1、2013-2014年江苏盐城市建湖县七年级下期期中历史试卷与答案（带解析） 选择题 “他创科举、凿运河，造福后世；他贪享乐、费民力，世人唾骂。 ”这个 “他 ”是 A秦始皇 B汉武帝 C隋炀帝 D宋太祖 答案： C 试题分析：此题考查的是学生的审题分析能力，但属基础题。学生应养成分析解答问题的能力。第一步从题干中找出关键词， “他创科举、凿运河 ”在论述他的功绩创立了科举制度，开凿了运河。 “他贪享乐、费民力，世人唾骂 ”说明他统治时期腐朽，被人们怨恨。第二步根据分析的特征回顾所学知识找出相对应的人物： “隋炀帝 ”，故答案：选择 C。 考点：人教新课标七年级历史下册 繁荣与开放的社会 繁盛一
2、时的隋朝。 小明进行研究性学习，搜集了 “贞观之治 ”“开元盛世 ”“唐蕃会盟 ”“鉴真东渡 ”等相关资料，由此可知，他研究的主题是 A政权分立和民族融合 B统一国家的建立 C繁荣与开放的唐朝 D中华文明的起源 答案： C 试题分析：此题考查的是学生的分析理解归纳能力。 “贞观之治 ”“开元盛世 ”，是表述的唐朝经济文化的繁荣。 考点：人教新课标七年级历史下册 繁荣与开放的社会 辉煌的隋唐文化（二）“唐蕃会盟 ”说明唐朝同少数名族友好互助关系。 “鉴真东渡 ”说明的是唐朝对外的友好交往。唐朝实行开明的民族政策，开放的对外政策。 所以小明搜集的资料研究的是唐朝的史实。选择答案： C。 考点：人教
3、新课标七年级历史下册 繁荣与开放的社会 贞观之治；人教新课标七年级历史下册 繁荣与开放的社会 开元盛世；人教新课标七年级历史下册 繁荣与开放的社会 合 同为一家；人教新课标七年级历史下册 繁荣与开放的社会 对外友好往来。 “（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。 ”导致以上和好局面出现的因素主要有 A唐蕃会盟 B澶渊之盟 C靖康之变 D元朝建立 答案： B 试题分析：此题考查的是学生对史料的理解能力。此题干中的关键词 “（辽）与朝廷、蕃汉、人人安居 ”，可得知当时中国朝廷也辽人和平相处，没有战争，回顾所学知识宋朝曾经与辽朝议和，签订澶渊之盟。此后很长时间，辽宋之间都保持和
4、平局面。故答案：选择 B。 考点：人教新课标七年级历史下册 经济 重心南移和民族关系的发展 民族政权并立的时代。 “楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关 ”，通过条约形式确认以大散关和淮水一线为分界的两个政权是 A北宋与西夏 B北宋与辽 C南宋与辽 D南宋与金 答案： D 试题分析：此题考查的是学生对史料的理解能力，是对课本 “民族政权并立的时代 ”宋与辽金夏关系的考查。宋与辽签订澶渊之盟双方边境处于和平稳定状态；宋夏最后议和双方贸易兴旺；宋金议和，南宋向金称臣，双方以大散关和淮水一线为分界，形成宋金对峙局面。故答案：选择 D。 考点：人教新课标七年级历史下册 经济重心南移和民族关系的发展 民族政权
5、并立的时代。 “人口多达百万，早市、夜市买卖昼夜不绝，夜市直至三更尽，才五更又复开张。如要闹去处，通晓不绝 ” 。材料中的这种景象最有可能发生在 A秦朝咸阳 B西汉长安 C唐都长安 D南宋临安 答案： D 试题分析：此题考察学生对南方经济繁荣的认识。根据所学知识，宋代商业的繁荣超过了前代，南方的商业尤为发达。那时商业都市很多，最大的是开封和杭州。杭州改为都城临安后，繁荣程度远远超过北宋时的开封。临安人口多达百万，大街小巷店铺林立，早市、夜市 “买卖昼夜不绝 ”。还有各种小贩、货郎叫卖，更增添了城市的热闹气氛，故此题答案：选 D。 考点：人教新课标七年级历史下册 经济重心南移和民族关系的发展 经
