1、2013-2014学年河南开封第十七中学初一上期第一次月考生物卷（带解析） 选择题 “基因型身份证 ”主要是利用现在国内外最先进的 DNA指纹技术，选取若干个固定的遗传基因位点进行鉴定。 2002年 9月郑州市市民李广利先生正式领到了我国第一张 18个位点的基因型身份证。你认为李广利先生这张身份证上的18个位点的信息主要来自细胞的哪一结构？（ ） A细胞膜 B细胞质 C细胞壁 D细胞核 答案： D 试题分析：细胞的控制中心是细胞核细胞核中有染色体，染色体中 DNA，DNA上有遗传信息这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造生命大厦的蓝图；细胞膜保护细胞内部结构
2、，控制细胞内外物质的进出；细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换；细胞壁具有保护和支持细胞的作用 考点：此题考查细胞核的功能细胞的控制中心是细胞核 制作洋葱鳞片叶表皮细胞玻片和人口腔上皮细胞玻片时，在载玻片上滴的液体分别是 ( ) A清水、清水 B清水、生理盐水 C生理盐水、生理盐水 D生理盐水、清水 答案： B 试题分析：在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是清水和生理盐水因为洋葱是植物细胞有细胞壁，吸水也不会胀破，可以用清水；人的细胞是动物细胞，用清水的话会因为渗透压吸水胀破，用和人体细胞液浓度相同的生理盐水目的是维持细胞的原
3、有形状，便于观察 考点：此题考查了制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片和制作人的口腔上皮细胞临时装片实验操作的联系与区别 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 ”，造成这一差异的环境因素是（ ） A光 B水 C温度 D湿度 答案： C 试题分 析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 ”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高 1千米气温下降 6 左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚才有了 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 ”的自然
4、现象，造成这一差异的环境因素是温度 考点：此题考查的知识点是非生物因素对生物的影响解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入 下列物体中属于生物的是（ ） 蝴蝶 珊瑚 黑木耳 智能机器人 青苔 流星 A B C D 答案： B 试题分析：生物的共同特征： 生物的生活需要营养； 生物能进行呼吸； 生物能排出身体内产生的废物； 生物能对外界刺激作出反应； 生物能生长和繁殖； 生物都有遗传和变异的特性； 除病毒以外，生物都是由细胞构成的 蝴蝶、 珊瑚虫、 黑木耳、 青苔，具有生物的特征，属于生物； 智能机器人、 流星，不具有生物的特征，不属于生物 考点：此题考查的是对生物和非生物的判断能力 生物具有
5、生物的特征；非生物不具有生物的特征解答时结合题意从生物的特征切入 我们在养花的过程中，经常给花浇水，施肥，松土，放在阳光下，天气冷了，我们还要把花放在屋里，而且一般一个花盆只栽一株植物，这体现了生物生存所需要的基本条件，与上述顺序相对应，分别是（ ） 营养物质 空气 阳光 适宜的温度 一定的生存空间 水 A B C D 答案： B 试题分析：生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间经常给花浇水、施肥、松土、放在阳光下，天气冷了，我们还要把花放在屋里，而且一般一个花盆只栽一株植物，这体现
6、了生物生存所需的基本条件分别是： 水、 营养物质、 空气、 阳光、 适宜的温度、 一定的生存空间 考点：此题考查的知识点是生物生存的基本条件解答时可以从生物圈为生物的生存提供的基本条件方面来切入 从前的黄土高原有茫茫的林海，而今却是荒山秃 岭，其主要原因是（ ） A地球上的温室效应造成的 B气候变得干燥造成的 C人类乱砍乱伐造成了平衡失调 D地壳变迁造成的 答案： C 试题分析：任何生态系统都有自己的自动调节能力，能使它保持一种动态的平衡，但这种自动调节能力是有限的特别是外界条件干扰超过了这个限度，平衡就被破坏了，黄土高原是我国人口过于集中的地方，由于长期掠夺式开发，乱砍滥伐，植被大量破坏，引
