1、2013-2014学年山东东营胜利第十五中学初二第二学期生物卷（带解析） 选择题 人体消化食物和吸收营养物质的主要场所是 A口腔 B肝脏 C小肠 D胰腺 答案： C 试题分析：口腔只能消化部分淀粉，没有吸收功能，不是消化食物和吸收营养物质的主要场所， A错误；肝脏和胰腺是消化腺，能分泌消化液，没有消化食物和吸收营养物质功能， B.D错误；小肠很长，内有环形皱襞和小肠绒毛，小肠绒毛内有丰富的毛细血管，小肠绒毛壁和毛细血管壁很薄，只由一层上皮细胞构成，是消化食物和吸收营养物质的主要场所， C正确，选 C 考点：本题考查消化系统的组成和功能，解答此题需要学生熟悉消化道和消化腺的功能，理解食物消化和吸
2、收的过程。 人体平静呼吸时，呼出的气体中含量最多的是 A二氧化碳 B氧气 C氮气 D水蒸气 答案： C 试题分析：人体呼出的气体和吸入的气体比较，氧气减少了，二氧化碳增多了，但是在空气中氮气占 79%，不管吸入的气体还是呼出的气体，含量都是最多的，所以 A.B.D错误， C正确，选 C 考点：本题考查人的呼吸知识，解答此题需要学生细心审题，看清题目所问问题，避免误答。 艾迪为妈妈设计了一份午餐食谱：米饭、红烧鲫鱼、葱炒鸡蛋。根据所学的生物学知识，你认为再添加下列哪项后会使这份食谱营养更合理？ A素炒豆角 B牛奶 C排骨汤 D小米粥 答案： A 试题分析：这份午餐中米饭是主食，为人体提供能量，红
3、烧鲫鱼、葱炒鸡蛋含较多的蛋白质和脂肪，但缺少维生素丰富的食物，按照营养全面的要求，应补充含维生素丰富的食物。素炒豆角含较多维生素， A符合营养要求；牛奶、排骨汤含蛋白质较多， B.C不符合营养要求；小米粥提供能量， D不符合营养要求，故选 A 考点：本题考查合理膳食知识，解答此题需要 学生懂得合理膳食的道理，能根据食物的营养成分合理安排膳食。 血浓于水，情深于海。在汶川大地震中，林晓同学不幸被楼板压伤，失血过多，急需输血。经化验，她的血型是 A型。很多富有爱心的人主动要求为林晓献血，下面最适合输给林晓的血型是 A A型 B B型 C O型 D AB型 答案： A 试题分析：输血应以输同型血为原
4、则，林晓同学是 A型血，最适合的血型是 A型， A正确， B.C.D错误，选 A 考点：本题考查输血和血型知识，解答此题需要学生知道输同型血的输血原则。 聋哑人之间用手语交谈，必须依赖的神经中枢是 A语言中枢 、躯体感觉中枢 B视觉中枢、躯体感觉中枢 C躯体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢 D视觉中枢、语言中枢、躯体运动中枢 答案： D 试题分析：聋哑人不能说话，首先要靠视觉看到对方，还要能理解对方动作的含义，并通过手语进行交谈，在此过程中，用到了视觉中枢、语言中枢和躯体运动中枢，所以 A.B不完整，错误； C中多出躯体感觉中枢并不完整，错误；D正确，选 D 考点：本题考查人体的神经调节，解答此题
5、需要学生具备分析问题、理解问题的能力。 下列有关人体血管的叙述中，错误的是（ ）。 A人的手臂上一条条的 “青筋 ”不是血管而是神经 B病人到医院打点滴时，针头是插入静脉 C将药物注人的臀部肌肉，药物会进入毛细血管 D中医给病人 “切脉 ”时，是感受手腕部动脉的搏动 答案： A 试题分析：人的手臂上一条条的 “青筋 ”是分布于身体表层的静脉血管 A错误；病人到医院打点滴时，针头是插入静脉， B正确；将药物注入人的臀部肌肉，药物会被毛细血管吸收，然后随血液循环流往全身各处， C正确； “切脉 ”是感受腕部动脉的搏动， D正确，选 A 考点：本题考查血液循环的相关知识，解答此题需要学生全面掌握血液
