2013-2014学年湖南安仁县宜溪学校初一上期期中测试生物卷（带解析）.doc

1、2013-2014学年湖南安仁县宜溪学校初一上期期中测试生物卷（带解析） 选择题 下列不属于生命现象的是 A花开花落 B蜻蜓点水 C孔雀开屏 D雷雨交加 答案： D 试题分析：生物具有以下特征：生物的生活需要营养，生物能够进行呼吸，生物能排出体内产生的废物，生物能够对外界刺激作出反应，生物能够生长和繁殖，除病毒外，生物都是由细胞构成的。花开花落属于植物的生长现象，蜻蜓点水是蜻蜓在产卵属于繁殖现象，孔雀开屏是雄孔雀为了吸引雌孔雀是求偶行为，属于繁殖现象，雷雨交加是自然现象，选 D。 考点：本题考查的是生物的特征，解答此类题目的关键是理解生物的特征。 鱼必须生活在水中，离开水一段时间就会死亡。对此

2、最恰当的解释是 A生物影响环境 B生物适应环境 C生物改变环境 D生物依赖环境 答案： D 试题分析：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，鱼儿生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，必须生活在水中，离开水就会死亡，俗话说： “鱼儿离不开水 ”，对此恰当的解释是生物依赖环境，选 D。 考点：本题考查的是生物依赖环境，解答此类题目的关键是理解生物依赖环境而生存。 下列食物链中，正确的是 A狐狸 狼 兔 草 B阳光 草 兔 狼 C草 昆虫 青蛙 蛇 鹰 D鹰 蛇 青蛙 昆虫 草 答案： C 试题分析：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生

3、物部分，食物链的正确写法是：生产者 初级消费者 次级消费者 注意起始点是生产者， ABD的起点都不是植物，选 C。 考点：本题考查的是食物链，解答此题的关键是熟记食物链的书写。 在普通光学显微镜下观察植物细胞时，一般不容易观察到的结构是（ ） A细胞壁 B细胞膜 C细胞质 D细胞核 答案： B 试题分析：细胞壁是最外层的一层透明的薄壁，具有保护和支持作用，细胞膜是紧贴细胞壁内侧的一层膜非常薄，在光学显微镜下不易看清楚，具有保护、控制物质的进出，细胞核是植物细胞一个近似球形的结构，储存和传递遗传信息，是遗传的控制中心，细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的结构，具有流动性，加快细胞与外界的物质交换，选

4、 B。 考点：本题考查的是植物细胞的结构，解答此题需熟知植物细胞的细胞膜是紧贴细胞壁内侧的一层膜非常薄，在光学显微镜下不易看清楚，具有保护、控制物质的进出。 下列不属于生态系统的是 A一块草地 B生物圈 C一条河中的所有的鱼 D一片农田 答案： C 试题分析： A.D中的一块草地或一片农田二者不仅包含了生物部分，还具备了水、空气、温度等非生物因素，因此属于生态系统， B.生物圈是由生物部分和非生物部分组成的具有一定结构功能的统一体，还是最大的生态系统， C.一条河中的所有的鱼，仅是生物中的部分生物，且没有非生物因素，因此不属于生态系统。 考点：本题考查的是生态系统的概念，解答此类题目的关键是熟

5、知生态系统的概念，包括生物成分和非生物成分。 克隆羊多莉长得像 A.供无核卵的母羊 B.代孕母羊 C.供细胞核的母羊 D.A.B.C 三种羊的一部分 答案： C 试题分析：小羊多莉诞生过程中一共利用了三只母羊，一只为它提供的是去核的卵细胞，一只为它提供的是细胞核，还有一只为它提供了发育场所 -子宫，小羊多莉长相也就是它的性状像它的供核母亲，也就是它的供核母亲为它提供了决定其性状的遗传物质，而它的供核母亲为它提供的是细胞核，说明决定其性状的遗传物质存在于细胞核中，选 C。 考点：本题考查的是细胞核在生物遗传中的重要功能，解答本题的关键是熟记生物的遗传物质存在于细胞核中。 动植物细胞都具有的细胞结