7、起了严重的水土流失和生态平衡失调造成的 考点：此题考查对生态系统具有一定的自动调节能力的认识在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占 的比例是相对稳定的这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力有一定限度的，如果外界干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏 世界人口不能无限增加，否则人类就不能正常地生存，因为生物的生存需要（ ） A阳光 B空气 C适宜的温度 D一定的生存空间 答案： D 试题分析：生物生存所需要的基本条件有阳光、空气、水、适应的温度、营养物质和一定的生存空间等，世界人口或其它生物不能无限制增加，否则人类或其它生物就不能正常的生存，因为生物的生存需要一定的空间而
8、生物所生存的空间却是有限的 考点：此题考查的是生物生存的环境条件的知识，据此答题 在一片森林中，有土壤、水分、阳光、空气，生活着各种植物、动物、微生物，它们共同组成（ ） A生态平衡 B生态系统 C生态因素 D环境因素 答案： B 试题分析：生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体它由非生物部分和生物部分组成非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等生物部分包括生产者 -植物（将无机物转化成有机物，将光能转化成化学能），消费者 -动物，分解者 -腐生细菌、真菌（将有机物分解成无机物）最基本最关键的生 物成分是生产者，各成分之间相互联系、相互依存一片森林，可以看作一个生态系统 考点：
9、此题考查对生态系统以及生态系统的组成生态系统由非生物部分和生物部分组成 下列现象中，属于与缺水环境相适应的现象是（ ） A候鸟的迁徙 B蛾类夜间行动 C仙人掌的叶变成刺 D山顶的旗形树 答案： C 试题分析：适者生存，生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘、沙枣才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活蛾类夜间活动，是受地球自转影响形成的一种昼夜节律，体现了光对生物的影响故该选项不符合题意；仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的环境，故该选项符合题意；候鸟的迁徙，是由于受地球绕太阳公转影响而产生的季节节律，主要体现了温度对生物的影响故该选
10、项不符合题意；山顶的旗形树，主要是常年盛吹定向风形成的，体现了环境对生物的影响故该选项不符合题意 考 点：此题考查的知识点是生物对环境的适应解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入 为确保对照实验结果的科学性，对影响实验的其他因素应设置：（ ） A相同 B不同 C相似 D随意 答案： A 试题分析：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验其中这种不同的条件就是实验变量对实验变量进行处理的，就是实验组没有处理是的就是对照组为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影
11、响、干扰实验结果的可能 考点：此题考查对对照实验的认识在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验 下列哪一地区的生物种类及数目会最多（ ） A干燥的沙漠地带 B终年冰冻的极地 C又深又黑的洞穴中 D温暖有水的地方 答案： D 试题分析：生物的生存需要一定的条件，生物生存的基本条件是营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间干燥的沙漠地带缺水、终年冰冻的极地温度太低、又深又黑的洞穴中缺少阳光，都不适合生物的生存，生物的种类和数量较少而温暖有水的地方，温度适宜，水分充足，适合生物的生存，生物种类及数目较多 考点：本题主要考查对生物生存的环境条
12、件以及环境对生物的影响的理解掌握 下列是显微镜使用的几个步骤，正确的顺序是 ( ) 对光 取镜和安放 收镜 调节粗、细准焦螺旋看清物像 将玻片标本放在载物台上 A B C D 答案： C 试题分析：光学显微镜的使用步骤： 1、取镜和安放： 右手握住镜臂，左手托住镜座 把显微镜放在实验台上，略偏左安装好目镜和物镜 2、对光： 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔注意，物镜的前端与载物台要保持 2厘米的距离 把一个较大的光圈对准通光孔左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图转动反光镜，看到明亮视野 3、观察： 安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔 调焦：转动粗准焦