6、循环的知识 ，具备分析问题的能力。 如下图是一个以肌肉为效应器的反射弧结构图，若其中 所示结构受到损伤，而其它部分正常，当感受器受到刺激时将表现为 ( ) A失去感觉，但能运动 B失去感觉，同时肌肉无收缩反应 C有感觉且能运动 D有感觉，但肌肉无收缩反应 答案： D 试题分析：图中 是传出神经，它受损伤后神经中枢传出的神经冲动不能传到效应器，肌肉就无收缩反应，但是反射弧的其他结构正常，感受器产生的神经冲动仍能通过传入神经传到神经中枢，进而传到大脑皮层的躯体感觉中枢，形成感觉，所以不会失去感觉也不能运动， A.B.C错误， D正确，选 D 考点：本题考查神经调节的方式，解答此题需要学生认识反射的
7、过程，熟悉反射弧的结构，具备分析理解能力。 王力是个足球迷，看一场重要比赛时，当自己喜欢的球队进球时，他欢呼雀跃，而且面红耳赤、心跳加快、血压升高。在这个变化过程中，起调节作用的是 A神经调节和激素调剂 B神经调节 C激素调节 D血液调节 答案： A 试题分析：该同学看比赛时情绪激动，大脑皮层就会特别兴奋，肾上腺分泌较多的肾上腺素，这些激素能够促使心跳加快、血压升高，并且皮肤因血管扩张而显得面红耳赤，因此在神经系 统的调节控制下，激素通过血液循环的运输，也参与了调节人体的生命活动，所以 A正确， B.C.D错误，选 A 考点：本题考查神经调节和激素调节，考查考生把握知识点内在联系的能力。 下列
8、属于条件反射的是 望梅止渴 杯弓蛇影 鹦鹉学舌 老马识途 公鸡报晓 大雁南飞 A B C D 答案： A 试题分析：望梅止渴、杯弓蛇影、鹦鹉学舌、老马识途都是在非条件反射的基础，在生活过程中逐渐形成的后天性反射，属于条件反射；公鸡报晓、大雁南飞是生来就有的先天性反射，属于非条件反射，所以 A正确， B.C.D错误，选A 考点：本题考查条件反射和非条件反射，解答此题需要学生理解两类反射并具备区别两类反射的能力。 酒精中毒 (醉酒 )的主要原因是过量的酒精麻痹并抑制人的 A循环系统 B中枢神经系统 C呼吸系统 D消化系统 答案： B 试题分析：酒精中毒 (醉酒 )常表现为神志不清、运动不协调、语无
9、伦次等，主要原因是酒精麻痹并抑制人的中枢神经系统，人的大脑、小脑及躯体运动中枢、语言中枢等功能不正常，并不是抑制人的循环系统、呼吸系统和消化系统，所以 A.C.D错误， B正确，选 B 考点：本题考查神经系统的功能，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 全国义务鲜血金奖获得者，东营区龙居镇南李村村民李建武，十余年来义务奉献了相当于全身血量 2倍多的 1.2万毫升鲜血。医生给他抽血时，针头刺入的血管是 A桡动脉 B毛细血管 C静脉 D肱动脉 答案： C 试题分析：人体静脉血管一般位于体表，血管内血压较低，容易寻找，也便于止血，在献血抽血和医生输液时针头插入的血管一般是静脉
10、，不从动脉和毛细血管插入，所以 A.B.D错误， C正确，选 C 考点：本题考查血管的分布和特点，解答此题需要学生掌握动脉、静脉和毛细血管的分布和特点。 某同学不小心擦破手臂的皮，受伤处渗出了一点点血迹，这时可以采取的简单措施是 A拨打电话 “120”，紧急呼救 B将伤口消毒冲洗干净，然后贴上创可贴 C赶紧送医院 D用止血带或绷带压迫止血 答案： B 试题分析：擦破手臂的皮，受伤处渗 出了一点点血迹，这是毛细血管出血，只要将伤口消毒干净处理即可，不必止血，更不必拨打 “120”或送医院， A.C.D错误， B正确，选 B 考点：本题考查三种血管出血的护理及急救知识，解答此题需要学生能区分动脉出
