1、2013-2014学年江苏东台第一教研片初一 12月月考生物卷（带解析） 选择题 “离离原上草，一岁一枯荣 ”这种生命现象说明： ( ) A生物的生活需要营养 B生物能适应环境 C生物能生长和繁殖 D生物能对刺激作出反应 答案： C 试题分析：生物具有以下特征： 1、生物的生活需要营养， 2、生物能够进行呼吸， 3、生物能排出体内产生的废物， 4、生物能够对外界刺激作出反应， 5、生物能够生长和繁殖， 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的， “离离原上草，一岁一枯荣 ”体现了生物具有生长发育的特征。 考点：本题考查的是生物的特征。 下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是（ ） A整个身体由一个细胞
2、构成 B能够完成呼吸排泄和对外界刺激发生反应等各项生命活动 C都是对人类有害的 D大多数生活在水域环境中 答案： C 试题分析：单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，单细胞生物一般生活在水中，单细胞生物虽然个体微小，但是与人类的生活有着密切的关系，单细胞生物与人类的关系可以分为有利和有害两个方面，有利：鱼类饵料、净化污水等，有害：危害健康，造成赤潮等。 考点：本题考查的是单细胞生物的结构和生活。 大豆种子和玉米种子的营养物质分别贮藏在 ( ) 胚 子叶 种皮 胚乳 A B C D 答案： B 试题分析：所有植物的种子都包括种皮和胚两部分，其中胚
3、 又由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分构成，菜豆种子的子叶有两片，营养物质贮存在子叶中，玉米的种子只有一片子叶，营养物质贮存在胚乳中。 考点：本题考查的是菜豆种子和玉米种子结构的异同。 土壤中的水进入根毛细胞的途径是 ( ) A细胞质 细胞膜 细胞壁 液泡 B细胞壁 细胞质 细胞膜 液泡 C细胞壁 细胞膜 细胞质 液泡 D细胞膜 细胞壁 细胞质 液泡 答案： C 试题分析：根毛细胞的结构由外向内依次是细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡、细胞核等，植物细胞中的水分主要在液泡中，土壤溶液中的水和无机盐进入根毛细胞时，要依次经过：细胞壁 细胞膜 细胞质 液泡。 考点：本题考查的是植物体内水分和无机盐的运输过程
4、。 水稻生长的后期，为防止灌溉后倒伏，应多施 ( ) A含氮的无机盐 B含钾的无机盐 C含磷的无机盐 D含锌的无机盐 答案： B 试题分析：植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿，钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力，促进糖分和淀粉的生成，磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力，促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。 考点：本题考查的是无机盐对植物的作用。 把一段带叶的茎下端插入装有稀释红墨水的瓶子里，放置在温暖的阳光下，待到叶脉微红时，用
5、肉眼观察茎的横切面，染红的结构是 ( ) A筛管 B导管 C韧皮部 D形成层 答案： B 试题分析：茎中输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类：导管和筛管，导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐，筛管的主要功能是自上而下运输有机物质，将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下（促进蒸腾作用），过一段时间，将枝条纵切开来，可以看到染成红色的部分是木质部，正是因为木质部中含有导管是自下而上输送水分和无机盐的管道。 考点：本题考查的是探究茎对水分和无机盐的运输。 将来能发育成枝和叶的芽是 ( ) A枝芽 B茎和叶 C枝芽和花芽 D花芽 答案： A 试题分析：不同部位的芽发育结果不同，如：花芽将发育
6、成花，叶芽发育成叶，有的芽发育成侧枝，顶芽发育成主干，混合芽发育成枝和叶或叶和花。 考点：本题考查的是芽的分类。 玉米开花如果遇到连绵阴雨，过时的产量会降低。下列哪项解释可作为玉米产量下降的原因（） A风大，气温低，花粉不成熟 B风大，气温低，影响昆虫传粉 C阴雨，子房不能发育 D花粉被雨水冲落，影响风力传粉 答案： D 试题分析：异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量玉米花是风媒花，玉米开花如果遇到连绵阴雨，花粉被雨水冲落，影响风力传粉，玉米的果穗常常有缺粒
