1、2013-2014学年广东深圳龙岗中海怡翠学校七年级上期期中历史试卷与答案（带解析） 选择题 同学们，你知不知道，目前世界上发现原始人类遗迹最多的国家是 A中国 B印度 C埃及 D古巴比伦 答案： A 试题分析：本题主要考查学生对远古人类遗址的准确识记。依据已学知识可知，除元谋人、北京人外，祖国境内的原始人类活动遗址从南到北，分布很广。我国是是世界上发现远古人类遗址最多的国家，故选 A。 考点：人教新课标七年级上册 祖国境内的远古居民 北京人 春秋战国时期，土地利用率和农作物产量显著提高，主要是因为 A重视使用法律 B青铜器在农业中的广泛使用 C水利工程的兴修 D铁农具和牛耕的推广 答案： D
2、 试题分析：本题主要考查学生对春秋战国时期我国生产的情况的准确识记。依据已学知识可知，春秋以来，由于铁农具和牛耕的使用和推广，大量荒地被开垦出来，一些奴隶主将新开肯出来的田地变成私产并出租，社会生产力得到了发展，故选 D。 考点：人教新课标七年级上册 大变革的时代 铁农具和牛耕的使用 秦国最终成为战国七雄中实力最强大的国家，主要原因是 A采纳了 “仁政 ”思想 B实行商鞅变法 C有孙膑为军师 D修筑万里长城 答案： B 试题分析：本题主要考查学生对商鞅变法的作用的准确识记。依据已学知识可知，经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的国家，故选 B。 考点：人
3、教新课标七年级上册 大变革的时代 商鞅变法 使成都平原获得 “天府之国 ”美称，被誉为 “世界水利文化鼻祖 ”的水利工程是 A都江堰 B郑国渠 C京杭大运河 D三峡大坝 答案： A 试题分析：本题主要考查学生对著名的都江堰的准确识记。依据已学知识 可知，战国时期的秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑了都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程，使成都平原获得 “天府之国 ”美称，被誉为 “世界水利文化鼻祖 ”，故选A。 考点：人教新课标七年级上册 大变革的时代 著名的都江堰 下列说法中，不正确的一项是 A韩非子是法家的代表 B老子是道家学派的创始人 C孙武的著作是孙子兵法 D庄子提出 “仁 ”的学说 答案：
4、D 试题分析：本题主要考查学生对百家争鸣的准确识记。依据已学知识可知，提出 “仁 ”的学说的是孔子，庄子的主张是无为而治，故选 D。 考点：人教新课标七年级上册 中华文化的勃兴（二） 大思想家、大教育家孔子，百家争鸣 儒家学派的创始人是 A孔子 B老子 C孟子 D韩非 答案： A 试题分析：本题主要考查学生对百家争鸣的准确识记。依据已学知识可知，儒家学派的创始人是孔子，故选 A。 考点：人教新课标七年级上册 中华文化的勃兴（二） 大思想家、大教育家孔子 夏、商、西周灭亡的共同原因是 A诸侯的叛乱 B统治残暴，失去民心 C国人暴动 D少数民族内侵 答案： B 试题分析：本题主要考查学生对夏、商、
5、西周灭亡的共同原因的准确识记。依据已学知识可知，夏朝最后的国王桀、商朝的最后的国王纣、西周的最后的国王周幽王统治残暴，失去民心，最终导致国家灭亡，故选 B。 考点：人教新课标七年级上册 夏、商、西周的兴亡 夏朝的兴衰，商汤灭夏和武王伐纣 我国曾经发行了一张邮票，里面的 “主角 ”可让你体会到我国古老乐器迷人的魅力。你能说出它的名称吗 A铜壶 B四羊方尊 C司母戊鼎 D青铜编钟 答案： D 试题分析：本题主要考查学生对我国古代音乐的准确识记。依据已学知识可知，春秋战国时 期的 “钟鼓之乐 ”，反映了我国古代音乐发展的较高水平。湖北随州出土了大量的钟鼓乐器，其中以整套编钟最为珍贵，故选 D。 考点