11、血、静脉出血和毛细血管出血，并能根据不同情况采取不同措施，提高自我保护和急救能力。 为了增加肺的通气量，最有效的办法是 A增加心率 B增加心输出量 C增加呼吸频率 D加深呼吸 答案： D 试题分析：肺的通气量是尽力吸气再尽力呼气所呼出的气体量，与心率、心输出量没有直接关系， A.B错误；增加呼吸频率不能增加肺的通气量， C错误；加深呼吸可以增加肺的通气量， D正确，选 D 考点：本题考查肺的通气量，解答此题需要学生掌握肺的通气量的概念，认识影响肺通气量的因素。 下列各种反射中，与其他反射不属于同一类型的是（ ） A马戏团的小狗做算术 B鹦鹉对客人说 “您好 ”“再见 ” C婴儿出生后就会吮吸妈
12、妈的乳头 D马随着赶车的人吆喝行走、停止等 答案： C 试题分析： A.马戏团的小狗要经过训练才会做算术，属于条件反射； B.鹦鹉对客人说 “您好 ”“再见 ”需要向人类学习，属于条件反射； C.婴儿出生后就会吮吸妈妈的乳头，是生来就会的反射，属于非条件反射；马随着赶车的人吆喝行走、停止等是人类训练的结果，属于条件反射。所以， C选项与其他反射不属于同一类型，选 C 考点：本题考查反射的类型，解答此题需要学生能区分条件反射和非条件反射。 当人体出现急性炎症时，血液里数量明显增多、并能吞噬病菌的血细胞是 A红细胞 B血小板 C白细胞 D血浆 答案： C 试题分析：红细胞能运输氧气和部分二氧化碳，
13、 A错误；血小板能止血和加速凝血， B错误；白细胞能吞噬病菌，当人体出现急性炎症时，血液里数量明显增多， C正确；血浆能运载血细胞，运输养料和代谢废物， D错误，故选 C 考点：本题考查血液的组成和功能，解答此题需要学生认识三种血细胞的功能特点，掌握血液对人体的作用。 小肠静脉不直接与下腔静脉相通，而是与肝脏相通，称为肝门静脉。试分析，一个喝了酒的人，体内酒精的含量 A肝门静脉中比肝脏静脉中多 B肝门静脉中比肝静脉中少 C肝门静脉和肝脏静脉中一样多 D多少无规律 答案： A 试题分析：人体吸收的酒精先通过肝门静脉进入肝脏，肝脏能将酒精分解，并将代谢废物排出体外，经过肝脏的分解，肝脏静脉中的酒精
14、大量减少，所以肝门静脉中的酒精比肝脏静脉中多， A正确， B.C.D错误，选 A 考点：本题考查肝脏的功能，解答此题需要学生熟悉肝脏的功能，分清肝门静脉和肝脏静脉。 人体内，血红蛋白与氧气结合的场所是 A组织细胞处的毛细血管 B主动脉 C肺静脉 D肺泡周围的毛细血管 答案： D 试题分析：血红蛋白在氧含量高的地方，容易与氧结合，在氧含量低的地方，容易与氧分离，组织细胞处氧含量低，血红蛋白与氧分离， A不符合题意；主动脉处和肺静脉处不能进行气体交换，血红蛋白与氧不分离也不结合， B.C不符合题意；肺泡处氧含量高，血红蛋白与氧结合， D符合题意，选 D 考点：本题考查人体内气体交换，解答此题需要学
15、生理解血红蛋白的特性，掌握人体内气体的交换过程，具备较强的分析问题、理解问题的能力。 课堂上，王强听到老师叫他的名字后立刻站起来，完成该反射的神经结构和反射类型分别是 A反射弧非条件反射 B反射弧 条件反射 C脊髓条件反射 D大脑非条件反射 答案： B 试题分析：完成反射的神经结构叫反射弧，王强的反射是在非条件反射的基础上形成的后天性反射，是一种条件反射， A错误； B正确；完成反射的神经结构不是脊髓，也不是大脑， C.D错误，故选 B 考点：本题考查反射弧的概念和功能，解答此题需要学生能区分条件反射和非条件反射，掌握反射弧的概念。 生来就有的反射是简单反射。以下属于简单反射的是 A望梅止渴