6、济重心的南移。 “自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元 ”。为有效统治辽阔的疆域，元朝实行了 A分封制 B郡县制 C皇帝制 D行省制 答案： D 试题分析：此题是对忽必烈建立元朝，采取措施巩固政权，实行行省制度等史实的考查。元朝是疆域空前辽阔，为了加强对全国的有效统治，元世祖（忽必烈）在中央设立中书省，地方设立行中书省，简称 “行省 ”。所以我国省级行政区的设立，开始于元朝。故此题答案：选 D。 考点：人教新课标七年级历史下册 经济重心南移和民族关系的发展 蒙古的兴起和元朝的建立。 宋元时期是我国历史发展的重要时期，其历史发展的主流与时代特征是 A繁荣与开放的社会
7、 B政权分裂与民族融合 C经济重心南移和民族关系发展 D统一国家的建立与巩固 答案： C 试题分析：此题考查的学生对宋元这一时期特征的认识，需要学生对知识有个整体上理解升华的能力。宋元时期，虽有过民族并立与民族战争，但是这一时期由于政权统治者的一系列措施：议和、统一，促进了经济发展。尤其是南宋的临安城，元朝运河的开通等，促进了南方经济的发展。这一时期的历史发展的主流是经济中心转移到南方，民族融合进一步加强。故符合题意的是 C。 考点：人教新课标七年级历史下册 经济重心南移和民族关系的发展。 某班级以 “多彩的城市生活 ”为主题举办图文 展览。下列城市图片与 “闲听瓦内讲评书，粉怪传奇胜翻读。打
8、诨烟花皆悦众，全凭利口誉京都 ”的介绍搭配最合适的是 A秦朝咸阳 B唐都长安 C北宋东京 D元朝大都 答案： C 试题分析：此题考查的是宋代繁华的社会风貌。学生要抓住此题的关键 “闲听瓦内讲评书，粉怪传奇胜翻读 ”， “瓦子 ”是北宋东京城内的娱乐兼营商业的场所。此句描述的是北宋东京城娱乐场所瓦舍内讲评书的情景。故答案：选择 C 考点：人教新课标七年级历史下册 经济重心南移和民族关系的发展 万千气象的宋代社会风貌。 东京梦华录记载：茶坊每五更点灯，买卖衣服图画花环之类，至晓即散，谓之 “鬼市子 ”。 大抵诸酒肆瓦市，不以风雨寒暑，白昼通夜。此生活景象反映的是 A北民南迁，南方成为全国经济重心
9、B唐朝经济繁华，饮茶成风 C宋代都市生活丰富，商业繁荣 D元代社会开放，文学兴盛 答案： C 试题分析：此题考查的是宋代繁华的社会风貌。题干中关键词 “东京梦华录 ”， “东京 ”北宋的都城； “茶坊每五更点灯、买卖衣服图画花环之类，至晓即散、大抵诸酒肆瓦市，不以风雨寒暑 ”，茶坊五更就开业，买卖衣服图画花环的到天明才散，酒肆 瓦市无论风雨冬夏都开着，昼夜经营。这些都说明商业的繁荣，市民生活丰富多彩。两者结合可知材料描述的是宋代都城繁荣的商业，故答案：选择 C。 考点：人教新课标七年级历史下册 经济重心南移和民族关系的发展 万千气象的宋代社会风貌。 西藏正式成为行政区域，由中央政府对其任官吏、
10、驻军队、查户口、征赋税是在 A隋朝 B唐朝 C宋朝 D元朝 答案： D 试题分析：此题是对忽必烈建立元朝，采取措施巩固政权，实行行省制度等史实的考查。元朝是疆域空前辽阔，为了加强对全国的有效统治，元世祖（忽必烈）在中央设立中书省，地方设立行中书省，简称 “行省 ”。所以我国省级行政区的设立，开始于元朝。元政府加强对西藏的管辖，将西藏设为元朝的正式行政区。所以此题选 D。 考点：人教新课标七年级历史下册 经济重心南移和民族关系的发展 蒙古的兴起和元朝的建立。 “蓝蓝的天空，清清的湖水，绿绿的草原，这是我的家 ” 历史上，以蒙古高原为发祥地建立起疆域辽阔的元王朝的君主是 A李世民 B 成吉思汗 C