6、：人教新课标七年级上册 中华文化的勃兴（一） 屈原和 “钟鼓之乐 ” 我国有文字可考的历史，最早可追溯到 A夏 B商 C西周 D东周 答案： B 试题分析：本题主要考查学生对文字的历史的准确识记。依据已学知识可知，商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字被称为甲骨文，我国有文字可考的历史，从商朝开始，故选 B。 考点：人教新课标七年级上册 中华文化的勃兴（一） 文字的演变 在战国后期的秦国，一个农民如果想免除徭役，最好的办法应该是 A当兵立军功 B不隐瞒犯法行为 C合法经商致富 D大量生产粮食和布帛 答案： D 试题分析：本题主要考查学生对商鞅变法的准确识记。依据已学知识可知，公元前 356年，商鞅开始
7、变法，规定，奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役，故选 D。 考点：人教新课标七年级上册 大变革的时代 商鞅变法 “纸上谈兵 ”的成语典故源自于长平之战，指缺乏实战经验，惯于空谈兵法，战争中一败涂地。此战的交战双方是 A秦国和齐国 B魏国和赵国 C秦国和楚国 D秦国和赵国 答案： D 试题分析：本题主要考查学生对战国历史的准确识记。依据已学知识可知，公元前 260年秦赵之间发生了长平之战，赵王派只会纸上谈兵的赵括出战，结果上了秦军的当，赵括被射死，赵军向秦军投降，故选 D。 考点：人教新课标七年级上册 春秋战国的纷争 战国七雄 下列历史人物，按时间顺序，排列正确的是 晋文公 商鞅 纣王 舜
8、 A B C D 答案： D 试题分析：本题主要考查学生对我国古代历史人物的准确识记。依据已学知识可知，晋文公生活在我国春秋时期， 商鞅生活在战国时期，纣王是商朝的最后一个国王，舜生活在我国远古传说时代，故选 D。 考点：人教新课标七年级上册 华夏之祖 尧舜禹的 “禅让 ”；人教新课标七年级上册 夏、商、西周的兴亡 商汤灭夏和武王伐纣； 人教新课标七年级上册 春秋战国的纷争 春秋争霸，战国七雄 历史活动课上 ,李小明同学在扮演老子时所说的台词可能是 A “兼爱、非攻 ” B “以柔克刚 ” C “无为而治 ” D “仁者爱人 ” 答案： B 试题分析：本题主要考查学生对老子的言行的准确识记。依
9、据已学知识可知，春秋晚期的老子，是道家学派的创始人，他认为一切事物都有对立面，要从正反两个方面思考问题，故选 B。 考点：人教新课标七年级上册 中华文化的勃兴（二） 思想家老子 “王室衰微，诸侯争霸 ”、 “百家争鸣 ”、 “变法图强 ”，这些词描述的是哪一时期的社会特征 A夏 B商 C西周 D东周 答案： D 试题分析：本题主要考查学生对我国东周历史的准确识记。依据已学知识可知，东周分为两个阶段，分别是春秋时期和战国时期，这两个时期，诸侯争霸，百家争鸣，又有 各国的变法，故选 D。 考点：人教新课标七年级上册 春秋战国的纷争 春秋争霸，战国七雄；人教新课标七年级上册 大变革的时代 商鞅变法
10、“管仲既用 尊王攘夷 诸侯会师，葵丘论剑匡天下 ”这些资料反映的是 A齐桓公称霸 B城濮大战 C勾践灭吴 D桂陵之战 答案： A 试题分析：本题主要考查学生对春秋争霸的准确识记。结合材料里的 “管仲、尊王攘夷、葵丘 ”，依据已学知识可知，齐桓公称霸时，任用管仲为相，打着尊王攘的口号，最后在葵丘召集诸侯会盟，齐桓公当上了霸主，故选 A。 考点：人教新课标七年级上册 春秋战国的纷争 春秋争霸 与吴越争霸有关的成语是 A纸上谈兵 B朝秦暮楚 C卧薪尝胆 D退避三舍 答案： C 试题分析：本题主要考查学生对春秋战国的纷争的准确识记。依据已学知识可知，春秋末年，江南的吴国和越国开始了争霸，吴国大败越国，
11、越王勾践忍受各种屈辱，在室内悬挂苦胆，坐卧都要舔尝，最后称霸一时，所以就有了卧薪尝胆的成语，故选 C。 考点：人教新课标七年级上册 春秋战国的纷争 春秋争霸 在周朝各诸侯国中，位于长江流域的是 A秦 B齐 C燕 D楚 答案： D 试题分析：本题主要考查学生对西周的诸侯国的准确识记。依据已学知识可知，楚的都城在今湖北荆兴，属于长江流域，故选 D。 考点：人教新课标七年级上册 春秋战国的纷争 春秋争霸 根据下列信息，判断下图的远古人类是（ ） 信息一：下图是其头部复原图 信息二：生活在大约三万年前，会人工取火，会用骨针缝制衣服 A元谋人 B北京人 C山顶洞人 D半坡人 答案： C 试题分析：本题主