16、B谈虎色变 C孔雀开屏 D鹦鹉学舌 答案： C 试题分析：望梅止渴是条件反射，不是生来就有的反射， A错误；谈虎色变是条件反射，不是生来就有的反射， B错误；孔雀开屏是非条件反射，是生来就有的反射， C 符合题意；鹦鹉学舌是条件反射，不是生来就有的反射， D 错误，故选 C 考点：本题考查反射及反射的类型，解答此题需要学生掌握非条件反射和条件反射的概念，能区分两类反射活动。 下列食品保存方法，肯定对人体无害的是 A利用烟熏法对食品进行保存 B添加防腐剂防止食品腐败 C利用溶菌酶对水产品进行保存 D采用化学物品腌制食品 答案： C 试题分析：烟熏法是利用烟雾中的化学物质杀菌，从而起到保存食品的方
17、法，化学物质 在杀菌的同时，也会对人体产生危害， A不符合题意；防腐剂能防止食品腐败，食用多了或长期食用也会对人体产生危害， B不符合题意；溶菌酶能杀死病菌，但溶菌酶对人体无害， C符合题意；化学品对人体有危害， D不符合题意，故选 C 考点：本题考查食品保存方法，解答此题需要学生掌握常见的食品保存方法，懂得其中的道理。 甲血管与心房相连，流动脉血；乙血管与心室相连，流静脉血。这两条血管的名称依次是 A主动脉和腔静脉 B下腔静脉和肺动脉 C肺静脉和肺动脉 D肺动脉和主动脉 答案： C 试题分析：甲血管与心房相连，流动脉血，甲血管是肺静脉，乙血管与心室相连，流静脉血，乙血管是肺动脉，所以 A.B
18、.D错误， C正确，选 C 考点：本题考查血液循环知识，解答此题需要学生掌握人体内体循环和肺循环的途径，理解循环过程中气体的交换及血液的变化。 下列毛细血管中，动脉端的血为静脉血，静脉端的血为动脉血的是 A肾小球毛细血管 B小肠绒毛内毛细血管 C肺泡外毛细血管 D肝内毛细血管 答案： C 试题分析：肾小球毛细血管两端流的都是动脉血， A不符合题意；小肠绒毛内毛细血管动脉端流动脉血，静脉端流静脉血， B不符合题意；肺泡外毛细血管动脉端流静脉血，静脉端流动脉血， C符合题意；肝内毛细血管动脉端流动脉血，静脉端流静脉血， D不符合题意，故选 C 考点：本题考查血液循环知识，解答此题需要学生全面理解人
19、体内血液循环的途径和物质交换情况，具备较强分析问题的能力。 在正常情况下，肾小球出球小动脉的血液中比入球小动脉的血液中大分子物质的浓度 A高 B低 C相同 D无法确定 答案： A 试题分析：血液从入球小动脉流入肾小球后，经过肾小球的滤过作用，血浆中的水、无机盐、葡萄糖、尿素等小分子物质滤过到肾小囊腔，形成原尿，大分子蛋白质等物质，不能滤过，这样当血液流到出球小动脉时，血液成分中的水减少，但大分子物质没有减少，所以血液中大分子物质的浓度升高， A正确，B.C.D错误，选 A 考点：本题考查尿的形成知识，解答此题需要学生掌握尿的形成过程，具备逻辑推理能力。 某人只是左大脑半球的躯体运动中枢受到损伤
20、，检查其膝跳反射的发生情况时 A右腿不发生膝跳反射 B左腿不发生膝跳反射 C两腿都没有膝 跳反射 D两腿都还能发生膝跳反射 答案： D 试题分析：膝跳反射属于低级的反射活动，神经中枢在脊髓灰质，此人只是左大脑半球的躯体运动中枢受到损伤，脊髓正常，膝跳反射中枢也正常，所以，两腿膝跳反射都还能发生膝跳反射， A.B.C错误， D正确，选 D 考点：本题考查神经调节知识，解答此题需要学生掌握人体神经调节的机制，了解条件反射和非条件反射的异同。 下面是人体几种组织中血液内氧气与血红蛋白的结合情况，组织甲为 75%，组织乙为 85%，组织丙为 60%，组织丁为 40%，其中新陈代谢最旺盛的是 A组织甲
21、B组织乙 C组织丙 D组织丁 答案： D 试题分析：新陈代谢旺盛时，组织细胞耗氧多，血液中的氧和血红蛋白分离，氧与血红蛋白的结合率降低，四种组织中，组织丁内结合率最低，所以新陈代谢最旺盛的是组织丁， A.B.C错误， D正确，选 D 考点：本题考查血红蛋白的特性，解答此题需要学生知道血红蛋白在氧含量高的地方与氧结合，在氧含量低的地方与氧分离的道理，并具有较强的逻辑推理能力。 填空题 在一次春游活动中，赵磊同学的手指被蜜蜂蜇了一下后，手不由自主地立即缩回。过了一会，听同学喊：这里也有一只蜜蜂！赵磊马上把手插到衣袋中，并躲 到一边。请分析回答： （ 1）赵磊的手指被蜇后立即缩手属于 反射。 （ 2
