没有单位； 观察表格中的数据可知，第二次的三个数据是第一次的 2倍，第三次是第一次的 2.5倍，故是通过改变电压得到的数据； 并联电路的电流特点为：干路电流等于各支路电流之和 故本题答案：为：断开；没有单位；改变电压；各支路电流之和 考点：探究串并联电路中的电流特点实验 点评：本题考查了探究并联电路电流特点的实验的操作，注意电流表的量程的选择和正负接线柱要接正确，结果要有代表性，就要用不同的规格的电灯，多
7、做几次实验 如图所示，现有一个电池组、两只电流表 A1和 A2、两只小灯泡 L1和 L2、一个开关、导线若干（用笔画线代替导线）请你设计一个电路，要求开关闭合后， L1和 L2并联，两只电流表接在电路中，且电流表 A1测干路电流，电流表A2测 L2的电流 （ 1）请在如图的虚线框中画出你所设计的电路图 （ 2）按照你所设计的电路图，将图中的元件连接起来 （导线不要交叉） 答案： 试题分析：（ 1）要解决此题，需要掌握串联电路和并联电路的区别串联电路各元件逐个顺次连接起来，电流只有一条通路并联电路各元件并列地连接起来，电流有多条通路 （ 2）要解决此题，需要掌握按照电路图连接实物的技巧首先要搞清
8、电路图的电路连接情况，从电源的一极开始出发，按照一定的次序连接 在此题中要注意电流表的使用规则，需串联在电路中同时注意电流要从电流表的正接线柱流入，从负接线柱流出在知道电流值时，要按照要求连接量程，若不知，可以用大量程 （ 1）题目中要求两个灯泡并联， A1测干路电流，所以 A1要串联在干路中 A2测通过 L2的电流，所以 A2要与 L2串联故答案：为： （ 2）按照电路图，首先连接好电源，把两个干电池串联起来，从电源的正极出发，经过开关，首先进入电流表 A1的正接线柱，从负接线柱出来，后分成两条支路，一条支路只有 L1，另一条支路是 A2与 L2串联，根据电路图首先进入 A2的正接线柱，后从
9、负接线柱出来，两条支路合成干路回到电源的负极故答案：为： 考点：实物的电路连接；串、并联电路的设计 点评：此题主要考查了电路图的设计与实物电路的连接，在设计电路图时注意串联电路和并联电路的概念在按照电路图连接实物电路时，可以从电源的一个极出发，注意各元件的连接次序也要与电路图相同同时注意电流表、电压表的使用规则 同学们在探究 “并联电路中干路的电流跟支路电流的关系 ”时，小岩所在小组的同学选用了两个 “2.5V 0.3A”的小灯泡，按如图所示的电路做了两次实验，记录的数据如表一所示。 表一 在对数据进行分析和论证时，小岩认为该实验应有如下结论： 并联电路中各支路电流都相等； 干路电流与支路电流
10、的关 系为 I 干 =nI 支 。 (n为支路条数 ) 由于本组其他同学对小岩得出的结论有异议，于是他们又选用了一个 “3.8V 0.3A”和一个 “2.5V 0.3A”的小灯泡，重新做了两次实验，得到的数据如表二所示。 表二 在重新实验，拆接电路时，开关必须 _。 如果你是组内成员，根据表二数据，你如何评价小岩的观点 结合本次实验对你的启发，谈谈在探究物理规律时应该注意什么 答案：（ 1）断开。 （ 2）小岩的观点在特殊条件下（如并联电路中各支路电阻相同时）是成立的，但是根据表二中的数据可知， A点电流不等于 B点 电流（或 IAIB），而且干路电流与支路电流的关系也不是 I 干 =nI 支
11、 （或 I 干 nI支 ），所以小岩的观点不具备普遍性 （ 3）分析实验数据总结规律的时候，不能只看到特殊情况，要注意寻找普遍规律；注意进行多次实验归纳结论；注意依据实验要求合理选择实验器材；注意思考别人的意见，改进自己的探究方案等 试题分析：要解决此题，首先要掌握并联电路的电流特点：干路电流等于各支路电流之和 在实验研究过程中，为了避免数据的片面性，要用两个规格不同的小灯泡做实验 （ 1）断开。 （ 2）小岩的观点在特殊条件下（如并联电路中各支 路电阻相同时）是成立的，但是根据表二中的数据可知， A点电流不等于 B点电流（或 IAIB），而且干路电流与支路电流的关系也不是 I 干 =nI 支
12、 （或 I 干 nI支 ），所以小岩的观点不具备普遍性 （ 3）分析实验数据总结规律的时候，不能只看到特殊情况，要注意寻找普遍规律；注意进行多次实验归纳结论；注意依据实验要求合理选择实验器材；注意思考别人的意见，改进自己的探究方案等 考点：探究串并联电路中的电流特点实验 点评：要解决此题，需要掌握并联电路的电流特点，干路电流等于各支路电流之和若实验过程中所用的小灯泡规格相同，则会得出支路电流相等的错误结论 填空题 如图所示，当开关闭合后，电流表 A1的示数为 0.3A，电流表 A2的示数为 A；通过小灯泡 L2的电流为 A。 答案： .3； 0.3 试题分析：当开关闭合后，两灯泡与两电流表串联
13、，串联电路中电流处处相等 因为两灯泡串联，两电流表测量的都是串联电路的电流，所以电流都相等，都是 0.3A 故答案：为： 0.3； 0.3 考点：串联电路的电流规律；电流表的使用 点评：本 题考查电流表的使用和串联电路中电流的规律，关键知道串联电路中电流处处相等就可以解决本题。 在探究串联电路中电流的关系时，小红接通如图所示的电路后，发现电流表 A1的读数比电流表 A2的读数稍大一些，原因可能是： 。答案：电流表 A1和 A2选用的量程不同 试题分析：没有注意观察电流表的量程时，当选用 A1的量程较小时，会出现电流表 A1指针偏转较 A2大 串联电路中，电流是处处相等，当出现电流表 A1指针偏转较 A2大，说明没有没有注意观察电流表的量程，两个电流表的量程不一致造成的； 故答案：为：电流表 A1和 A2选用的量程不同 考点：探究串联电路中的电流特点实验；串联电路的电流规律 . 点评：本题考查了探究串联电路电流特点的实验的操作，注意电流表的量程的选择和正负接线柱要接正确。