12、要考查学生对我国原始人群的准确识记。依据已学知识可知，生活在大约三万年前的山顶洞人，会人工取火，会用骨针缝制，故选 C。 考点：人教 新课标七年级上册 祖国境内的远古居民 山顶洞人 1965年 5月，我国考古学家在云南省某县发现了两颗门齿化石和一些粗糙石器，中国地质科学院用古地磁方法测定它们距今约 170万年。这就是我国境内已知的最早人类 A元谋人 B北京人 C山顶洞人 D半坡人 答案： A 试题分析：本题主要考查学生对我国原始人群的准确识记。依据已学知识可知，目前我国境内已知的最早人类是生活在距今约 170万的元谋人，故选 A。 考点：人教新课标七年级上册 祖国境内的远古居民 我国最早的人类
13、 被称为 “杂交水稻之父 ”的袁隆平评价某遗址文化： “在中华文明成熟之前，起到了稻作文明的奠基作用。 ”他评价的是 A陕西半坡遗址 B浙江河姆渡遗址 C云南元谋遗址 D北京周口店遗址 答案： B 试题分析：本题主要考查学生对我国原始农耕生活的准确识记。题干里的 “水稻 ”是解题的关键，依据已学知识可知，河姆渡原始居民的主要粮食作物是水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家，故选 B。 考点：人教新课标七年级上册 原始的农耕生活 河姆渡的原始农耕 下图的一组文物图片集中反映了某原始居民的生产和生活状况，该原始居民应是 A河姆渡人 B北京人 C山顶洞人 D半坡人 答案： D 试题分析：本题主要考查学
14、生对我国原始农耕生活的准确识记。依据已学知识可知，生活在距今约五六千年的半坡居民使用磨制石器，在半坡遗址发现了纺轮，骨制箭头等，故选 D。 考点：人教新课标七年级上册 原始的农耕生活 半坡原始居民的生活 在涿鹿之战中被打败的东方部落首领是 A黄帝 B炎帝 C大禹 D蚩尤 答案： D 试题分析：本题主要考查学生对我国的远古传说时代的历史的准确识记。依据已学知识可知，距今约四五千年，炎帝和黄帝是我国黄河流域著名的部落首领，在涿鹿之战中，黄帝和炎帝联合打败了蚩尤部落，故选 D。 考点：人教新课标七年级上册 华夏之祖 炎黄战蚩尤 下列哪一位部落联盟首领被后人尊称为 “人文初祖 ” A嫘祖 B黄帝 C蚩
15、尤 D大禹 答案： B 试题分析：本题主要考查学生对我国的远古传说时代的历史的准确识记。依据已学知识可知，相传黄帝建造了宫室，制作衣裳，教人挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础，所以后人尊称黄帝为 “人文初祖 ”，故选 B。 考点：人教新课标七年级上册 华夏之祖 黄帝 “ 人文初祖 ” “禅让 ”是我国部落时代推举联盟首领的办法。下列各项中，禅让顺序正确的是 A舜 禹 尧 B尧 舜 禹 C禹 尧 舜 D尧 禹 舜 答案： B 试题分析：本题主要考查学生对我国的远古传说时代的历史的准确识记。依据已学知识可知，传说中，黄帝之后， 黄河流域先后出了三个有名的人物叫尧、舜、禹，他们都是通过推举的
16、方式成为部落联盟首领的。历史上把这种产生首领的办法称为禅让制，故选 B。 考点：人教新课标七年级上册 华夏之祖 尧舜禹的 “禅让 ” 我国原始社会结束、奴隶社会开始的标志是 A涿鹿之战 B夏朝的建立 C仓颉造字 D人工取火 答案： B 试题分析：本题主要考查学生对我国社会更替的历史的准确识记。依据已学知识可知，约公元前 2070年，禹建立夏朝，禹也从部落联盟首领转变为奴隶制国家的国王，我国漫长的原始社会到此结束，奴隶社会开始了，故选 B。 考点：人教新课标七年级上册 华夏之祖 尧舜禹的 “禅让 ” 商朝又称为殷朝，与此相关的历史事件是 A商汤伐夏 B牧野之战 C盘庚迁殷 D武王伐纣 答案： C
17、 试题分析：本题主要考查学生对我国商朝历史的准确识记。依据已学知识可知，商朝曾几次迁都，一直到商王盘庚迁都到殷，都城才稳定下来，后人又称商朝为殷朝，故选 C。 考点：人教新课标七年级上册 夏、商、西周的兴亡 商汤灭夏和武王伐纣 请你认真观察下图，目前世界上发现的最大的青铜器是 答案： B 试题分析：本题主要考查学生对我国灿烂的青铜文化的准确识记。依 据已学知识可知，商朝是我国青铜文化的灿烂时期，其中选项里的 B图片就是目前世界上发现的最大的青铜器司母戊鼎，故选 B。 考点：人教新课标七年级上册 灿烂的青铜文明 青铜器的高超工艺 不同时期，文明的表现也会有所不同。商代文明的突出表现是 青铜器 瓷