7、，为了弥补自然下状态传粉不足，如果辅以人工辅助授粉。 考点：本题考查的是植物的传粉和受精。 发育成葵花子和西瓜籽的分别是（ ） A子房和子房 B子房和胚珠 C胚珠和子房 D胚珠和胚珠 答案： B 试题分析：传粉和受精完成以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实，葵花子属于果实，是由子房发育来的，西瓜籽属于种子，是由胚珠发育来的。 考点：本题考查的是果实和种子的形成。 如果在开花前，把桃花甲去掉雌蕊，把桃花乙去掉雄蕊，连同桃花丙，都用塑料袋分别罩起来，扎好袋
8、口。其结果是（） A甲不结果，乙结果，丙结果 B甲结果，乙不结果，丙结果 C甲不结果，乙不结果，丙结 果 D甲、乙、丙都不结果 答案： C 试题分析：首先丙组未作任何处理是对照组，是能结实的，其次桃花是虫媒花，雌蕊经异花传粉受精后，子房可发育成果实，只要有雌蕊，就可以利用昆虫从旁边别的桃树上取得花粉进行授粉，所以乙也是能结实的，而甲是去掉雌蕊（也就去掉了子房）的，故无法发育成果实，故 A符合题意 考点：本题考查的是花的结构。 下列食物中，属于果实的是 ( ) A西瓜子 B黄瓜 C花生仁 D马铃薯 答案： B 试题分析：一朵完整的花经过传粉、受精后，花萼、花瓣、雄蕊、柱头等结构逐渐凋落，只有子房
9、逐渐膨大，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，子房发育成果实，果实包括果皮和种子两部分，花生仁、西瓜籽都属于种子，黄瓜属于果实，马铃薯属于植物的茎。 考点：本题考查的是绿树开花植物的六大器官。 普利斯特莱的实验说明 ( ) A光合作用可能在叶绿体中进行 B氧气是由叶绿体产生的 C光合作用可以放出氧气 D光合作用需要光 答案： C 试题分析：解答此题首先要知道普利特利的实验是怎样进行的， A.光合作用可能在叶绿体中进行，需要设置有无叶绿体的对照实验可以用银边天竺葵，而实验中没有，故不符合题意； B.氧气是由叶绿体产生的，需要设置有无叶绿体的对照实验，而实验中没有，故不符合
10、题意； C.实验二中蜡烛能正常燃烧、小白鼠正常活着，说明它们都得到充足的氧气，而装置内的氧气只能由绿色植物提供，因此证明绿色植物在光下进行光合作用释放氧气，故该选项符合题意； D.光合作用需要光，需要设置有光和无光两种环境条件，或遮光处理，在普利特利实验中没有，故不符合题意。 考点：本题考查的是探究光合作用的条件、原料和产物 。 叶肉栅栏层细胞的特点是 ( ) A细胞圆柱形，排列疏松，含叶绿体多 B细胞圆柱形，排列整齐，含叶绿体多 C细胞形状不规则，排列疏松，含叶绿体少 D细胞形状不规则，排列整齐，含叶绿体少 答案： B 试题分析：叶肉是叶的主要结构，是由营养组织组成的，包括栅栏组织和海绵组织
11、，其中，栅栏组织靠近叶片的上表皮，细胞呈圆柱形、排列紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深 考点：本题考查的是叶片的基本结构及其主要功能。 在设计对照实验时，我们应注意的问题是 ( ) A所有的变量都相同 B所有的变量都不相同 C除实验变量外，其他变量均不相同 D除实验变量外，其他变量均相同 答案： D 试题分析：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量，设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。 考点：本题考查的是对照实验的设计。
12、 人体与绿色开花植物体在结构层次上的主要不同是人体具有 ( ) A细胞 B组织 C器官 D系统 答案： D 试题分析：植物体的结构层次为：细胞 组织 器官 植物体，动物体的结构层次为：细胞 组织 器官 系统 动物体，动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次，所以在结构层次上，二者的区别就是有无系统这个结构层次。 考点：本题考查的是动植物体在结构层次上的区别。 人体中由口腔、食道、胃、肠、肝、胰等共同组成的是（ ） A运动器官 B消化器官 C运动系统 D消化系统 答案： D 试题分析：消化系统的组成是由消化道和消化腺组成的，消化道由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门组成，消化腺由位于消化道