11、忽必烈 D赵匡胤 答案： C 试题分析：此题考查的是元朝的史实。这首歌表达了蒙古歌手对自己家乡的赞美。古代蒙古草原上各个游牧部落混战不已，人民不得安宁。 1206年，铁木真建立蒙古国，被尊称为成吉思汗。他死后，忽必烈继承捍卫。 1721年定国号为元。所以说元朝的建立者是忽必烈。故选择 C。 考点：人教新课标七年级历史下册 经济重心南移和民族关系的发展 蒙古的兴起和元朝的建立。 在某朝代的疆域示意图中，我们建湖地区由 “河南江北行省 ”管辖。该朝代应是 A秦朝 B元朝 C唐朝 D汉朝 答案： B 试题分析：此题是对忽必烈建立元朝，采取措施巩固政权，实行行省制度等史实的考查。元朝是疆域空前辽阔，为
12、了加强对全国的有效统治，元世祖（忽必烈）在中央设立中书省，地方设立行中书省，简称 “行省 ”。所以我国省级行政区的设立，开始于元朝。题干中提到 “河南江北行省 ”，所以应该是元朝，故答案：选择 B。 考点：人教新课标七年级历史下册 经济重心南移和民族关系的发展 蒙古的兴起和元朝的建立。 他是隋唐时期著名画家，他的画注重线条变化，立体感强，开后世写意画先河，因其画技高超，被后世称为 “画圣 ”。这位画家是 A顾恺之 B阎立本 C吴道子 D张择端 答案： C 试题分析：此题考查的是隋唐时期有关艺术方面突出成就的史实。隋唐时期是我国封建社会的鼎盛，我国在科技艺术方面取得了突出成就，有书法、绘画，石窟
13、艺术也大为发展。从题干中得出有效信息是 “隋唐时期著名画家 ”“ 画圣 ”，结合所学知识确定答案： C。 考点：人教新课标七年级历史下册 繁荣与开放的社会 辉煌的隋唐文化（二）。 假如小明能穿越时空隧道来到唐朝，他不可能经历的事情是 A在赵州桥上散步 B读李白的蜀道难 C跟颜真卿学习书法 D跟岳飞一起出征 答案： D 试题分析：此题考查的是隋唐时期有关文化方面突出成就的史实。因为题干中小明来到的是 “唐朝 ”，所以回顾唐朝的有关知识。隋唐时期是我国封建社会的鼎盛，我国在科技艺术方面取得了突出成就。隋朝工匠李春设计建造了赵州桥，所以此桥从隋朝就有了。唐朝是我国诗歌创作的黄金时代，著名诗人有李白、
14、杜甫、白居易。书法方面最著名的当推颜真卿和柳公权，后人称二人书法为 “颜筋柳骨 ”。故答案：选择 D。 考点：人教新课标七年级历史下册 繁荣与开放的社会 辉煌的隋唐文化 隋朝大运河共分四段，自北向南分别是 永济渠 通济渠 邗沟 江南河 A B C D 答案： C 试题分析：本题主要考查隋朝大运河的相关史实。为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，隋炀帝从 605年开始开通了一条纵贯南北的大运河，以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，分类四段，由北向南依次为永济渠、通济渠、邗沟、江南河，全长两千我公里，是古代世界最长的运河。故答案：选择 C。 考点：人教新课标七年级历史下册 繁荣与开放的社会 繁盛