22、）赵磊听到 “这里也有一只蜜蜂 ”的喊声，把手插到衣袋中，并躲到一边，属于 反射，该反射必须由 的中枢参与才能完成。 （ 3）手指被蜜蜂蜇后立即缩回，说明脊髓有 功能；然后产生了痛觉，说明脊髓还具有 _ 功能。 答案： （ 1）非条件 （ 2）条件；大脑皮层 （ 3）反射；传导 试题分析： （ 1）该同学的缩手反射是生来就有的先天性反射，属于非条件反射。 （ 2）后来该同学躲到一边的反射是后天形成的反射，属于条件反射，必须有大脑皮层的参与。 （ 3）脊髓具有反射和传导功能。 考点：本题考查反射的类型，解答此题需要学生理解反射的概念，能区分非条件反射和条件反射。 综合题 下图表示人体与外界进行气
23、体交换，营养物质的消化、吸收、运输及人体内代谢废物的排出过程。请据图回答问题： (1)食物中的蛋白质在消化道里被消化的最终产物是 ，该过程主要是在 内进行的。 (2)消化道中的葡萄糖若要被头部的组织细胞所利用，在其运输过程中 次经过心脏。 (3)肺泡是肺进行气体交换的主要部位，肺泡的壁与缠绕在肺泡外面的毛细血管壁都是 由 构成，二者之间进行气体交换是通过 实 现的。 (4)医生在给某患者验尿时，发现尿中含有较多的葡萄糖，且患者还有多饮、多食、多 尿、消瘦等症状，据此，请你推测此人患病的主要原因是 ，一般采用 的方法来治疗。 (5)从图中可以看出，人体内物质分解产生的二氧化碳、尿素和多余的水分等
24、代谢废物排出体外的途径有 _ 条。 答案： (1)氨基酸；小肠 (2)2 (3)一层上皮细胞；气体的扩散作用 (4)胰岛素分泌不足；注射胰岛素制剂 (5)3 试题分析： （ 1）食物中的蛋白质最终在小肠内被分解成氨基酸。 （ 2）消化道中的葡萄糖被小肠吸收进入血液，经各级静脉，汇集到下腔静脉，回到右心房，再到右心室，进入肺动脉、肺部毛细血管网、肺静脉、左心房、左心室、主动脉、各级动脉、全身各处毛细血管，从而到达头部的组织细胞， 2次经过心脏。 （ 3）肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，气体交换是通过气体扩散作用实现的。 （ 4）胰岛素能调节糖的代谢，该病人胰岛素分泌不足，患有糖尿
25、病，一般采用注射胰岛素制剂的方法来治疗。 （ 5）人体内代谢废物排出体外的途径有：呼吸系统排出二氧化碳和少量的水；泌尿系统排出多余的水、无机盐、尿素 等代谢废物；皮肤排出水、少量无机盐、尿素等。 考点：本题考查消化吸收，气体交换，激素等知识，解答此题需要学生把所学生物学知识前后连贯，综合运用，具备分析理解能力和逻辑推理能力，并且能把生物学知识和生活中的实际问题结合起来，学以致用，把握知识间的内在联系。 读人体血液与组织细胞之间的物质交换示意图，试回答： （ 1）图中的营养物质主要来自食物，食物在消化道内被消化和吸收的主要场所是 。 （ 2）图中的氧通过 作用进入组织细胞被利用，为细胞的生命活动
26、提供能量。该过程的表达式为： （ 3）图中的其他废物进入血液后，最终主要经过 和 两个生理过程，以尿液的形式排出体外。 （ 4）若此图表示胰岛内的物质交换示意图，则血液流经该器官时，还将增加的物质是 ，它最先到达心脏的 。 答案： （ 1）小肠； （ 2）气体扩散作用；有机物 +氧 二氧化碳 +水 +能量； （ 3）肾小球和肾小囊内壁的滤过作用；肾小管的重吸收作用； （ 4）胰岛素；右心房。 试题分析： （ 1）人体消化和吸收的主要场所是小肠。 （ 2）在组织细胞处，细胞内的氧含量低，氧和血红蛋白分离，通过气体扩散作用进入组织细胞，通过 “有机物 +氧 二氧化碳 +水 +能量 ”过程释放能量。