6、构是 A细胞壁 B细胞膜 C液泡 D叶绿体 答案： B 试题分析：动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核，线粒体等结构，植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体等结构，所以说动植物细胞的都具有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体，植物细胞特有的结构是细胞壁、叶绿体、液泡。 考点：本题考查的是动植物细胞的结构，解答此题的关键是熟练掌握细胞的结构和功能，可结合细胞结构图进行记忆。 西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的什么含有大量的糖分 A细胞膜 B细胞液 C细胞核 D细胞壁 答案： B 试题分析：植物细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等，细胞壁位于细胞的最外面，

7、主要对细胞起支持和保护作用，细胞核一般位于细胞的中央，里面含有大量的遗传物质，故有 “遗传信息库 ”之称，液泡里面的液体叫细胞液，细胞液里有各种物质以及色素等，能够储存糖分、色素等物质，细胞膜紧贴在细胞壁的内面，能控制物质进出，让对细胞有用的物质不能通过细胞膜出来，使有害的物质也不能进入细胞，在西瓜的细胞质里有液泡，液泡内的细胞液溶解着多种物质，因为在西瓜的细胞液中含有大量的糖分，故西瓜甘甜可口，选 B。 考点：本 题考查的是植物细胞的结构，解答此题的关键是熟练掌握植物细胞的结构和功能，可结合细胞结构图进行记忆。 当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是 A用手擦 B用餐巾纸擦 C用擦

8、镜纸擦 D用纱布擦 答案： C 试题分析：清洁镜身时应有纱布，清洁物镜和目镜的镜头时，应用擦镜纸，擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，影响观察效果。 考点：本题考查的是显微镜的基本构造和使用方法，解答此题的关键是记清对显微镜的清洁方法，对显微镜进行保养。 “螳螂捕蝉，黄雀在后 ”描述的是 A捕食 B合作 C竞争 D食物网 答案： A 试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体，

9、生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等，“螳螂捕蝉，黄雀在后 ”体现了生物对生物的影响，螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂属于捕食关系，体现了生物之间的相互影响的捕食关系。 考点：本题考查的是生物与生物之间的关系，解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。 已知四台显微镜的目镜和物镜的倍数如下，在观察洋葱表皮细胞时，视野中细胞数目最少的显微镜可能是 A 20X、 35X B 10X、 40X C 5X、 10X D 5X、 5X 答案： A 试题分析：显微镜的放大倍数等于目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数，而显微镜放大倍数越大时，看见的细胞体积越大、细胞数目越少、视野越小，所以观

10、察到细胞数目最少的应是放大倍数最大的一组，选项 A显微镜的放大倍数是700倍，选项 B显微镜的放大倍数是 400倍， 选项 C显微镜的放的倍数是 50倍，选项 D显微镜的放大倍数是 25倍， A放大倍数最大，故选 A。 考点：本题考查的是显微镜的放大倍数，解答此题需知显微镜的放大倍数与所观察到的细胞数目之间的关系，显微镜的放大倍数越小，视野内所看到的细胞数目越多。 某生物体细胞中含有 12对染色体，在细胞分裂后形成的子细胞中，染色体的数目是 A 12对 B 6对 C 24对 QA D 4对 答案： A 试题分析：细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，

11、随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，因此分裂产生的新细胞中的染色体与原细胞中的染色体相同，故生物体细胞中有 12对染色体，其经过两次分裂后所产生的新细胞的染色体仍然是 12对，选 A。 考点：本题考查的是细胞分裂的基本过程，解答此题的关键是熟记细胞分裂后所产生的两个新细胞的染色体数与原细胞是一样的。 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 ”，造成这一差异的环境因素是 A光 B水 C温度 D湿度 答案： C 试题分析： “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 ”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高 1千米气温下降 6 左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚

12、，才有了 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 ”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。 考点：本题考查的是环境对生物的影响，意在考查学生运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释的能力。 “草盛豆苗稀 ”，草是影响豆苗生长的 （ ） A生物因素 B非生物因素 C争夺者 D寄生者 答案： A 试题分析：生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体，生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等，庄稼地里杂草丛生，庄稼和杂草之间，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间属于竞争关系，杂草使庄稼得到的阳光、水分、无机盐和生存的空间减少，因此会影响