13、螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰最后整理实验台综上所述，使用显微镜的正确操作步骤应该是：取镜和安放、对光、安装装片、调焦 考点：此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目 下列关于单细胞 生物的叙述中，不正确的是 ( ) A不能完成呼吸、生殖等复杂的生命活动 B能够独立生活 C能够趋利避害、适应环境 D整个生物体只有一个细胞构成 答案： A 试题分析：生物可以根据构成的细胞数目分为单
14、细胞生物和多细胞生物；单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中单细胞生物只由单个细胞组成， 单细胞生物多数是较低等的生物，个体微小，结构简单，整个身体由一个细胞构成，但不是最原始、最简单的生物，如病毒，病毒没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部遗传物质 组成单细胞生物具有应激性，例如草履虫能够逃避有害刺激，趋向有利刺激单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动 考点：本题主要考查了生物的分类以及生物的主要特征。 某实验室的光线比较暗，在使用显微镜时应选择 ( ) A小光圈、平面镜 B大光圈、平面镜 C小
15、光圈、凹面镜 D大光圈、凹面镜 答案： D 试题分析：显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮 考点：本题考查了显微镜的使用方法，以对光的操作为切入点，旨在要求学生能熟练掌握显微镜使用的具体步骤 某班同学在探究影响鼠妇分布的环境因素实验中，甲、乙、丙、丁四组同学所使用的鼠妇数量依次是只、只、 1只、 只，使用鼠妇数量比较科学的小组是 ( ) A丁 B丙 C乙
16、 D甲 答案： A 试题分析：在进行 “光对鼠妇生活的影响实验 ”时，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰 考点：此题考查 “光对鼠妇的影响 ”实验中，选用鼠妇的数量问题 生物形成物种多样性的一个主要原因是 ( ) A生态系统多样性 B分布多样性 C环境多样性 D遗传多样性 答案： D 试题分析：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、遗传（基因）的多样性和生态系统的多样性生物种类的多样性是指一定区
17、域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如我国已知鸟类就有 1244种之多，被子植物有 3000种，即物种水平的生物多样性及其变化遗传的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，生物的性状是由基因决定的，不同生物的性状千差万别，表明有成千上万的基因不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基 因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库基因的多样性决定了生物种类的多样性生物种类的多样性组成了不同的生态系统 考点：此题考查的知识点是生物多样性的内涵解答时可以从生物多样性的关系方面来切入 鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是 (
18、 ) A生物影响环境 B生物适应环境 C生物改变环境 D生物依赖环境 答案： D 试题分析：生物的生存是需要一定的环境条件的，生物圈为生物的生存提供了基本条件，即营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间鱼必须生活在水里， 离开水一段时间就会死亡，说明生物生存依赖于一定的环境条件 考点：本题主要考查生物对环境的适应的理解掌握与运用。 在稻田中，影响水稻生活的非生物因素有 ( ) 阳光 杂草 水分 土壤 田鼠 空气 蝗虫 稻螟 B. C. D. 答案： C 试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是
19、指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体 阳光 水分 土壤 空气属于环境中影响生物生活的非生物因素； 杂草 田鼠 蝗虫 稻螟属于环境中影响生物生活的生物因素 考点：此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入 下列不能作为一个生态系统的是 ( ) A一棵桃树 B一片果园 C一条小溪 D一块稻田 答案： A 试题分析：在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统它包括生物部分和非生物部分生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统一棵桃