18、器 甲骨文 纸张 A B C D 答案： A 试题分析：本题主要考查学生对我国商代文明的准确识记。依据已学知识可知，商朝商朝是我国青铜文化的灿烂时期，我国有文字可考的历史也是从商朝开始的，故选 A。 考点：人教新课标七年级上册 灿烂的青铜文明 青铜器的高超工艺；人教新课标七年级上册 中华文化的勃兴（一） 文字的演变 西周的建立者是 A周幽王 B周武王 C周平王 D周厉王 答案： B 试题分析：本题主要考查学生对夏、商、西周兴亡的历史的准确识记。依据已学知识可知，公元前 1046年，商朝灭亡，周武王建立周朝，历史上叫做西周，故选 B。 考点：人教新课标七年级上册 夏、商、西周的兴亡 商汤灭夏和武
19、王伐纣 “周幽王烽火戏诸侯 ”、 “孔子周游列国 ”，与 “诸侯 ”“列国 ”的产生相关的制度是 A禅让制 B世袭制 C分封制 D郡县制 答案： C 试题分析：本题主要考查学生对西周分封制的准确识记。依据已学知识可知，为了巩固统治，西周实行分封制，诸侯在自己的封土内，又将土地、平民等分赐给卿大夫，卿大夫再分赐给士，这样层层分封下去，形成了森严的等级，这样就形成了很多的诸侯国，故选 C。 考点：人教新课标七年级上册 夏、商、西周的兴亡 西周的分封制 综合题 （ 10分）中华文明源远流长，绵延不绝，成就辉煌，对人类进步做出了伟大贡献。阅读有关材料，回答问题。 材料一：如下图 材料二： “中华开国五
20、千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界闻名唯有我先。 ” 孙中山 （ 1）图一所示房屋主要分布在图二中的哪个地方？（用字母作答）（ 2分） （ 2）主要粮食作物是粟，普遍使用磨制石器的原始居民位于图二中的哪里？（用字母作答）（ 2分） （ 3）距今约 7020 万年前，会使用天然火、过着群居生活的远古居民位于图二中的哪里？（用字母作答）（ 2分） （ 4）材料二中提到的 “轩辕 ”是指谁？他生活在什么地方？（ 4分） 答案：（ 1） D （必须用字母作答，其他答案：无效） （ 2） C （必须用字母作 答，其他答案：无效） （ 3） E （必须用字母作答，其他答案：无效） （ 4）
21、黄帝（ 2分），黄河流域（ 2分） 试题分析： 第（ 1）问，主要考查学生对我国原始农耕居民的生活的准确识记，依据已学知识可知，材料一中图一所示的房屋是干栏式房屋，是我国河姆渡原始居民的房屋样式，而河姆渡原始居民在图二里的位置则是 D，所以，图一所示房屋的样式主要分布在 D处。 第（ 2）问，主要考查我国原始农耕居民的生活的相关史实，依据材料中 “主要粮食作物是粟，普遍使用磨制石器 ”等信息可以得出其指的是，我国的半坡原始居民。依据已学知识可知，半坡 原始居民是我国最早种植粟的居民，而在图二中， C处就是半坡原始居民的居住地。 第（ 3）问，主要考查学生对我国原始人群的准确理解与认识，依据已学
22、知识可知，距今约 7020 万年前，会使用天然火、过着群居生活的远古居民是北京人，北京人已经会使用天然火，过着原始群居生活，北京人在图二里的位置是E。 第（ 4）问，主要考查学生对我国传说时代的历史的准确认识，依据已学知识可知，材料二中提到的 “轩辕 ”是指黄帝。距今约四五千年，炎帝和黄帝是我国黄河流域著名的部落首领，炎帝和黄帝通过涿鹿之战大败蚩尤，经过长期发展，形成日后的华 夏族。黄帝生活在黄河流域。 考点：人教新课标七年级上册 祖国境内的远古居民 北京人；人教新课标七年级上册 原始的农耕生活 河姆渡的原始农耕，半坡原始居民的生活；人教新课标七年级上册 华夏之祖 黄帝 “ 人文初祖 ” （