13、庄稼的产量，选 A。 考点：本题考查的是生物与生物之间的关系，解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。 人属于生态系统中的什么成份？ A生产者 B消费者 C分解者 D既是生产者又是消费者 答案 ： B 试题分析：生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，消费者主要指各种动物，直接或间接的以植物为食，在促进生物圈中的物质循环起重要作用，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，人属于高级动物，以植物或其他

14、动物的肉、蛋等为食物，因而也属于消费者。 考点：本题考查的是生态系统的组成，解答此题的关键是理解生态系统的组成及作用。 下列各项中，属于非生物因素的是（ ） A绿色植物 B阳光 C杂食性动物 D细菌 答案： B 试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体，绿色植物、杂食性动物、细菌都是生物因素，阳光属于非生物因素，选 B。 考点：本题考查的是生态因素的概念，解答此题需熟知环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。 生

15、物体结构和功能的基本单位是 ( ) A器官 B组织 C细胞 D系统 答案： C 试题分析：除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位，细胞内有细胞核内含有遗传物质，细胞质里有能量转换器 -线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位，因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。 考点：本题考查的是细胞是生物体进行生命活动的基本单位 ，解题需知构成生物体（病毒外）的基本单位是细胞。 下列生态系统中，自动调节能力最大的是 A温带草原

16、 B热带雨林 C北方针叶林 D南方阔叶林 答案： B 试题分析： A.温带草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少，与热带雨林生态系统相比，草原生态系统的动植物种类要少得多，群落的结构也不如前者复杂，自动调节能力较差，在不同的季节或年份，降雨量很不均匀，因此，种群和群落的结构也常常发生剧烈变化， C.针叶林生态系统处于寒温带，温度较低，动植物种类不如热带雨林地区多，其自动调节能力不如热带雨林强， D.落叶阔叶林生态系统分布在较湿润的地区，其主要特点是动物种类较多，群落的结构复杂，种群的密度和群落的结构能够长期处于稳定的状态，但其内的生物的种类和数量还远不如热带雨林的丰富，其自动调节能力不如

17、热带雨林强，所以 A.C.D选项都不符合题意； B.热带雨林生态系统，降雨量高，每年降雨量超过 2000毫升，其气候稳定，由于阳光充足，因些整年基本上都很热，同时助长了不同种类的植物，主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多，是地球环境中最具有生物多样性的地区，是自动调节能力最强的生态系统，故该选项符合题意， 考点：本题 考查的是自动调节能力最大的生态系统，解答此题的关键是了解生态系统的特点，注意比较不同生态系统中生物的种类和数量。 若要使位于玻片右上角的图像移到视野中央，移动玻片的方向应是（ ） A右上角 B右下角 C左上角 D左下角 答案： A 试题分析：显微镜成倒像，因此物像的移动方向

18、与装片的移动方向相反，视野右上角的物像调到视野的正中央，物像向左下角移动，因此装片向右上角移动，选 A。 考点：本题考查的是显微镜的成像，解答此类题目的关键是熟练正确的操作使用显微镜。 20世纪，由于人类大量使用 DDT，使得 DDT大 量进入海洋，并积累在很多生物体内。你认为下列生物体内 DDT含量最高的是 A浮游植物 B小虾 C鱼 D企鹅 答案： D 试题分析：物质和能量沿着食物链和食物网流动的，营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集），食物链：浮游植物 小虾 鱼 企鹅，企鹅营养级最高，则它的体内农药含量最多，选 D。 考点：本题考查的是有害物质沿食物链积累，