20、树，只包括了生物部分的部分生产者，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，故符合题意一片果园，即包括了果园所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，是一个完整的生态系统，故不符合题意一条小溪，既包括了这个小溪所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生 态系统的概念，故不符合题意一块稻田就是一个生态系统，包括稻田中的所有生物（水稻、杂草、动物、细菌、真菌）和农田中的水分、土壤、温度、空气以及生存的空间等因此一片农田中的生物和非生物构成生态系统故不符合题意 考点：本题主要考查对生态系统概念的理解 下列显微镜放大倍数最高的是（ ） A目镜 10X；物镜 10X； B目镜 5X；物
21、镜 40X C目镜 10X；物镜 40X； D目镜 5X；物镜 10X 答案： C 试题分析： A.显微镜的放大倍数 =目镜倍数 物镜倍数 1010100（倍） B.显微镜的放大倍数 =目镜倍数 物镜倍数 540200（倍） C.显微镜的放大倍数 =目镜倍数 物镜倍数 1040400（倍） D.显微镜的放大倍数 =目镜倍数 物镜倍数 51050（倍） 考点：此题考查显微镜成像的特点：显微镜成的物像是倒像，物像的放大倍数 =目镜放大倍数 物镜的放大倍数 桔子有酸味、甜味，这些物质存在于桔子细胞的（ ） A细胞膜里 B细胞间质里 C细胞液里 D细胞核里 答案： C 试题分析：细胞壁是植物细胞最外层
22、透明的薄壁，具有保护和支持细胞的作用；细胞膜，近似球形，紧贴细胞壁内侧，非常薄，在光学显微镜下不容易看清楚，起保护作用并控制物质进出的作用；细胞核，含有遗传物质 DNA，是细胞的控制中心；细胞质，细胞膜以内，细胞核以外的结构，活细胞的细胞质具有流动性，从而加速细胞内、外的物质交换；植物细胞的细胞质里面有叶绿体、液泡；叶绿体是光合作用的场所，通过光合作用，把细胞内的二氧化碳和水合成有机物，并产生氧，将光能转变为化学能贮存在有机物中；液泡内的细胞液中溶解着多种物质桔子有酸味，甜味 物质存于液泡内的细胞液里 考点：此题考查植物细胞的基本结构和功能细胞壁、细胞膜细胞核、细胞质植物细胞的细胞质里有液泡和
23、叶绿体液泡内的细胞液中溶解着多种物质 俗话说： “种瓜得瓜、种豆得豆 ”， “龙生龙、凤生凤，老鼠生儿会打洞 ”，细胞结构中与此相关的结构是（ ） A细胞壁 B细胞核 C细胞模 D细胞质 答案： B 试题分析： A.细胞壁具有保护和支持作用，故不选 B.细胞核是细胞的控制中心，在细胞的代谢、生长、分化中起着重要作用，是遗传物质的主要存在部位，对于物种的稳定有重要作用符合题意。 C.细胞膜有多种生理功能比如说，物质交换、细胞识别、分泌、排泄、免疫，等等其中与周围环境进行物质交换是细胞膜的重要生理功能，故不选。 D.细胞质是进行新陈代谢的主要场所，绝大多数的化学反应都在细胞质中进行，故不选 考点：
24、本题考查了细胞核对于生物的遗传，和物种的稳定具有重要作用 动物细胞和植物细胞都具有的结构是（ ） 细胞壁 细胞膜 细胞核 线粒体 叶绿体 液泡 A B C D 答案： B 试题分析：动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等结构；植物细胞具有细 胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体、叶绿体等结构所以说动植物细胞的都具有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体 考点：本题考查的是动植物细胞的都具有的结构，首先明确动植物细胞各有哪些结构 梨、苹果等果树不宜在热带地区种植，对此起主要作用的生态因素是 ( ) A阳光 B土壤 C温度 D水分 答案： C 试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环
25、境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物非生物因素温度对植物的分布有着重要影响梨、苹果树不宜在热带地区栽种，主要是南方、北方温度不同造成的，梨、苹果是温带水果，适宜生长在温暖的北方，南方温带高不适宜苹果的生长，故梨、苹果树不宜在热带地区栽种 考点：此题考查的知识点是非生物因素对生物的影响，解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入 在我国南方已出现了水葫芦生态污染。水葫芦 是一种从国外引进的植物，引入后，很快在部分水域上蔓延，并威胁水中其他生物的生存。这说明 ( ) A生物能适应环境 B生物只能适应环境，对环境