27、 （ 3）尿的形成包括肾小球和肾小囊内壁的滤过作用和肾小管的重吸收作用。 （ 4）胰岛能分泌胰岛素，直接进入腺体内的毛细血管，然后汇集到下腔静脉，先回到心脏的右心房。 考点：本题考查消化吸收，气体交换，尿的形成等知识点，解答此题需要学生熟练掌握所学生物学知识，具备识图作答能力，本题意在考查考生灵活运用基础知识的能力和把握知识间内在联系的能力，还要具备一定的抽象思维能力。 下图是人体血液循环模式图，请据图回答： （ 1）图中 F是心脏的 _，与之相连的血管名称是 _。 （ 2）图示的血管 A.B.C.D.E中，饭后 1.5小时血糖浓度最高的血管是_，此时体内 _分泌量增加，这种激素在血糖调节中的
28、作用是 _ _。 （ 3）与肾动脉相比，血管 D中血液成分的特点是_。 （ 4）在静脉管腔内有一种称为 _的特殊结构能防止血液倒流。 答案： （ 1）左心室；主动脉 （ 2） C；胰岛素；调节糖在体内的吸收、利用和转化 （ 3）成为无机盐、尿素等代谢废物减少的静脉血 （ 4）静脉瓣 试题分析： （ 1）心脏的左心室与主动脉相连。 （ 2）糖类被小肠吸收后，先经过【 C】肝门静脉进入肝脏，此时，胰岛素分泌增多，能调节糖在体内的吸收、利用和转化。 （ 3）血管 D是从肾脏流出的血管，经过肾脏后血液中的无机盐、尿素等代谢废物形成尿液排出体外，血液成为无机盐、尿素等代谢废物减少的静脉血。 （ 4）静脉
29、内有静脉瓣，防止血液倒流。 考点：本题考查血液循环相关知识，解答此题 需要学生把血液循环知识，激素调节知识相结合，综合分析，具备较强的知识运用能力。 我国民间艺术百花园中的奇葩 广饶陈官短穗花鼓，入选为国家第二批非物质文化遗产。它的特别之处在于用以打鼓的不是鼓槌，而是系在鼓槌一端的鼓穗。看，精彩的表演正在进行。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的手臂；乱蛙一样，是跳动的脚步 多么奔放、舒展的舞蹈 （ 1）鼓点声刺激表演者 _内的听觉感受器，产生神经冲动，通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，形成了听觉。 （ 2）表演者的眼睛看到翻飞的鼓穗，是因为眼球内 的 _能够调节晶状体的曲度
30、，使外界物体形成的物像始终落在视网膜上。 （ 3）优美的舞蹈动作离不开关节的参与。与关节的灵活性相适应的结构特点是_ _。 （ 4）演出时表演者大汗淋漓，以汗液形式排出体内的一些代谢废物。除此之外，人体还具有 _和 _两条排泄途径。 （ 5）剧烈的运动需要大量的氧气，外界氧气进入表演者组织细胞需经过的过程是：肺泡与外界的气体交换、 _、氧气在血液中的运输、_。 （ 6）表演者手臂上下飞扬，会产生大量二氧化碳，二氧化碳通过血液循环运送到肺部排出体外的过程中，经过下列结构的顺序是（填写序号）： _ 上腔静脉 右心室 右心房 肺动脉 （ 7）表演者在舞蹈过程中需要消耗大量能量，能量主要是在组织细胞的
31、_中分解有机物产生的。 答案： （ 1）耳蜗 （ 2）睫状体 （ 3）关节软骨和关节腔内的滑液 （ 4）排尿（通过泌尿系统以尿液的形式排出）；呼吸（通过呼吸系统以气体的形式排出） （ 5）肺泡内的气体交换；组织里的气体交换 （ 6） （ 7） 线粒体 试题分析： （ 1）耳蜗内有听觉感受器，能产生神经冲动。 （ 2）在眼球的结构中睫状体调节晶状体的曲度，从而看清远近不同的物体。 （ 3）关节既牢固又灵活，关节软骨和关节腔内的滑液使关节具有灵活性。 （ 4）人体内代谢废物排出体外的途径有：呼吸系统排出二氧化碳和少量的水；泌尿系统排出多余的水、无机盐、尿素等代谢废物；皮肤排出水、少量无机盐、尿素等