19、解此题的关键是熟知食物链的末端生物，体内所积累的有毒物质最多。 在显微镜下观察印有 “p”字样的波片，看到的物象是（ ） A b B d C p D q 答案： B 试题分析：显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒，所以玻片标本上的是 “P”，那么显微镜下看到的是 “d”字，选 B。 考点：本题考查的是显微镜的成像，解答此类题目的关键是理解显微镜的成像特点。 下列哪项是探究 “光对鼠妇生活的影响 ”实验中的一组对照实验条件 ( ) A阴暗、明亮 B潮湿、干燥 C温暖、寒冷 D食物多、食物少 答案： A 试题分析：设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为惟一变量的对照组，本探

20、究实验所要探究的是 “光对鼠妇生活的影响 ”，所以要探究的条件 为光，就要设置以光为惟一变量的对照组，所以选 A。 考点：本题考查的是探究影响鼠妇分布的环境因素，解答此题的关键是理解对照实验的单一变量原则。 制作人的口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是 ( ) 取口腔上皮细胞 擦干净载玻片和盖玻片 盖盖玻片 把从口腔内取出的碎屑涂在载玻片的水滴中 在载玻片中央滴一滴生理盐水 滴碘液染色 A B C D 答案： C 试题分析：制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤为：擦 滴 取 盖 染 吸等几步，但在取材前必须用凉开水漱口，以清除口腔内的杂质，擦 -用干净的纱布擦净载玻片和盖玻片，滴 -滴一滴生理盐水于

21、载玻片上，取 -取样品，展-将样品展于滴了生理盐水的载玻片上，盖 -盖上盖玻片，应注意，盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的生理盐水，然后轻轻盖在载玻片上，避免盖玻片下面出现气泡而影响观察，染 -将染液滴于盖玻片一侧，吸 -用滤纸从另一侧吸去多余染液，选 C。 考点：本题考查的是制作人的口腔上皮细胞临时装 片的步骤，解答此类题的关键是平时养成良好的操作习惯。 生物既能适应环境，又能影响环境，下列各项能说明生物影响环境的是 A夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面 B树林底下好乘凉 C鸟类迁徙 D沙漠中的仙人掌，叶退化成刺 答案： B 试题分析： A.夏天大雨过后，蚯蚓常爬出地面，

22、是为了呼吸，体现了非生物因素水对生物的影响， C.鸟类迁徙，这是环境因素温度对生物的影响， D.沙漠中的仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，故 A.C.D都不符合题意； B.大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，故该选项符合题意。 考点：本题考查的是生物对环境的影响，意在考查学生运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释的能力。 细胞生命活动的控制中心是（ ） A线粒体 B细胞质 C细胞膜 D细

23、胞核 答案： D 试题分析： A.线粒体是细胞有氧呼吸的主要场所，其作用是为细胞新陈代谢提供能量， B.细胞质是细胞膜以内， 细胞核以外的结构，具有流动性，加快细胞与外界的物质交换， C.细胞膜能控制细胞物质与外界物质的交换，故 A.B.C 都不符合题意 D.细胞核是细胞的控制中心，在细胞的代谢、生长、分化中起着重要作用，是遗传物质的主要存在部位，故符合题意。 考点：本题考查的是细胞的结构和功能，解答此题的关键是熟练掌握细胞的结构和功能，可结合细胞结构图进行记忆。 填空题 癌症是危害人类健康的第二大杀手，细胞的癌变实质是细胞 的改变。 答案：遗传特性 试题分析：细胞癌变的实质是细胞遗传特性的改

24、变，细胞核是遗传信息库，是细胞的控制中心，决定了细胞的形态结构和功能，故细胞癌变的实质是细胞遗传特性改变。 考点：本题考查的是细胞癌变的过程，解答此题的关键是熟知细胞分化异常时导致细胞癌变的原因。 染色体由 -和 -，它存在于 -中。 答案： DNA 蛋白质 细胞核 试题分析：细胞核内有遗传物质，对生物的遗传具有重要意义，染色体是细胞核内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色 ，主要由 DNA和蛋白质构成，每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的，有利于生物在遗传过程中维持本物种性状的相对稳定。 考点：本题考查的是细胞核在生物遗传中的作用，解答此题的关键是熟记染色体是由 DNA和蛋白质两