26、没有影响 C生物能对环境产生一定的影响 D生物既能适应环境，又能对环境产生一定的影响 答案： D 试题分析：生物生活的环境是非常复杂的，时刻受到各种生态因素的影响根据达尔文自然选择学说，生物只有适应环境才能生存，也就是说，自然界中的每种生物对环境都有一定的适应性，否则早就被环境淘汰了，即能在地球上生存的生物都是普遍适应环境的而环境影响生物除包括以上事件外 还包括环境对生物的选择作用；即环境的变化不仅会导致生物的进化还可能会导致某些生物的灭绝因此，水葫芦生态污染水葫芦是一种从国外引进的植物，引入后，很快适应环境在部分水域上蔓延，并威胁水中其他生物的生存既体现了生物适应环境，同时也反应了生物影响环
27、境 考点：此题考查了生物与环境之间的相互关系，如果生物的活动对环境造成了某种变化，就属于生物影响环境；如果环境的因素对生物有这样或那样的制约、促进，那就是环境影响生物据此解答 填空题 北京香山红叶呈现红色，是因为叶肉细胞中有较多的花青素的缘故，这种物质存在于 细胞的 _中。 答案：液泡 试题分析：液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液香山红叶呈现红色，是因为叶肉细胞中有较多的花青素的缘故，这种物质存在于细胞的液泡 考点：此题考查的是细胞的结构及各部分的功能 盛黄瓜的盘子原本没有水，但过一段时间后，盘子里有
28、很多的水，水主要来自黄瓜细胞中的 _ 。 答案：液泡 试题分析：液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液结合题意可知，盛黄瓜的盘子原本没有水，但过一段时间后，盘子里有很多的水，水主要来自黄瓜细胞中的液泡里 考点：此题考查的是植物细胞的结构以及功能，据此答题 用显微镜进行观察时，发现视野中有污点，请分析： 如果转动目镜，污点随着移动，说明污点在 上； 如果转动目镜和移动玻片标本，污点都没有移动，说明污点在 上； 如果移动玻片标本，污点随着移动，说明污点在 上。 答 案：（ 1）目镜（ 2）物镜（ 3）玻片标本
29、 试题分析：用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片（ 1）转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在装片，不动就不在装片；如果转动目镜和移动玻片标本，污点都没有随着移动，那就一定在物镜上（ 2）如果移动玻片标本，污点也随着移动，则污点一定在玻片标本上用显微镜进行观察时发现视野中有污点，可先转动目镜，看看在视野原处的污点是否跟着移动，若跟着移动，则该污点就在目镜上；污点若 在物镜上，则移动装片时，污点不动移动装片污点也随之移动，说明污点在装片上 考点：本题主要考查使用显微镜和制作临时装片 亲自进行
30、科学探究是学习生物学的重要方式，那么，科学探究的一般过程是：提出问题、 _ _、制定计划、 _ 、得出结论。 答案：作出假设、实施计划 试题分析：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案：作出假设设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得 出结论并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思即提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流 考点：此题考查科学探究的
31、一般过程，科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流 生物科学工作者利用 _、 _、 _、 _等方法来研究生物科学，其中 _是现代生物学研究的重要方法。 答案 ：观察法、实验法、调查法、资料分析法 试题分析：科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等（ 1）观察是科学探究的一种基本方法观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论（ 2）实验法是现代生
32、物学研究的重要方法实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证 科学结论一般步骤： 发现并提出问题； 收集与问题相关的信息； 作出假设； 设计实验方案； 实施实验并记录； 分析实验现象； 得出结论（ 3）调查是科学探究的常用方法之一调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本调查过程中要如实记录对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计（ 4）收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一收集资料的途径有多种去图书管查阅书刊报纸，拜访有关人士，上网收索其中资料的形式包括文字