15、一时的隋朝。 唐太宗曾说 “此木虽曲，得绳则正；为人君虽无道，受谏则圣。 ”有感于此，他 A重视农业 B虚心纳谏 C科举选才 D加强对外交往 答案： B 试题分析：此题考查的有关唐太宗贞观之治出现的原因，也是学生的分析理解能力的考查。唐太宗统治时期，合并州县，任用贤才，虚怀纳谏。通过题中关键 “为人君虽无道，受谏则圣 ”，意思是当君主的虽然无道，但是能纳谏就是圣明的君主。说明唐太宗提倡接受纳谏。故答案：选择 B. 考点：人教新课标七年级历史下册 繁荣与开放的社会 贞观之治。 下图是唐朝农民创制的一种先进生产工具。其主要功能应是 A灌溉田地 B犁地翻土 C鼓风冶铁 D丝绸纺织 答案： A 试题分
16、析：此题考查的是唐朝出现 “开元盛世 ”，农业快速发展的原因。唐朝农民创造的有两种先进的生产工具：曲辕犁和筒车。从右图可判断出是筒车。筒车只要是解决农民灌溉的工具。故选择 A。 考点：人教新课标七年级历史下册 繁荣与开放的社会 开元盛世。 旧唐书称武则天 “制公卿之死命，擅王者之威力 ”，而她则遗言立无字碑，是非功过任由后人评说，但众多史家对她的统治总体持肯定态度，这主要是因为她 A是历史上唯一的女皇帝 B执政时期社会经济继续发展，国力增强 C发展了科举制 D重用有才能的人 答案： B 试题分析：此题考查的武则天统治时期对唐朝社会的贡献。武则天统治时期重视农业生产，注意选拔贤才，这些促进了唐朝
17、社会经济的进一步发张，国力不断增强，因此人们称她的统治 “政启开元，治宏贞观 ”。这就是是后世对后世对她的统治的肯定。所以此题的答案：选择选择 C。 考点：人教新课标七年级历史下册 繁荣与开放的社会 贞观之治。 下图是小明收藏的一枚钱币，经过同学们的认真判断，一致确认它发行于 A秦朝 B汉朝 C隋朝 D唐朝 答案： D 试题分析：此题考查的是学生对唐朝年号的掌握。古代每个朝代流行的钱币上都 有不同的名字。从唐朝时钱币才开始称为 “宝 ”、 “通宝 ”“元宝 ”。可以说钱币史上的一次重大改革。 “开元 ”指开辟了钱币的新纪元。故答案：选择 D。 考点：人教新课标七年级历史下册 繁荣与开放的社会
18、对外友好往来。 在封建时代，想获取 “秀才 ”“举人 ”“状元 ”这些功名，其主要途径是 A参加科举考试 B辛勤劳动致富 C英勇作战立功 D经商成为巨富 答案： A 试题分析：此题考查的是科举制度创立的史实。从题干中 “状元 ”可知与科举考试有关。隋朝时隋文帝开始用分科考试的方法来选拔官员，到隋炀帝时，正式设立进士科，科举制正式创立唐朝时，唐太宗重视人才的培养和选拔，扩充国学的规模，扩建学舍，增加学员。进士考举中的第一名，成为状元。武则天又提倡提倡科举，增设殿试和武举。唐玄宗时，任用高官主持考试，提高科举考试的地位，并以诗赋为进士科的主要考试内容。此后的一千三百多年都是用此制度选拔人才。故答案
19、：选择 A。 考点：人教新课标七年级历史下册 繁荣与开放的社会 科举制的创立。 下列 对下图文物所含信息解读正确的是 A它见证了唐蕃友好交往 B它见证了唐朝的对外开放 C它见证汉匈团结友好 D它记录了遣唐使的来华 答案： A 试题分析：此题是对唐朝处理通少数民族关系史实的考查。唐朝我国统一的多民族国家空前发展。统治着采取了很多方式同少数民族保持友好关系。右图中关键词 “大昭寺 ”，位于今天西藏的拉萨旧城中心，它的建立与唐朝文成公主吐蕃有密切关系，所以说它见证了唐朝与吐蕃的交往。故答案：选 A。 考点：人教新课标七年级历史下册 繁荣与开放的社会 合同为一家。 “年少从军不为苦，长戟短刀 气如虎。