13、外的大消化腺 唾液腺（分泌唾液）、肝脏（分泌胆汁）、胰腺（分泌胰液），故 A符合题意。 考点：本题考查的是消化系统的组成。 民俗说： “龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。 ”这说明了生物的（ ） A生长现象 B遗传现象 C适应现象 D变异现象 答案： B 试题分析：后代与其亲代相似的现象叫遗传，龙生龙，凤生凤属于遗传现象，故 B符合题意。 考点：本题考查的是生物的遗传现象。 俗话说 “大树底下好乘凉 ”“千里之堤，溃于蚁穴 ”。这都体现了（ ） A生物能影响环境 B生物能适应一定的环境 C环境能影响生物的生存 D生物与环境可以相互影响 答案： A 试题分析：生物通过自身的生命活动，不断地从环境中
14、获取营养物质，同时又将新陈代谢的产物（氧、二氧化碳、水等）排放到环境中去，因此，生物的生命活动对无机环境也有影响，例如，森林植物的蒸腾作用，可以增加空气的湿度，进而影响降雨量；柳杉能够吸收二氧化硫等有毒气体，从而净化空气；鼠对农作物、森林和草原都有破坏作用；蚯蚓在土壤中钻来钻去，可以使土壤疏松，提高土壤的通气和吸水能力，它以腐烂的植物和泥土为食，排出物可以增加土壤的肥力；浮游生物大量繁殖，使水中溶解氧急剧减少，导致水质恶化 ；随着人类社会生产力的发展和人口的增长，人类对环境的影响越来越大，已经远远超过了地球上任何一种生物，导致全球性的环境问题，如酸雨、温室效应、臭氧层破坏等， “大树底下好乘凉
15、 ”说明是大树的存在使环境温度降低了， “千里之堤，溃于蚁穴 ”指很长很长的堤坝，因为小小蚁虫的啃噬，最后也会被摧毁的，体现的也是生物带给环境得改变。 考点：本题考查的是生物对环境的影响。 我国戈壁大沙漠中植物稀少，起决定作用的主要非生物因素是（ ） A阳光 B温度 C水分 D空气 答案： C 试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体，沙漠干旱缺水，而水是生物体的主要组成分，水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布，沙漠水分严重缺乏
16、导致沙漠地区生物种类稀少。 考点：本题考查了环境中的非生物因素对生物的影响。 用显微镜观察时，如果转动目镜和物镜都未能把视野中的污点移走，那么可以断定污点在（ ） A目镜上 B物镜上 C反光镜上 D 玻片标本上 答案： D 试题分析：用显微镜进行观察时，视野中出现了的小污点，小污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片，转动目镜小污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，小污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上题干中：转动目镜和物镜都未能把视野中的污点移走，那么可以断定污点在玻片标本上。 考点：本题考查的是判断显微镜视野
17、中污点的位置。 某同学正在使用显微镜，在低倍镜视野中看到的图像如下图， 他想将物像移到视野正中央，应将玻片 （ ） A向左上移动 B向右上移动 C向左下移动 D向右下移动 答案： A 试题分析：显微镜下形成的物像是一个倒像，物像的移动方向与玻片的移动方向相反，即要向左移动物像，就要向右移动装片，也就是物像在什么地方，就像那个地方移动装片，所以，该图的物像偏在左上方，欲把显微镜视野中的物像从左上方移到视野的中央，应把装片推向左上方移动装片。 考点：本题考查的是显微镜的成像。 下列关于显微镜使用的有关叙述中，错误的是 （ ） A光线较暗时用大光圈，并用凹镜对光 B观察物象一般用左眼，同时要求右眼睁
18、开 C欲将物象从视野上方移到中央，装片应向上方移动 D低倍物镜换用高倍物镜后，视野中观察到的细胞数目增多，视野变暗 答案： D 试题分析： A.光线的强弱由光圈和反光镜控制，当光线较强时，用小光圈和平面镜，当光线较弱时，用大光圈和凹面镜，故不符合题意； B.在观察物像时，用左眼观察，右眼睁开，便于用右手记录，故不符合题意； C.由于在视野中观察到的是实物的倒像，所以欲将物象从视野左上方移到中央，装片应向左上方移动，物像才能移向右下方，故不符合题意； D.当用低倍镜换成高倍镜后，视野中观察到的细胞数目减少，视野变暗，故符合题意。 考点：本题考查的是显微镜的成像特点。 李明在一个视野中看到一列细胞
19、，此时物镜和目镜的放大倍数分别是 “10”和 “10”。如果将物镜换成 “40”，那么在视野中可以看到的细胞数目是（ ） A 1个 B 2个 C 4个 D 32个 答案： B 试题分析：显微镜的放大倍数 =目镜倍数 物镜倍数，目镜不变，物镜由 “10”换为 “40”，显微镜的放大倍数扩大了 4倍，显微镜的放大倍数越大，视野中看到的细胞数目越少，倍数扩大了 4倍，因此视野中看到 的细胞数目是原来的 1/4，因此在视野中可以看到的细胞数一般是 2个。 当用实验法进行科学研究时，应按照一定的步骤来进行。你认为正确的顺序是（ ） 提出假设 验证假设 发现问题 得出结论 A B. C. D. 答案： C