33、、 图片、数据以及音像资料等对获得的资料要进行整理和分析，从中寻找答案：和探究线索 考点：此题考查对科学探究常用的观察法、实验法、调查法和资料分析法的理解 某校园的一株柏树靠近楼的北面，常受偏北风的影响，而很少接受南风，枝条同刀削般向南倾斜，这说明环境对生物的 ，生物对环境的 。 答案：作用 适应 试题分析：常受偏北风的影响，枝条适应环境向南倾斜体现了环境对生物的作用和生物对环境的适应。 考点：本题主要考查了生物与环境的相互作用。 生物的分类按大小和从属关系可排列 、 、 、 、 、 、 等分类单位。 答案：界；门；纲；目；科；属；种 试题分析：生物的分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、
34、种界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少 考点：本题主要考查生物的分类及分类单位 我们把 多样性、 多样性和 多样性统称为生物多样性。 答案：物种；基因；生态系统 试题分析：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性生物种类的多样性是指一定区域内生物 钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有 170多万个，我国已知鸟类就有 1244种之多，被子植物有 3000种，即物种水平的生物多样性及其变化基因的多样性是指物种的种
35、内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是 指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等 考点：此题考查的知识点是生物的多样性，解答时可以从生物多样性的表现方面来切入 在生物圈中，有的生物只有一个细胞，如草履虫，这类生物被称为 ；大多数生物都是多个细胞构
36、成的，这类生物称为 。 答案：单细胞生物；多细胞生物 试题分析：草履虫、细菌、酵母菌、衣藻等生物只有一个细胞，因此单细胞生物；大多数生物都是多个细胞构成的，如玉米、蘑菇、牛羊等，这类生物称为多细胞生物 考点：此题考查的知识点是生物的分类依据解答时可以从生物的共同特征方面来切入 综合题 下图是植物细胞的结构示意图，根据图回答下列问题。 (在 内填序号，在横线上填名称。每空 1分，共 8分 ) 具有保护细胞内部结构，维持细胞正常形态的结构是 _ _。 与细胞的呼吸作用有关，为细胞的生命活动提供能量的结构是 7 _ _。 可利用无机物合成有机物的结构是 3 _。 含有遗传物质，传递遗传信息的结构是
37、_ _。 动物细胞与其 相比，除缺少结构 1、 3外，还缺少 _ _。 答案：（ 1） 1 细胞壁 （ 2）线粒体 （ 3）叶绿体 （ 4） 4 细胞核 （ 5） 3叶绿体 试题分析：（ 1）植物细胞最外面的是一层透明的薄壁叫细胞壁，即 1细胞壁，起保护和支持作用，能维持细胞的正常形态；（ 2）细胞质里有线粒体，线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量；（ 3）植物细胞中含有 4叶绿体，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能，是绿色植物进行光合作用的主要场所，叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在 它所制造的有机物中（ 4）在生物的细胞内， 6细胞核是遗传
38、物质的载体，是遗传的控制中心；（ 5）动植物细胞有相同点和不同点，相同点是都有细胞膜、细胞核、细胞质，不同点是动物细胞无 1细胞壁、 3液泡、叶绿体 考点：本题主要考查细胞的结构及其主要功能。 下图是显微镜的结构示意图：（ 6分） 在图中所指示的 A.B.C中，表示粗准焦螺旋的是 _。 当转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应该注视 _，避免压破载玻片。 欲将视野右下方的物像移到视野中央，装片的移动方向是 _。（ 2分） 将写有英文字母 “b”的透明薄纸放在载玻片上摆正固定，在显微镜下观察，你看到的是（ ）。（ 2分） A.b B.p C.d D.q 答案：（ 1） B（ 2） C（ 3）右下方（
39、 4） D 试题分析：（ 1）、在显微镜的结构图中： A是目镜、 B是粗准焦螺旋、 C是物镜（ 2）、当转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应该注视显微镜的 C 物镜，避免压破载玻片（ 3）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向 左移动的题中物像位于视野的右下方，要想把它移到视野中央，应该向右下方移动玻片标本，物像才向左上方移动移到视野中央（ 4）显微镜下看到的像是实物的倒像。 考点：此题考查了显微镜的基本构造和作用，显微镜的正确使用，图示 A是目镜、 B是粗准焦螺旋、 C是