25、种物质组成的。 细胞内具有保护细胞、进行物质交换的结构是 _；具有支持细胞、保护细胞的结构是 _；能够储存糖分、色素等物质的结构是 _。 答案：细胞膜 细胞壁 液泡 试题分析：植物细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等，细胞壁位于细胞的最外面，主要对细胞起支持和保护作用，细胞核一般位于细胞的中央，里面含有大量的遗传物质，故有 “遗传信息库 ”之称，液泡里面的液体叫细胞液，细胞液里有各种物质以及色素等，能够储存糖分、色素等物质，细胞膜紧贴在细胞壁的内面，能控制物质进出，让对细胞有用的物质不能通过细胞膜出来，使有害的物质也不能进入细胞。 考点：本题考查的是植物细胞的结构，解答此题的关键

26、是熟练掌握植物细胞的结构和功能，可结合细胞结构图进行记忆。 是最大的生态系 统， 生态系统是 “绿色水库 ”， 生态系统是 “地球之肾。 ” 答案：生物圈 森林生态系统 湿地生态系统 试题分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统；森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统，森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主，森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用，有 “绿色水库 ”之称；湿地生 态系统 湿

27、地广泛分布于世界各地，是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统，湿地在抵御洪水、调节径流、调节气候、分解净化环境，起到 “排毒 ”、 “解毒 ”的功能，因此被称为 “地球之肾 ”。 考点：本题考查的是生物圈，生态系统的类型和特点，解答此类题的关键是熟记生物圈是最大的生态系统和了解生态系统的类型和特点。 科学探究的一般过程 - - - 实施实验 - -。 答案：提出问题 作出假设 制定计划 得出结论 表达和 交流 试题分析：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案：作出假设，设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等，按照探究方案进行

28、探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论，有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论，因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思，即提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 考点：本题考查的是科学探究的过程，解答此题的关键是熟记 科学探究的过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 从细胞的结构看， “种瓜得瓜，种豆得豆 ”这种现象主要决定于 。 答案：细胞核 试题分析：细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由 DNA和蛋白质两部分组成， DNA是主要的遗

29、传物质，呈双螺旋结构；一条染色体上包含一个 DNA分子，一个 DNA分子上包含有多个基因，基因是 DNA上具有特定遗传信息的遗传片段， “种瓜得瓜，种豆得豆 ”这种现象主要决定于细胞核内的遗传物质。 考点：本题考查的是细胞核是细胞的控制中心，解此题的关键是理 解基因是染色体上具有控制生物性状的 DNA小分子片段，知道细胞核是遗传信息库。 为了能使制作的玻片标本在显微镜下看得清楚，所用的观察材料都应是 。 答案：薄而透明 试题分析：显微镜是利用光学原理成像的，观察的材料必须是薄而透明的，若不透明，光线就不能通过观察的材料经物镜、目镜进入眼内，在视网膜上形成物像成像。 考点：本题考查的是显微镜观察

30、的材料特点，解答时可以从显微镜的成像原理方面来分析。 植物细胞和动物细胞都具有的细胞结构是 -、 -、 -和细胞质。 答案：细胞膜 细胞核 线粒体 试题分析：动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核，线粒体等结构，植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体等结构，所以说动植物细胞的都具有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体，植物细胞特有的结构是细胞壁、叶绿体、液泡。 考点：本题考查的是动植物细胞的结构，解答此题的关键是熟练掌握细胞的结构和功能，可结合细胞结构图进行记忆。 地球上所有的生物共有一个家，这就是 ，它包括大气圈的底部， - 、 -。 答案：生物圈 水圈的大部 岩石圈

31、的表面 试题分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约 10千米的高度，向下可深入 10 千米左右深处，厚度为 20 千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，生物圈为人类和其他生物的生存提供了 基本的条件，是所有生物的共同的家园。 考点：本题考查的是生物圈，解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。 生物都生活在一定的环境中，受到 _因素和 _因素的共同作用，生物