20、男儿志在立功名，青海西头擒赞普 ”。下列民族的首领在古代称作 “赞普 ”的是 A蒙古族 B彝族 C藏族 D维吾尔族 答案： C 试题分析：此题考查的是学生对少数民族首领称呼的认识。从题干的关键词中“青海西头擒赞普 ”， “擒贼先擒 ”王军人要想成名，就到青海捉住这里的首领 “赞普 ”。青海是位于我国青藏高原上，是藏族人民生活的地方。所以说是藏族的首领称为 “赞普 ”，故答案：选择 C。 考点：人教新课标七年级历史下册 繁荣与开放的社会 合同为一家。 中国乐坛上活跃着不少如新疆的 “阿凡提乐队 ”、藏区的 “高原红 ”三姐妹组合、四川大凉山的 “彝人制造 ”等少数民族演唱组合。这三个演唱组合所分
21、属的少数民族其祖先分别是 A吐蕃、回纥、六诏 B六诏、 、吐蕃 C回纥、 、六诏 D回纥、吐蕃、六诏 答案： D 试题分析：此题考查的是唐朝时期与少数民族友好关系的史实。唐朝我国统一的多民族国家空前发展，在西北新疆地区设置行政机构；与吐蕃、回纥，六诏（南诏），突厥 等少数民族关系密切，从题干中的关键词 “新疆 ”“藏区 ”“四川 ”等地理名词，可对映出唐朝生活在这些地 区的少数民族：新疆地区生活的是回鹘，后改名为回纥；青藏高原上是吐蕃，四川地区是六诏生活的地方，后南诏统一六诏。故答案：选择 D。 考点：人教新课标七年级历史下册 繁荣与开放的社会 合同为一家。 “一个伟大僧人西行取经的传奇故事，
22、一条由信念、坚持和智慧浇铸而成的求知之路，一个民族胸襟开放、海纳百川的真实写照 ”。以上材料描写的中印文化交流使者是 A张骞 B玄奘 C鉴真 D戒贤 答案： B 试题分析：此题考查的是唐朝的对外交往的史实。 “合同为一家 ”是唐朝同我国少数民族的关系史。 “对外友好往来 ”反映的是唐朝与世界的交往。从题干中意思可知一位僧人西行在中印文化交流方面做出了突出贡献，结合所学知识玄奘西游天竺鉴真东渡日本，确定答案：是玄奘。故选择 B。 考点：人教新课标七年级历史下册 繁荣与开放的社会 对外友好往来。 这是一处著名的景观，在一千多个洞穴里面保存着大量的精美壁画和无数形象生动的彩色塑像。这处景观应是 A龙
23、门石窟 B云冈石窟 C敦煌莫高窟 D秦陵兵马俑 答案： C 试题分析：此题考查的是隋唐时期有关艺术方面突出成就的史实。隋唐时期是我国封建社会的鼎盛，我国在科技艺术方面取得了突出成就。有书法、绘画，石窟艺术也大为发展，最著名的是敦煌莫高窟。莫高窟里有大量精美的壁画和无数形象生动的彩色塑像，还有保存的珍贵佛经和文书等。隋唐时期开凿的莫高窟堪称世界最大的艺术宝库之一。故答案：选 C。 考点：人教新课标七年级历史下册 繁荣与开放的社会 辉煌的隋唐文化（二）。 综合题 阅读下列材料，然后回答问题。（ 16分） 材料一：自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。 贞观政要 材料二 ： “君，舟也；人，水也；水能
24、载舟，亦能覆舟。 ” 贞观政要 材料三：某帝王与魏征讨论用人时说： “为事择官，不可粗率。用一好人，别的好人都来了；用一坏人，别的坏人都跟着进来。 ”魏征说： “这是对的。天下未定，主要用人的才干 天下已定，那就必须是德才兼备的人才能任用。 ” 请回答： 材料一中的 “朕 ”指谁？据材料一分析他在位期间实行的民族政策，并请举一例加以说明。（ 6分 ) 从材料二看，这位皇帝认识到了什么实质问题？基于这种认识，他执政期间采取了怎样的统治措施？出现了什么盛世局面？（ 6分） 材料三中的对话 ，表明这对君臣坚持怎样的用人标准？对我们今天有何借鉴意义？（ 4分） 答案： 唐太宗（ 2分）；开明的民族政策