20、 试题分析：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案：作出假设，设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等，按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，并不是所有的问 题都一次探究得到正确的结论，有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论，因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思，探究实验的一般方法步骤：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流，猜测即为假设。 小明在校园里浇花时发现了一只鼠妇如图所示。他和同学们对潮虫的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发
21、现鼠妇的数据如表。根据他们的记录，可知适宜潮虫生存的环境条件是 ( ) 地点 鼠妇只数 水泥路上 0 水槽边的石头下 24 种花的湿花盆底下 18 干草地中 2 A阳光充足 B阴暗潮湿 C空气新鲜 D高温干燥 答案： B 试题分析：通过表格可以分析：在水槽边的石头下和种花的湿花盆下鼠妇的数量最多，而水泥路上、干草地中鼠妇的数量很少，比较这两种环境的差别，可以发现主要区别条件是：光照和水分，而鼠妇大多集中在阴暗、潮湿的环境中，而光亮、干燥的环境中鼠妇的数量很少，可推知：鼠妇的适宜生存的环境条件是：阴暗潮湿。 考点：本题考查的是探究鼠妇生存环境的条件。 喷洒在蔬菜上的农药一般很难渗入蔬菜的细胞内，
22、从细胞结构看，其主要原因是（ ） A细胞壁 B细胞膜 C细 胞质 D细胞核 答案： B 试题分析：农药很难渗入蔬菜细胞内，是由于蔬菜细胞的细胞膜具有控制物质进出细胞的功能，细胞膜既不让有害的物质进入细胞内，也不让有用的物质轻易出细胞 考点：本题考查的是植物细胞的结构及其功能。 下列哪项不是人体细胞的结构 （ ） A细胞壁 B细胞膜 C细胞质 D细胞核 答案： A 试题分析：动物细胞和植物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：是动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体，而植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体。 考点：本题考查的是动植物细胞的结构。 植物体组织的形成是： （ ）
23、 A细胞分裂的结果 B细胞生长的结果 C细胞分裂和生长的结果 D细胞分化的结果 答案： D 试题分析：组织的形成是细胞分化的结果，分化后的一些形态相似，结构和功能相同的细胞群是一种组织，细胞分化的结果是形成不同的组织。 考点：本题考查的是细胞分化形成组织。 下列各植物结构中，属于器官的是（ ） 答案： C 试题分析：绿色开花植物体的结构层次是：细胞 组织 器官 个体，绿色开花植物体结构功能的基本单位是细胞，由细胞分化形成不同的组织，有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，有不同的组织按照一定的顺序构成具有一定功能的器官，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，由六大器官构成一个完整
24、的植物体， A是一个完整的绿色开花植物体， B是叶的表皮，属于保护组织， C是植物的叶属于营养器官， D是植物细胞。 考点：本题考查的是绿色开花植物体的结构层次。 解决下列问题与发展生物学没有直接关系的是 ( ) A资源匮乏 B环境污染 C粮食短缺 D导弹发射 答案： D 试题分析： A资源匮乏， B环境污染， C粮食短缺，这三者都是社会发展面临的不好的趋向，为了解决这种不利，我们利用生物学相关技术，进行研究开发，一定意义上促进了生物学的发展（生物燃料、吃石油细菌、杂交水稻等等），而 D，导弹发射在推力作用下按预定的弹道飞行，在推进系统停止工作的被动段（包括飞行中段和弹头重返大气层的再入段），按自由抛物体轨迹飞行的导弹，虽然是人的成果，但与生物发展没关系。 考点：本题考查的是生物技术的发展对人类未来的影响。