32、。 （ 5）呼吸的全过程包括：肺泡与外界的气体交换、肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、组织里的气体交换四个过程。 （ 6）手臂细胞产生的二氧化碳进入血液，经各级静脉，汇集到上腔静脉，回到右心房，再到右心室，进入肺动脉，到达肺部毛细血管网，在这里进行气体交换，进入肺泡，然后排出体外。 考点：本题考查视觉、听觉，代谢废物排出体外的途径等，解答此题需要学生掌握视觉、听觉形成的过程，认识关节的结构特点，人体排泄的途径等，具备综合分析能力，能在题目提供的资料中获取相关信息，并与所学生物学知识相联系，学以致用，解决问题。 “咳 咳 咳 ”！咳嗽时，短促深吸气，声门紧闭，肋间肌、膈肌等呼吸肌快速猛烈收缩
33、，使肺内高压的气体喷射而出。随着急 速冲出的气流，呼吸道内的异物、分泌物以及所粘附的细菌、病毒等以飞沫、痰的形式被排出体外。飞沫、痰中常常含有大量的病原体，是呼吸道疾病传播的重要途径。请分析回答： （ 1）肺内气体排出体外依次经过了：肺 支气管 气管 _ 咽 鼻腔。 （ 2）咳嗽是人体的一种保护性呼吸反射活动，反射的结构基础是_。 （ 3）呼吸道黏膜作为人体的第一道防线，属于 _免疫。 （ 4）肺结核是引发咳嗽的一种常见传染病，卫生部规定，在婴儿出生 24小时内必须注射卡介苗，以预防结核病。在免 疫学上，卡介苗属于 _。 （ 5）引起肺结核的结核杆菌细胞与人的呼吸道黏膜细胞，在结构上的区别是_
34、。 （ 6）从预防传染病的角度考虑，当你咳嗽时，应该_。 答案： （ 1）喉 （ 2）反射弧 （ 3）非特异性 （ 4）抗原 （ 5）细菌（结核杆菌）细胞内没有成形的细胞核 （ 6）掩住口鼻，不直对他人；不随地吐痰，咳出的痰要妥善处理 试题分析： （ 1）呼吸道从上往下依次是鼻腔、咽、喉、气管、支气管； （ 2）反射是由反射弧完成的。 （ 3）呼吸道黏膜对所有病原体都有免疫作用，不具有特异性，属于非特异性免疫。 （ 4）卡介苗进入人体后会刺激人体淋巴细胞产生抵抗结核病的抗体，所以卡介苗属于抗原。 （ 5）结核杆菌是细菌，细菌细胞内没有成形的细胞核。 （ 6）预防呼吸道传染病要做到咳嗽时掩住口鼻
35、，不直对他人；不随地吐痰，咳出的痰要妥善处理等。 考点：本题考查呼吸系统的组成，免疫的类型等知识，解答此题需要学生掌握呼吸道的组成，能区分特异性免疫和非特异性免疫，懂得免疫的原理，并具有预防传染病的能力，还应具备综合运用基础知识的能力和分析问题、解决问题的能力 。 图甲示神经元结构模式图，图乙示完成反射活动的神经结构模式图。据图回答下列问题： （ 1）图甲所示的神经元是构成 _结构和功能的基本单位，它由1_和 2_构成。 （ 2）图乙所示结构称为 _，结构 4示感受器，其结构中大量分布甲图所示的 _，感受器的功能是 _。 （ 3）图乙中 5结构示 _，它是由图甲中的 _部分构成的，在神经系统的
36、组成 中属于 _神经系统。 答案： （ 1）神经系统；细胞体；突起 （ 2）反射弧； 3神经末梢；感受刺激、产生冲动 （ 3）传出神经； 2突起；周围 试题分析： （ 1）神经元是构成神经系统结构和功能的基本单位，由细胞体和突起组成。 （ 2）图乙是反射弧，感受器内分布着大量的感觉神经末梢，能感受刺激、产生神经冲动。 （ 3）传出神经是由突起构成神经纤维，再构成神经而形成的，神经属于周围神经系统。 考点：本题考查神经系统的结构和功能，解答此题需要学生掌握神经元的结构和分布，认识反射及反射弧，把握 不同知识点的内在联系。 请看下面耳的基本结构图回答： （ 1）具有收集声波功能的是 （ 2）有些人