25、（ 2分）；如文成公主入藏（或优待颉利可汗等， 2分）。 认识到人民力量的伟大（ 2分）；吸取隋朝灭亡的教训、轻徭薄赋、减免租税、戒奢从简等（ 2分，任答两点即可）；贞观之治（ 2分）。 要任用有才、德之人。（ 2分）借鉴：任何时候都应用有真才实学的人，要坚持德才兼备的人才选拔制度。（类似表达亦可得分， 2分） 试题分析：（ 1）材料题问题来自材料，材料为问题服务。要从材料中找出回答问题的信息，找出问题与材料的相关点。材料一出自贞观政要， “贞观 ”是唐太宗的年号，所以由此判断出此话是 “唐太宗 ”所说；意思是 “自古统治者只重视汉族，歧视少数民族，我与他们不同，我对各民族一视同仁。说明唐太宗
26、对少数民族的政策很开明。课本上 “合同为一家 ”都是与少数民族的关系可例举。 （ 2）此问考查的是学生的理解分析能力，要理解题意，紧密结合材料。从材料的意思，唐太宗认识到君民的关系如同舟水，认识到水能载舟亦能覆舟的道理，即人民可以支持你的统治，也能推翻你 的统治。所以他在位期间减轻农民的负担，轻摇薄赋发展生产。注意戒奢从简，减轻农民的赋税劳役等。 （ 3）此问考查的是学生的理解分析能力，要理解题意，紧密结合材料。从题干和材料中找出提示的关键词。 “用一好人，别的好人都来了 ”、 “ 天下未定，主要用人的才干 ”“德才兼备的人才 ”，从这些关键词我们可得出结论 “要用品德好的，有才干的，德才兼备
27、的人 ”。借鉴意义就是从材料中从问题中找出做的好，现在我们也用，这一问主要是说对人才的选拔任用，所以从这一角度结合问题回答，言之有理即可。 考点：人教新课标七年级历史下册 繁荣与开放的 社会 合同为一家；人教新课标七年级历史下册 繁荣与开放的社会 贞观之治； 阅读下列材料，然后回答问题。（ 18分） 材料一：隋唐科举制 自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生 “皆怀牒(证件 )自列于州县 ”的自由报考原则，不论贵族和平民皆可参加公开考试。 举凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事，皆可为考试内容。 一切以程文 (文章 )定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途 杨齐
28、福科举制度与近代文化 材料二：西国莫不慕之，近代渐设考试以取人才，而为学优则仕之举。今英、法 、美均已见端，将来必至推广。 丁韪良西学考略 据材料一概括科举制的特点，并简要指出科举制的积极作用。 (7分 ) 在科举制发展和完善过程中，唐太宗、武则天、唐玄宗各有何贡献？ (6分 ) 材料二反映了什么现象？结合所学知识分析出现这一现象的原因。 (5分 ) 答案： 特点：政府主导；自由报考；公开考试；平等竞争；考试内容丰富；择优取士。 (言之有理，任意答对 2点即可得 4分 ) 作用：使大批有真才实学的人有机会进入各级政府任职。 (3分 ) 唐太宗：扩充国学规模 (2分 )；武则天：创殿试和武举 (
29、2分 )；唐玄宗：诗 赋成为进士科主要内容，并亲自主持面试 (2分 )。 现象：西方国家学习科举制。 (类似表达亦可得分， 2分 ) 原因：科举制为西方国家选拔人才提供了借鉴。 (言之有理即可得分。 3分 ) 试题分析：（ 1）此问是对科举制度相关史实的考查。第一步从问法上 “据材料一概括科举制的特点 ”，就是让学生从材料中找出答案：， “概括 ”提醒学生要用简洁的概括性语言表达，尽量不要摘抄原文。第二步认真通读材料，理解意思找出答案：。有材料中 “由政府出面招生 ” “考生自由报考原则，参加公开考试 ”“各种与国计民生相关的大事，皆可为考试内容 ” “为草野 寒酸之士开辟了登仕之途 ”这些关