32、的生存的发展不仅受环境的影响，反过来也会 _环境。 答案：生物 非生物 影响 试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体，生物不但能适应环境，还能改变环境，如蚯蚓生活在阴暗、潮湿、富含有机物的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需的营养，这说明生物能适应这样阴暗潮湿的环境。 考点：本题考查的是生物与环境的关系，关于生物与环境的关系具可结合着具体的实例分析是生物与环境的关系。 按形态结构的特点可以将生物分为 _、 _、 _三大类。 答案：植物

33、动物 微生物 试题分析：生物学家根据生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等，将生物分为若干类，如植物界（一般不能运动，能进行光合作用自养，细胞中有细胞壁、大液泡和叶绿体）、动物界（能自由运动，异养，细胞中无细胞壁、大液泡和叶绿体）、微生物界（个体微小的细菌、真菌、病毒）。 考点：本题考查的是生物的分类，解答此类题目的关键是熟知生物的分类类别。 生物体都有严整的结构，除病毒外，生物都是由 构成。 答案：细胞 试题分析：除 病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物体的组织、器官、系统都是由细胞构成的，生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，

34、使之从结构上成为一个独立的单位，细胞内有细胞核内含有遗传物质，细胞质里有能量转换器 -线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位，因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。 考点：本题考查的是生物体的结构和功能的基本单位，解答此类题目的关键是熟记除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 综合题 下图是 动植物细胞比较图，据图分析回答： （ 1）填写各部分名称： （ 2）属于植物细胞的是图 ，属于动物细胞的是图 （ 3）细胞中的能量转换器是： 、 答案：（ 1）细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡 细胞质 （ 2） A B

35、（ 3）叶绿体 线粒体 试题分析：（ 1）（ 2）图示为动植物细胞的结构图： A是植物细胞， B是动物细胞，其中 是细胞壁， 是细胞膜， 是叶绿体， 是细胞核， 是液泡， 是细 胞质；动物细胞不具有细胞壁、液泡和叶绿体，对比 A图和 B图的各个结构可知： B细胞只由细胞膜、细胞质和细胞核组成，没有细胞壁和液泡等结构，因此是动物细胞， A是植物细胞； （ 3）细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体，叶绿体是植物进行光合作用的场所，通过光合作用，把光能转换成化学能储存在制造的有机物中，线粒体是呼吸作用的场所，能将细胞中的一些有机物当燃料，使这些有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变为二氧化碳和水，同时把

36、储存在有机物中的能量释放出来，释放的能量供细胞生命活动的需要。 考点：本题考查的是动植物细胞的异同点 ，解答此题的关键是熟练掌握动植物细胞的结构，可结合细胞结构图进行记忆。 探究题 探究 “光对鼠妇生活的影响 ”时： （ 1）作出的假设是_（分） （ 2）该实验中的变量是 _，在设计实验时，要给鼠妇提供_ 和 _两种环境，以便对照。 （ 3）每个实验装置中放入 10只鼠妇，每分种统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目，统计 10次，计算 10次统计数的 _值。（分） （ 4）得出的结论是_（分） （ 5）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都 _的实验，叫做对照

37、实验。 答案：（ 1）光对鼠妇的生活有影响 （ 2）光照 明亮 黑暗 （ 3）平均 （ 4）光对鼠妇的生活有影响 （ 5）相同 试题分析：（ 1）根据问题作出假设，作出的假设可以有两种，一种是光对鼠妇的生活有影响，另一种是光对鼠 妇的生活没有影响； （ 2）由于探究的是光照对鼠妇的生活的影响，所以设计的对照实验组应该是以光照为惟一变量，即有光和无光，给鼠妇提供了明亮和黑暗两种环境； （ 3）为了减少主观因素对实验结果的影响，应该随机挑选 10个鼠妇，不要特意选择，这样才是最真实的值，可以减少误差，否则不足以说明问题，为了使实验结果更准确，可以减少误差，因此要计算平均值； （ 4）根据实验结果得出结论：光会影响鼠妇的生活，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中； （ 5）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条 件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组，每组对照实验一般只设一个实验变量，并对每个变量设置对照组。 考点：本题考查的是探究影响鼠妇分布的环境因素，解答此题的关键是理解对照实验的单一变量原则。