40、物镜，结合图示进行解答 判断题 线粒体是动物体内特有的能量转换器。 （ ） 答案：错 试题分析：叶绿体是植物细胞内特有的能量转换器，叶绿体通过光合作用，把光能转换成化学能储存在有机物中；线粒体是植物细胞和动物细胞共有的能量转换器：线粒体通过呼吸作用，把储存在有机物 中的化学能释放出来供生命活动利用因此，线粒体是动物体内特有的能量转换器的说法是错误的 考点：此题考查的知识点是细胞的能量转换器叶绿体、线粒体都是细胞的能量转换器，叶绿体是植物细胞特有的结构，线粒体是植物细胞和动物细胞共有的结构 一切生物都是由细胞构成的。 （ ） 答案：错 试题分析：生物的共同特征有： 生物的生活需要营养； 生物能进
41、行呼吸； 生物能排出身体内产生的废物； 生物能对外界刺激作出反应； 生物能生长和繁殖； 生物都有遗传和变异的特性； 除病毒以外，生物都是由细胞构成的病毒是由蛋白质外壳和遗 传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物因此，命题是错误的 考点：此题考查的知识点是生物的特征解答时结合题意从生物的特征切入 珊瑚是生物，而珊瑚虫不是生物。 ( ) 答案：错 试题分析：生物具有一下特征： 1、生物的生活需要营养 2、生物能够进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物 4、生物能够对外界刺激作出反应 5、生物能够生长和繁殖 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的珊瑚是珊瑚虫的分泌的石灰质外壳年深日久地堆积在一起，慢慢
42、形成千姿百态的珊瑚因此珊瑚不是生物；珊瑚虫具有生物的一切特征是，是生物 考点：此题考查的知识点是生物的特征解答时可以从生物的特征方面来切入 科学探究过程中作出的假设可以任意猜想。 ( ) 答案：错 试题分析：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案：作出假设设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反 思即科学探究的一般过程是：提
43、出问题、做出猜想与假设、制定计划、设计实验、进行实验、收集证据、分析与论证、得出实验结论能够提出有价值的问题，并作出符合科学实施的假设，是探究成功的前提 考点：此题考查科学探究的一般过程，科学探究的一般过程：提出问题、做出猜想与假设、制定计划、设计实验、进行实验、收集证据、分析与论证、得出实验结论 用显微镜观察的材料必须薄而透明，必要时还需要染色。 ( ) 答案：对 试题分析：显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像，因此显微 镜观察的材料一定是薄而透明的为了做到这一点，需要将所观察的材料进行处理，制成玻片标本来进行观察为了便于观察，必要时还需要染
44、色 考点：此题考察的是使用显微镜观察时，观察材料的处理和显微镜的成像特点材料薄而透明，厚薄均匀显微镜成倒像 生物体能适应各种环境，并影响一定的环境。 ( ) 答案：对 试题分析：环境对生物有影响，如沙漠上植物稀少；生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存生物能够适应一定的环境，如鲫鱼生活在池塘中，与水生环境相适应，但是当天气特别干旱，池塘干枯时，鲫鱼会死亡， 表明生物只能适应一定的环境；生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等都说明生物对环境有影响因此题干的说法是正确的 考点：此题考查的知识点是环境影响生物、生物必须适应环境、生物又能
45、影响环境解答时可以从生物怎样影响环境的方面来切入 生态系统具有自我调节能力，所以我们就可以过度地利用它。 ( ) 答案：错 试题分析：生态系统中生态平衡与生物的数量和种类有关，平衡能力也是受生物的影响，一旦超过这种限度，平衡很难恢复，所以我们不可以过度的利用它 考点：本题主要考查 生态系统的稳定性以及自我调节的相关考点的理解掌握。 “蚁穴溃堤 ”这一成语主要揭示了生物对环境造成的影响。 （ ） 答案：对 试题分析：蚂蚁是群居动物，蚂蚁善于打洞，洞多了造成堤坝的土质松动，堤坝就崩溃了，体现了生物蚂蚁对环境堤坝的影响故题干的说法是正确的 考点：此题考查的知识点是生物对环境的影响解答时可以从生物怎样影响环境方面来切入 “螳螂捕蝉，黄雀在后 “这句成语揭示了动物之间的捕食关系。 （ ） 答案：对 试题分析：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等 “螳螂捕蝉，黄雀在后 ”体现了生物与生物之间的捕食关系，螳螂和蝉，螳螂吃蝉是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；黄雀和螳螂，黄雀吃螳螂是为了获取食物维持生存，属于捕食关系其食物链是：树 蝉 螳螂 黄雀 考点：此题考查的知识点是生物与生物之间的关系解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入 植物不进行呼吸，动物进行呼吸。 （ ） 答案：错 试题分析：植物每时每刻都在进行呼吸作用