30、键词概括出答案：。 （ 2）此题考查的是科举制度在唐朝发展的相关史实，是基础题。唐太宗即位后大大扩充国学规模；武则天也大力提倡科举，将应举的人集中到洛阳宫殿，亲自面试，因此开创殿试，还选拔武艺好的人进行考试，这就是武举；唐玄宗时诗赋成为进士科主要内容，并亲自主持面试。是科举制度在唐朝不断完善。 （ 3）此问考查的是学生的理解分析能力，要理解题意，紧密结合材料。从题干和材料中找出提示的关键词。 “西国莫不慕之 ,近代渐设考试以取人才，而为学优则仕之举 ”这些信息反映了西方羡慕中国的科举制， 学习科举制选拔人才。“结合所学知识分析 ”告诉学生要从课本学过的知识中找出答案：。唐朝疆域辽阔国力强盛，在
31、世界上成为 “唐帝国 ”，正是因为唐朝统治者重用人才。而这些有用之才都是也科举制产生的，这也是其他国家效仿中国科举制的原因：能够为国家选拔人才。 考点：人教新课标七年级历史下册 繁荣与开放的社会 合同为一家；人教新课标七年级历史下册 繁荣与开放的社会 科举制的创立； 我国古代经济格局曾出现过重大变化。阅读下列材料，然后回答问题。（ 16分） 材料一： “苏湖熟，天下足 ”、 “国家根本，仰给东南 ”。 材料二： 图一 宋代针铺商标及铜版 图二 北宋 “交子 ” 请回答： 材料一说明了中国古代经济发展呈现什么现象？结合所学知识，从政治的角度分析出现这种现象的原因。 (6分 ) 材料二图一中的 “
32、铜版 ”反映的是中国古代四大发明中的哪项发明？图二 “交子 ”在货币发展史上有何特殊地位？（ 6分） 如果选用以上图片进行探究性学习，请你确定一个合适的研究主题。（ 4 分） 答案： 南方成为经济重心（或经济重心南移完成，或经济重心从黄河流域转移到了长江流域， 3分）；南方相对稳定。（ 3分 ) 印刷术（ 3分 )； “交子 “是世界上最早的纸币（ 3分 ） 商业的繁荣和科技的发展。（ 4分，类似表达亦可酌情给分） 试题分析：（ 1）材料分析题考查的就是学生对材料的分析理解能力，把材料理解看懂提取有效信息联系所学知识，按要求回答问题。 “苏湖熟，天下足 ”意思是 “苏州，湖州的粮食熟了，就可以
33、满足整个天下人们对粮食的需要 ”。说明苏湖成为当时我国重要的粮仓，说明南方成为了整个国家粮食的支撑，就表明南方成为了我国的经济重心。 “国家根本，仰给东南 ”表明中国古代经济重心南移最终完成，南方经济发展领先于北方。题干中让从 “政治的角度 ”分析，南方经济快速发展成为经济重心的原因，只 有政局稳定人们才能从事生产才能促进经济发展，所以当时南方的局势肯定是和平稳定，少战争。 （ 2）此问是识图题，考查的是学生对图的观察能力。我国古代四大发明有：火药，造纸术，印刷术，指南针，从图一看出商标上又印上了铜板，所以反映的“印刷术 ”；古代市场上流通的是金属货币，人们携带很不方便，北宋前期四川地区出现了 “交子 ”，是世界上最早的纸币。这就是 “交子 ”的地位。 （ 3）结合第二问， “宋代针铺商标及铜版 ”放映了我国印刷术的发展，这是我国在科技领域方面取得成就。宋代针铺商标的出现说明当时的店铺很多， “交子 ”的出现是人 们为了解决携带货币不方便的问题，说明当时货币流通多。所以两幅图片放映了当时宋代商业繁荣，科技的进步。 考点：人教新课标七年级历史下册 经济重心南移和民族关系的发展 经济重心的南移。