23、24分） 材料一： 材料二：诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯。各诸侯国不断进行战争，强大的诸侯，迫使各国承认他的首领地位，成为 “霸主 ”。 人教版七年级历史上册 材料三：自田和篡位称候，传两世，至威王，两败梁国（注：即魏国），桂陵与马陵 国势大盛。而其时，秦亦渐强。 钱穆国史大纲 材料四：治世不一道，便国不法古。 商君书 材料五：变法修刑，内务耕稼，外劝战死之赏罚。 司马迁史记 秦本纪 材料六：孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下一个绝大的影响。 （ 1）图一和图二共同反映的是哪个朝代的历史？图二反映的是该朝代的什么政治制度？（ 4分） （ 2）材料二反映的是哪个时期
24、的政治变化？这一时期的第一个霸主是谁？ 城濮大战后，谁又成为中原霸主？（ 6分） （ 3）材料三中所说的 “国势大盛 ”是指哪个诸侯国？指挥该国军队 “两败梁国 ”的是哪位军事家？（ 4分） （ 4）材料四和材料五反映的是我国古代哪次著名的变法运动？请你说说这次变法的主要内容。（ 8分） （ 5）孔子是一位大教育家，他的教育思想有哪些？请你写出一个。（ 2分） 答案：（ 1）西周（ 2分）；分封制（ 2分） （ 2）春秋时期；齐桓公（写错字不得分）；晋文公 （每个 2分） （ 3）齐国；孙膑（写错字不得分）（每个 2分） （ 4）商鞅变法（写错字不得分）；承认土地私有；奖励耕战；建立县制 （每
25、点 2分） （ 5）因材施教、有教无类等，任举一个 2分 试题分析： 第（ 1）问，主要考查学生对我国古代西周历史的准确识记，题干里的镐是解题的关键。依据已学知识可知，公元前 1046年，牧野大战后，商朝灭亡，周武王建立周朝，定都镐，历史上称为西周。图二里的人物等级告诉我们，此图表示的是西周实行的分封制。 第（ 2）问，主要考查学生春秋争霸的相关史实，依据材料中 “诸侯不再听从天子的命令 各诸侯国不断进行战争 霸主 ”等信息可以得出，材料二反映的是春秋时期的历史；依据已学知识可以知道，这一时期的第一个霸主是齐桓公； 城濮大战后，晋文公又成为中原霸主。 第（ 3）问，主要考查学生对战国历史的 准
26、确理解与认识，依据已学知识可知，公元前 4世纪中期，魏国和赵国开战，齐国帮助找过在桂陵大败魏国，所以题干里的桂陵是解题的关键。而指挥该国军队 “两败梁国 ”的军事家是孙膑。 第（ 4）问，主要考查学生对大变革的时代的准确认识，依据已学知识可知，材料四和材料五反映的是我国古代商鞅变法的有关内容；公元前 356年商鞅在秦孝公支持下变法，变法的内容有：承认土地私有；奖励耕战；建立县制。 第（ 5）问，主要考查学生对孔子的思想的掌握。依据已学知识可知，春秋晚期的孔子，是儒家学派的创始人，在思想方面他提出 “仁 ”的学说；在思想方 面他提出因材施教，温故知新，老老实实的学习态度，要谦虚好学等思想。 考点
27、：人教新课标七年级上册 夏、商、西周的兴亡 商汤灭夏和武王伐纣，西周的分封制；人教新课标七年级上册 春秋战国的纷争 春秋争霸；人教新课标七年级上册 大变革的时代 商鞅变法；人教新课标七年级上册 中华文化的勃兴（二） 思想家老子 （ 6分）同学们，通过历史课的学习，我们认识了很多历史人物。在众多历史人物中，你最喜欢（或者佩服）谁？为什么？请简单论述。 提示： 1、可以写课本上学过的历史人物，也可以写课外自己了解的； 2、原因至少写两点，每点 2分； 3、要求语言表达清楚，逻辑严密，符合史实。 答案：开放性试题，言之有理，符合史实即可得分 评分标准： 1、正确地写出一个人物名称， 2分，若出现错别字，但人物确实存在， 1分； 2、原因至少写 2点，每点 2分 3、原因表述的清楚，逻辑严密，符合史实，即每点原因 2分；若只陈述了事实，但表述不清楚，逻辑混乱，则每点原因 1分 试题分析： 本题主要考查学生对我国古代历史人物的了解与掌握的情况以及语言表达能力。 我喜欢的人物是儒家学派的创始人孔子。首先孔子是我国历史上伟大的教育家、思想家。孔子在思想方面提出了 “仁 ”的学 说。要求统治者 “为政以德 ”；在教育方面。他提出了因材施教，温故知新，谦虚好学等的思想，直到今天，对我们的思想和学习还有很大的帮助。 考点：人教新课标七年级上册 中华文化的勃兴（二） 大思想家、大教育家孔子