37、晕车，与耳的 有关。 （ 3）听觉感受器位于 中，听觉的形成在 。 （ 4）感冒以后，病菌可以从 进入中耳，引起人的中耳炎。 （ 5）同学打闹请勿用手掌煽耳光，以防压缩空气冲击 导致破裂。 （ 6）人除了能用眼感受光的刺激，用耳感受声音的刺激，还能用 感受气味的刺激，用 感受味道的刺激，用 感受冷、热、触、痛、压的刺激。 （ 7）当飞机降落时，乘务员要求旅客咀嚼食物，其目的是【 】 张开，使【 】 内外的气压保持平衡，防止胀痛。 （ 8）参照图分析判断： “将鼓膜的振动传到内耳的、将外界声波刺激转变为神经冲动的、将神经冲动传到大脑皮层听觉中枢的 ”结构依次是 _ 答案： （ 1） 耳廓； 外耳
38、道 （ 2） 半规管 （ 3） 耳蜗；大脑皮层 （ 4） 咽鼓管 （ 5） 鼓膜 （ 6）鼻；舌；皮肤 （ 7） 6咽鼓管； 9鼓膜 （ 8） 8 5 4 试题分析： （ 1）声波先经耳廓收集，进入外耳道。 （ 2）半规管内有感受头部位置变动的位觉（平衡觉）感受器，与晕车有关。 （ 3）耳蜗中有听觉感受器，听觉的形 成是在大脑皮层。 （ 4）咽鼓管连通与咽部和鼓室，病菌可以从咽鼓管进入中耳，引起中耳炎。 （ 5）如果鼓膜破裂，就会造成耳聋。 （ 6）鼻能感受气味的刺激，舌能感受味道的刺激，皮肤能感受冷、热、触、痛、压的刺激。 （ 7）当飞机降落时，乘务员要求旅客咀嚼食物，其目的是让咽鼓管张开，
39、使鼓膜内外的气压保持平衡，防止胀痛。 （ 8）【 8】听小骨能将鼓膜的震动传到内耳；【 5】耳蜗能将外界声波转变为神经冲动；【 4】与听觉有关的神经能将神经冲动传到大脑皮层听觉中枢。 考点：本题考查人体的感觉，解答此题需要学生全面认识人体的视觉、 听觉、味觉、触觉等感觉，明白各种感觉产生的原理，要具备较强的识图能力，把所学基础知识和生活实际相结合。 阅读材料，分析回答有关问题： “植物人 ”脑干功能是正常的，昏迷只是由于大脑皮层受到严重损害或处于突然抑制状态，病人可以有自主呼吸和心跳， “植物人 ”不同于 “脑死亡 ”。 （ 1） “植物人 ”小便会失禁，原因是脊髓下部的 ；这一实例说明脊髓具
40、有 _功能。 （ 2）神经系统通过 _来控制和调节人体的生理活动，_是调节人体生理活动的最高级中枢，它可以调节全身各器官的活动。 （ 3）下图为人的反射弧模式图，请据图回答： 假如反射弧丁处受损，对反射活动的影响是 ；当手偶然接触到针尖，手就会立刻缩回来，这种反射方式属于 ；人类神经活动最突出的特征是能够对 _的刺激建立条件反射。 答案： （ 1）排尿中枢失去了大脑的控制；传导； （ 2）反射活动；大脑皮层； （ 3）对刺激无反应；非条件反射；语言和文字。 试题分析： （ 1）排尿反射属于非条件反射，视觉中枢在脊髓内， “植物人 ”脊髓下部的排尿中枢失去 了大脑的控制，就会造成小便失禁，说明脊髓具有传导功能。 （ 2）神经系统调节人体生理活动的基本方式是反射；大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢。 （ 3）丁处传入神经受损，视觉中枢传出的神经冲动就不能传到效应器，就不能完成反射，对刺激就无反应；缩手反射是生来就有的先天性反射，属于非条件反射；人类大脑皮层具有语言中枢，能对语言和文字的刺激建立条件反射。 考点：本题考查反射的过程和类型，解答此题需要学生掌握反射弧各部分的功能，能区分条件反射和非条件反射，具备较强的逻辑推理能力，能分析生物现象与生物知识的内在联系。
